关幼园特殊童观察记录范文
作园学前融合班中孤独症童早期干预研究课题组成部分参课题带班老师项重工作两名孤独症幼进行踪式观察记录历时长项细致繁琐工作更需持恒韧劲孩子爱心耐心
**20xx年9月开始幼园班周发现幼**20xx年9月入园久发现方面龄幼差异明显医疗机构确诊高功孤独症开始两名幼进行观察记录
节选具代表性记录资料
20xx年9月1日
记录者：xx
天**幼园班第天
语言社会性：爸爸妈妈起送妈妈怀里接**没哭闹认生静静坐椅子玩玩具问：什名字低着头玩玩具问总理睬接活动里**总言语眼神身边交流试图说话总眼神游离搂怀里拼命挣扎想逃离
生活惯：快中午吃饭时间孩子洗手间路时发现**见四处寻找终幼园面型玩具找**焦急说：没老师说跑出老师会担心连说次完全理睬继续玩型玩具生气领回教室吃饭时候坐**身边发现吃蔬菜蔬菜扔桌子吃蔬菜身体张高子制止便蔬菜扔僵持久终声嘶力竭哭声败――影响孩子餐害怕**噎妥协吃白米饭许鸡翅
睡午觉趁午睡老师水房洗毛巾**衣服全部脱掉休息室处跑午睡老师**床乐意声喊周围朋友全部吵醒午起床老师帮**穿衣服裤子教室等整理仪表孩子见**没穿鞋惦着脚悄悄点心盆里点心声喝止：**次回应
学力：午孩子画鱼吐泡泡正发放纸笔见**早早着黑笔桌子画幅画出画脸问**画什呀美女**终说话十分高兴次追问**作回答然美女脸歪歪扭扭例协调
结：天天接触中**语言发育交流交生活惯等方面明显障碍绘画方面似年龄孩子(注：年龄段孩子绘画水处涂鸦阶段画圆画短线条)水高――注意发掘**美术方面天赋学会成孩子融合教育训练突破口
20xx年9月1日
记录者：xx
天**幼园班第天
语言社会性：第次课出现哭闹伴着尖傻眼知道回事听特教老师说出现乱日常保持变周围环境书：闭症童刻板重复性常常求事物保持老样子甚拒绝变动环境变动时难接受甚哭闹长时间尖喊**马威
听说**班时唱康定情歌现忘完歌曲里面词汇语句吸引孩子节奏刺激孩子早期语言发展非常周老师**起唱歌时唱句留词唱出通常**接
生活惯：闭解中常抠眼撞头等严重伤行发生**伤行仅局限抠鼻子揉眼睛种抠鼻子伤行老师语言阻止继续外**理力差便理
学力情况：午感统课课程容吊网训练初**愿周围转转朋友游戏老师劝说诱导终愿意试吊网转动时速度时快时慢快时候**会双脚吊网放点增加摩擦减速游戏中朋友没出现种情况课时孩爬滑极车滑梯滑**没直接面手滑梯减速点点试着蹭
结：**情绪控制力较差哭闹喊发脾气击()极度烦躁等方式宣泄满：没交流意愿没伴意识拒绝伴交难参集体游戏活动语言记忆思维社会性等方面表现出龄明显差异该幼音乐极感兴趣常哼唱流行歌曲曲调准确游戏时够保护
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作园学前融合班中孤独症童早期干预研究课题组成部分参课题带班老师项重工作两名孤独症幼进行踪式观察记录历时长项细致繁琐工作更需持恒韧劲孩子爱心耐心
**20xx年9月开始幼园班周发现幼**20xx年9月入园久发现方面龄幼差异明显医疗机构确诊高功孤独症开始两名幼进行观察记录
节选具代表性记录资料
20xx年9月1日
记录者：xx
天**幼园班第天
语言社会性：爸爸妈妈起送妈妈怀里接**没哭闹认生静静坐椅子玩玩具问：什名字低着头玩玩具问总理睬接活动里**总言语眼神身边交流试图说话总眼神游离搂怀里拼命挣扎想逃离
生活惯：快中午吃饭时间孩子洗手间路时发现**见四处寻找终幼园面型玩具找**焦急说：没老师说跑出老师会担心连说次完全理睬继续玩型玩具生气领回教室吃饭时候坐**身边发现吃蔬菜蔬菜扔桌子吃蔬菜身体张高子制止便蔬菜扔僵持久终声嘶力竭哭声败――影响孩子餐害怕**噎妥协吃白米饭许鸡翅
睡午觉趁午睡老师水房洗毛巾**衣服全部脱掉休息室处跑午睡老师**床乐意声喊周围朋友全部吵醒午起床老师帮**穿衣服裤子教室等整理仪表孩子见**没穿鞋惦着脚悄悄点心盆里点心声喝止：**次回应
学力：午孩子画鱼吐泡泡正发放纸笔见**早早着黑笔桌子画幅画出画脸问**画什呀美女**终说话十分高兴次追问**作回答然美女脸歪歪扭扭例协调
结：天天接触中**语言发育交流交生活惯等方面明显障碍绘画方面似年龄孩子(注：年龄段孩子绘画水处涂鸦阶段画圆画短线条)水高――注意发掘**美术方面天赋学会成孩子融合教育训练突破口
20xx年9月1日
记录者：xx
天**幼园班第天
语言社会性：第次课出现哭闹伴着尖傻眼知道回事听特教老师说出现乱日常保持变周围环境书：闭症童刻板重复性常常求事物保持老样子甚拒绝变动环境变动时难接受甚哭闹长时间尖喊**马威
听说**班时唱康定情歌现忘完歌曲里面词汇语句吸引孩子节奏刺激孩子早期语言发展非常周老师**起唱歌时唱句留词唱出通常**接
生活惯：闭解中常抠眼撞头等严重伤行发生**伤行仅局限抠鼻子揉眼睛种抠鼻子伤行老师语言阻止继续外**理力差便理
学力情况：午感统课课程容吊网训练初**愿周围转转朋友游戏老师劝说诱导终愿意试吊网转动时速度时快时慢快时候**会双脚吊网放点增加摩擦减速游戏中朋友没出现种情况课时孩爬滑极车滑梯滑**没直接面手滑梯减速点点试着蹭
结：**情绪控制力较差哭闹喊发脾气击()极度烦躁等方式宣泄满：没交流意愿没伴意识拒绝伴交难参集体游戏活动语言记忆思维社会性等方面表现出龄明显差异该幼音乐极感兴趣常哼唱流行歌曲曲调准确游戏时够保护
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