27* 粗瓷碗
教学目标
1认识陈曼等7生字读准音字
2带着问题默读课文解关粗瓷碗感事
3体会赵曼关心战士战士甘苦高贵品质
教学重难点
联系课文容抓住重点词句助关键词感悟赵曼志品质
教学准备
1预提纲：完成状元课堂·学案应课时预卡
2准备资料：状元成路媒体课件粗瓷碗图片课前收集关赵曼志资料
教学课时
1课时
教学程
板块 图片导入激趣揭题
1引导学生观图片解粗瓷碗相关信息
（1）出示粗瓷碗图片指名学生说说样子途
板书：粗瓷碗
（2）出示课文第1然段中容解时碗
中国民革命军事博物馆里陈列着粗瓷碗赵曼东北抗日联军中担团政治委员时碗赵曼仅仅次抗联老战士认出碗着段令感动事
①学生讨
②教师总结
陈列位置：中国民革命军事博物馆
外形特征：粗瓷
情况：赵曼东北抗日联军中担团政治委员时仅仅次
板书：赵曼
2引导学生阅读赵曼介绍解物
（1）出示赵曼相关资料
赵曼中国产员抗日民族英雄读莫斯科中山学1935年担东北抗日联军第三军二团政委1935年11月日寇作战时俘1936年8月义2009年9月10日评100位新中国成立作出突出贡献英雄模范物
（2）提问：课前家收集关赵曼事呢？通什方法解？
①学生交流收集资料收集资料方法
②分享赵曼事迹
③初步体会物形象
设计意图学生通事线索粗瓷碗观察现生活作初步体会粗瓷碗意义通赵曼相关资料解初步体会物形象
板块二 初读课文整体感知
1引导识记生字
（1）指导学生认读生字相机正音
陈 曼 联 缸 粱 顿 侦
①形字作较识记：陈阵作曼慢作
②音字作较识记：联连作梁粱作
（2）联系课文容指导认读音字
指名学生音字两音说句子
2请学生默读课文思考课文写件什事出示概括提纲
问题分解：事发生什时候？谁谁做件什事？结果样？
3引导学生交流课文容
组讨然指名回答
设计意图该板块初步识记生字扫清朗读障碍学生根问题默读课文弄清楚问题时梳理课文容具引导性
板块三 读课文探究解疑
1读课文说说粗瓷碗什感事
2引导学生默读课文交流课文方深受感动
（1）课件出示第2～4然段交流讨
①第2然段中早直容易连忙词中知道赵曼碗送新战士直没碗通讯员找碗连忙送
板书：送碗
②朗读第34然段中赵曼通讯员话感受赵曼语气坚定碗志里通讯员回
板书：碗
（2）课件出示第5～8然段交流讨
①第5然段中盛满满碗透露出通讯员赵曼志爱戴回政委该吃顿饱饭里该字出赵曼直没吃饱出时条件艰苦
板书：盛饭
②第6然段中抗联部队月野菜草根橡子面充饥团长政委战士样嘴边月没沾粮食表现时条件艰苦志着想品质
③第7然段中轻轻走进趁注意倒盛描写赵曼悄悄倒回高粱饭程
板书：倒饭
④第8然段通老李神态描写——眼里含着泪花出老李心感动侧面烘托出赵曼高尚品质
（2）课件出示第9～11然段交流讨
①朗读通讯员赵曼话感受通讯员直中着急关心赵曼笑中期盼
板书：直 笑
②理解赵曼说话什时候丢’碗呢
思考：碗真丢？
什时候赵曼碗会丢呢？
指导：联系课文第11然段知道赵曼碗真丢送七班战士部队里碗赵曼碗会丢心里装着想着
设计意图环节学生抓住关键词句理解事细节中体会物品质提高学生品读感悟力
板块四 总结课文感情升华
1引导学生交流关键词句中出赵曼样品质
提炼事情节：①瓷碗公
②高粱米饭倒回锅里吃野菜粥
③笑着回答通讯员抱怨
总结：感受赵曼艰苦奋斗私奉献关心品质
板书：艰苦奋斗私奉献关心
2根板书学生次讲述课文中事
3引导学生说说知道赵曼样？
设计意图叙事文章重展示事情背精神品质环节引导学生提炼事情节感受物精神品质进行物迁移拓展学生加深种精神品质理解
板书设计
作业设计
见状元课堂·学案应课时作业
教学反思
单元语文素学带着问题默读理解课文意思课教学重点明白讲件什事体会物品质采读悟式语文课堂教学模式读线学生读中悟悟中读提高读书力通引导学生带着问题默读学生握事容紧接着反复品读培养学生阅读力引导学生通重点语句理解体会物心世界生成性化理解引导学生品读中积累品读中感悟升华学生情感体验提升学生认知水
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教学目标
1认识陈曼等7生字读准音字
2带着问题默读课文解关粗瓷碗感事
3体会赵曼关心战士战士甘苦高贵品质
教学重难点
联系课文容抓住重点词句助关键词感悟赵曼志品质
教学准备
1预提纲：完成状元课堂·学案应课时预卡
2准备资料：状元成路媒体课件粗瓷碗图片课前收集关赵曼志资料
教学课时
1课时
教学程
板块 图片导入激趣揭题
1引导学生观图片解粗瓷碗相关信息
（1）出示粗瓷碗图片指名学生说说样子途
板书：粗瓷碗
（2）出示课文第1然段中容解时碗
中国民革命军事博物馆里陈列着粗瓷碗赵曼东北抗日联军中担团政治委员时碗赵曼仅仅次抗联老战士认出碗着段令感动事
①学生讨
②教师总结
陈列位置：中国民革命军事博物馆
外形特征：粗瓷
情况：赵曼东北抗日联军中担团政治委员时仅仅次
板书：赵曼
2引导学生阅读赵曼介绍解物
（1）出示赵曼相关资料
赵曼中国产员抗日民族英雄读莫斯科中山学1935年担东北抗日联军第三军二团政委1935年11月日寇作战时俘1936年8月义2009年9月10日评100位新中国成立作出突出贡献英雄模范物
（2）提问：课前家收集关赵曼事呢？通什方法解？
①学生交流收集资料收集资料方法
②分享赵曼事迹
③初步体会物形象
设计意图学生通事线索粗瓷碗观察现生活作初步体会粗瓷碗意义通赵曼相关资料解初步体会物形象
板块二 初读课文整体感知
1引导识记生字
（1）指导学生认读生字相机正音
陈 曼 联 缸 粱 顿 侦
①形字作较识记：陈阵作曼慢作
②音字作较识记：联连作梁粱作
（2）联系课文容指导认读音字
指名学生音字两音说句子
2请学生默读课文思考课文写件什事出示概括提纲
问题分解：事发生什时候？谁谁做件什事？结果样？
3引导学生交流课文容
组讨然指名回答
设计意图该板块初步识记生字扫清朗读障碍学生根问题默读课文弄清楚问题时梳理课文容具引导性
板块三 读课文探究解疑
1读课文说说粗瓷碗什感事
2引导学生默读课文交流课文方深受感动
（1）课件出示第2～4然段交流讨
①第2然段中早直容易连忙词中知道赵曼碗送新战士直没碗通讯员找碗连忙送
板书：送碗
②朗读第34然段中赵曼通讯员话感受赵曼语气坚定碗志里通讯员回
板书：碗
（2）课件出示第5～8然段交流讨
①第5然段中盛满满碗透露出通讯员赵曼志爱戴回政委该吃顿饱饭里该字出赵曼直没吃饱出时条件艰苦
板书：盛饭
②第6然段中抗联部队月野菜草根橡子面充饥团长政委战士样嘴边月没沾粮食表现时条件艰苦志着想品质
③第7然段中轻轻走进趁注意倒盛描写赵曼悄悄倒回高粱饭程
板书：倒饭
④第8然段通老李神态描写——眼里含着泪花出老李心感动侧面烘托出赵曼高尚品质
（2）课件出示第9～11然段交流讨
①朗读通讯员赵曼话感受通讯员直中着急关心赵曼笑中期盼
板书：直 笑
②理解赵曼说话什时候丢’碗呢
思考：碗真丢？
什时候赵曼碗会丢呢？
指导：联系课文第11然段知道赵曼碗真丢送七班战士部队里碗赵曼碗会丢心里装着想着
设计意图环节学生抓住关键词句理解事细节中体会物品质提高学生品读感悟力
板块四 总结课文感情升华
1引导学生交流关键词句中出赵曼样品质
提炼事情节：①瓷碗公
②高粱米饭倒回锅里吃野菜粥
③笑着回答通讯员抱怨
总结：感受赵曼艰苦奋斗私奉献关心品质
板书：艰苦奋斗私奉献关心
2根板书学生次讲述课文中事
3引导学生说说知道赵曼样？
设计意图叙事文章重展示事情背精神品质环节引导学生提炼事情节感受物精神品质进行物迁移拓展学生加深种精神品质理解
板书设计
作业设计
见状元课堂·学案应课时作业
教学反思
单元语文素学带着问题默读理解课文意思课教学重点明白讲件什事体会物品质采读悟式语文课堂教学模式读线学生读中悟悟中读提高读书力通引导学生带着问题默读学生握事容紧接着反复品读培养学生阅读力引导学生通重点语句理解体会物心世界生成性化理解引导学生品读中积累品读中感悟升华学生情感体验提升学生认知水
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