乡芦苇教学设计
教学目标
1正确流利感情朗读课文感受芦丛美景童年
2朗读品读中感受课文准确形象语言热爱乡情感揣摩作者表情达意写作方法
3培养学生热爱家乡思想感情
教学重点难点
文章准确形象语言体会流露字里行间热爱乡情感进学作者写方法
教学时间
2课时
教学步骤
第课时
谈话导入
1（出示芦苇图片）学芦苇种植物解？（学生根课前预生长环境特征作等方面进行介绍）
2家眼中淡奇芦苇里生活孩子留甜美回忆现作者樊发稼起走进乡芦苇丛中追忆份童年纯真美
3板书课题齐读
二初读感知
1朗读课文注意读准字音尤含课生字词语读遍句子读通
2出示含生字词语指名领读
芦苇 蛛网 畦畦 熠熠耀目 飘拂 飘逸 缤纷
恬静 纯真 纺织娘 魂牵梦绕 触须 羽翼 裹着
（1）畦畦数量词找词换？文中畦畦什？想象出油菜花什样？（引导学生结合文进行合理想象）
（2）魂牵梦绕词理解？
3指名分然段朗读课文边听边思考：课文写什容？（指名回答）
三总结课文
第二课时
导入
月乡明景乡美乡游子魂牵梦绕记忆中种植物代表着乡寄托乡怀念热爱乡芦苇
二细读品味感悟真情
（）学家乡梦幻般回忆部分（2－7然段）
1乡梦幻般缤纷记忆离开家乡二十年常常怀念？朗读课文寻找答案
（1）根学生回答出示文字片：
密蛛网横交错清清亮亮河
灿群星出名种样芬芳野花
铺满碎金似畦畦油菜花
朗朗秋空熠熠耀目洁白云棉花……
（2）排句结尾省略号家想象文中省略童年记忆？
2指导朗读
（1）段话应怀着种样情感朗读呢？（指导学生读出乡眷恋童年生活追忆）
（2）指名朗读生生互评
（二）读89然段欣赏芦苇美
1说说读中感受什？
2部分中欢句话？什？
3引导学生找文中喻句
出示句子：片片簇簇碧生生绿油油迎着轻风摇曳着修长秀枝犹朵朵绿色轻云村庄镶道美丽风景
体会样写什处样子说两喻句
4结合文章容理解魂牵梦绕
5（播放芦苇风光片）乡芦苇美啊通动情朗读感受？（指名配乐读文师生适评价）
（三）合作学10―13然段回忆童年趣事
渡：美芦苇定带许快乐面作者起回童年难忘事中感受份份快乐
1学生四组合作学朗读交流：课文中写件童年趣事觉件事趣说说什？（求：读懂部分句话理解词句提出讨说说件事什难忘朗读时理解感受融入中读出
童趣）
2生汇报学情况教师引导学生抓住部分学重点
（1）吹芦叶哨通种形式朗读体会童年快乐
①出示句子：孩子美妙音乐陶醉亮晶晶河边碧青青草快乐奔跑着呼呼唤着——
（学生读指名读师生评价）
②鸟鸣似歌声中伙伴快乐啊听家吹起劲啊请学边想象快乐场景边配优美旋律感情朗读段
（2）折芦叶船重点词句理解中感受童年快乐
①作者讲述说出制作芦叶船步骤？
②样试航？谁表演时动作？（注意体会心翼翼欢呼雀跃读开船啰开船锣声音更欢快点满脸笑容读体会童趣）
③出示句子：绿色船队’便满载着纯真幻想流句子中船队幻想分指什？说说理解
④读出孩子做船专注放船雀跃
（3）捉纺织娘通文容资料介绍结合进行学
①纺织娘什？什样子？请找课文中语句读读
②课件展示纺织娘配相关介绍帮助学生进步理解课文
③什带着纺织娘歌声进入梦乡呢？读里什感受？件事情中体会作者童年样？（忧虑美妙）
④通朗读走入忧虑美妙童年吧
3学文介绍三件事中详略样安排呢？（第件事略第二三件事详）
4读写结合指导：篇文章中写件事时应适安排详略文章容更合理
（四）学14－16然段体会热爱乡情
1课文写家乡芦苇美写童年快乐作者底表达样思想感情呢？请家朗读课文三然段
2作者什爱乡芦苇？引导学生芦苇外形美谈童年带快乐进升华家乡思念热爱
3作者美妙童年追忆阔年乡思念通朗读次深情表达？（齐读）
三总结
文作者诗样语言画样意境丝样情绪字里行间感受着浓浓思乡情相信家作者样深深热恋着乡——生养片土乡美景美事物值赞美呢课善发现眼睛找找吧
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教学目标
1正确流利感情朗读课文感受芦丛美景童年
2朗读品读中感受课文准确形象语言热爱乡情感揣摩作者表情达意写作方法
3培养学生热爱家乡思想感情
教学重点难点
文章准确形象语言体会流露字里行间热爱乡情感进学作者写方法
教学时间
2课时
教学步骤
第课时
谈话导入
1（出示芦苇图片）学芦苇种植物解？（学生根课前预生长环境特征作等方面进行介绍）
2家眼中淡奇芦苇里生活孩子留甜美回忆现作者樊发稼起走进乡芦苇丛中追忆份童年纯真美
3板书课题齐读
二初读感知
1朗读课文注意读准字音尤含课生字词语读遍句子读通
2出示含生字词语指名领读
芦苇 蛛网 畦畦 熠熠耀目 飘拂 飘逸 缤纷
恬静 纯真 纺织娘 魂牵梦绕 触须 羽翼 裹着
（1）畦畦数量词找词换？文中畦畦什？想象出油菜花什样？（引导学生结合文进行合理想象）
（2）魂牵梦绕词理解？
3指名分然段朗读课文边听边思考：课文写什容？（指名回答）
三总结课文
第二课时
导入
月乡明景乡美乡游子魂牵梦绕记忆中种植物代表着乡寄托乡怀念热爱乡芦苇
二细读品味感悟真情
（）学家乡梦幻般回忆部分（2－7然段）
1乡梦幻般缤纷记忆离开家乡二十年常常怀念？朗读课文寻找答案
（1）根学生回答出示文字片：
密蛛网横交错清清亮亮河
灿群星出名种样芬芳野花
铺满碎金似畦畦油菜花
朗朗秋空熠熠耀目洁白云棉花……
（2）排句结尾省略号家想象文中省略童年记忆？
2指导朗读
（1）段话应怀着种样情感朗读呢？（指导学生读出乡眷恋童年生活追忆）
（2）指名朗读生生互评
（二）读89然段欣赏芦苇美
1说说读中感受什？
2部分中欢句话？什？
3引导学生找文中喻句
出示句子：片片簇簇碧生生绿油油迎着轻风摇曳着修长秀枝犹朵朵绿色轻云村庄镶道美丽风景
体会样写什处样子说两喻句
4结合文章容理解魂牵梦绕
5（播放芦苇风光片）乡芦苇美啊通动情朗读感受？（指名配乐读文师生适评价）
（三）合作学10―13然段回忆童年趣事
渡：美芦苇定带许快乐面作者起回童年难忘事中感受份份快乐
1学生四组合作学朗读交流：课文中写件童年趣事觉件事趣说说什？（求：读懂部分句话理解词句提出讨说说件事什难忘朗读时理解感受融入中读出
童趣）
2生汇报学情况教师引导学生抓住部分学重点
（1）吹芦叶哨通种形式朗读体会童年快乐
①出示句子：孩子美妙音乐陶醉亮晶晶河边碧青青草快乐奔跑着呼呼唤着——
（学生读指名读师生评价）
②鸟鸣似歌声中伙伴快乐啊听家吹起劲啊请学边想象快乐场景边配优美旋律感情朗读段
（2）折芦叶船重点词句理解中感受童年快乐
①作者讲述说出制作芦叶船步骤？
②样试航？谁表演时动作？（注意体会心翼翼欢呼雀跃读开船啰开船锣声音更欢快点满脸笑容读体会童趣）
③出示句子：绿色船队’便满载着纯真幻想流句子中船队幻想分指什？说说理解
④读出孩子做船专注放船雀跃
（3）捉纺织娘通文容资料介绍结合进行学
①纺织娘什？什样子？请找课文中语句读读
②课件展示纺织娘配相关介绍帮助学生进步理解课文
③什带着纺织娘歌声进入梦乡呢？读里什感受？件事情中体会作者童年样？（忧虑美妙）
④通朗读走入忧虑美妙童年吧
3学文介绍三件事中详略样安排呢？（第件事略第二三件事详）
4读写结合指导：篇文章中写件事时应适安排详略文章容更合理
（四）学14－16然段体会热爱乡情
1课文写家乡芦苇美写童年快乐作者底表达样思想感情呢？请家朗读课文三然段
2作者什爱乡芦苇？引导学生芦苇外形美谈童年带快乐进升华家乡思念热爱
3作者美妙童年追忆阔年乡思念通朗读次深情表达？（齐读）
三总结
文作者诗样语言画样意境丝样情绪字里行间感受着浓浓思乡情相信家作者样深深热恋着乡——生养片土乡美景美事物值赞美呢课善发现眼睛找找吧
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