班班级理艺术读感
班班级理艺术读感
读教授班理班级书感受颇深真正感受正书题目样班级理想象简洁班老师智凝聚熔炼成种艺术面谈谈读书感受深两点：
．关理制度确立＇
班工作久觉谓职责日理万机呕心沥血天忙劳碌碌累然孩子旧想象面着走想：日子天孩子天长什总见觉天天更加劳碌更加累疲乏抬眼前面座位潇洒轻松谢老师见天跑跑劳碌见黑着脸训斥学烦躁班里总协调序特殊法规熟悉书明白班理艺术常说班应必需严明规章制度纪律国家需法治国＇班级应群体样法制理＇正谓法规成方圆＇法制＇治＇更体现班级民
然法制＇理需落实落实奖惩＇制度落实般状况重视惩处力度通系列惩处条例约束规范学行书提倡做加法少做减法＇反思少次加法＇增加学闪光点份转变信相反滥减法＇会削减学反省责备心空间剪掉学重塑愿信念强化短处缺陷削减训练士气
实心深处渴确定认确定认剧烈激发学制造更成价值
做加法少做减法＇原种理性智艺术
然制定适合惩处方式总百思解书帮解决难题：＇班级项理制度学制定训练学家马卡连柯说：确定整惩处制度基原敬重求＇样动民约束行老师保姆＇世界脱离出学成真正仆
然想前提应老师智方法前提种智理艺术想学理特榜样
二．关老师威信确立
老师职业作理者重莫家心中否具威信＇理坏集体中拥威信凹凸着亲密关系班建立肯定威信学欢迎敬重信拥护真正效发挥作然威信＇误区根深蒂固单纯孩子惧怕殊知样确立威信：关键点切行会口头说教会许诺缺乏实际指导理力量必需导致威信失老师假学敬佩华更简单建立威信方学亲师信道敬佩转信服成真正具备＇威信老师
读书渴够品德更完善变更孩子训练更盼通影响孩子身永久留美妙痕迹
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实心深处渴确定认确定认剧烈激发学制造更成价值
做加法少做减法＇原种理性智艺术
然制定适合惩处方式总百思解书帮解决难题：＇班级项理制度学制定训练学家马卡连柯说：确定整惩处制度基原敬重求＇样动民约束行老师保姆＇世界脱离出学成真正仆
然想前提应老师智方法前提种智理艺术想学理特榜样
二．关老师威信确立
老师职业作理者重莫家心中否具威信＇理坏集体中拥威信凹凸着亲密关系班建立肯定威信学欢迎敬重信拥护真正效发挥作然威信＇误区根深蒂固单纯孩子惧怕殊知样确立威信：关键点切行会口头说教会许诺缺乏实际指导理力量必需导致威信失老师假学敬佩华更简单建立威信方学亲师信道敬佩转信服成真正具备＇威信老师
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