伴侣说课稿
伴侣说课稿1
．教学分析
（）教学分析教材分析
1．通学喜闻乐见手拉手伴侣题引导学设计连续纹样
2．提出简便方法剪出手拉手问题学学活动切入探究中
（二）教学分析学分析
二班级学认知力量造型力量已相基础特殊喜闻乐见手工制作活动美术学爱更加深厚
（三）教学分析教学环境分析
课选择媒体教室环境美术学科特性需孩子供应直观形象动画效果利握教学中重难点图片信息利开拓思维提升审美情趣
二．教学目标
（）学问技：学连续纹样基学问
（二）程方法：通讨探究启发学正确折叠纸张设计制作出玩连续纹样
（三）情感态度价值观：通剪纸制作手拉手伴侣学感受友情暖
三．教学重难点
（）教学重点：
学连续纹样基学问折剪添画方法制作组手拉手伴侣
（二）教学难点：
正确方法折叠纸张剪出事物连起
四．教学程
（）引起活动（激趣感受）
1．课件出示歌找伴侣
（设计意图：利童喜闻乐见童谣形式创设轻松课堂氛围伴侣着唱唱学手拉手课做情感铺垫）
2．伴侣沟通：常伴侣相处
（二）绽开活动（探究尝试）
1．嬉戏查找隐秘
（1）查找隐秘
出示课件：请伴侣认真观老师四纸问学谁关心老师变成手拉手伴侣
（出示妙妙工具箱选择中工具老师示范粘贴）
（2）查找隐秘二
问学老师四模样谁知道老师做呢？
老师总结学回答示范剪出纸
老师意出错剪出纸直接连接起问学种方法简洁想知道做？
出示课件：找三幅图处里老师点动鼠标画面动起呈现出作品请学探究出处缘然准时学动手剪出组简洁手拉手伴侣
（设计意图：新课程理念美术课堂学动探究课堂通查找隐秘嬉戏激发学进行动探究力量二班级伴侣年龄特点里助ppt直观形象引导学认真观动探究找出问题更清楚握教学难点）
2．沟通剪纸心
老师请剪较学口述剪纸程说说什剪出手拉手师生沟通手拉手秘诀：选择时候选伴侣两手伸出样剪出伴侣手拉手啦
（设计意图：引导学台家重复口述制作方法找出纸手拉手成伴侣留意什？学探究然然握学问点环节真正激发学潜力学成课堂仆学更性更实践机会更制造空间）
3．观赏作品拓展思维
（1）出示ppt学观赏作品二三学观思索刚刚动手剪出手拉手纸什方样（老师学争带领学总结时老师指导添画基方法）
（设计意图：通递进式观赏作品教授学进行添画轻松提升手拉手纸制作难度符合二班级学认知水时开阔学思维学解够手拉手仅伴侣种类事物）
（3）学争想表现伴侣谁者什添画解决拉手问题？
3．动手实践尝试体验
（1）鼓舞学折剪添画方法制作组手拉手伴侣
（2）学创作老师巡回指导
（三）享活动（展现评价）
1．创设情境请伴侣动表达作品什里？
2．学选择喜爱件作品什喜爱？里值学？
（四）延长活动（观赏升华）
1．搜集民间剪纸艺术作品图片课时学相互沟通争
2．德育渗透
老师总结：仅学会做手拉手伴侣剪纸作品懂伴侣间团结友爱相互关心
（五）保藏作品整理教室
伴侣说课稿2
敬重位领导位老师：
家天坛路幼园中班语言老师孔秀秀日说课题目：中班语言活动动物伴侣面分六部分进行
说教材
动物伴侣选凤凰康轩教材中班语言领域中首歌首连锁调歌两句子连接时句结尾词语句开头似玩接龙嬉戏似歌中种爱动物形象较吸引幼爱动物间团结序引导着幼序进行项活动
二说教学目标
新纲中总目标结合中班幼年龄特点学问技情感态度三方面提出目标：
1图谱初步学歌
幼学问培育维度考虑制定幼初次学歌难完整握容加歌容较长利图谱歌容挨次动身幼逐步理解歌容突破次活动重点
2胆表达想法
中班幼然独立叙述日常生活中种事物讲话时会断断续续法独立描述心里想需老师引导鼓舞表达想法利语句复述促进幼完整话叙述力量目标次活动难点
3通嬉戏体验歌趣味
目标幼情感态度培育维度动身制定感受伴侣起欢乐感受歌趣味事寓意中班幼交程中应建立情感态度制定情感目标
三说教学预备
学问预备：幼熟悉歌中涉动物
物质预备：草背景图幅种动物图片张种动物头饰四歌录音完整图谱结合歌中班幼认知水心理进展特点思维处详细形象阶段留意力简单分散利图谱够关心幼理解事容时歌容次消失动物挨次排队清楚表现出歌容进展程
四说教法学法
（）教法
新纲指出：老师应成学活动支持者合引导者支持引导合作三方面动身采纳列种教法：
创设情境引导法：利背景图片（草）烘托氛围情景幼进入事情境面歌中消失动物增加神奇感幼迫猜想接事情
设问法：德国训练家第斯慧说：教学艺术传授事激励召唤鼓舞次观赏前进行设问幼带着问题进入事情节样仅增加幼留意力幼目倾听事利事容理解
叙述法：中班幼意留意增加运语速音量变化通生动形象叙述激发幼情感识引导幼理解歌容关心幼树立简洁非观念达训练目提高教学效果突破重难点做预备
直观演示法：幼思维处详细形象阶段抽象思维未形成事物熟悉图片歌然容简洁涉动物许简单混淆运图片直观演示幼歌中动物先出场挨次程更清晰握
争沟通法：新纲指出鼓舞幼胆清晰表达想法感受进展幼语言表达力量思维力量活动中运争沟通发争：山羊干什伴侣猜猜 兔子摘花插花呢？什摘花呢 青蛙接会干什呢？等等幼思索空间
（二）学法
幼学仆采纳学法：
观法：幼生动图片总爱采纳观法观背景图（草）角色图样仅增加幼活动参加性关心幼抓住歌容线索解歌容
争谈话法：幼争谈话中拘束说出理解法幼练说话机会充分体现新纲中提出语言力量运程中进展起精神实质时争形式幼宽松讲话空间利幼思维进展
视听讲结合法：样幼通通道器官感知语言幼理解机融合特殊观动物次消失程图环节中幼先关系时听听讲讲利歌容语言学
仿扮演法：种方法运心理描述语句学中活动中幼尝试仿动物心理话角色表演中体验伴间合作美妙情感
五说教学程
教材容特点设计环节：
引入题——观赏歌——巩固歌体验乐趣
1引入题
（1）出示草原背景图查找动物
出示草图绽开谈话：伴侣听说草原里许动物起找找吧？
环节重点激起幼爱引出歌线索运观法争法幼歌容解时幼争猜想中引出事容
（2）次出动物引出歌容
次出示动物图片引导幼：
哎谁？
山羊干什？
远处蹦跳位动物认真谁？（白兔）
环节重点初步理解歌容通提问法关心幼解歌角色事情进展先挨次
2观赏歌
（1）播放录音完整感知歌
播放事先录歌录音出示文字图片结合歌容环节重点进步理解歌容学完整句子通文字图片结合达意识识字效果
（2）幼读歌
3巩固歌体验歌乐趣
（1）变魔术连续巩固歌
师歌中部分动物变魔术形式走幼猜猜谁见连续朗诵加深歌容记忆
（2）角色扮演体验乐趣
4延长活动
事表演：心理学家指出乐观参体验活动记忆效果会明显提高觉种幼参加形式幼较深刻感悟伴侣起美妙情感伴侣间默契协作遍朗诵歌遍角色表演体感受歌乐趣
六说设计亮点
图片文字结合关心幼记忆歌
纲中提出：老师注意幼学方法程单纯仿结果图谱简洁明白具形象性趣味性玩性现幼思维特活跃运图谱进行教学关心幼更理解歌学歌
伴侣说课稿3
位老师：家日说课容浙教版品德第三册第三单元篇课文伴侣面讲教材分析教法学法教学程教学亮点四方面阐述
教材解析：
伴侣关学校教学题单元题生活集体中关注核心关心童形成伴关系集体关系乐观熟悉课学旨通系列活动学体验伴侣学嬉戏件特欢乐事感受友情宝贵知道伴侣间应相互关怀相互关心学会观赏宽容擅长发觉伴侣身闪光点愿意（）学整体翻阅遍教材发觉容教材中第次消失面相容基没四班级学已结交伴侣伴侣理解眼里更合玩伴：起学玩耍愿意伴侣起种友情易受外界影响发生变化点事会闹课重点认抓住学生活中点滴唤起学拥伴侣欢乐情感体验感受友情珍贵珍惜友情激起拥更真正伴侣欲现独生子较孩子中心意识较强课难点初步辨明什真正伴侣心底里赏识伴侣闪光点
课教学分两课时进行第课时唤起学已情感体验感受拥友情欢乐体会友情珍贵次课时通事争制作赠送闪光卡等方法学会观赏宽容擅长发觉伴侣身闪光点愿意（）学通辨析典型案例关心学解决交友程中困惑伴侣发生开心事够化解矛友情长久稳固道德情感道德诸素核心第课时重情感培育追求种珍惜友情情感生成进展升华程情感驱动促进认知提高辐射次课时技培育促进道德进展
教学设计写第课时
课时目标：
1感受友情宝贵知道拥伴侣件欢乐事
2介绍伴侣讲讲伴侣间发生令难忘事情
教学重点：深切感受拥伴侣欢乐体会友情珍贵
教学难点：体会友情珍贵
教学预备：
老师：课件电子表数码相机
学回忆伴侣交中难忘事
二说教法学法
更落实教学目标确定教法学法：
教法：
（1）直观演示法：利图片事等激发学学爱
（2）活动体验法：片听听事议议问题做做嬉戏等种活动中体验伴侣起真欢乐友情真珍贵
学法：（1）探究法（2）合作沟通法
三教学程：
（）片观赏调动感情
1观赏组学玩耍学合
2师：什？
3学回答老师结拥学嬉戏进步伴侣件欢乐事日聊聊伴侣温馨话题
4板书课题：伴侣
（设计说明：片源学生活唤起学记忆意识童带回真实生活中感受伴侣起学活动时欢乐）
（二）介绍伴侣感受友情
1学介绍伴侣姓名性爱等
2说说伴侣事
师：伴侣相老师想知道：会（）成伴侣？伴侣起肯定会少难忘事说说印象深刻事？
学沟通老师相机板书：爱度时间相互关心进步欢快
（设计说明：课前调查课前预备品德课必需问题课前已学回忆样会较开学思维话匣子汇聚生活中点滴重温伴侣间互助欢乐）
3嬉戏活动体验欢乐
学做嬉戏：做——猜
规章：（1）请三组伴侣活动组两划猜
（2）划者提示时透漏答案中字动作表情提示
（3）次嬉戏时间二分钟规定时间完成算胜利（动物水果体育）
4伴侣真件快乐事情位诗忍住提笔写首诗——欢乐伴侣老师配乐朗诵学齐诵
（设计说明：嬉戏诗歌浑然体生活中现场伴侣间默契欢乐提升诗歌中欢乐直接参加实际活动产生真实感受心情体验）
（三）事提升友情珍贵
1事明理：等春天回
（1）老师叙述
熊鸟巨住山洞里腿走路娇住绿树翅膀飞行伴侣天起漫步 谈天报纸友情跨越天南北差异冬天鸟南方避寒熊冬眠必需分开约春天相见伴侣努力心中记住彼切友情力气会春天早点
（2）听完沟通：熊鸟假没方会着样生活？里感动？
（3）学沟通
（4）结：伴侣努力心中记住彼切友情力气会春天早点
(设计说明：典友情事马克思恩格斯间事离学现阅历较遥远没选绘等春天回熊鸟间感友情事更贴学激发学情感动容感受真正伴侣仅欢乐美妙增加光荣友情珍贵)
2师生齐诵名言：
（师）巴金说：友情生活里盏明灯彻灵魂生存点光荣
（男生）爱斯坦说：世间美妙东西莫头脑心正直严正伴侣
（女生）培根说：友情奇怪作：假欢乐告知伴侣欢乐会变成双倍假忧愁伴侣倾诉忧愁便会分掉半
（指名）说：
（设计说明：学名相提学倍感鼓舞学口中稚嫩话语许友情朴实真挚理解整堂课情感结）
（四）现场互动感情升华
师：孩子然动作轻轻拥抱句静静话语送伴侣伴侣画画怕片言语友爱伴侣表示心中友情吧（学歌曲声友情天长久中便离开座位伴侣相互沟通老师数码相机捕获学间相互沟通倾诉时镜头假时间允许话现场片制作成幻灯片形式备总结环节）
（设计说明：时声胜声……）
（五）总结课
四教学亮点
注意活动体验——活动落实课程标准载体体性生成进展源泉教学中活动作老师教学学形式引导童通直接参加种实际活动产生真实感受心情体验积累阅历智获世界生命生活熟悉理解进展种力量促进道德生成进展教学设计中许详细活动动动划猜说说学边展现片礼物纪念品等边讲伴侣间事念念欢乐伴侣议议交事中道德问题学学名名言……形式样活动中感受拥伴侣欢乐友情珍贵
资源鲜活然——触摸童心脉动讲座话说生课堂关键词学学生活教学中必需树立教学生活生活教学理念通教学生活融入课堂堂课老师常学学生活片熟悉学伴侣组织学开展嬉戏沟通心听听喜爱绘事正样氛围中实现情感情感碰撞心心交融
课时划分——网搜寻关文相关教学设计基书全部容堂课讲完备课前非常突找找说说伴侣闪光点制作卡片赠送起设计等设计进容会更充实活动会更样终考虑分析教材整体握整堂课结构觉种情感性文假走马观花似喧闹实没深悟教学实效性会折扣终更实现教学目标忍痛割爱
总觉亮点时课时教学容支配堂实实课课时重难点开发学生活资源运学喜闻乐见活动方式创设种动感十足静中悟谐教学氛围
伴侣说课稿4
说教材
伴侣首采纳民间音调写成创作歌曲歌颂伴侣间真挚朴实友情歌曲旋律活泼节奏紧凑简洁易懂深化农村生活学深深体会建立良学关系带喜悦情课教学设计通媒体学知觉中感受音乐丰富彩体验音乐学欢乐
二教学目标：
教材特点学校生年龄特征心理特点课教学目标样设置：
1通天真活泼声音学唱歌曲伴侣开发学音乐感知力体验音乐美感时学感受生活中乐趣学间友情
2通系列嬉戏争创编表演等活动引导学体会学间合作欢乐提高学感知美制造美表现美力量
3鼓舞学发挥想象力击乐器身边物体学创编歌曲伴奏时体会相互合作乐趣
三教学重难点
指导学光明轻松声音音色速度语气表现歌中容
四说教法学法
全面精确 落实课教学目标教学时针童新奇怪 思维活跃集中留意长久性较差简单玩富童趣事物产生爱等特点遵循直观性启发性原循序渐进浅入深原利媒体教学手段充分发挥学体作重点采纳引导法情境教学法等方法设计课程
五说教学程：
（）组织教学
组织教学环节中采纳学乐曲找伴侣音乐律动进教室创设音乐课堂氛围激发学参加学音乐爱热忱
（二）歌曲教学
环节学通边听边角色律动表达歌曲情感唱曲反复情感体验引导学唱曲表现形式情感涵握听唱演程中感受角色形象分两块完成：学唱歌曲二歌曲处理开头没学立刻倾听歌曲通媒体方式吸引学留意力唱曲初步印象激发学爱创设肯定情景扩高校生唱曲理解然利媒体课件学直观画面运听唱法种歌曲教唱方法完成歌曲学唱歌曲处理环节引导学转变歌曲速度运心情演唱角色关心学进步理解歌曲学获审美愉悦体验唱听演程中培育良合作意识
伴侣说课稿5
日说课容鄂教版第七册第六单元作伴侣
四班级学已肯定语言积累课标求观四周世界拘形式写见闻感受情愿享作次作伴侣单元教学延长补充心心相知伯牙子期见爱斯坦女孩情深意重山海编者意引导学感知伴侣话题教学作方法伴侣指导学选择伴侣间件典型事例突出伴侣特点会学颇头疼基设计教学流程
观赏漫画激趣导入
古云：趣浓劳轻乐疲爱学作文种驱力课伊始老师出示玩物漫画学猜猜谁物漫画采纳夸张谐趣手法凸显物特点意猜中激发学思维火花学作时抓住物特点进行描写作铺垫
二审清题意明确求
环节泡泡语提示外貌爱事例等关心学握次作重点明确作范围提高学审题力量
三抓住特点描述外貌
首先回顾画家抓住物特点画画活敏捷现方法学学明确抓住伴侣特点物刻画栩栩生
紧接着学畅欲言老师适机引导学仅抓住特点观观序
四现事例突破难点
读学写读写结合指导学笔成文方法新课标指出重视写作教学阅读教学间联系擅长读写说写机结合相互促进长期关注外面精彩忽视身边漂亮挖掘外面金子忽视身边宝藏面种状况欲步伐放慢点走踏实点作文教学回课力求通课文载体进行学写作训练学写作水提高
通分析单元教材唤醒学记忆学知道事事等方法写
五笔成文展现
程中老师非事做老师巡察解学情留心学开头选材语言表达评讲做预备
六激励评价作享
环节设计师生互动生生互动赏评方式老师巡察程中积累评价素材展现出通评讲润物细声次作技巧选材语言进行指导促学思索教学呈螺旋式升学相互赏评片断评程中体验作文课堂中胜利感
伴侣说课稿6
说教材：
幼数学规律思维训练简洁说包含数量图形空间规律关系四领域数数数间规律关系事物种属性关系脑中引起综合反映简单易理解日说相邻数67岁幼尚没脑中形成概念接邻居关系幼日常生活中常常接触幼园训练指导纲中提出训练活动容选择应适合幼现水肯定挑战性贴幼生活选择幼感爱事物问题助拓展幼阅历视野求设计堂10相邻数教学活动盼孩子轻松开心嬉戏活动中乐观参加操作程中获相关学问
二说教法学法：
训练心理学认：学者时开放感知通道开放感知通道更精确 效握学象突出重点突破难点采纳活动中采纳情景引入法操作法嬉戏法等教学方法提问方式采纳提问集体提问等种提问方式幼听听说说玩玩程中融入学获学问阅历
俗话说：教定法贵法说课粗糙妥处敬请指正
三说目标：
幼园训练指导纲中提出训练活动容选择应适合幼现水肯定挑战性求训练活动容组织应充分考虑幼学特点熟悉规律原结合幼年龄特点数学规律思维训练实际进展水制定目标：
1情景导入形式激发幼数学爱（情感）
2知道相邻数概念握10数相邻数（认知）
3理解说出相邻数间1少1关系（认知）
4进展幼较力量思维敏捷性（力量）
四说重难点
活动重点：解数简洁关系知道中心数相邻两数1少1
活动难点：语言清晰完整表述出相邻数含义
五说教学程序
充分调动幼种感官参加活动采纳易难环环相扣方法组织次活动
六说活动预备
1：幼书
2：教学图卡组（数字卡干）
3：房子图十副七说程1开头部分：通情景幼找身边伴侣初步理解邻居关系2基部分：
（1）爱幼学老师通嬉戏请幼帮数字搬家提问幼找找邻居实现详细物抽象数转换告知关心幼相邻数定义
（2）幼探究10数相邻数（部分幼前操作集体验证）进步推理说出10数相邻数
（3）复10数形成ⅹ添1ⅹⅹⅹ少1面理解10相邻数（相邻数间1少1）关系基础
（4）幼操作总结评价幼操作结果理解说出相邻数间1少1关系
（5）拓展部分相邻数找邻居
3结束部分：嬉戏中巩固相邻数熟悉八教学反思结合生活中邻居关系相邻数概念渗透中抽象数规律概念详细事物中理解实现详细物抽象数转换情节性引导方式激发幼进行动探究感知形成相邻数概念接着孩子较组相邻数规律引导孩子发觉：中间数字前面数1面数少1规律者操作练找相邻数验证幼握学容时指导方式关心幼理解相邻数概念终进行扩展孩子找出相邻邻居整活动遵循幼学数学易难简洁简单循序渐进规律
伴侣说课稿7
说教材
动物伴侣选凤凰康轩教材中班语言领域中首歌首连锁调歌两句子连接时句结尾词语句开头似玩接龙嬉戏似歌中种爱动物形象较吸引幼爱动物间团结序引导着幼序进行项活动
二说教学目标
新纲中总目标结合中班幼年龄特点学问技情感态度三方面提出目标：
1图谱初步学歌
孩子学问培育维度考虑制定孩子初次学歌难完整握容加歌容较长利图谱歌容挨次动身幼逐步理解歌容突破次活动重点
2胆表达想法
中班孩子然独立叙述日常生活中种事物讲话时会断断续续法独立描述心里想需老师引导鼓舞表达想法利语句复述促进幼完整话叙述力量目标次活动难点
3通嬉戏体验歌趣味
目标孩子情感态度培育维度动身制定感受伴侣起欢乐感受歌趣味事寓意中班孩子交程中应建立情感态度制定情感目标
三说教学预备
学问预备：幼熟悉歌中涉动物
物质预备：草背景图幅种动物图片张种动物头饰四歌录音完整图谱结合歌中班幼认知水心理进展特点思维处详细形象阶段留意力简单分散利图谱够关心幼理解事容时歌容次消失动物挨次排队清楚表现出歌容进展程
四说教法学法
（）教法
新纲指出：老师应成学活动支持者合引导者支持引导合作三方面动身采纳列种教法：
创设情境引导法：利背景图片（草）烘托氛围情景孩子进入事情境面歌中消失动物增加神奇感幼迫猜想接事情
设问法：德国训练家第斯慧说：教学艺术传授事激励召唤鼓舞次观赏前进行设问孩子带着问题进入事情节样仅增加孩子留意力孩子目倾听事利事容理解
叙述法：中班幼意留意增加运语速音量变化通生动形象叙述激发幼情感识引导幼理解歌容关心幼树立简洁非观念达训练目提高教学效果突破重难点做预备
直观演示法：孩子思维处详细形象阶段抽象思维未形成事物熟悉图片歌然容简洁涉动物许简单混淆运图片直观演示孩子歌中动物先出场挨次程更清晰握
争沟通法：新纲指出鼓舞幼胆清晰表达想法感受进展幼语言表达力量思维力量活动中运争沟通发争：山羊干什伴侣猜猜 兔子摘花插花呢？什摘花呢 青蛙接会干什呢？等等幼思索空间
（二）学法
孩子学仆采纳学法：
观法：孩子生动图片总爱采纳观法观背景图（草）角色图样仅增加孩子活动参加性关心孩子抓住歌容线索解歌容
争谈话法：幼争谈话中拘束说出理解法幼练说话机会充分体现新纲中提出语言力量运程中进展起精神实质时争形式孩子宽松讲话空间利孩子思维进展
视听讲结合法：样孩子通通道器官感知语言孩子理解机融合特殊观动物次消失程图环节中孩子先关系时听听讲讲利歌容语言学
仿扮演法：种方法运心理描述语句学中活动中幼尝试仿动物心理话角色表演中体验伴间合作美妙情感
五说教学程
教材容特点设计环节：
引入题——观赏歌——巩固歌体验乐趣
1引入题
（1）出示草原背景图查找动物
出示草图绽开谈话：伴侣听说草原里许动物起找找吧？
环节重点激起幼爱引出歌线索运观法争法孩子歌容解时幼争猜想中引出事容
（2）次出动物引出歌容
次出示动物图片引导幼：
哎谁？
山羊干什？
远处蹦跳位动物认真谁？（白兔）
环节重点初步理解歌容通提问法关心孩子解歌角色事情进展先挨次
2观赏歌
（1）播放录音完整感知歌
播放事先录歌录音出示文字图片结合歌容环节重点进步理解歌容学完整句子通文字图片结合达意识识字效果
（2）幼读歌
3巩固歌体验歌乐趣
（1）变魔术连续巩固歌
师歌中部分动物变魔术形式走幼猜猜谁见连续朗诵加深歌容记忆
（2）角色扮演体验乐趣
4延长活动
事表演：心理学家指出乐观参体验活动记忆效果会明显提高觉种孩子参加形式孩子较深刻感悟伴侣起美妙情感伴侣间默契协作遍朗诵歌遍角色表演体感受歌乐趣
六说设计亮点
图片文字结合关心幼记忆歌
纲中提出：老师注意幼学方法程单纯仿结果图谱简洁明白具形象性趣味性玩性现幼思维特活跃运图谱进行教学关心幼更理解歌学歌
伴侣说课稿8
说教材
音乐伴侣苏少版三班级册第单元首歌曲首歌曲轻松美丽歌曲节奏型x x x x x x次消失亲切童趣歌曲首尾节奏句旋律完全相简洁首尾呼应歌曲表现孩子宠爱音乐情时传达信息音乐全部伴侣音乐
二说目标
1．轻松开心氛围中初步感受三拍子乐曲韵律感熟识节奏型
2．会律动乐器表现歌曲时培育学间合作精神思维制造力
3．体验音乐美感学真正宠爱音乐发觉更音乐伴侣
三说重点难点
教学重点清楚吐字演唱体会歌曲表达情感真正宠爱音乐伴侣
歌曲中难点附点节奏演唱4低音5七度音程音准握想二班级学课歌曲样够低班级学轻松玩氛围唱会唱歌曲做考虑设计终够吸引孩子动物角色事引入贯穿整节课
四说教学流程
达成述目标设置教学程序：
歌曲教学面二班级学学年龄特点学宠爱动物事导入正拉提琴松鼠吸引孩子目光松鼠音乐会创作歌曲伴侣查找创作灵感步步熟悉节奏音符学唱
课象二班级学音符熟悉歌谱学唱应容歌曲中4低音5七度音程跳动歌词里唱so lasido四音符应事进展音符变爱玩学四音符印象深刻根音高音符阶梯状支配学目然低音原预备学做柯尔文手势想法变简洁身体动作更创新简洁易学面听歌找音符时候单纯观赏变玩轻松
听赏歌词学方面入手：
歌曲附点教学练节奏朗读歌词时候接触学唱时候略微提示没少问题全曲三行乐句歌谱中45七度音程握课件出示旋律线接口唱方法视觉听觉感受5音高位置线条出次乐句旋律线走低高两唱弱拍字永久伴侣友字着音高会唱特殊强设计学着音乐旋律做拍手点点律动认环节支配助突破难点首歌曲演唱时候更韵律感起伏感
节课较创新尝试教会歌曲尝试速度情感演唱首歌曲A级课竞赛前没听教材中范唱哼唱遍觉更倾缓慢演唱方式觉更抒情更美丽更易表达情感教学中设计环节
终击乐加入课堂气氛升华仅歌曲演唱增色学明白乐器适合什心情歌曲伴奏开头说音乐会呼应
课结束前分钟学观赏生活中常听音乐觉兴奋知觉着起唱出声音明白原音乐四周音乐处呼应节课题音乐真全部伴侣
完节课学歌声中达教学目标求xx学校音乐老师常训练分开觉节课丰富媒体玩事低班级学学歌变玩轻松学乐学乐唱次演唱前提出唱歌求避开重复演唱导致学学鼓噪味首歌曲中两种方式演唱觉较胜利方教学中做尝试音乐美感体现淋漓致击乐部分忽视没试乐器伴侣假舞蹈孩子沟通带动想终气氛会更加低班级学课语气应亲切走乐观参加孩子会更变更胆
音乐伴侣课想法盼位老师批判指正
伴侣说课稿9
位评委位老师家
日说课题目中班数学活动伴侣活动山东省编教材中班册伴侣题
面说教材说教法说学法说教学程说教学反思方面进行说课
教材
教材容位着科技进展生活水断提高身边新奇事物层出穷关心幼进步解身边种事物然间关系选择歌曲伴侣作幼学象盼通歌曲布满童趣布满活力布满动感画面培育幼喜爱喜爱然喜爱生活情感熬炼幼想象力音乐感受力表现力
教学目标学问目标：教幼熟悉歌曲间奏学领唱齐唱方式演唱歌曲
力量目标：引导幼创编新歌词歌曲间奏处歌词容节奏做相应动作
情感目标：培育幼伴相互关心团结友爱情感合作进行歌表演力量
重点难点重点：会声势谱会口念拍手拍腿跺脚等方式表现歌舞欢快心情
难点：然听声音表情兴表演歌曲
活动预备声势谱副请班幼排练情景表演节目者图片伴侣音带幼书第册第1415页
二 教学方法
次活动总体设计思路：新纲指导建构义理元智理做中学思想采纳互动嬉戏法启发诱导法突出重点难点采纳教学方法：
表演法：幼快思路集中活动必需选择幼感爱节目拉回幼思维相宜引题题材：找伴侣幼基接受
老师范唱范念法：首新诗歌歌曲传授幼免老师进行范念范唱样直观幼感受诗歌歌曲奇妙处激发幼惦念想唱欲时老师亲切语言增加师幼感情突出师生互动
音乐观赏法：音乐唱歌课重目幼学会首歌曲音乐观赏法仅幼美享受中感受歌曲奇妙处陶冶幼音乐情操激发音乐宠爱情
情景表演法：仅活动中起动面熬炼幼胆识幼表演中更感受歌曲奇妙表演法方面更加全面诠释歌曲容幼边跳边唱气氛中身心愉悦
嬉戏法：音乐活动中嬉戏做插曲幼说感爱环节幼较熟识旋律中进行嬉戏活动更提高幼嬉戏乐观性
三 学法
1 倾听法：幼活动中次听老师说需幼活动中良倾听力量然正确回答老师问题老师范唱时幼认真倾听幼学唱歌曲关心
2 观赏法：音乐活动需幼观赏音乐样利幼较握歌曲旋律时观赏歌曲时感受音乐活动带乐趣
3 体验法：幼唱歌活动中需唱出幼体验歌词旋律幼断体验中学会新歌曲
4参加嬉戏法：活动中幼作树叶进行树概念活动进行简洁延长幼音乐中时进行数学概念练心里较愉悦
四 教学程：
1 导入新课先请班伴侣做情景表演(出示图片)幼起观
然组织家起争表演容讲件什事导入新课
讲授新课先播放遍伴侣首歌旋律童熟识歌曲节奏引导幼边表演边听歌会听歌中句子说出歌中容带领家边声势谱边口念形式熟识歌曲节奏
学歌曲引导幼表情适加动作表演
着旋律完整唱着旋律表情添加动作演唱
幼结进行表演着声势谱会拍手拍腿跺脚方式演唱表现歌曲欢快心情
五 布置作业
新学歌曲回唱爸爸妈妈听
伴侣说课稿10
说教材
伴侣课鄂教版班级学期第篇课文课文语言简洁易懂便班级阅读起步课文位班级学口吻叙述学校新生活孩子稚气语言中真实感受孩子成班级新生骄傲感受学建立友情学玩耍欢乐
二说学
学说拼音渡阅读学程中许学问点学初次熟悉第次熟悉课文课题学会圈画生字解什句子熟悉新标点感叹号尝试数句子写字……简洁教学细节刚刚接触阅读教学学说种简洁简洁学阅读里起步面新容学生疏布满求知欲
三说教学目标教学重难点
教学目标：
1学会五生字熟悉友学年七生字会认竖钩提两种笔画
2正确流利朗读课文
3通课文学激发学学校集体生活宠爱成名学校生骄傲
教学重难点：
调动学学爱指导学识字朗读课文激发学爱学校爱学情感成名学校生骄傲
四说教法学法
良开端胜利半课教学设计中注意教教会学方法导引导学学驱动学学需激发学学爱学语文学体课文意义学老师指导已学问生活阅历基础生成课进行教学设计时关注点放学身学学服务充分运教学情境图整教学程创设背景教学步骤全贯穿学熟识种课间嬉戏交伴侣活动中遵循低班级学身心进展规律设计指导学学会课文中圈生字教学环节学课间常玩躲猫猫嬉戏巩固生字认读环节跳房子嬉戏教学指导学读通课文部分做找伴侣嬉戏通组竞赛伴侣互学互帮读精确 流利伙伴笑脸娃娃交伴侣发奖牌等等学程中充分体现学学探究寓学乐学方式
五说教学程
1情境现熟悉课文
2欢乐嬉戏认读生字
3熟悉标点读通课文
4联系实际指导朗读
5熟悉笔画学写生字
6老师总结情感谢励
伴侣说课稿11
说教材
1教材简析
说课课题湖南训练出版社义务训练课程标准试验教科书七班级音乐册次单元伴侣——竖笛单元两课时完成说第课时容介绍坚笛构造特点吹奏法
器乐演奏提高学音乐理解表达制造力量着非常重促进作竖笛世界国普遍流行吹奏乐器结构简洁音色悠扬简便易学独奏种击乐器组成乐队深受少年童宠爱
教材特点学实际状况设计节课三项教学目标
2教学目标
（1）握竖笛基构造特点
（2）会吹奏C调音阶
（3）独立演奏合作演奏乐曲星星四季歌片段
学实际状况课时重点难点定：
重点：C调音阶
难点：乐曲星星四季歌片段吹奏
二说学情
校北岸农村中学学没接触器乐教学竖笛种乐器见接触少讲清晰发声原理种留意事项学参加练提高爱审美力量
三说教法
达教学目标节课运讲授法示范法较法启发法种教学方法
讲授法：运讲授法介绍竖笛构造特点等基常识学竖笛解吹奏竖笛作铺垫
示范法：通示范吹奏竖笛学感受竖笛音色魅力激发学学竖笛爱
较法：学吹奏方法错消失问题针异点进行较准时指导解决
启示法：教学程中通启示学亲身体验吹奏乐器乐趣发挥学丰富想象力进行合奏培育群体合作精神
四说学法
新课标：音乐教学应师生体验发觉制造表现享受音乐美程理念学法指导采纳：
1直观观法：解竖笛构造特点基常识
2兴表现法：学参加试奏竖笛培育学动手动脑思维力量
3探究表现法：通演练———吹奏———评价培育学创新力量合作力量
五教学程序
环节
教学措施
实施意图
（）导入
新课
学日家介绍位新伴侣位伴侣般课时藏书包里课时玩耍家愿情愿交伴侣？位伴侣———————竖笛先熟悉（出竖笛展现）
学校年龄段学喜爱交伴侣通介绍位神奇新伴侣学渴位熟悉解提高学爱
（二）新课教学
1简介竖笛
（1）结构
竖笛较竖笛4部分构成4部分作头身身脚介绍：吹口————头笛头————身发音孔（笛身）—————身笛尾——————脚
（2）特点
a音色悠扬b简便易学
采纳电子琴相较然播放竖笛吹奏乐曲学说出特点
样形象直观较学简单握
2介绍持笛方法吹法
请位学面指导该学持笛三方法进行持笛学三持笛方法标准进行点评练接介绍吹法学练学发觉问题进行解决
3竖笛指法表（C调音阶练）
采纳媒体显示竖笛指法图黑圆块孔表示手住白圆圈孔表示手指松开根屏幕显示指法图先示范遍音阶然学方法练：
a空笛练指法：学竖笛吹口巴手指走指法口中唱音唱名
b空笛练吐奏：学竖笛吹口巴手指走指法口中发tu音练吐奏
c琴声走音阶：学着琴练音阶
练组派位代表试吹学进行点评
学互评中培育学审美力量
（三）试奏练
4乐曲星星片段四季歌片段练
学实际状况动身设计练法：
a琴视唱乐曲旋律
b琴空笛练指法
c琴空笛练吐奏
d练吹奏乐曲
e琴齐奏乐曲
练程中屏幕显示吹奏留意问题
l孔时左手右手拇指指撑开托住笛身留意指放竖笛面错误（屏幕显示正确错误姿态）
l吹奏时手势手指伸直弯曲开音孔时手指抬高吹奏时音孔必需严检查方法指肚中间否圈印（屏幕显示正确错误手势）
l笛头含嘴中般唇含住笛头端三分
l吹奏时嘴唇两角微笑状鼓腮
样循序渐进易难学简单接受
边吹边较前面学问巩固
（四）声声乐悠悠
5乐队演奏（四季歌）
l选出位学击乐吹奏竖笛进行练奏
l分组争启发学乐曲设计演奏方案样支配：分成4组组发张纸老师启发指导学乐观开动脑筋设计演奏方案写纸投影
l组分汇报演奏学互评中培育学审美力量通设计—————演奏创作活动学学会评价
学行设计演奏信进行演奏培育学制造思维力量达培育学动手动脑目标
（五）结
6合奏表演
老师指挥全体学合奏师生演奏四季歌
培育学团队合作精神学懂乐器间融洽谐
（六）板书设计
伴侣——————竖笛（六孔）
1结构6指法表
2特点●●●●●●○○
3持笛方法●●●●●○●●
4演奏姿态●●●●○○●●
5吹法●●●○○○○●
●●○○○○●●
●○○○○○●●
5 6 7 1 2 3 4 5
简洁明白板书现重点学问增加学直观印象
伴侣说课稿12
活动目标：
1感受见伴侣孤独 失落心情
2尝试谈天中种表达形式体验关怀愉悦情感
3沟通交伴侣种方法
预备：
1电脑电话移动电话带话筒耳机电脑摄头联系卡片干等
2幼挂图谈天
3免提功电话机接活动室
程：
1老师出示图片感情叙述事谈天遍
2老师幼起争操作演示
（1）松鼠白兔生病隔离间通什方式关怀方
（2）伴侣熟悉交伴侣（留言问加友方介绍等）
（3）老师介绍种交伴侣方法
两伴侣相隔远时见方惦念会什方法方联系知道状况（写信通电话留言录音说话磁带数码机拍摄机等）
3发放联系表喜爱什方法伴侣沟通
建议：条件幼园适演示传真机互连网等方法
附：事伴侣信二
谈天
连天松鼠家里没等白兔找玩感失落孤独 松鼠想见胆敢面找白兔松鼠电话白兔原白兔感出门兔说想找松鼠玩病呆家里松鼠家孤独 ||失落心想见白兔呢？突然想起妈妈前天白兔妈妈谈天情景松鼠白兔通电话商定电脑见面户中找方摄头开视频嘿嘿真惊奇松鼠电脑躺床白兔唱起歌白兔听白兔听歌兴奋跳床俩戴耳机聊起天
天白兔病两伴侣约外面呼吸新奇空气熬炼身体
说起惊奇草场单单白兔松鼠花狗猪等动物孤独 孤独
伴侣说课稿13
活动目标：
1通观活动引导幼熟悉青蛙形状特征生活性生长程
2解两栖动物独特生活性知道两栖动物名称感受两栖动物奇怪事
3幼知道青蛙类伴侣训练幼爱护增加环保意识
二重点难点：
教材理解教材重点关心幼解关青蛙生活性生长程学问
教材难点：幼学排列青蛙生长程知道两栖动物名称感受两栖动物奇怪事
三活动设计：
次活动设计三部分
第部分
采纳谜语引出课题引起幼思索激发幼学爱
次部分
1幼记者身份进入试验室采访充分体现幼体性
2采访结束幼叙述切老师进行总结体现老师幼学活动中处支持者引导者位
3幼知道青蛙类伴侣爱惜题纸做练进步巩固幼学学问
第三部分
老师幼起青蛙送回家行动体现爱护动物爱惜青蛙
四活动方法选：
整活动运观法争法尝试法嬉戏法等种方法相结合动静交幼想想讲讲做做等活动中够身境感受克服困难喜悦心情
五总结：
整节课设计紧紧围绕新纲思想符合幼现实需利长远进展领域容机联系相互渗透注意综合性趣味性活动性寓训练生活嬉戏中幼形成安温馨心理环境
老师始终幼学活动支持者合引导者努力理解幼想法感受支持鼓舞胆探究表达形成合作探究式师生互动幼获满意胜利
伴侣起听音乐四散做宠爱动作音乐停老师问：谁木头？
伴侣回答：木头时摆造型动老师检查
次环节嬉戏：爱运动节活动重点难点重点通幼仿运动造型进展幼身体动作协调性
培育幼乐观参嬉戏动性训练行进间躲避伴碰撞力量中行进间躲避伴碰撞难点
什设计样难点呢？生活中常孩子游玩时候舍命前象整操场样特危急教会孩子躲避方法避开碰撞事发生
嬉戏前面设计仿运动员环节目幼展现已握运动项目时家相互沟通解什样孩子展现机会供应学机会
新纲告知：培育幼体育活动爱幼园体育重目标设计嬉戏容时候想什形式培育幼体育活动爱熬炼幼力量增加幼参加乐观性竞争意识想竞赛家请教室场示意图中间五圆圈竞赛点里面分写爱运动五字外圈预备区
嬉戏开头伴侣老师起站圈听音乐逆时针前跑音乐停老师问：谁爱运动幼边回答：爱运动边抢占五圈圈里站先达圈伴侣做运动项目造型重复伴侣选出名做嬉戏连续进行轮优胜者终起进行决赛
幼抢占程中难免会发生拥挤现象甚会发生碰撞事情次活动难点孩子想争嬉戏机会努力争取值鼓舞安特重时需老师引导新纲中样句话：老师敬重幼体位发挥导作真正成活动支持者合引导者
会直接孩子说：留意撞诸类话会提问引导幼思索刚伴侣告知占圆圈时撞疼办呢？样撞呢？
假嬉戏中碰巧没发生碰撞事会问题引导孩子：伴侣刚嬉戏时候没撞者撞呀？伴侣会说没时表扬语气提问：真棒没撞做呢？想样形式幼会更情愿乐观思索解答老师总够意识躲避孩子会特殊动乐观家介绍方法
时提示幼接嬉戏中留意安碰撞难点解决
嬉戏评价特重特殊老师提出前没较高求时候嬉戏中提出避开碰撞求幼努力准时赐予确定表扬鼓舞幼幼会更情愿尝试新求规章
嬉戏孩子展现机会班孩子仅仅参加嬉戏热忱展现胆识远远够更重培育伴合作精神力量新纲说：增加幼合作竞争意识
次活动重点嬉戏基础进行拓展鼓舞幼两合作完成运动项目造型求似简洁实中方面幼找伴侣起嬉戏伴商议 起做什造型求孩子较交力量合作精神
时老师评价显尤重孩子动作盼老师认
里觉应老师直接评价幼造型否美丽应伴侣介绍伴摆造型假家觉摆掌声鼓舞时老师嘉奖颗五角星
班孩子仅做两合作尝试三合作想嬉戏找伴侣轻松深受幼宠爱嬉戏伸缩性较老师便进行调整
老师句话然前环节转环节伴侣喜爱伴起玩？孩子然会说喜爱时教老师提出玩嬉戏找伴侣玩遍提出找三伴侣求然逐步提高样然嬉戏难度断增加孩子旧会乐彼反复嬉戏
次活动中体育活动中加入音乐元素样做目整活动更加轻松开心幼更乐观投入嬉戏中时特殊留意孩子评价老师准时鼓舞性评价幼仅体会嬉戏欢乐更胜利欢乐体验
次短短体育活动结束留思索没结束样更调动幼参体育活动爱次活动成次欢乐胜利体验感谢家
教学反思：
幼爱特浓乐观回答老师问题幼争阶段应创设情景幼体验会学学教学活动够更
伴侣说课稿14
背景分析：
伴侣篇容简洁意义童话先整齐称文字描述四组关系亲密生活品通孩子简洁推理第五组鸟鸟笼应伴侣时作品笔锋转贯喜爱喜爱然鲜亮题诞生语言活动助玩童话问答方式予熟识物品生命友情孩子学会辨观体谅听听说说找找中解事容进展想象力语言表达力量
二活动目标：
1听听说说找找中理解童话容
2学迁移生活阅历丰富联想胆叙述
3宠爱然乐鸟类做伴侣
三程介绍：
活动开头韵律活动找伴侣幼感受找伴侣乐趣
接引出童话观赏找伴侣幼仔细听幼想伴侣起心里样
展现教学软件引导幼叙述
1先观鸟家里什：窗户门桌子雨衣椅子茶壶茶杯鸟等
2然进行配说说谁谁伴侣什？
迁移生活阅历丰富联想胆叙述
1生活中什东西成伴侣？
深化探讨：查找鸟伴侣
1认鸟笼鸟家应伴侣
2认鸟会情愿鸟笼做伴侣鸟关笼里
飞怜
说说什鸟愿做鸟笼伴侣伴侣究竟谁？
1鸟鸟笼里没伴侣
2蓝天白云鸟伴侣
3爱护鸟做伴侣
终请伴侣做嬉戏着音乐找老师预备实物伴侣引导找更伴侣
整活动孩子表现非常投入移动画面查找满意充分调动孩子参加乐观性老师提问赐予孩子空间
孩子拥敏锐观力发觉第背景书书架做伴侣童话中没细节老师未设计进幼绝老师马笔指图片孩子说：老师做伴侣老师幼起说：书架书说：伴侣’书说：’敏捷应变弥补前面足机应变老师必备力量会孩子老师收获时活动圆满胜利
伴侣说课稿15
初夏早晨草安静阳身闪耀着晶莹露珠水精灵般鱼河水里悠游头带粉红蝴蝶结女孩坐河边两胖胖脚清亮水里鱼玩耍着着片中漂亮景色禁想起童年漂亮洁净方
十年已名光荣幼老师着片着越越污染四周环境想孩子时样嫩绿草伴清亮河友
6月5日世界环境日设立样节日想现处环境日益患病破坏时河已清亮初环境爱护已成全世界类关注问题做幼老师责孩子具备环保意识契机开展环保题环保活动做献球妈妈礼物环保范围宽针班伴侣水特殊感爱特点次环保活动题确立：水—伴侣
围围着题开展活动：
认知活动—玩水
通活动伴侣解水特性活动中伴侣特殊擅长观爱动脑筋老师问伴侣水没颜色时伴侣中分成两派发生争吵部份伴侣说水白色部分伴侣说水透亮 老师伴侣明白水透亮 特殊做试验伴侣子明白水白色透亮
二试验：浮沉
通试验伴侣知道水浮力伴侣积木沉争辩久
三争活动：没水会样
李昊川说：没水会渴死
夏月月说：洗衣服需水水够掉衣服脏东西没水没洁净衣服穿
王家鹏说：没水洗手洗脸会变成花猫
周羽萱说：没水没洁净车子开没水洗车
次争伴侣抒见通次激烈争伴侣明白离开水知道常喝水少生病特殊常爱喝水伴侣变爱喝水
四参观活水公园
活水公园西南区唯水题公园伴侣通参观厌氧沉淀池浮萍池次知道水类重性仅离开水花草离开水动物需水通公园里参观环保示范点伴侣学许环保口号知道爱护环境重性通参观鱼池伴侣知道水鱼家水里丢垃圾破坏鱼家假水太脏鱼会死亡者变异
图形宝宝找伴侣说课稿
伴侣间友情说说
伴侣圈心情说说
早安伴侣圈说说
晚安伴侣圈说说
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伴侣说课稿1
．教学分析
（）教学分析教材分析
1．通学喜闻乐见手拉手伴侣题引导学设计连续纹样
2．提出简便方法剪出手拉手问题学学活动切入探究中
（二）教学分析学分析
二班级学认知力量造型力量已相基础特殊喜闻乐见手工制作活动美术学爱更加深厚
（三）教学分析教学环境分析
课选择媒体教室环境美术学科特性需孩子供应直观形象动画效果利握教学中重难点图片信息利开拓思维提升审美情趣
二．教学目标
（）学问技：学连续纹样基学问
（二）程方法：通讨探究启发学正确折叠纸张设计制作出玩连续纹样
（三）情感态度价值观：通剪纸制作手拉手伴侣学感受友情暖
三．教学重难点
（）教学重点：
学连续纹样基学问折剪添画方法制作组手拉手伴侣
（二）教学难点：
正确方法折叠纸张剪出事物连起
四．教学程
（）引起活动（激趣感受）
1．课件出示歌找伴侣
（设计意图：利童喜闻乐见童谣形式创设轻松课堂氛围伴侣着唱唱学手拉手课做情感铺垫）
2．伴侣沟通：常伴侣相处
（二）绽开活动（探究尝试）
1．嬉戏查找隐秘
（1）查找隐秘
出示课件：请伴侣认真观老师四纸问学谁关心老师变成手拉手伴侣
（出示妙妙工具箱选择中工具老师示范粘贴）
（2）查找隐秘二
问学老师四模样谁知道老师做呢？
老师总结学回答示范剪出纸
老师意出错剪出纸直接连接起问学种方法简洁想知道做？
出示课件：找三幅图处里老师点动鼠标画面动起呈现出作品请学探究出处缘然准时学动手剪出组简洁手拉手伴侣
（设计意图：新课程理念美术课堂学动探究课堂通查找隐秘嬉戏激发学进行动探究力量二班级伴侣年龄特点里助ppt直观形象引导学认真观动探究找出问题更清楚握教学难点）
2．沟通剪纸心
老师请剪较学口述剪纸程说说什剪出手拉手师生沟通手拉手秘诀：选择时候选伴侣两手伸出样剪出伴侣手拉手啦
（设计意图：引导学台家重复口述制作方法找出纸手拉手成伴侣留意什？学探究然然握学问点环节真正激发学潜力学成课堂仆学更性更实践机会更制造空间）
3．观赏作品拓展思维
（1）出示ppt学观赏作品二三学观思索刚刚动手剪出手拉手纸什方样（老师学争带领学总结时老师指导添画基方法）
（设计意图：通递进式观赏作品教授学进行添画轻松提升手拉手纸制作难度符合二班级学认知水时开阔学思维学解够手拉手仅伴侣种类事物）
（3）学争想表现伴侣谁者什添画解决拉手问题？
3．动手实践尝试体验
（1）鼓舞学折剪添画方法制作组手拉手伴侣
（2）学创作老师巡回指导
（三）享活动（展现评价）
1．创设情境请伴侣动表达作品什里？
2．学选择喜爱件作品什喜爱？里值学？
（四）延长活动（观赏升华）
1．搜集民间剪纸艺术作品图片课时学相互沟通争
2．德育渗透
老师总结：仅学会做手拉手伴侣剪纸作品懂伴侣间团结友爱相互关心
（五）保藏作品整理教室
伴侣说课稿2
敬重位领导位老师：
家天坛路幼园中班语言老师孔秀秀日说课题目：中班语言活动动物伴侣面分六部分进行
说教材
动物伴侣选凤凰康轩教材中班语言领域中首歌首连锁调歌两句子连接时句结尾词语句开头似玩接龙嬉戏似歌中种爱动物形象较吸引幼爱动物间团结序引导着幼序进行项活动
二说教学目标
新纲中总目标结合中班幼年龄特点学问技情感态度三方面提出目标：
1图谱初步学歌
幼学问培育维度考虑制定幼初次学歌难完整握容加歌容较长利图谱歌容挨次动身幼逐步理解歌容突破次活动重点
2胆表达想法
中班幼然独立叙述日常生活中种事物讲话时会断断续续法独立描述心里想需老师引导鼓舞表达想法利语句复述促进幼完整话叙述力量目标次活动难点
3通嬉戏体验歌趣味
目标幼情感态度培育维度动身制定感受伴侣起欢乐感受歌趣味事寓意中班幼交程中应建立情感态度制定情感目标
三说教学预备
学问预备：幼熟悉歌中涉动物
物质预备：草背景图幅种动物图片张种动物头饰四歌录音完整图谱结合歌中班幼认知水心理进展特点思维处详细形象阶段留意力简单分散利图谱够关心幼理解事容时歌容次消失动物挨次排队清楚表现出歌容进展程
四说教法学法
（）教法
新纲指出：老师应成学活动支持者合引导者支持引导合作三方面动身采纳列种教法：
创设情境引导法：利背景图片（草）烘托氛围情景幼进入事情境面歌中消失动物增加神奇感幼迫猜想接事情
设问法：德国训练家第斯慧说：教学艺术传授事激励召唤鼓舞次观赏前进行设问幼带着问题进入事情节样仅增加幼留意力幼目倾听事利事容理解
叙述法：中班幼意留意增加运语速音量变化通生动形象叙述激发幼情感识引导幼理解歌容关心幼树立简洁非观念达训练目提高教学效果突破重难点做预备
直观演示法：幼思维处详细形象阶段抽象思维未形成事物熟悉图片歌然容简洁涉动物许简单混淆运图片直观演示幼歌中动物先出场挨次程更清晰握
争沟通法：新纲指出鼓舞幼胆清晰表达想法感受进展幼语言表达力量思维力量活动中运争沟通发争：山羊干什伴侣猜猜 兔子摘花插花呢？什摘花呢 青蛙接会干什呢？等等幼思索空间
（二）学法
幼学仆采纳学法：
观法：幼生动图片总爱采纳观法观背景图（草）角色图样仅增加幼活动参加性关心幼抓住歌容线索解歌容
争谈话法：幼争谈话中拘束说出理解法幼练说话机会充分体现新纲中提出语言力量运程中进展起精神实质时争形式幼宽松讲话空间利幼思维进展
视听讲结合法：样幼通通道器官感知语言幼理解机融合特殊观动物次消失程图环节中幼先关系时听听讲讲利歌容语言学
仿扮演法：种方法运心理描述语句学中活动中幼尝试仿动物心理话角色表演中体验伴间合作美妙情感
五说教学程
教材容特点设计环节：
引入题——观赏歌——巩固歌体验乐趣
1引入题
（1）出示草原背景图查找动物
出示草图绽开谈话：伴侣听说草原里许动物起找找吧？
环节重点激起幼爱引出歌线索运观法争法幼歌容解时幼争猜想中引出事容
（2）次出动物引出歌容
次出示动物图片引导幼：
哎谁？
山羊干什？
远处蹦跳位动物认真谁？（白兔）
环节重点初步理解歌容通提问法关心幼解歌角色事情进展先挨次
2观赏歌
（1）播放录音完整感知歌
播放事先录歌录音出示文字图片结合歌容环节重点进步理解歌容学完整句子通文字图片结合达意识识字效果
（2）幼读歌
3巩固歌体验歌乐趣
（1）变魔术连续巩固歌
师歌中部分动物变魔术形式走幼猜猜谁见连续朗诵加深歌容记忆
（2）角色扮演体验乐趣
4延长活动
事表演：心理学家指出乐观参体验活动记忆效果会明显提高觉种幼参加形式幼较深刻感悟伴侣起美妙情感伴侣间默契协作遍朗诵歌遍角色表演体感受歌乐趣
六说设计亮点
图片文字结合关心幼记忆歌
纲中提出：老师注意幼学方法程单纯仿结果图谱简洁明白具形象性趣味性玩性现幼思维特活跃运图谱进行教学关心幼更理解歌学歌
伴侣说课稿3
位老师：家日说课容浙教版品德第三册第三单元篇课文伴侣面讲教材分析教法学法教学程教学亮点四方面阐述
教材解析：
伴侣关学校教学题单元题生活集体中关注核心关心童形成伴关系集体关系乐观熟悉课学旨通系列活动学体验伴侣学嬉戏件特欢乐事感受友情宝贵知道伴侣间应相互关怀相互关心学会观赏宽容擅长发觉伴侣身闪光点愿意（）学整体翻阅遍教材发觉容教材中第次消失面相容基没四班级学已结交伴侣伴侣理解眼里更合玩伴：起学玩耍愿意伴侣起种友情易受外界影响发生变化点事会闹课重点认抓住学生活中点滴唤起学拥伴侣欢乐情感体验感受友情珍贵珍惜友情激起拥更真正伴侣欲现独生子较孩子中心意识较强课难点初步辨明什真正伴侣心底里赏识伴侣闪光点
课教学分两课时进行第课时唤起学已情感体验感受拥友情欢乐体会友情珍贵次课时通事争制作赠送闪光卡等方法学会观赏宽容擅长发觉伴侣身闪光点愿意（）学通辨析典型案例关心学解决交友程中困惑伴侣发生开心事够化解矛友情长久稳固道德情感道德诸素核心第课时重情感培育追求种珍惜友情情感生成进展升华程情感驱动促进认知提高辐射次课时技培育促进道德进展
教学设计写第课时
课时目标：
1感受友情宝贵知道拥伴侣件欢乐事
2介绍伴侣讲讲伴侣间发生令难忘事情
教学重点：深切感受拥伴侣欢乐体会友情珍贵
教学难点：体会友情珍贵
教学预备：
老师：课件电子表数码相机
学回忆伴侣交中难忘事
二说教法学法
更落实教学目标确定教法学法：
教法：
（1）直观演示法：利图片事等激发学学爱
（2）活动体验法：片听听事议议问题做做嬉戏等种活动中体验伴侣起真欢乐友情真珍贵
学法：（1）探究法（2）合作沟通法
三教学程：
（）片观赏调动感情
1观赏组学玩耍学合
2师：什？
3学回答老师结拥学嬉戏进步伴侣件欢乐事日聊聊伴侣温馨话题
4板书课题：伴侣
（设计说明：片源学生活唤起学记忆意识童带回真实生活中感受伴侣起学活动时欢乐）
（二）介绍伴侣感受友情
1学介绍伴侣姓名性爱等
2说说伴侣事
师：伴侣相老师想知道：会（）成伴侣？伴侣起肯定会少难忘事说说印象深刻事？
学沟通老师相机板书：爱度时间相互关心进步欢快
（设计说明：课前调查课前预备品德课必需问题课前已学回忆样会较开学思维话匣子汇聚生活中点滴重温伴侣间互助欢乐）
3嬉戏活动体验欢乐
学做嬉戏：做——猜
规章：（1）请三组伴侣活动组两划猜
（2）划者提示时透漏答案中字动作表情提示
（3）次嬉戏时间二分钟规定时间完成算胜利（动物水果体育）
4伴侣真件快乐事情位诗忍住提笔写首诗——欢乐伴侣老师配乐朗诵学齐诵
（设计说明：嬉戏诗歌浑然体生活中现场伴侣间默契欢乐提升诗歌中欢乐直接参加实际活动产生真实感受心情体验）
（三）事提升友情珍贵
1事明理：等春天回
（1）老师叙述
熊鸟巨住山洞里腿走路娇住绿树翅膀飞行伴侣天起漫步 谈天报纸友情跨越天南北差异冬天鸟南方避寒熊冬眠必需分开约春天相见伴侣努力心中记住彼切友情力气会春天早点
（2）听完沟通：熊鸟假没方会着样生活？里感动？
（3）学沟通
（4）结：伴侣努力心中记住彼切友情力气会春天早点
(设计说明：典友情事马克思恩格斯间事离学现阅历较遥远没选绘等春天回熊鸟间感友情事更贴学激发学情感动容感受真正伴侣仅欢乐美妙增加光荣友情珍贵)
2师生齐诵名言：
（师）巴金说：友情生活里盏明灯彻灵魂生存点光荣
（男生）爱斯坦说：世间美妙东西莫头脑心正直严正伴侣
（女生）培根说：友情奇怪作：假欢乐告知伴侣欢乐会变成双倍假忧愁伴侣倾诉忧愁便会分掉半
（指名）说：
（设计说明：学名相提学倍感鼓舞学口中稚嫩话语许友情朴实真挚理解整堂课情感结）
（四）现场互动感情升华
师：孩子然动作轻轻拥抱句静静话语送伴侣伴侣画画怕片言语友爱伴侣表示心中友情吧（学歌曲声友情天长久中便离开座位伴侣相互沟通老师数码相机捕获学间相互沟通倾诉时镜头假时间允许话现场片制作成幻灯片形式备总结环节）
（设计说明：时声胜声……）
（五）总结课
四教学亮点
注意活动体验——活动落实课程标准载体体性生成进展源泉教学中活动作老师教学学形式引导童通直接参加种实际活动产生真实感受心情体验积累阅历智获世界生命生活熟悉理解进展种力量促进道德生成进展教学设计中许详细活动动动划猜说说学边展现片礼物纪念品等边讲伴侣间事念念欢乐伴侣议议交事中道德问题学学名名言……形式样活动中感受拥伴侣欢乐友情珍贵
资源鲜活然——触摸童心脉动讲座话说生课堂关键词学学生活教学中必需树立教学生活生活教学理念通教学生活融入课堂堂课老师常学学生活片熟悉学伴侣组织学开展嬉戏沟通心听听喜爱绘事正样氛围中实现情感情感碰撞心心交融
课时划分——网搜寻关文相关教学设计基书全部容堂课讲完备课前非常突找找说说伴侣闪光点制作卡片赠送起设计等设计进容会更充实活动会更样终考虑分析教材整体握整堂课结构觉种情感性文假走马观花似喧闹实没深悟教学实效性会折扣终更实现教学目标忍痛割爱
总觉亮点时课时教学容支配堂实实课课时重难点开发学生活资源运学喜闻乐见活动方式创设种动感十足静中悟谐教学氛围
伴侣说课稿4
说教材
伴侣首采纳民间音调写成创作歌曲歌颂伴侣间真挚朴实友情歌曲旋律活泼节奏紧凑简洁易懂深化农村生活学深深体会建立良学关系带喜悦情课教学设计通媒体学知觉中感受音乐丰富彩体验音乐学欢乐
二教学目标：
教材特点学校生年龄特征心理特点课教学目标样设置：
1通天真活泼声音学唱歌曲伴侣开发学音乐感知力体验音乐美感时学感受生活中乐趣学间友情
2通系列嬉戏争创编表演等活动引导学体会学间合作欢乐提高学感知美制造美表现美力量
3鼓舞学发挥想象力击乐器身边物体学创编歌曲伴奏时体会相互合作乐趣
三教学重难点
指导学光明轻松声音音色速度语气表现歌中容
四说教法学法
全面精确 落实课教学目标教学时针童新奇怪 思维活跃集中留意长久性较差简单玩富童趣事物产生爱等特点遵循直观性启发性原循序渐进浅入深原利媒体教学手段充分发挥学体作重点采纳引导法情境教学法等方法设计课程
五说教学程：
（）组织教学
组织教学环节中采纳学乐曲找伴侣音乐律动进教室创设音乐课堂氛围激发学参加学音乐爱热忱
（二）歌曲教学
环节学通边听边角色律动表达歌曲情感唱曲反复情感体验引导学唱曲表现形式情感涵握听唱演程中感受角色形象分两块完成：学唱歌曲二歌曲处理开头没学立刻倾听歌曲通媒体方式吸引学留意力唱曲初步印象激发学爱创设肯定情景扩高校生唱曲理解然利媒体课件学直观画面运听唱法种歌曲教唱方法完成歌曲学唱歌曲处理环节引导学转变歌曲速度运心情演唱角色关心学进步理解歌曲学获审美愉悦体验唱听演程中培育良合作意识
伴侣说课稿5
日说课容鄂教版第七册第六单元作伴侣
四班级学已肯定语言积累课标求观四周世界拘形式写见闻感受情愿享作次作伴侣单元教学延长补充心心相知伯牙子期见爱斯坦女孩情深意重山海编者意引导学感知伴侣话题教学作方法伴侣指导学选择伴侣间件典型事例突出伴侣特点会学颇头疼基设计教学流程
观赏漫画激趣导入
古云：趣浓劳轻乐疲爱学作文种驱力课伊始老师出示玩物漫画学猜猜谁物漫画采纳夸张谐趣手法凸显物特点意猜中激发学思维火花学作时抓住物特点进行描写作铺垫
二审清题意明确求
环节泡泡语提示外貌爱事例等关心学握次作重点明确作范围提高学审题力量
三抓住特点描述外貌
首先回顾画家抓住物特点画画活敏捷现方法学学明确抓住伴侣特点物刻画栩栩生
紧接着学畅欲言老师适机引导学仅抓住特点观观序
四现事例突破难点
读学写读写结合指导学笔成文方法新课标指出重视写作教学阅读教学间联系擅长读写说写机结合相互促进长期关注外面精彩忽视身边漂亮挖掘外面金子忽视身边宝藏面种状况欲步伐放慢点走踏实点作文教学回课力求通课文载体进行学写作训练学写作水提高
通分析单元教材唤醒学记忆学知道事事等方法写
五笔成文展现
程中老师非事做老师巡察解学情留心学开头选材语言表达评讲做预备
六激励评价作享
环节设计师生互动生生互动赏评方式老师巡察程中积累评价素材展现出通评讲润物细声次作技巧选材语言进行指导促学思索教学呈螺旋式升学相互赏评片断评程中体验作文课堂中胜利感
伴侣说课稿6
说教材：
幼数学规律思维训练简洁说包含数量图形空间规律关系四领域数数数间规律关系事物种属性关系脑中引起综合反映简单易理解日说相邻数67岁幼尚没脑中形成概念接邻居关系幼日常生活中常常接触幼园训练指导纲中提出训练活动容选择应适合幼现水肯定挑战性贴幼生活选择幼感爱事物问题助拓展幼阅历视野求设计堂10相邻数教学活动盼孩子轻松开心嬉戏活动中乐观参加操作程中获相关学问
二说教法学法：
训练心理学认：学者时开放感知通道开放感知通道更精确 效握学象突出重点突破难点采纳活动中采纳情景引入法操作法嬉戏法等教学方法提问方式采纳提问集体提问等种提问方式幼听听说说玩玩程中融入学获学问阅历
俗话说：教定法贵法说课粗糙妥处敬请指正
三说目标：
幼园训练指导纲中提出训练活动容选择应适合幼现水肯定挑战性求训练活动容组织应充分考虑幼学特点熟悉规律原结合幼年龄特点数学规律思维训练实际进展水制定目标：
1情景导入形式激发幼数学爱（情感）
2知道相邻数概念握10数相邻数（认知）
3理解说出相邻数间1少1关系（认知）
4进展幼较力量思维敏捷性（力量）
四说重难点
活动重点：解数简洁关系知道中心数相邻两数1少1
活动难点：语言清晰完整表述出相邻数含义
五说教学程序
充分调动幼种感官参加活动采纳易难环环相扣方法组织次活动
六说活动预备
1：幼书
2：教学图卡组（数字卡干）
3：房子图十副七说程1开头部分：通情景幼找身边伴侣初步理解邻居关系2基部分：
（1）爱幼学老师通嬉戏请幼帮数字搬家提问幼找找邻居实现详细物抽象数转换告知关心幼相邻数定义
（2）幼探究10数相邻数（部分幼前操作集体验证）进步推理说出10数相邻数
（3）复10数形成ⅹ添1ⅹⅹⅹ少1面理解10相邻数（相邻数间1少1）关系基础
（4）幼操作总结评价幼操作结果理解说出相邻数间1少1关系
（5）拓展部分相邻数找邻居
3结束部分：嬉戏中巩固相邻数熟悉八教学反思结合生活中邻居关系相邻数概念渗透中抽象数规律概念详细事物中理解实现详细物抽象数转换情节性引导方式激发幼进行动探究感知形成相邻数概念接着孩子较组相邻数规律引导孩子发觉：中间数字前面数1面数少1规律者操作练找相邻数验证幼握学容时指导方式关心幼理解相邻数概念终进行扩展孩子找出相邻邻居整活动遵循幼学数学易难简洁简单循序渐进规律
伴侣说课稿7
说教材
动物伴侣选凤凰康轩教材中班语言领域中首歌首连锁调歌两句子连接时句结尾词语句开头似玩接龙嬉戏似歌中种爱动物形象较吸引幼爱动物间团结序引导着幼序进行项活动
二说教学目标
新纲中总目标结合中班幼年龄特点学问技情感态度三方面提出目标：
1图谱初步学歌
孩子学问培育维度考虑制定孩子初次学歌难完整握容加歌容较长利图谱歌容挨次动身幼逐步理解歌容突破次活动重点
2胆表达想法
中班孩子然独立叙述日常生活中种事物讲话时会断断续续法独立描述心里想需老师引导鼓舞表达想法利语句复述促进幼完整话叙述力量目标次活动难点
3通嬉戏体验歌趣味
目标孩子情感态度培育维度动身制定感受伴侣起欢乐感受歌趣味事寓意中班孩子交程中应建立情感态度制定情感目标
三说教学预备
学问预备：幼熟悉歌中涉动物
物质预备：草背景图幅种动物图片张种动物头饰四歌录音完整图谱结合歌中班幼认知水心理进展特点思维处详细形象阶段留意力简单分散利图谱够关心幼理解事容时歌容次消失动物挨次排队清楚表现出歌容进展程
四说教法学法
（）教法
新纲指出：老师应成学活动支持者合引导者支持引导合作三方面动身采纳列种教法：
创设情境引导法：利背景图片（草）烘托氛围情景孩子进入事情境面歌中消失动物增加神奇感幼迫猜想接事情
设问法：德国训练家第斯慧说：教学艺术传授事激励召唤鼓舞次观赏前进行设问孩子带着问题进入事情节样仅增加孩子留意力孩子目倾听事利事容理解
叙述法：中班幼意留意增加运语速音量变化通生动形象叙述激发幼情感识引导幼理解歌容关心幼树立简洁非观念达训练目提高教学效果突破重难点做预备
直观演示法：孩子思维处详细形象阶段抽象思维未形成事物熟悉图片歌然容简洁涉动物许简单混淆运图片直观演示孩子歌中动物先出场挨次程更清晰握
争沟通法：新纲指出鼓舞幼胆清晰表达想法感受进展幼语言表达力量思维力量活动中运争沟通发争：山羊干什伴侣猜猜 兔子摘花插花呢？什摘花呢 青蛙接会干什呢？等等幼思索空间
（二）学法
孩子学仆采纳学法：
观法：孩子生动图片总爱采纳观法观背景图（草）角色图样仅增加孩子活动参加性关心孩子抓住歌容线索解歌容
争谈话法：幼争谈话中拘束说出理解法幼练说话机会充分体现新纲中提出语言力量运程中进展起精神实质时争形式孩子宽松讲话空间利孩子思维进展
视听讲结合法：样孩子通通道器官感知语言孩子理解机融合特殊观动物次消失程图环节中孩子先关系时听听讲讲利歌容语言学
仿扮演法：种方法运心理描述语句学中活动中幼尝试仿动物心理话角色表演中体验伴间合作美妙情感
五说教学程
教材容特点设计环节：
引入题——观赏歌——巩固歌体验乐趣
1引入题
（1）出示草原背景图查找动物
出示草图绽开谈话：伴侣听说草原里许动物起找找吧？
环节重点激起幼爱引出歌线索运观法争法孩子歌容解时幼争猜想中引出事容
（2）次出动物引出歌容
次出示动物图片引导幼：
哎谁？
山羊干什？
远处蹦跳位动物认真谁？（白兔）
环节重点初步理解歌容通提问法关心孩子解歌角色事情进展先挨次
2观赏歌
（1）播放录音完整感知歌
播放事先录歌录音出示文字图片结合歌容环节重点进步理解歌容学完整句子通文字图片结合达意识识字效果
（2）幼读歌
3巩固歌体验歌乐趣
（1）变魔术连续巩固歌
师歌中部分动物变魔术形式走幼猜猜谁见连续朗诵加深歌容记忆
（2）角色扮演体验乐趣
4延长活动
事表演：心理学家指出乐观参体验活动记忆效果会明显提高觉种孩子参加形式孩子较深刻感悟伴侣起美妙情感伴侣间默契协作遍朗诵歌遍角色表演体感受歌乐趣
六说设计亮点
图片文字结合关心幼记忆歌
纲中提出：老师注意幼学方法程单纯仿结果图谱简洁明白具形象性趣味性玩性现幼思维特活跃运图谱进行教学关心幼更理解歌学歌
伴侣说课稿8
说教材
音乐伴侣苏少版三班级册第单元首歌曲首歌曲轻松美丽歌曲节奏型x x x x x x次消失亲切童趣歌曲首尾节奏句旋律完全相简洁首尾呼应歌曲表现孩子宠爱音乐情时传达信息音乐全部伴侣音乐
二说目标
1．轻松开心氛围中初步感受三拍子乐曲韵律感熟识节奏型
2．会律动乐器表现歌曲时培育学间合作精神思维制造力
3．体验音乐美感学真正宠爱音乐发觉更音乐伴侣
三说重点难点
教学重点清楚吐字演唱体会歌曲表达情感真正宠爱音乐伴侣
歌曲中难点附点节奏演唱4低音5七度音程音准握想二班级学课歌曲样够低班级学轻松玩氛围唱会唱歌曲做考虑设计终够吸引孩子动物角色事引入贯穿整节课
四说教学流程
达成述目标设置教学程序：
歌曲教学面二班级学学年龄特点学宠爱动物事导入正拉提琴松鼠吸引孩子目光松鼠音乐会创作歌曲伴侣查找创作灵感步步熟悉节奏音符学唱
课象二班级学音符熟悉歌谱学唱应容歌曲中4低音5七度音程跳动歌词里唱so lasido四音符应事进展音符变爱玩学四音符印象深刻根音高音符阶梯状支配学目然低音原预备学做柯尔文手势想法变简洁身体动作更创新简洁易学面听歌找音符时候单纯观赏变玩轻松
听赏歌词学方面入手：
歌曲附点教学练节奏朗读歌词时候接触学唱时候略微提示没少问题全曲三行乐句歌谱中45七度音程握课件出示旋律线接口唱方法视觉听觉感受5音高位置线条出次乐句旋律线走低高两唱弱拍字永久伴侣友字着音高会唱特殊强设计学着音乐旋律做拍手点点律动认环节支配助突破难点首歌曲演唱时候更韵律感起伏感
节课较创新尝试教会歌曲尝试速度情感演唱首歌曲A级课竞赛前没听教材中范唱哼唱遍觉更倾缓慢演唱方式觉更抒情更美丽更易表达情感教学中设计环节
终击乐加入课堂气氛升华仅歌曲演唱增色学明白乐器适合什心情歌曲伴奏开头说音乐会呼应
课结束前分钟学观赏生活中常听音乐觉兴奋知觉着起唱出声音明白原音乐四周音乐处呼应节课题音乐真全部伴侣
完节课学歌声中达教学目标求xx学校音乐老师常训练分开觉节课丰富媒体玩事低班级学学歌变玩轻松学乐学乐唱次演唱前提出唱歌求避开重复演唱导致学学鼓噪味首歌曲中两种方式演唱觉较胜利方教学中做尝试音乐美感体现淋漓致击乐部分忽视没试乐器伴侣假舞蹈孩子沟通带动想终气氛会更加低班级学课语气应亲切走乐观参加孩子会更变更胆
音乐伴侣课想法盼位老师批判指正
伴侣说课稿9
位评委位老师家
日说课题目中班数学活动伴侣活动山东省编教材中班册伴侣题
面说教材说教法说学法说教学程说教学反思方面进行说课
教材
教材容位着科技进展生活水断提高身边新奇事物层出穷关心幼进步解身边种事物然间关系选择歌曲伴侣作幼学象盼通歌曲布满童趣布满活力布满动感画面培育幼喜爱喜爱然喜爱生活情感熬炼幼想象力音乐感受力表现力
教学目标学问目标：教幼熟悉歌曲间奏学领唱齐唱方式演唱歌曲
力量目标：引导幼创编新歌词歌曲间奏处歌词容节奏做相应动作
情感目标：培育幼伴相互关心团结友爱情感合作进行歌表演力量
重点难点重点：会声势谱会口念拍手拍腿跺脚等方式表现歌舞欢快心情
难点：然听声音表情兴表演歌曲
活动预备声势谱副请班幼排练情景表演节目者图片伴侣音带幼书第册第1415页
二 教学方法
次活动总体设计思路：新纲指导建构义理元智理做中学思想采纳互动嬉戏法启发诱导法突出重点难点采纳教学方法：
表演法：幼快思路集中活动必需选择幼感爱节目拉回幼思维相宜引题题材：找伴侣幼基接受
老师范唱范念法：首新诗歌歌曲传授幼免老师进行范念范唱样直观幼感受诗歌歌曲奇妙处激发幼惦念想唱欲时老师亲切语言增加师幼感情突出师生互动
音乐观赏法：音乐唱歌课重目幼学会首歌曲音乐观赏法仅幼美享受中感受歌曲奇妙处陶冶幼音乐情操激发音乐宠爱情
情景表演法：仅活动中起动面熬炼幼胆识幼表演中更感受歌曲奇妙表演法方面更加全面诠释歌曲容幼边跳边唱气氛中身心愉悦
嬉戏法：音乐活动中嬉戏做插曲幼说感爱环节幼较熟识旋律中进行嬉戏活动更提高幼嬉戏乐观性
三 学法
1 倾听法：幼活动中次听老师说需幼活动中良倾听力量然正确回答老师问题老师范唱时幼认真倾听幼学唱歌曲关心
2 观赏法：音乐活动需幼观赏音乐样利幼较握歌曲旋律时观赏歌曲时感受音乐活动带乐趣
3 体验法：幼唱歌活动中需唱出幼体验歌词旋律幼断体验中学会新歌曲
4参加嬉戏法：活动中幼作树叶进行树概念活动进行简洁延长幼音乐中时进行数学概念练心里较愉悦
四 教学程：
1 导入新课先请班伴侣做情景表演(出示图片)幼起观
然组织家起争表演容讲件什事导入新课
讲授新课先播放遍伴侣首歌旋律童熟识歌曲节奏引导幼边表演边听歌会听歌中句子说出歌中容带领家边声势谱边口念形式熟识歌曲节奏
学歌曲引导幼表情适加动作表演
着旋律完整唱着旋律表情添加动作演唱
幼结进行表演着声势谱会拍手拍腿跺脚方式演唱表现歌曲欢快心情
五 布置作业
新学歌曲回唱爸爸妈妈听
伴侣说课稿10
说教材
伴侣课鄂教版班级学期第篇课文课文语言简洁易懂便班级阅读起步课文位班级学口吻叙述学校新生活孩子稚气语言中真实感受孩子成班级新生骄傲感受学建立友情学玩耍欢乐
二说学
学说拼音渡阅读学程中许学问点学初次熟悉第次熟悉课文课题学会圈画生字解什句子熟悉新标点感叹号尝试数句子写字……简洁教学细节刚刚接触阅读教学学说种简洁简洁学阅读里起步面新容学生疏布满求知欲
三说教学目标教学重难点
教学目标：
1学会五生字熟悉友学年七生字会认竖钩提两种笔画
2正确流利朗读课文
3通课文学激发学学校集体生活宠爱成名学校生骄傲
教学重难点：
调动学学爱指导学识字朗读课文激发学爱学校爱学情感成名学校生骄傲
四说教法学法
良开端胜利半课教学设计中注意教教会学方法导引导学学驱动学学需激发学学爱学语文学体课文意义学老师指导已学问生活阅历基础生成课进行教学设计时关注点放学身学学服务充分运教学情境图整教学程创设背景教学步骤全贯穿学熟识种课间嬉戏交伴侣活动中遵循低班级学身心进展规律设计指导学学会课文中圈生字教学环节学课间常玩躲猫猫嬉戏巩固生字认读环节跳房子嬉戏教学指导学读通课文部分做找伴侣嬉戏通组竞赛伴侣互学互帮读精确 流利伙伴笑脸娃娃交伴侣发奖牌等等学程中充分体现学学探究寓学乐学方式
五说教学程
1情境现熟悉课文
2欢乐嬉戏认读生字
3熟悉标点读通课文
4联系实际指导朗读
5熟悉笔画学写生字
6老师总结情感谢励
伴侣说课稿11
说教材
1教材简析
说课课题湖南训练出版社义务训练课程标准试验教科书七班级音乐册次单元伴侣——竖笛单元两课时完成说第课时容介绍坚笛构造特点吹奏法
器乐演奏提高学音乐理解表达制造力量着非常重促进作竖笛世界国普遍流行吹奏乐器结构简洁音色悠扬简便易学独奏种击乐器组成乐队深受少年童宠爱
教材特点学实际状况设计节课三项教学目标
2教学目标
（1）握竖笛基构造特点
（2）会吹奏C调音阶
（3）独立演奏合作演奏乐曲星星四季歌片段
学实际状况课时重点难点定：
重点：C调音阶
难点：乐曲星星四季歌片段吹奏
二说学情
校北岸农村中学学没接触器乐教学竖笛种乐器见接触少讲清晰发声原理种留意事项学参加练提高爱审美力量
三说教法
达教学目标节课运讲授法示范法较法启发法种教学方法
讲授法：运讲授法介绍竖笛构造特点等基常识学竖笛解吹奏竖笛作铺垫
示范法：通示范吹奏竖笛学感受竖笛音色魅力激发学学竖笛爱
较法：学吹奏方法错消失问题针异点进行较准时指导解决
启示法：教学程中通启示学亲身体验吹奏乐器乐趣发挥学丰富想象力进行合奏培育群体合作精神
四说学法
新课标：音乐教学应师生体验发觉制造表现享受音乐美程理念学法指导采纳：
1直观观法：解竖笛构造特点基常识
2兴表现法：学参加试奏竖笛培育学动手动脑思维力量
3探究表现法：通演练———吹奏———评价培育学创新力量合作力量
五教学程序
环节
教学措施
实施意图
（）导入
新课
学日家介绍位新伴侣位伴侣般课时藏书包里课时玩耍家愿情愿交伴侣？位伴侣———————竖笛先熟悉（出竖笛展现）
学校年龄段学喜爱交伴侣通介绍位神奇新伴侣学渴位熟悉解提高学爱
（二）新课教学
1简介竖笛
（1）结构
竖笛较竖笛4部分构成4部分作头身身脚介绍：吹口————头笛头————身发音孔（笛身）—————身笛尾——————脚
（2）特点
a音色悠扬b简便易学
采纳电子琴相较然播放竖笛吹奏乐曲学说出特点
样形象直观较学简单握
2介绍持笛方法吹法
请位学面指导该学持笛三方法进行持笛学三持笛方法标准进行点评练接介绍吹法学练学发觉问题进行解决
3竖笛指法表（C调音阶练）
采纳媒体显示竖笛指法图黑圆块孔表示手住白圆圈孔表示手指松开根屏幕显示指法图先示范遍音阶然学方法练：
a空笛练指法：学竖笛吹口巴手指走指法口中唱音唱名
b空笛练吐奏：学竖笛吹口巴手指走指法口中发tu音练吐奏
c琴声走音阶：学着琴练音阶
练组派位代表试吹学进行点评
学互评中培育学审美力量
（三）试奏练
4乐曲星星片段四季歌片段练
学实际状况动身设计练法：
a琴视唱乐曲旋律
b琴空笛练指法
c琴空笛练吐奏
d练吹奏乐曲
e琴齐奏乐曲
练程中屏幕显示吹奏留意问题
l孔时左手右手拇指指撑开托住笛身留意指放竖笛面错误（屏幕显示正确错误姿态）
l吹奏时手势手指伸直弯曲开音孔时手指抬高吹奏时音孔必需严检查方法指肚中间否圈印（屏幕显示正确错误手势）
l笛头含嘴中般唇含住笛头端三分
l吹奏时嘴唇两角微笑状鼓腮
样循序渐进易难学简单接受
边吹边较前面学问巩固
（四）声声乐悠悠
5乐队演奏（四季歌）
l选出位学击乐吹奏竖笛进行练奏
l分组争启发学乐曲设计演奏方案样支配：分成4组组发张纸老师启发指导学乐观开动脑筋设计演奏方案写纸投影
l组分汇报演奏学互评中培育学审美力量通设计—————演奏创作活动学学会评价
学行设计演奏信进行演奏培育学制造思维力量达培育学动手动脑目标
（五）结
6合奏表演
老师指挥全体学合奏师生演奏四季歌
培育学团队合作精神学懂乐器间融洽谐
（六）板书设计
伴侣——————竖笛（六孔）
1结构6指法表
2特点●●●●●●○○
3持笛方法●●●●●○●●
4演奏姿态●●●●○○●●
5吹法●●●○○○○●
●●○○○○●●
●○○○○○●●
5 6 7 1 2 3 4 5
简洁明白板书现重点学问增加学直观印象
伴侣说课稿12
活动目标：
1感受见伴侣孤独 失落心情
2尝试谈天中种表达形式体验关怀愉悦情感
3沟通交伴侣种方法
预备：
1电脑电话移动电话带话筒耳机电脑摄头联系卡片干等
2幼挂图谈天
3免提功电话机接活动室
程：
1老师出示图片感情叙述事谈天遍
2老师幼起争操作演示
（1）松鼠白兔生病隔离间通什方式关怀方
（2）伴侣熟悉交伴侣（留言问加友方介绍等）
（3）老师介绍种交伴侣方法
两伴侣相隔远时见方惦念会什方法方联系知道状况（写信通电话留言录音说话磁带数码机拍摄机等）
3发放联系表喜爱什方法伴侣沟通
建议：条件幼园适演示传真机互连网等方法
附：事伴侣信二
谈天
连天松鼠家里没等白兔找玩感失落孤独 松鼠想见胆敢面找白兔松鼠电话白兔原白兔感出门兔说想找松鼠玩病呆家里松鼠家孤独 ||失落心想见白兔呢？突然想起妈妈前天白兔妈妈谈天情景松鼠白兔通电话商定电脑见面户中找方摄头开视频嘿嘿真惊奇松鼠电脑躺床白兔唱起歌白兔听白兔听歌兴奋跳床俩戴耳机聊起天
天白兔病两伴侣约外面呼吸新奇空气熬炼身体
说起惊奇草场单单白兔松鼠花狗猪等动物孤独 孤独
伴侣说课稿13
活动目标：
1通观活动引导幼熟悉青蛙形状特征生活性生长程
2解两栖动物独特生活性知道两栖动物名称感受两栖动物奇怪事
3幼知道青蛙类伴侣训练幼爱护增加环保意识
二重点难点：
教材理解教材重点关心幼解关青蛙生活性生长程学问
教材难点：幼学排列青蛙生长程知道两栖动物名称感受两栖动物奇怪事
三活动设计：
次活动设计三部分
第部分
采纳谜语引出课题引起幼思索激发幼学爱
次部分
1幼记者身份进入试验室采访充分体现幼体性
2采访结束幼叙述切老师进行总结体现老师幼学活动中处支持者引导者位
3幼知道青蛙类伴侣爱惜题纸做练进步巩固幼学学问
第三部分
老师幼起青蛙送回家行动体现爱护动物爱惜青蛙
四活动方法选：
整活动运观法争法尝试法嬉戏法等种方法相结合动静交幼想想讲讲做做等活动中够身境感受克服困难喜悦心情
五总结：
整节课设计紧紧围绕新纲思想符合幼现实需利长远进展领域容机联系相互渗透注意综合性趣味性活动性寓训练生活嬉戏中幼形成安温馨心理环境
老师始终幼学活动支持者合引导者努力理解幼想法感受支持鼓舞胆探究表达形成合作探究式师生互动幼获满意胜利
伴侣起听音乐四散做宠爱动作音乐停老师问：谁木头？
伴侣回答：木头时摆造型动老师检查
次环节嬉戏：爱运动节活动重点难点重点通幼仿运动造型进展幼身体动作协调性
培育幼乐观参嬉戏动性训练行进间躲避伴碰撞力量中行进间躲避伴碰撞难点
什设计样难点呢？生活中常孩子游玩时候舍命前象整操场样特危急教会孩子躲避方法避开碰撞事发生
嬉戏前面设计仿运动员环节目幼展现已握运动项目时家相互沟通解什样孩子展现机会供应学机会
新纲告知：培育幼体育活动爱幼园体育重目标设计嬉戏容时候想什形式培育幼体育活动爱熬炼幼力量增加幼参加乐观性竞争意识想竞赛家请教室场示意图中间五圆圈竞赛点里面分写爱运动五字外圈预备区
嬉戏开头伴侣老师起站圈听音乐逆时针前跑音乐停老师问：谁爱运动幼边回答：爱运动边抢占五圈圈里站先达圈伴侣做运动项目造型重复伴侣选出名做嬉戏连续进行轮优胜者终起进行决赛
幼抢占程中难免会发生拥挤现象甚会发生碰撞事情次活动难点孩子想争嬉戏机会努力争取值鼓舞安特重时需老师引导新纲中样句话：老师敬重幼体位发挥导作真正成活动支持者合引导者
会直接孩子说：留意撞诸类话会提问引导幼思索刚伴侣告知占圆圈时撞疼办呢？样撞呢？
假嬉戏中碰巧没发生碰撞事会问题引导孩子：伴侣刚嬉戏时候没撞者撞呀？伴侣会说没时表扬语气提问：真棒没撞做呢？想样形式幼会更情愿乐观思索解答老师总够意识躲避孩子会特殊动乐观家介绍方法
时提示幼接嬉戏中留意安碰撞难点解决
嬉戏评价特重特殊老师提出前没较高求时候嬉戏中提出避开碰撞求幼努力准时赐予确定表扬鼓舞幼幼会更情愿尝试新求规章
嬉戏孩子展现机会班孩子仅仅参加嬉戏热忱展现胆识远远够更重培育伴合作精神力量新纲说：增加幼合作竞争意识
次活动重点嬉戏基础进行拓展鼓舞幼两合作完成运动项目造型求似简洁实中方面幼找伴侣起嬉戏伴商议 起做什造型求孩子较交力量合作精神
时老师评价显尤重孩子动作盼老师认
里觉应老师直接评价幼造型否美丽应伴侣介绍伴摆造型假家觉摆掌声鼓舞时老师嘉奖颗五角星
班孩子仅做两合作尝试三合作想嬉戏找伴侣轻松深受幼宠爱嬉戏伸缩性较老师便进行调整
老师句话然前环节转环节伴侣喜爱伴起玩？孩子然会说喜爱时教老师提出玩嬉戏找伴侣玩遍提出找三伴侣求然逐步提高样然嬉戏难度断增加孩子旧会乐彼反复嬉戏
次活动中体育活动中加入音乐元素样做目整活动更加轻松开心幼更乐观投入嬉戏中时特殊留意孩子评价老师准时鼓舞性评价幼仅体会嬉戏欢乐更胜利欢乐体验
次短短体育活动结束留思索没结束样更调动幼参体育活动爱次活动成次欢乐胜利体验感谢家
教学反思：
幼爱特浓乐观回答老师问题幼争阶段应创设情景幼体验会学学教学活动够更
伴侣说课稿14
背景分析：
伴侣篇容简洁意义童话先整齐称文字描述四组关系亲密生活品通孩子简洁推理第五组鸟鸟笼应伴侣时作品笔锋转贯喜爱喜爱然鲜亮题诞生语言活动助玩童话问答方式予熟识物品生命友情孩子学会辨观体谅听听说说找找中解事容进展想象力语言表达力量
二活动目标：
1听听说说找找中理解童话容
2学迁移生活阅历丰富联想胆叙述
3宠爱然乐鸟类做伴侣
三程介绍：
活动开头韵律活动找伴侣幼感受找伴侣乐趣
接引出童话观赏找伴侣幼仔细听幼想伴侣起心里样
展现教学软件引导幼叙述
1先观鸟家里什：窗户门桌子雨衣椅子茶壶茶杯鸟等
2然进行配说说谁谁伴侣什？
迁移生活阅历丰富联想胆叙述
1生活中什东西成伴侣？
深化探讨：查找鸟伴侣
1认鸟笼鸟家应伴侣
2认鸟会情愿鸟笼做伴侣鸟关笼里
飞怜
说说什鸟愿做鸟笼伴侣伴侣究竟谁？
1鸟鸟笼里没伴侣
2蓝天白云鸟伴侣
3爱护鸟做伴侣
终请伴侣做嬉戏着音乐找老师预备实物伴侣引导找更伴侣
整活动孩子表现非常投入移动画面查找满意充分调动孩子参加乐观性老师提问赐予孩子空间
孩子拥敏锐观力发觉第背景书书架做伴侣童话中没细节老师未设计进幼绝老师马笔指图片孩子说：老师做伴侣老师幼起说：书架书说：伴侣’书说：’敏捷应变弥补前面足机应变老师必备力量会孩子老师收获时活动圆满胜利
伴侣说课稿15
初夏早晨草安静阳身闪耀着晶莹露珠水精灵般鱼河水里悠游头带粉红蝴蝶结女孩坐河边两胖胖脚清亮水里鱼玩耍着着片中漂亮景色禁想起童年漂亮洁净方
十年已名光荣幼老师着片着越越污染四周环境想孩子时样嫩绿草伴清亮河友
6月5日世界环境日设立样节日想现处环境日益患病破坏时河已清亮初环境爱护已成全世界类关注问题做幼老师责孩子具备环保意识契机开展环保题环保活动做献球妈妈礼物环保范围宽针班伴侣水特殊感爱特点次环保活动题确立：水—伴侣
围围着题开展活动：
认知活动—玩水
通活动伴侣解水特性活动中伴侣特殊擅长观爱动脑筋老师问伴侣水没颜色时伴侣中分成两派发生争吵部份伴侣说水白色部分伴侣说水透亮 老师伴侣明白水透亮 特殊做试验伴侣子明白水白色透亮
二试验：浮沉
通试验伴侣知道水浮力伴侣积木沉争辩久
三争活动：没水会样
李昊川说：没水会渴死
夏月月说：洗衣服需水水够掉衣服脏东西没水没洁净衣服穿
王家鹏说：没水洗手洗脸会变成花猫
周羽萱说：没水没洁净车子开没水洗车
次争伴侣抒见通次激烈争伴侣明白离开水知道常喝水少生病特殊常爱喝水伴侣变爱喝水
四参观活水公园
活水公园西南区唯水题公园伴侣通参观厌氧沉淀池浮萍池次知道水类重性仅离开水花草离开水动物需水通公园里参观环保示范点伴侣学许环保口号知道爱护环境重性通参观鱼池伴侣知道水鱼家水里丢垃圾破坏鱼家假水太脏鱼会死亡者变异
图形宝宝找伴侣说课稿
伴侣间友情说说
伴侣圈心情说说
早安伴侣圈说说
晚安伴侣圈说说
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