教授书院招生宣讲会讲话
天家鼓鼓劲认**书院真正代表着教育方面认真阐述道理收书院邀请时半时题目报出**书院教’学’发言容包括缘起三层级五步骤：缘起教师职业思考三层级说现高校里边存着三层次教育五步骤**书院教育理念点思考
教师职业反省
说起呢先娃娃真诚汇报教师职业反省然教师种职业毕竟首先应角度反省问题里前提前提家提出民族非常深厚传统诗•雅说哲夫成城哲妇倾城哲妇然指苏妲哲夫指周公样孔子世时候作曳杖歌曰：泰山颓？梁木坏？哲萎？孔子弟子子贡说：泰山颓吾安仰？梁木坏哲萎吾安放？夫子殆病里引出概念做哲哲说哲学家样样究竟？建议家认真思考问题世纪末时候德里达中国访问说句：中国没哲学中国思想结果中国哲学界马开始讨中国哲学合法性作民族尊心完全理解2007年时候武汉学开国际中国哲学会复旦1978级入学美国教三十年终身教授现北师兼职倪培民教授说海外陆讨中国哲学合法性问题羞愧容原什？说弃乞求认领样心态（真正民族信根需样表达）实际问题非常破解中国没西方样哲学家中国代代哲哲学家哲区？哲学家创造套理体系理体系体现生活中根体现哲学职业哲学家
便举例子说卢梭写教育学著作爱弥时候女送乡寄养结果中国说卢梭双重格方面教导样爱女方面根女实中国幽默西方没卢梭辩解说女送乡寄养写教育学著作？送走捣蛋写书说明西方哲学西方教育知识体系表现出套理念套理念没关系？定哲夫成城孔夫子哲萎哲首先生哲智慧体现生中世界外世界完全致果做言哲求哲学家求高中国哲标准带光环哲中国种传统中国哲学没体系冯友兰先生30年代表达非常清楚说中国哲学没外形式化体系实质性体系20世纪钻研中国哲学试图古思想体系诠释出语中处机指点性话语说两句说两句孔子明确说吾道贯说明思想非常强体系问题应思想体系诠释出里先远远树立起哲夫哲标准认中国传统现学者常编知识体系学讲堂讲通哲学概念说哲学家里黄宗羲祖师禅讽刺举例子修炼祖师禅必须通道具黄宗羲句非常辛辣讽刺说放道具便愚般说着道具登台说法时候祖师禅师放道具结果民百姓完全模样中国讲样哲学什意义？样哲学没意义想首先树起哲夫哲标准请记住标准然家汇报哲学教认识
78年学82年学毕业时候国家分配工作分单位教师然呢教研室安排课果想课外面课介绍整天忙着课85年师读研究生时候哎呀天紧张程度娃娃身体肯定吃消早天亮骑着车子师听四节课中午师吃饭吃完饭赶**时****四节课课堂**书院课娃娃知道果休息话绝休息四节课口气完6点然跳车子赶回教育学院晚7点教育学院课1时路便吃点饭骑着车子（晚）7点10点**市进修教师3节课然十点半回家沙发蹲缩成团整天课气消耗太讲课时候声说话非常耗气坐沙发抱着茶杯缩成团时候整国家贫困贫困断**市四郊课长安县户县坊新村土门纺织城方课遍时候马克思义哲学90年代时候生活状况改变评副教授收入高点时候朋友亲戚担心外面吃顿饭喝顿酒工资开始58580120副教授400块钱然物价涨生活方面接物基存问题时候开始思考教师然种职业仅仅干教师职业活生生现样子种忙忙碌碌课终结生
时候次偶然读者读笑话笑话说起非常简单家司空见惯子触动台湾教授写说果教师学生说：手指头触含羞草含羞草叶子马卷缩回学生明白生活验问题什含羞草？接触叶子马缩卷教师说法变学生什表现教师说：果植物刺激植物马会做出反应结果学生马掏出笔记赶紧记笔记想起学生灌输套知识体系性教育真学生身心性命学生做精神密切相关？说问题思索起始原什呢？没讲课中手指头触摸含羞草叶子含羞草叶子马缩卷回堂皇课堂表达植物加刺激植物马会做出反应然学生马开始记笔记没种现象？认种现象量存某种程度说知识断稀释化稀释现时髦说鸡汤然呢机械化养鸡场养鸭场里面波波鸡鸭件事真实历**书院开张时候讲事情
概01年坐校车田园市边拐课六点堵车厉害时候架着高高满满卡车校车挤里前挪挪前动动挤着边坐着时候面非常笼子里面鸡鸡现代化养鸡场运出完全种茫然失措眼神等车前点问起面司机鸡养长时间？师傅说鸡养快50天说鸡送干什？说明天十点钟会出现**餐桌忽然想起鸡茫然失措眼神实现代教育体制种茫然失措眼神现代教育体制流水线产品明天早十点钟鸡饭店餐桌作世界趟工作三十年然退休回家里面生鸡样？坐想敢找交谈坐里流泪想果生样度实鸡度更长点时间已说鸡48天工作岗位48年样子？子深刻理解鸡茫然失措眼神现代文明现代现代传送带滚动失掉质样带着种茫然失措眼神坐流泪意思说果说说家伙简直矫情呐家三国流眼泪鸡流泪说鸡种生命？鸡作种生命作种生命实际样鸡没农家院里成长没沙土里面找虫子通辛勤劳作找麦粒吃饲料着流水线样路走然餐桌实现代文明现代体制样娃娃想样？时书院开张时候举例子
然年觉脑子越越清楚学校通识教育中心成立会尤西林老师说定发表法真正研究儒学希儒学角度听方面批评时书记校长座想说什说什种摁摁住性格想说什肯定说出时通识教育提出三标准三标准直天直没变尊重性二捍卫道三开拓伦文明命儒者命应该通识教育命世纪90年代学里面丢失文精神想通通识教育方式文精神找回文精神找回没三绝找
举例子年前事情什现走路突然晕倒绕开走敢援救？年前南京发生起彭宇案彭宇晕倒老老送医院里边交笔抢救费等老抢救然老子女说彭宇老撞彭宇说没撞老倒忍心老送抢救老子女彭宇告法庭出医疗费养老费等等结果法官居然支持老子女求法官道理非常简单果没撞什救？付医疗费？法官样逻辑包含着前提撞条件救没撞没必救完全种丛林逻辑丛林世界引领样非常坏案例示范**三89岁男孩老太太抓住说三男孩撞躺三孩家长负责养老问题子女着声提样求老太太车道没踩稳倒司机前面坐着视镜中老太太半天没理车停老太太扶车拉医院结果老太太医院里面咬牙切齿说司机撞恨司机杀子女异口声样说结果交警十字路口摄头拍录原原老太太子女老太太说重新合成说路领禽兽坏路领？现实生活中样事情简直举胜举次错误判案会形成种范导作
案例前推：商鞅公子昂发秦国强起商鞅公子昂代表国家进行场决战商鞅做件什事？公子昂写信说十年没见明天希叙友谊谈国事公子昂真诚相信商鞅时候关系非常商鞅早埋伏士兵公子昂马公子昂俘虏然决定两国家军事命运边范导作非常间基信关系彻底摧毁敢相信认狼时准备加害防狼心态说什社会？学校提出成立通识教育中心时候提出90年代文精神失落新世纪力推行专业教育专业教育实际职业教育培养成单度培养成没情味现街走伙子姑娘长体体面面敢说话说句话种教养认坏没种现象？种现象简直太时候街果相互尊重话感觉喜悦通识教育感性认知方式精神尊重关爱道情怀呼唤回通识教育命现全国学学通识教育够做种步呢？
早腹诗书气华说法语中孔子伯鱼求伯鱼孔子子孔子中庭立鲤趋孔子问：学诗？伯鱼说：未孔子说：学诗言诗兴方式表达愿表达沟通雅言国家宋代前家真正户真正贵族诗礼传家段时间孔子中庭立鲤趋孔子问：学礼？伯鱼说：未孔子说：学礼行说学礼简直犹面墙已步走动前举手投足言谈举止感觉简直野孩子没点文化素养种现象甚仅仅年轻40岁拼命寻找样畅沟通**书院带着家读王阳明时候说王阳明称徐爱曰仁名字两方面直呼父母呼名老师称名名永远作称父母讲话名代表名父母命老师说话署名定名说话定称字年岁称字官位高者称官位尊重现带研究生发短信方面操心知道知道外面老师写信写知道知道落款写名字写号老师称老师称先生称教授说专门讲究果认真体会会发觉礼会营造种尊重关爱氛围创造种非常融洽协文环境没学相互见面没说句话感话投机气哄哄走没种现象？估计肯定仅仅礼问题心态问题说通识教育应尊重性捍卫道开拓伦文明角度开设时发表三尤西林老师老师说通识教育质说出
二现代高校教育三层次
教文精神包括现教育体制进行样反思现教育排成三层次第层次谓专业教育第二层次通识教育第三层次书院教育
第层次专业教育现谓学进行专业知识教育敢说专业知识教育实非常皮毛千万学专业知识出天实离天差远呐然老师讲干货扎扎实实知识出充量工匠已现代化体系中螺丝钉道工序关样生样实老百姓两句话说非常：天雨滑跌倒爬然话源孔子哉做事情年龄没历年龄许样历明明农民普通劳动者甚扫垃圾家尊重处事尊重谓生活化哲哲学家艺术家倒定家更值尊重心温暖着心精神温暖着精神
第二层次通识教育前年次通识教育课次课两三系500课堂讲东西学会错通识教育仅仅娃娃增加点点文素养补充社会性常识说阵磨枪已——出说话笑掉牙觉娃娃简直没教养文素养记住：目手段穿烂社会身份卑微作类需方式尊重道精神
第三层次书院教育书院教育专业知识次**书院衬哲学系哲学系家娃娃总骂哲学系娃娃哲学系娃娃欺负憋屈年哲学系男孩子坐第排连保没余站起什？哲学需精神需探讨精神需生精神担哲学足释放生止境追求精神丝毫没轻视女孩子意思男孩子女孩子长男孩子首先应出担民族精神高度哲学塑造黑格尔哲学作民族皇冠形学皇冠明珠没哲学民族精神品格底显现？点倒哲学系男孩子寄托重希总骂批评果机会想哲学系娃娃做检讨爱愈深责愈切里说哲学系娃娃做说见说更体现种仁觉精神哲学专业讲哲学系非常优势专业职业**书院面东西方历史神圣典籍说直接典籍精神体现生中需哲学系娃娃苦修苦练造词晚睡着觉老师逼着写文文写搞哲学搞思想够思想路子前想前思考中寻找条路非常难说完全没负担老师说天花乱坠生站生角度吸收关权衡品评**书院开设课程东西方哲学史典阐发更偏种做精神需哲学系娃娃记许哲学概念体系万里黄河壶收活蹦乱跳心灵心灵感受理接受接受接受拒斥哲学典讲正生补品精神发育成长需专门制造营养品工
三**书院五步骤
接说**书院五步骤五步骤家求未必做准备样做已实验
第步骤体性介入反样历史哲学话成案例然高坐现代审判台古批倒2000年前直2014年参老师郭齐勇先生邓晓芒先生刘清先生激烈战认高坐现代审判台历史圣贤统统骂倒致认仅历史义态度培养理解精神培养学精神**书院课时候讲案例现代学子学做精神部电影帝疯狂听说没？里面写爸爸两女孩两女孩运货汽车中草原走丢遇猎狗遇野兽家生存智慧活说送肯定活家活姐妹间关爱姐姐拉着妹妹爬桶里面喝水稍微松掉现代表达命相托便常课堂者东西方典课堂前清理掉正成长心灵汲取种营养心灵进入古话场景中
种话场景肯定会障碍繁简字文言文表达句式等里家说繁简字查古代文言文句式翻译什呢？举例子两岁左右孩话说清楚发音发准认真着嘴型三月什会说实进入古汉语世界繁简字星期关古语言起诵读两星期三星期月关关成终生没办法弥补舍丢掉种宝贵财富直现常会起王阳明拔塞源说背早背旧愿意家里面迈着方步合着心跳合着古汉语节奏遍遍诵读次诵读实际心灵接受洗礼程高说追求千古圣贤堂席效果说高分析语脉指然沉古世界中首先理解古字面意思理解字面背包含意思时候会发现心眼实古想防范古面前原渺说第点繁简换进行古汉语翻译强行进入母语理解起先天优势果家读宋明语录文章——王阳明文章古文观止中选两篇非常精彩文章王阳明文章写非常求家背接受义理熏陶尤接受情感熏染读着阳明文章迈着方步阳明阳明定体性介入千万敢拐杖扶手抓住旦抓住终生摆脱掉里加进点**书院课程总表扬古话读完进行评时候日常语言叙述学生千万敢古原话叙述里边包含着深关怀日常语言叙述时候实际理解古基础进行心理转换程仅古精神进行继承认生存验表达出形中古智慧古情怀留诠释中变成生命智慧部分次见娃娃书概念进行评总断果王阳明话说王阳明课文读快阳明果语言表达出里番转换程终生会忘说明真正进入古世界
第二步骤思想操练场**书院娃娃说没展开目前正带着年级硕士研究生读孟子•告子篇开始娃娃种压抑态势认压抑说带着牧羊羊群悬崖时候牧羊定抓住头羊两角心翼翼走羊群果左右突显示创造性稍微创造掉悬崖底验谈开始觉娃娃聪明开始想表现创造性顿臭骂骂高兴第二次读非常高兴说放开思索仅孟子批评告子继承关键部位时候定心读什意思？里举例子年代长天早广播里面鲁迅名言鲁迅调侃种文化读红楼梦充角色伙子定认贾宝玉女孩子定认林黛玉话讲完全茫然知措谁现读典名著？典读甚鲁迅相逆行果伙子妨认贾宝玉女孩子妨认林黛玉目定贾宝玉林黛玉深化贾宝玉林黛玉理解样讲说反鲁迅鲁迅值尊敬读古书定采取种逆推方法带着娃娃读孟子•告子篇说定深化告子理解告子理解越深入越显现孟子伟岸典里边体成娃娃参系常硕士生说书起翻页果没兴趣果觉感兴趣抓住放表明生命情调生命情调相应然相应进入世界进入世界方式更深入认知说课堂尤话课堂绝陈列许历史案例定思想操练场体必须里边充进入角色中进入具体场景中深刻理解表达现代心灵碰撞古心灵说出话什没说出话什样会开世界仅仅停留字面意思说第二点
第三步骤健全格孵化器转折：西周哲夫孔子哲孟子先知觉知先觉觉觉形成教育质理解汉两句名言：师易师难求什做师？实师相传授专业知识老师汉代五取士师教学生章句学考试出仕做官师仅仅传授知识时指点做接受务学校教工组青年教师做场教师报告标题教师培养健全格命中学中学里果老师发现谓第十名现象第十名现象什？学校里面第名甚城市省状元敢抱太希年级中第十名够做出成绩什？教师外种知识师必备力做知世知
便举历史例子孟子•心章中话说孟子时代名盆成括齐国官孟子说：死矣盆成括段盆成括果然齐国杀孟子弟子问孟子老师知道盆成括会死？孟子说：未闻君子道足杀躯已矣儒家知世说历代儒家哲学家周公开创儒家孔子开创儒学儒生首先教书先生必须具知事智慧时甚面生眉宇间扫眼概知道担重没担精神否足成器知世知历史名贤相真正干事概样智慧师
举例子国藩帅时候弟子李鸿章领着三朋友找国藩觉国藩应三国藩吃完晚饭出散步会回进客厅落座马三命李鸿章急家国藩命时候李鸿章觉国藩命非常合适三朋友送走李鸿章留说老师三连句话没说直接命命合适？国藩说见进时候站屋檐底双脚分开两肩挺担足干事站花坛前直左右谨慎说样说非常准确结果站屋檐底双脚分开两肩挺台湾第巡抚刘铭传成历史段佳话佳话恰恰表达儒家知世智慧够知世首先必须做师师
举古代例子神射手羿带徒弟倾心教徒弟倾心学羿神射技认天够超羿羿射死然孟子弟子讨羿没错孟子弟子公明仪说羿没什错孟子说说没错？错什错呢？孟子公明仪讲事孟子讲事高手说战国时期郑国卫国开战郑国派出神射手子濯孺子卫国派出神射手庾公斯两神射手相逢郑国神射手子濯孺子驾车说：天糟肯定送命车夫问：什送命？天身疾开射然子濯孺子问卫国派谁听说卫国庾公斯子濯孺子说：活路车夫说：卫国神射手说活路？子濯孺子说：庾公斯学射尹公尹公学射教徒弟端庄贤良带徒弟肯定端庄贤良结果会呢卫国神射手驾着车古非常讲究仁义双方定距离车停住方高喊先生执弓？战国时候双方交战西方1819世纪决斗样射必须等箭出子濯孺子说天行身体病射死算庾公斯说学射尹公尹公徒弟射箭技术反加害天带着国家命郑国作战办？金属箭头拔然仅仅竹子头连放三箭然回三国演义案例嫁接关羽黄忠身孟子知世知现说学高师身正范教师带出学生首先做贤良方正教师教学生仅仅娃娃聪聪明观察颗心灵着树苗样成长知世应做教师命培养健全格说娃娃做什做什什做实**书院群散养狮子扑扑动物样成长获种技认知种学理深化种生思考第三点
第四步骤君子器孔子句话实刚说话反面君子绝限定干什干什方面什干方面种职业限定身首先里甚想鲁迅话表达喷泉里喷出水血里流出血说做堂堂正正做工工做农民农民做官员官员失良心害怕源头坏身坏果坏喷泉里面喷出血里流出坏点简单提
第五步骤君子入词语非常熟悉东北话嘚瑟？实里说意思子思段名言说非常：君子素位行愿外素富贵行富贵素贫贱行贫贱素夷狄行夷狄素患难行患难君子入焉素位行修德性立足做立场愿外外形势权谋等等改变应事接物心态素富贵行富贵素贫贱行贫贱素夷狄行夷狄素患难行患难君子入焉修炼种君子格永远尊重关爱永远廉洁律种基础培养出格立败愿意作**书院高理想然患难夷狄中会放弃君子志会放弃作君子做原果概括句话儒家塑造种垮精神外界世界永远征服精神种精神独立傲岸屹立天间精神认应全国书院理想做点需起努力现仅仅引导着书院娃娃尝试第点第二点然作普通教师仅仅已愿意天晚五步骤体性介入思想性操练健全格孵化君子器胸怀君子入做精神作**书院期愿意身先士卒引导培养**书院娃娃汇报
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天家鼓鼓劲认**书院真正代表着教育方面认真阐述道理收书院邀请时半时题目报出**书院教’学’发言容包括缘起三层级五步骤：缘起教师职业思考三层级说现高校里边存着三层次教育五步骤**书院教育理念点思考
教师职业反省
说起呢先娃娃真诚汇报教师职业反省然教师种职业毕竟首先应角度反省问题里前提前提家提出民族非常深厚传统诗•雅说哲夫成城哲妇倾城哲妇然指苏妲哲夫指周公样孔子世时候作曳杖歌曰：泰山颓？梁木坏？哲萎？孔子弟子子贡说：泰山颓吾安仰？梁木坏哲萎吾安放？夫子殆病里引出概念做哲哲说哲学家样样究竟？建议家认真思考问题世纪末时候德里达中国访问说句：中国没哲学中国思想结果中国哲学界马开始讨中国哲学合法性作民族尊心完全理解2007年时候武汉学开国际中国哲学会复旦1978级入学美国教三十年终身教授现北师兼职倪培民教授说海外陆讨中国哲学合法性问题羞愧容原什？说弃乞求认领样心态（真正民族信根需样表达）实际问题非常破解中国没西方样哲学家中国代代哲哲学家哲区？哲学家创造套理体系理体系体现生活中根体现哲学职业哲学家
便举例子说卢梭写教育学著作爱弥时候女送乡寄养结果中国说卢梭双重格方面教导样爱女方面根女实中国幽默西方没卢梭辩解说女送乡寄养写教育学著作？送走捣蛋写书说明西方哲学西方教育知识体系表现出套理念套理念没关系？定哲夫成城孔夫子哲萎哲首先生哲智慧体现生中世界外世界完全致果做言哲求哲学家求高中国哲标准带光环哲中国种传统中国哲学没体系冯友兰先生30年代表达非常清楚说中国哲学没外形式化体系实质性体系20世纪钻研中国哲学试图古思想体系诠释出语中处机指点性话语说两句说两句孔子明确说吾道贯说明思想非常强体系问题应思想体系诠释出里先远远树立起哲夫哲标准认中国传统现学者常编知识体系学讲堂讲通哲学概念说哲学家里黄宗羲祖师禅讽刺举例子修炼祖师禅必须通道具黄宗羲句非常辛辣讽刺说放道具便愚般说着道具登台说法时候祖师禅师放道具结果民百姓完全模样中国讲样哲学什意义？样哲学没意义想首先树起哲夫哲标准请记住标准然家汇报哲学教认识
78年学82年学毕业时候国家分配工作分单位教师然呢教研室安排课果想课外面课介绍整天忙着课85年师读研究生时候哎呀天紧张程度娃娃身体肯定吃消早天亮骑着车子师听四节课中午师吃饭吃完饭赶**时****四节课课堂**书院课娃娃知道果休息话绝休息四节课口气完6点然跳车子赶回教育学院晚7点教育学院课1时路便吃点饭骑着车子（晚）7点10点**市进修教师3节课然十点半回家沙发蹲缩成团整天课气消耗太讲课时候声说话非常耗气坐沙发抱着茶杯缩成团时候整国家贫困贫困断**市四郊课长安县户县坊新村土门纺织城方课遍时候马克思义哲学90年代时候生活状况改变评副教授收入高点时候朋友亲戚担心外面吃顿饭喝顿酒工资开始58580120副教授400块钱然物价涨生活方面接物基存问题时候开始思考教师然种职业仅仅干教师职业活生生现样子种忙忙碌碌课终结生
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概01年坐校车田园市边拐课六点堵车厉害时候架着高高满满卡车校车挤里前挪挪前动动挤着边坐着时候面非常笼子里面鸡鸡现代化养鸡场运出完全种茫然失措眼神等车前点问起面司机鸡养长时间？师傅说鸡养快50天说鸡送干什？说明天十点钟会出现**餐桌忽然想起鸡茫然失措眼神实现代教育体制种茫然失措眼神现代教育体制流水线产品明天早十点钟鸡饭店餐桌作世界趟工作三十年然退休回家里面生鸡样？坐想敢找交谈坐里流泪想果生样度实鸡度更长点时间已说鸡48天工作岗位48年样子？子深刻理解鸡茫然失措眼神现代文明现代现代传送带滚动失掉质样带着种茫然失措眼神坐流泪意思说果说说家伙简直矫情呐家三国流眼泪鸡流泪说鸡种生命？鸡作种生命作种生命实际样鸡没农家院里成长没沙土里面找虫子通辛勤劳作找麦粒吃饲料着流水线样路走然餐桌实现代文明现代体制样娃娃想样？时书院开张时候举例子
然年觉脑子越越清楚学校通识教育中心成立会尤西林老师说定发表法真正研究儒学希儒学角度听方面批评时书记校长座想说什说什种摁摁住性格想说什肯定说出时通识教育提出三标准三标准直天直没变尊重性二捍卫道三开拓伦文明命儒者命应该通识教育命世纪90年代学里面丢失文精神想通通识教育方式文精神找回文精神找回没三绝找
举例子年前事情什现走路突然晕倒绕开走敢援救？年前南京发生起彭宇案彭宇晕倒老老送医院里边交笔抢救费等老抢救然老子女说彭宇老撞彭宇说没撞老倒忍心老送抢救老子女彭宇告法庭出医疗费养老费等等结果法官居然支持老子女求法官道理非常简单果没撞什救？付医疗费？法官样逻辑包含着前提撞条件救没撞没必救完全种丛林逻辑丛林世界引领样非常坏案例示范**三89岁男孩老太太抓住说三男孩撞躺三孩家长负责养老问题子女着声提样求老太太车道没踩稳倒司机前面坐着视镜中老太太半天没理车停老太太扶车拉医院结果老太太医院里面咬牙切齿说司机撞恨司机杀子女异口声样说结果交警十字路口摄头拍录原原老太太子女老太太说重新合成说路领禽兽坏路领？现实生活中样事情简直举胜举次错误判案会形成种范导作
案例前推：商鞅公子昂发秦国强起商鞅公子昂代表国家进行场决战商鞅做件什事？公子昂写信说十年没见明天希叙友谊谈国事公子昂真诚相信商鞅时候关系非常商鞅早埋伏士兵公子昂马公子昂俘虏然决定两国家军事命运边范导作非常间基信关系彻底摧毁敢相信认狼时准备加害防狼心态说什社会？学校提出成立通识教育中心时候提出90年代文精神失落新世纪力推行专业教育专业教育实际职业教育培养成单度培养成没情味现街走伙子姑娘长体体面面敢说话说句话种教养认坏没种现象？种现象简直太时候街果相互尊重话感觉喜悦通识教育感性认知方式精神尊重关爱道情怀呼唤回通识教育命现全国学学通识教育够做种步呢？
早腹诗书气华说法语中孔子伯鱼求伯鱼孔子子孔子中庭立鲤趋孔子问：学诗？伯鱼说：未孔子说：学诗言诗兴方式表达愿表达沟通雅言国家宋代前家真正户真正贵族诗礼传家段时间孔子中庭立鲤趋孔子问：学礼？伯鱼说：未孔子说：学礼行说学礼简直犹面墙已步走动前举手投足言谈举止感觉简直野孩子没点文化素养种现象甚仅仅年轻40岁拼命寻找样畅沟通**书院带着家读王阳明时候说王阳明称徐爱曰仁名字两方面直呼父母呼名老师称名名永远作称父母讲话名代表名父母命老师说话署名定名说话定称字年岁称字官位高者称官位尊重现带研究生发短信方面操心知道知道外面老师写信写知道知道落款写名字写号老师称老师称先生称教授说专门讲究果认真体会会发觉礼会营造种尊重关爱氛围创造种非常融洽协文环境没学相互见面没说句话感话投机气哄哄走没种现象？估计肯定仅仅礼问题心态问题说通识教育应尊重性捍卫道开拓伦文明角度开设时发表三尤西林老师老师说通识教育质说出
二现代高校教育三层次
教文精神包括现教育体制进行样反思现教育排成三层次第层次谓专业教育第二层次通识教育第三层次书院教育
第层次专业教育现谓学进行专业知识教育敢说专业知识教育实非常皮毛千万学专业知识出天实离天差远呐然老师讲干货扎扎实实知识出充量工匠已现代化体系中螺丝钉道工序关样生样实老百姓两句话说非常：天雨滑跌倒爬然话源孔子哉做事情年龄没历年龄许样历明明农民普通劳动者甚扫垃圾家尊重处事尊重谓生活化哲哲学家艺术家倒定家更值尊重心温暖着心精神温暖着精神
第二层次通识教育前年次通识教育课次课两三系500课堂讲东西学会错通识教育仅仅娃娃增加点点文素养补充社会性常识说阵磨枪已——出说话笑掉牙觉娃娃简直没教养文素养记住：目手段穿烂社会身份卑微作类需方式尊重道精神
第三层次书院教育书院教育专业知识次**书院衬哲学系哲学系家娃娃总骂哲学系娃娃哲学系娃娃欺负憋屈年哲学系男孩子坐第排连保没余站起什？哲学需精神需探讨精神需生精神担哲学足释放生止境追求精神丝毫没轻视女孩子意思男孩子女孩子长男孩子首先应出担民族精神高度哲学塑造黑格尔哲学作民族皇冠形学皇冠明珠没哲学民族精神品格底显现？点倒哲学系男孩子寄托重希总骂批评果机会想哲学系娃娃做检讨爱愈深责愈切里说哲学系娃娃做说见说更体现种仁觉精神哲学专业讲哲学系非常优势专业职业**书院面东西方历史神圣典籍说直接典籍精神体现生中需哲学系娃娃苦修苦练造词晚睡着觉老师逼着写文文写搞哲学搞思想够思想路子前想前思考中寻找条路非常难说完全没负担老师说天花乱坠生站生角度吸收关权衡品评**书院开设课程东西方哲学史典阐发更偏种做精神需哲学系娃娃记许哲学概念体系万里黄河壶收活蹦乱跳心灵心灵感受理接受接受接受拒斥哲学典讲正生补品精神发育成长需专门制造营养品工
三**书院五步骤
接说**书院五步骤五步骤家求未必做准备样做已实验
第步骤体性介入反样历史哲学话成案例然高坐现代审判台古批倒2000年前直2014年参老师郭齐勇先生邓晓芒先生刘清先生激烈战认高坐现代审判台历史圣贤统统骂倒致认仅历史义态度培养理解精神培养学精神**书院课时候讲案例现代学子学做精神部电影帝疯狂听说没？里面写爸爸两女孩两女孩运货汽车中草原走丢遇猎狗遇野兽家生存智慧活说送肯定活家活姐妹间关爱姐姐拉着妹妹爬桶里面喝水稍微松掉现代表达命相托便常课堂者东西方典课堂前清理掉正成长心灵汲取种营养心灵进入古话场景中
种话场景肯定会障碍繁简字文言文表达句式等里家说繁简字查古代文言文句式翻译什呢？举例子两岁左右孩话说清楚发音发准认真着嘴型三月什会说实进入古汉语世界繁简字星期关古语言起诵读两星期三星期月关关成终生没办法弥补舍丢掉种宝贵财富直现常会起王阳明拔塞源说背早背旧愿意家里面迈着方步合着心跳合着古汉语节奏遍遍诵读次诵读实际心灵接受洗礼程高说追求千古圣贤堂席效果说高分析语脉指然沉古世界中首先理解古字面意思理解字面背包含意思时候会发现心眼实古想防范古面前原渺说第点繁简换进行古汉语翻译强行进入母语理解起先天优势果家读宋明语录文章——王阳明文章古文观止中选两篇非常精彩文章王阳明文章写非常求家背接受义理熏陶尤接受情感熏染读着阳明文章迈着方步阳明阳明定体性介入千万敢拐杖扶手抓住旦抓住终生摆脱掉里加进点**书院课程总表扬古话读完进行评时候日常语言叙述学生千万敢古原话叙述里边包含着深关怀日常语言叙述时候实际理解古基础进行心理转换程仅古精神进行继承认生存验表达出形中古智慧古情怀留诠释中变成生命智慧部分次见娃娃书概念进行评总断果王阳明话说王阳明课文读快阳明果语言表达出里番转换程终生会忘说明真正进入古世界
第二步骤思想操练场**书院娃娃说没展开目前正带着年级硕士研究生读孟子•告子篇开始娃娃种压抑态势认压抑说带着牧羊羊群悬崖时候牧羊定抓住头羊两角心翼翼走羊群果左右突显示创造性稍微创造掉悬崖底验谈开始觉娃娃聪明开始想表现创造性顿臭骂骂高兴第二次读非常高兴说放开思索仅孟子批评告子继承关键部位时候定心读什意思？里举例子年代长天早广播里面鲁迅名言鲁迅调侃种文化读红楼梦充角色伙子定认贾宝玉女孩子定认林黛玉话讲完全茫然知措谁现读典名著？典读甚鲁迅相逆行果伙子妨认贾宝玉女孩子妨认林黛玉目定贾宝玉林黛玉深化贾宝玉林黛玉理解样讲说反鲁迅鲁迅值尊敬读古书定采取种逆推方法带着娃娃读孟子•告子篇说定深化告子理解告子理解越深入越显现孟子伟岸典里边体成娃娃参系常硕士生说书起翻页果没兴趣果觉感兴趣抓住放表明生命情调生命情调相应然相应进入世界进入世界方式更深入认知说课堂尤话课堂绝陈列许历史案例定思想操练场体必须里边充进入角色中进入具体场景中深刻理解表达现代心灵碰撞古心灵说出话什没说出话什样会开世界仅仅停留字面意思说第二点
第三步骤健全格孵化器转折：西周哲夫孔子哲孟子先知觉知先觉觉觉形成教育质理解汉两句名言：师易师难求什做师？实师相传授专业知识老师汉代五取士师教学生章句学考试出仕做官师仅仅传授知识时指点做接受务学校教工组青年教师做场教师报告标题教师培养健全格命中学中学里果老师发现谓第十名现象第十名现象什？学校里面第名甚城市省状元敢抱太希年级中第十名够做出成绩什？教师外种知识师必备力做知世知
便举历史例子孟子•心章中话说孟子时代名盆成括齐国官孟子说：死矣盆成括段盆成括果然齐国杀孟子弟子问孟子老师知道盆成括会死？孟子说：未闻君子道足杀躯已矣儒家知世说历代儒家哲学家周公开创儒家孔子开创儒学儒生首先教书先生必须具知事智慧时甚面生眉宇间扫眼概知道担重没担精神否足成器知世知历史名贤相真正干事概样智慧师
举例子国藩帅时候弟子李鸿章领着三朋友找国藩觉国藩应三国藩吃完晚饭出散步会回进客厅落座马三命李鸿章急家国藩命时候李鸿章觉国藩命非常合适三朋友送走李鸿章留说老师三连句话没说直接命命合适？国藩说见进时候站屋檐底双脚分开两肩挺担足干事站花坛前直左右谨慎说样说非常准确结果站屋檐底双脚分开两肩挺台湾第巡抚刘铭传成历史段佳话佳话恰恰表达儒家知世智慧够知世首先必须做师师
举古代例子神射手羿带徒弟倾心教徒弟倾心学羿神射技认天够超羿羿射死然孟子弟子讨羿没错孟子弟子公明仪说羿没什错孟子说说没错？错什错呢？孟子公明仪讲事孟子讲事高手说战国时期郑国卫国开战郑国派出神射手子濯孺子卫国派出神射手庾公斯两神射手相逢郑国神射手子濯孺子驾车说：天糟肯定送命车夫问：什送命？天身疾开射然子濯孺子问卫国派谁听说卫国庾公斯子濯孺子说：活路车夫说：卫国神射手说活路？子濯孺子说：庾公斯学射尹公尹公学射教徒弟端庄贤良带徒弟肯定端庄贤良结果会呢卫国神射手驾着车古非常讲究仁义双方定距离车停住方高喊先生执弓？战国时候双方交战西方1819世纪决斗样射必须等箭出子濯孺子说天行身体病射死算庾公斯说学射尹公尹公徒弟射箭技术反加害天带着国家命郑国作战办？金属箭头拔然仅仅竹子头连放三箭然回三国演义案例嫁接关羽黄忠身孟子知世知现说学高师身正范教师带出学生首先做贤良方正教师教学生仅仅娃娃聪聪明观察颗心灵着树苗样成长知世应做教师命培养健全格说娃娃做什做什什做实**书院群散养狮子扑扑动物样成长获种技认知种学理深化种生思考第三点
第四步骤君子器孔子句话实刚说话反面君子绝限定干什干什方面什干方面种职业限定身首先里甚想鲁迅话表达喷泉里喷出水血里流出血说做堂堂正正做工工做农民农民做官员官员失良心害怕源头坏身坏果坏喷泉里面喷出血里流出坏点简单提
第五步骤君子入词语非常熟悉东北话嘚瑟？实里说意思子思段名言说非常：君子素位行愿外素富贵行富贵素贫贱行贫贱素夷狄行夷狄素患难行患难君子入焉素位行修德性立足做立场愿外外形势权谋等等改变应事接物心态素富贵行富贵素贫贱行贫贱素夷狄行夷狄素患难行患难君子入焉修炼种君子格永远尊重关爱永远廉洁律种基础培养出格立败愿意作**书院高理想然患难夷狄中会放弃君子志会放弃作君子做原果概括句话儒家塑造种垮精神外界世界永远征服精神种精神独立傲岸屹立天间精神认应全国书院理想做点需起努力现仅仅引导着书院娃娃尝试第点第二点然作普通教师仅仅已愿意天晚五步骤体性介入思想性操练健全格孵化君子器胸怀君子入做精神作**书院期愿意身先士卒引导培养**书院娃娃汇报
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