关学生日记写作现状调查报告
调查背景
日记作文基础提高作文力效途径坚持懈练写日记提高种力时积累量素材作文建立丰富材料仓库目前学生写日记较意处放流状态学生意注意处萌芽状态缺乏动观察发现生活中亮点常流水般悄悄溜走严重影响日记质量通写日记培养学生善发现身边事情动意识引导学生观察生活体验生活通日记积极认识生活记录生活提高生活认识力
时教学中发现学生日记写作中存许问题： 教学条件学生家庭条件限制农村学生写作力相城市学生更低般写作兴趣高语感强语病较思路落入俗套等针现学生日记存问题原进行问卷调查调查结果：
二调查概况
调查时间：20xx年12月
调查范围：茅坪镇中心学
调查象：三四年级学生
调查方法：问卷调查
调查目：解目前学中年级学生写日记般情况分析形成作文困难症结改进作文课堂教学提高学生作水提供
次调查采取抽查方式发放问卷 30 份效30 份针效问卷进行整理分析纳现关调查结果情况分析：
()孩子日记写作
接受调查30里没学动写日记老师求写完成老师布置作业没真正解写日记作文力提高帮助孩子愿意老师带领坚持写日记70学觉写日记水般天学生活情况记录12学认写日记令较满意93学时写日记容心里话见孩子然稚嫩没受假熏染童心旧引导定日记中更加真实爱面
(二)书面表达困难
三年级四年级学生进行访谈结果发现约25学生觉日记写作时书面表达困难具体表现：句子完整语言罗嗦表达准确语句通容易出现字漏字错字学生出现写作基功低级困难十分担忧
实造成学生书面表达困难原没培养学生养成写日记惯前现状说学三年级真正开始学写作文教师进行写作教学时间甚少常模式教学读范文列提纲然模仿范文创造篇文章算完成教学务日记写作扶持作文写作起步学生低年级没养成写日记惯子求写出成型文章疑学生感棘手书面表达困难足奇
(三)容单调形式单
数学生日记容较单调例春游升旗书包铅笔盒猫狗考试成绩挨骂暗决心等等外形式十分单少学生日记连词语句式惊雷惊单调记流水帐式教师时教学关系少教师学生短短次写作课中学会写文章教学生模式化写作套路例样开头中间什话渡样结尾种方法似省时省力实际极限制学生思维阻碍学生写作水提高写作发展长远极利学生写出文章缺乏生气学生思想情感开始束缚住
三解决问题方法：
1传授知识基础指导学生写日记必须学生掌握日记写作知识前提条件结合优秀日记教师学生讲解
什日记写日记什意义日记格式容学生解知识明确写日记
2写作容入手进行胆设计学生真正感受日记美引导学生认真观察思考生活明确事事入文手写口心二生活中熟悉关注容引入日记引导学生讨样学生明确描写生活反映生活日记容三引导学生进行发散思维学生日记观亲开展脑筋急转弯等思维训练学生角度侧面思考激活学生思维
3阅读优秀日记开拓视野学生解日记写作知识基础充分利学校图书馆学生阅部分优秀日记学生阅读日记写学生中定会吸取营养开拓视野
4加强练提高力知道力练中形成正学游泳光池边行必须亲水练喝口水扑腾反复练行学生解日记写作知识阅读部分优秀日记学生量练写练迅速提高写日记水
5开展日记赛提高老师班里开展次日记赛求学生选喜欢动物展开想象编事学生兴趣会激发样活动极调动学生写日记积极性培养学生写日记力促进作
总言写日记仅迅速提高学生作文水提高学生综合素质面方法做定指导学生写日记
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调查背景
日记作文基础提高作文力效途径坚持懈练写日记提高种力时积累量素材作文建立丰富材料仓库目前学生写日记较意处放流状态学生意注意处萌芽状态缺乏动观察发现生活中亮点常流水般悄悄溜走严重影响日记质量通写日记培养学生善发现身边事情动意识引导学生观察生活体验生活通日记积极认识生活记录生活提高生活认识力
时教学中发现学生日记写作中存许问题： 教学条件学生家庭条件限制农村学生写作力相城市学生更低般写作兴趣高语感强语病较思路落入俗套等针现学生日记存问题原进行问卷调查调查结果：
二调查概况
调查时间：20xx年12月
调查范围：茅坪镇中心学
调查象：三四年级学生
调查方法：问卷调查
调查目：解目前学中年级学生写日记般情况分析形成作文困难症结改进作文课堂教学提高学生作水提供
次调查采取抽查方式发放问卷 30 份效30 份针效问卷进行整理分析纳现关调查结果情况分析：
()孩子日记写作
接受调查30里没学动写日记老师求写完成老师布置作业没真正解写日记作文力提高帮助孩子愿意老师带领坚持写日记70学觉写日记水般天学生活情况记录12学认写日记令较满意93学时写日记容心里话见孩子然稚嫩没受假熏染童心旧引导定日记中更加真实爱面
(二)书面表达困难
三年级四年级学生进行访谈结果发现约25学生觉日记写作时书面表达困难具体表现：句子完整语言罗嗦表达准确语句通容易出现字漏字错字学生出现写作基功低级困难十分担忧
实造成学生书面表达困难原没培养学生养成写日记惯前现状说学三年级真正开始学写作文教师进行写作教学时间甚少常模式教学读范文列提纲然模仿范文创造篇文章算完成教学务日记写作扶持作文写作起步学生低年级没养成写日记惯子求写出成型文章疑学生感棘手书面表达困难足奇
(三)容单调形式单
数学生日记容较单调例春游升旗书包铅笔盒猫狗考试成绩挨骂暗决心等等外形式十分单少学生日记连词语句式惊雷惊单调记流水帐式教师时教学关系少教师学生短短次写作课中学会写文章教学生模式化写作套路例样开头中间什话渡样结尾种方法似省时省力实际极限制学生思维阻碍学生写作水提高写作发展长远极利学生写出文章缺乏生气学生思想情感开始束缚住
三解决问题方法：
1传授知识基础指导学生写日记必须学生掌握日记写作知识前提条件结合优秀日记教师学生讲解
什日记写日记什意义日记格式容学生解知识明确写日记
2写作容入手进行胆设计学生真正感受日记美引导学生认真观察思考生活明确事事入文手写口心二生活中熟悉关注容引入日记引导学生讨样学生明确描写生活反映生活日记容三引导学生进行发散思维学生日记观亲开展脑筋急转弯等思维训练学生角度侧面思考激活学生思维
3阅读优秀日记开拓视野学生解日记写作知识基础充分利学校图书馆学生阅部分优秀日记学生阅读日记写学生中定会吸取营养开拓视野
4加强练提高力知道力练中形成正学游泳光池边行必须亲水练喝口水扑腾反复练行学生解日记写作知识阅读部分优秀日记学生量练写练迅速提高写日记水
5开展日记赛提高老师班里开展次日记赛求学生选喜欢动物展开想象编事学生兴趣会激发样活动极调动学生写日记积极性培养学生写日记力促进作
总言写日记仅迅速提高学生作文水提高学生综合素质面方法做定指导学生写日记
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