苏教版六年级科学册教学计划进度表
教学目标
科学知识目标：
1．初步解动物植物间相互关系解生物生存条件生物样性
2．认识类然资源源关系知道球类应珍惜家园
3．解生物生存条件生物样性认识类然资源源关系知道球类应珍惜家园
4．解技术改造周围环境方法类力延伸工程科学原理设计制造物品解决技术应难题创造丰富彩工世界系列活动解科学技术推动着类社会发展文明进程
5．通阅读交流介绍解科学家科学研究时遵循般程序学科学家事迹中体悟科学精神激发科学家样态度科学探究活动
科学探究目标：
1．基学知识事物变化相互关系等角度提出探究科学问题
2．基学知识事物结构功变化相互关系等角度提出针性假设说明假设
3．基学知识通观察实验查阅资料调查案例分析等方式获取事物信息
4．基学知识初步具备实验设计力控制变量意识设计单变量实验方案
5．基学知识科学语言概念图统计图表等方式记录整理信息表述探究结果
6．探究活动进行程性反思时调整探究活动进行总结性评价
7．基学知识通观察实验查阅资料调查案例分析等方 式获取事物信息
8．基学知识运分析较推理概括等方法出科学探究 结判断结假设否致
9．探究活动进行程性反思时调整探究活动进行总结性评价完善探究报告
科学态度目标：
1．表现出事物变化相互关系进行科学探究兴趣尊重证前提坚持正确观点
2．胆质疑视角提出研究思路采新方法利新材料完成探究设计制作培养创新精神
3．接受批评意见反思调整探究进行合作时愿意沟通交流综合考虑组成员意见形成集体观点
4．表现出事物结构功变化相互关系进行科学探究兴趣进行合作时愿意沟通交流综合考虑组成员意见形成集体观点
5．尊重证前提坚持正确观点观察实验结果出现致时急结分析原次观察实验事实作出判断
6．胆质疑视角提出研究思路采新方法利新材料完成探究设计制作培养创新精神接受批评意见反思调整探究进行合作时愿意沟通交流综合考虑组成员意见形成集体观点
7．表现出事物结构功变化相互关系进行科学探究兴趣尊重证前提坚持正确观点
科学技术社会环境目标：
1．解科学技术减少然灾害类生活影响解科学研究 技术应中必须考虑伦理道德价值取
2．解类奇社会需求科学技术发展动力技术发展应影响着社会发展
3．解科学技术减少然灾害类生活影响
4．认识类动植物环境相互影响相互存关系解球资源限类活动会环境产生正面负面影响觉采取行动保护环境
5．解科学研究技术应中必须考虑伦理道德价值取认识类动植物环境相互影响相互存关系解球资源限类活动会环境产生正面负面影响觉采取行动保护环境
6．认识类动植物环境相互影响相互存关系解球资源限类活动会环境产生正面负面影响觉采取行动保护环境
7．解科学技术减少然灾害类生活影响解科学研究技术应中必须考虑伦理道德价值取解类奇社会
需求科学技术发展动力技术发展应影响着社会发展认识类动植物环境相互影响相互存关系解球资源限类活动会环境产生正面负面影响觉采取行动保护环境
二教学重点难点
册科学包含四单元STEM学专项学
1．认识量领描述生活中动势理解量物体工作运动
2理解栖息食物链生态衡等概念举例说明生物生物生物非生物间密切关系运案例分析较推理建模方法发现生物环境间关系
3举例说明球类生存提供种然资源详细说明煤石油天然气成异举例说明新源构成利方式
4指出类合理活动水域空气生物土产生具体影响列举雾霾污水等环境问题体健康等方面影响
5历节屋需求建成全程够列举说明STEM项目学致流程够梳理回顾已知识知识应问题情境中解决问题产生作
三单元设计意图
第1单元神奇量设计意图：量简称物质运动种量度切物质运动运动形式种样机械运动化学运动分子运动电磁运动生命运动等物质运动形式样性决定量形式样性应运动形式种形式量机械化学热电磁核等然见量处：热水出白气喇叭发出声音太阳发出光热……事实物体移动发热冷生长发光发声等现象中量起作说量驱动着宇宙万物运行现代公民认识世界改造世界离开量知识通前呼吸消化物体运动冷热热传递物质变化等单元进阶学构建量概念奠定基础根义务教育学科学课程标准（2017年版）求六年级学生年龄特点教材安排系列科学探究活动活动体现做中体验理解科学概念思想通动手探究科学阅读观察实验设计制作交流研讨等方式认识量存客观性普遍性认识切物体活动离开量量种表现形式量种形式转换成种形式—— 量重特点通具体指导学生认识动势体验动势热电等相互转换帮助学
生辨分析量种形式描述体会量转换学物理学普遍定律——量守恒定律基础通搜集事实证进行较分析纳概括等整理加工帮助学生进步体验科学探究般程发展科学证力培养善倾听合作分享质疑反思等科学态度单元设计关注难易程度控教材量概念采描述性定义没提量守恒概念符合学 生接受力课标求
第2单元生物栖息设计意图：球高山海洋路边溪校园树角落生 命踪迹生活方生物域气候食物样种生物长期生活栖息里提供生存生长繁殖必需食物水庇护等条件栖息生物环境间相互影响相互制约定时期处相稳定动态衡生态衡生物环境构成整体生态系统生态系统范围错综交织例生物圈球生态系统校园花坛生态系统生态系统中生态衡生物维持正常生长发育生殖繁衍根条件类生存基条件维持生态衡类重责六年级学生已具备定抽象思维力较概括分析推理等够独立完成探究活动基问题观察实验记录调查等前面学中学生认识生物体基特征探究生物生存环境（非生物环境）间关系单元通研究生物栖息关系生物间食物关系等发展模型理解模型建构力继续图式（箭头图式等）表达复杂关系制作生态瓶活动中进行动态观察原探究研究动物适应生存领时通相关资料分析发展推理解释评估高阶思维力单元学活动围绕栖息食物链（网）生态衡三关键概念展开栖息—栖息中生物非生物素关系—栖息中生物间关系—生态衡逻辑线索层层深入选择环境中学生较熟悉典型生物作探究象学生获生命环境间关系体验建立生态衡认知模型
第3单元然资源设计意图：然资源孕育生命摇篮更类赖生存发展物质基础种赖性着世界口增长民生活水提高日益加强然资源国家安全保证类然资源间然济社会生态属性等相互关联影响国家区资源安全总体态势技术发展度然索取时资源转化产品程中产生废气废水废渣排放然环境中带然资源短缺生态环境恶化等系列严重果然资源类
树立珍惜然资源保护然资源意识球公民必备素养学资源科学仅研究资源形成演化质量特征时空分布类社会发展间相互关系更更开发利保护理资源协调资源口济环境间关系实现然谐发展学生天生具奇心理心然资源利方式利程充满奇心求知欲然资源利引发社会问题感忧虑外通前五年学已认识许常见然物质具备开展然资源教学认知心理基础然学生然资源开发者利者种产品者熟悉生产制造需种然资源供利然资源种类数量质量特征分布缺乏解知道然资源限缺乏应忧患意识甚受良风气影响出现肆意糟蹋浪费类资源现象认识然资源性限性整体性社会性利形成崇尚资源保护价值观养成资源节约型生活方式科学观念参社会决策解决资源安全问题
第4单元理想家园设计意图：球类生存家园家园完程度生物生存类生产生活着重影响理解保护环境重性解环保举措现代公民说参公话题讨重知识基础决策单元理想家园题基三点考虑：价值确立旨引导学生建立理想家园价值目标究竟样家园 理想家园建立标准谓心中目标手行动二现实省思构想理想反思现实相联系深入现实世界学生清严峻现实通分析问题解决问题理想现实间架设桥梁三行选择学生思考决定应该建设理想家园做什固然科学技术角度环境问题作出改变根改变意识行身树立环境保护理念做起件事做起理想家园成现实六年级孩子说历整学阶段关水空气动植物土壤生物环境等知识学时候知识进行综合讨样建设理想家园样较复杂问题复杂问题做必梳理眉毛胡子抓单元家园分解水域空气生物土等四方面理想相应具象洁净清新样健康四具体标准帮助学生表里分合研究终建立整体性认知
STEM学节屋设计意图：建筑节关系类命运全球性课题建筑材料制造建筑施工建筑程中消耗全球约三分源建筑时气排放量污染物着社会进步迫切需种新型省料节绿色环保建筑形式国普遍开始重视建筑节绿色节建筑应运生绿色建筑称持续性建筑环境友型建筑概念诞生绿色设计阶段实体形成绿色施工阶段效果体现建筑实体社会提供绿色服务时时刻刻力发展绿色建筑意义重绿色建筑节约土水材料等物质资源量资源减少废弃物环境害物排放缓解源供需矛盾温室气体排放改善环境质量提供更加舒适生活环境促进济快发展绿色建筑代表未居住方生产方实施生态教育技术教育职业教育良载体绿色建筑形成必须综合运科知识理解充分利然规律选开发合适材料合理安排建筑形态围合结构节技术建造方式等学题学生机会综合学方面知识体验科学技术生活社会发展影响学生体会做成功乐趣养成通动手做解决问题惯建筑耗越越建筑节成迫切需求面社会问题学生关注度够学生设身处认识建筑耗问题严峻性产生学需求项目次展开六学环节：解需求明确问题前期研究设计方案制作改进评价反思节屋属STEM项目学单元倡导跨学科学方式项目学问题解决导科学技术工程数学机融体利培养学生创新力综合素养节屋学生模仿工程师工作方式中学质学通已科学知识运迁移促进学生建构科学概念提升实践力教师纠结学生做出节屋模型质量者说单元成劳动技术课受限学生实际情况知识力欠缺果分追求物化成果会出现视学生实际刻意拔高求强行灌输知识点训练技点情况单元重引导学生历STEM项目学程高阶思维真实应场景中真正开启提升学生解决问题力整STEM学程通学生做工程笔记串联起
专项学设计意图：科学探究探索解然获科学知识重方法科学教学程中教师鼓励学生科学家样探究方式学科学教师应理解握什科学家样首先带着学生科学家样做科学做科学方法方面包括运观察测量分类实验推理预测控制变量假设
解释交流等技方面亲历科学探究程童认知发展规律科学学般特征出发学科学课程标准概括八素提出问题作出假设制订计划搜集证处理信息出结表达交流反思评价八素表达完整科学探究程结构具体科学探究技探究程结构中运形成科学教学中学生见探究更重带着学生科学家样想科学科学家
样想科学证基础通种信息进行分析运逻辑推理出结公开研究结果接受质疑断更新深入研究程中运发展创造性思维逻辑思维科学探究特点体现出科学课学科质探究式学学生学科学重方式教师指导组织支持学生动参动手动脑积极体验历科学探究程获取科学知识领悟科学思想学科学方法发展童科学素养角度动脑想动手做必须紧密结合偏废正加德纳说：想学科思维训练绝仅仅事实填满脑袋行应该深入研究某事件细节中发展出学科思维脉络培养学生够科学家样循序渐进日积月累程日常科学教学中围绕童科学概念发展应该必须亲历科学探究程方法果忽略学生探究活动进行反思性思考忽略帮助学生回顾勾画探究路径结构缺乏方法素加点拨提升学生必然体悟科学探究般思路必然掌握科学方法旨苏教版学科学教材设置科学家样专项学单元意
四教学策略
针学学生 具体特点采取教学方式激发学兴趣
目前学生科学学兴趣调查科学基础知识理解掌握程度基础学生言存定差异 学生科学学程中表现出学态度科学教师说需根学生科学基础知识掌握程度学生进行划分针层次进行分类教学方面根学生掌握程度科学学接受力差 异进行分层次教学课堂建立组第类学生学基础动性强接受力学热情尤科学学热情较高第二类学生学基础较接受力学动性较差需教师家长督促第三类学生学基础较差动性热情欠缺需教师家长时刻监督实际教学程中教师三类学生定例均分 干组中组中形成互帮互助组见分层教学现学生言非常意义
二激发学生学兴趣树立学科学信心
兴趣老师国项研究表明学兴趣学成绩相关达显著水兴趣学生力求认识新事物积极参某种活动学生学佳动力兴趣学生会奇求知心理倾促进学生智发展达强化学效果目教学中教师注意培养发展学生学兴趣学生高昂情绪饱满精神旺盛学积极性构建科学高效课堂教学科学课成愉快互动课激发学生学欲激发学生学科学兴趣采取种方式学成绩予适表彰奖励更激发学生学科学兴趣促树立学科学信心成绩较差更鼓励部分学生保持定学兴趣 意识学生锻炼动手动脑力展示机会
三利计算机教育资源运游戏等种方式调动学科学动性
学科学教学中教师应激发学生学积极性学生提供充秀事科学活动机会帮助探索通合作交流等教学形式掌握理解基科学知识培养技学探究方法获科学知识放手学生想办法发现揭示放手学生思考探索合作交流中互相启发互相激励发展教学中根童动天性学生理解课知识妨设计游戏利计算机教育资源采游戏方式学生正确判断科学实验种结果目学生生活世界科学世界紧密联系起学生感受学科学意义感受学乐趣快乐学程中包含许科学知识仅学生必须运学知识完成游戏环节亲身体验代动听教师讲解激发学生学兴趣求知欲
四扩参面激发学生探究热情
学科学教学中放手学生想办法短时间找出数数实验佳路径引导学生调动种感官提供实例进行观察较发现揭示样仅着眼学生探究够动建构概念利培养学生思维力探究精神科学课教学中尊重学生信学生敢放手学生学放手学生思考探索激发思维充分合作讨时先组交流组合作交流中互相启发互相激励发展整节课保持学情绪高涨兴趣浓厚学生兴趣盎然中掌握科学基知识思维发展
五学情分析
六年级学生年科学课程学科学门课已较解熟悉科学课学容非常贴日常生活部分学生然学科学充满浓厚兴趣够较动学学态度学积极性较
足处学期活动材料限制原部分教学容探究活动匆忙走场导致学生知识面受限制影响学生科学素养形成学生活动时候常常耗时低效利宝贵课堂时间(1) 学生情况六年级学生年龄部分12岁左右少数偏学生年龄结构较正常男女生例严重失调班学生域源较繁杂部分学生基础较差时完成作业学态度够端正律性差课动喜欢说话等中男生思维力较强学缺少耐心细心女生相男生说学更加认真分析力男生(2)学惯学生动学行学热情高喜欢老师友相处学间师生间常起交流学体会 部分学生学懒散学惯差粗心意书写认真愿思考问题课开差赖老师讲解赖学帮助作业喜欢学题
六教学进度安排表
周次
教学容
课时
教学求
教学重难点
教具学具
实践活动
14
第单元
神奇量
1．什量
1
1观察分析生活中关量具体事例知道量物体工作 运动
2 够探究分析描述具体情境中动势具体表现知道动势量两种基形式初步感受量
重点：认识量领描述生活中动势
难点：理解量物体工作运动
棋子球气筒米尺橡皮筋弹簧
1．做撞棋游戏体验动2．做球反弹实验观察拉长橡皮筋压缩弹簧
等现象体验势
2．种样量
1
1知道生活中量表现形式理解种量形式作
2通实验体验光具量
3懂量类活动然界
重点：知道生活中量表现形式理解种量形式作
难点：通
冰袋辐射计手电筒
1．通观察体验解什热
2．通观察体验解什电化学
3．助辐射计
活动着重作
实验体验光具量知道光微波X光电磁波具电磁
体验光具
3．量转换
1
1通体验活动认识量种形式转换成种形式 次转换
2针具体情境说出量形式发生转换
3懂似常现象蕴含着科学道理
重点：体验种形式量转换成种形式量
难点：针具体生活情境说明量形式发生转换次转换
牛顿摆扣子细线瓶子硬币水杯水摇摇发电棒橡皮塞苏 白醋瓶塞锥形瓶火柴酒精灯
1．通系列动手实验知道种形式量转换成种形式量
2．通种实验知道量次转换
4．电磁铁
1
1学会制作电磁铁说明电磁铁磁铁异
2通探究实验发现电磁铁磁力电池数量线圈匝数关
3通观察分析举例说明电磁铁生产生活中应
重点：认识电磁铁特点
难点：探究影响电磁铁磁力素
铁钉长导线电池电池盒干连接导线回形针条形磁铁等
1．学制作电磁铁较电磁铁磁铁异点
2．探究电磁铁磁力素关
3．解电磁铁生产生活中应
58
第二单元
生物栖息
5．样栖息
1
1． 理解栖息生活中生物提供生存生长繁殖必需食 物水庇护等条件
2理解样化栖息生活着样化生物
3运较分析纳概括方法发现生物栖息相适应
4丰富然事物认知发展未知然事物探究兴趣
重点：运较分析纳概括方法发现栖息生物提供光空
气水适宜温度食物等基需
难点：阅读资料进行整理纳梳理出信息
校园里树花坛等
1．观察海洋树林草原等然环境中生物思考生活里原
2．观察池塘棵树周围环境发现生活里生物环境
样关系
6．趣食物链
1
1． 够分析综合栖息复杂食物网
2． 意识生物生物间相互关联整体食物网越复杂抵抗外力干扰力越强体会然界中生物相互联系
3．认识生产者消费者分解者作
4理解生物间食物联系食物链条食物链相互交叉形成食物网
重点：探究生物间食物关系建立食物链食物网概念
难点：认识生产者消费者分解者作
动植物图片毛线动植物头饰
1．非洲热带草原食物网例通模拟活动
理解食物网中生物间普遍联系
7．做生态瓶
1
1．理解生态系统生态衡概念
2．制作生态瓶分析影响生态衡素
3．认识保护身边种样生物非常重
4．体会生态衡重性意识然谐相处
重点：理解生态系统生态衡概念
难点：制作生态瓶学会分析影响生态衡素
鱼塑料瓶水草鱼缸底砂然水域水次性杯子塑料盒
1．陆生态系统制作生态瓶分析解释生
态瓶中存食物链食物网
8．适应生存领
12
1．举例说出动物气候周期性变化引起食物水源气温等变化时行
2．理解动物行够适应环境变化
3．够分析相关事实资料寻找证解释动物适应环境变化行
重点：举例说出动物气候周期性变化引起食物水源气温等变化时
行
难点：通分析事实资料理解动物生存适应性行原
4．意识生物生存领神奇激发探索生命奥秘学兴趣
810
第三单元
然资源
9．种样然资源
1
1．条理分析描述生产某物品然资源
2． 说明然资源途学会常见然资源类
3．说出热带雨林资源海洋资源功价值综合学知识解释海洋资源应前景
重点：条理分析描述生产某物品然资源
难点：学会然资源类解释海洋资源应前景
分类卡片
10．煤石油天然气
1
1．通观察较阅读学会描述煤石油天然气特点
2．乐模拟石油开采解释石油开采原理
3．通查阅资料列举煤石油天然气种途
4．通互动交流强化结构功变化相互关系等角度提出科 学问题意识
重点：认识煤石油天然气特点途
难点：理解煤石油天然气形成原程强化问题意识
观察材料——煤石油模拟石油开采——广口瓶 双孔橡皮塞长颈漏斗橡皮烧杯集气瓶石子干食油染 色水直角玻璃导抹布
1．描述煤石油天然气认识外部特征
2．模拟石油开采
11．开发新源
12
1．通阅读交流研讨简单说明新源特点常见类型 列举太阳利方式
2．通制作太阳车探究实验找提高太阳车效合理方法解释原理
重点：制作太阳车探究提高太阳车效合理方法
难点：探究提高太阳车效合理方法方式介绍种新源
新源演示装置
太阳车套材
1．制作太阳车
3通学方式介绍种新源
12．善然资源
2
1．通阅读交流生性种资源分类列举然资源短缺原现象果
2．通模拟装置体验双层玻璃保温效果说明低碳建筑采双层玻璃优势
3．举例说明保护然资源善资源种种方法合理性
4．树立保护然资源善然资源意识觉践行
重点：列举然资源短缺原现象果举例说明保护然资源善资源种种方法合理性
难点：说明低碳建筑采双层玻璃优势初步解释现代建筑善
然资源方式方法
体验双层玻璃保温效果实验装置（2烧杯1 烧杯热水2支温度计2烧杯夹2带孔烧杯杯盖）
1．体验双层玻璃保温效果
1112
第四单元
理想家园
13．洁净水域
1
1通讨根观察现象区洁净水域受污染水域
2指出造成水域污染原举例说明污染水会造成危害
3．通模拟实验解释污水固体废弃物样进入水域
4．通案例分析纳概括治理水域污染方法
重点：认识治理水域污染重性纳概括方法
难点：水域污染原治理方法间建立联系
托盘2湿泥土食色素泡沫屑水
1．模拟污水固体废弃物陆进入水域
14．清新空气
1
1．通正反例描述清新空气什样指出污浊空气什危害
重点：认识保持空气环境清新体健康重性
两盆长势相绿色植物塑料袋收集汽车尾气子汽车尾气水壶等三面镜子士林等
1．通实验较区空气污染程度
2．通阅读资料指出雾霾什针雾霾特点制定3～5条策
3．通检测空气污染物实验判断周围空气否受污染
难点：根雾霾特点提出应策
2研究汽车尾气植物生长影响
15．样生物
2
1．通鸟喙观察较说明类生物样性该类生物延续意义
2．通制作卡片举例说出生态环境类生物间类生物间差异
3．通研究消失动物解释物种消失会造成影响
4．通讨生物变少原概括保护生物样性做法
重点：认识保护生物样性重性
难点：理解生物样性利物种延续
制作生物样性卡片材料
1．制作环境中生物样性卡片
16．健康土
2
1．通正反例举出3～5例子说明土健康生物类重性
2．通资料学指出部分国家垃圾治理较效做法
3．考察生产生活举例说明保护土做什
4．通玩家园转盘画图等活动完整纳概括理想家园样子
重点：认识保护土健康重性
难点：综合考虑水空气土生物四方面素描述心中理想家园
家园转盘学具
动手玩 家园转盘分
析水空气土生物间相互影响构想描绘理想家园
1314
Stem学
节屋
4
1．历节屋需求建成全程够列举说明STEM项目学致流程
重点：历STEM项目学环节针问题进行前期研究形成节
方格绘图纸2B铅笔题板便笺纸纸板（手工木 板KT板）竹条（桐木条）太阳隔热膜保温板（棉花泡沫板海
1．制作节屋
2够梳理回顾已知识知识应问题情境中解决问题产生作
3够识解决问题够种想法汇集起运定策略形成完整建设方案
4够基测试结果进行评价反思联系前期研究设计方案等环节作出调整
屋设计方案
难点：确定节屋设计方设计点作出决策基检测结
果开展评价反思
绵）防晒隔热漆纸板切割机（童手工锯）热熔胶枪剪刀刻刀 直尺温度计（酒精温度计热电偶温度计）50 mL烧杯水
1516
专项学
工程师样
34
1． 通阅读交流介绍解科学家科学研究时遵循般 程序学科学家事迹中体悟科学精神激发科学家样态度科学探究活动
2够围绕鲫鱼记忆较复杂问题开展次完整科学探究活动通回顾探究程中环节点形成科学 探究活动素较整体认识运科学探究般方法发展探究力
3学科学家样思考问题证基础运种信息分析逻辑推理出结交流展示接受质疑回顾反思断更新深入研究
重点：围绕提出问题作出假设查阅文献设计探究方案搜
集证处理信息出结证进行分享交流
难点：探究活动全程中够坚持证出发细致分析证
断质疑反思作出改进调整
探究活动记录相关资料等
鱼记忆？
1719
期末复
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教学目标
科学知识目标：
1．初步解动物植物间相互关系解生物生存条件生物样性
2．认识类然资源源关系知道球类应珍惜家园
3．解生物生存条件生物样性认识类然资源源关系知道球类应珍惜家园
4．解技术改造周围环境方法类力延伸工程科学原理设计制造物品解决技术应难题创造丰富彩工世界系列活动解科学技术推动着类社会发展文明进程
5．通阅读交流介绍解科学家科学研究时遵循般程序学科学家事迹中体悟科学精神激发科学家样态度科学探究活动
科学探究目标：
1．基学知识事物变化相互关系等角度提出探究科学问题
2．基学知识事物结构功变化相互关系等角度提出针性假设说明假设
3．基学知识通观察实验查阅资料调查案例分析等方式获取事物信息
4．基学知识初步具备实验设计力控制变量意识设计单变量实验方案
5．基学知识科学语言概念图统计图表等方式记录整理信息表述探究结果
6．探究活动进行程性反思时调整探究活动进行总结性评价
7．基学知识通观察实验查阅资料调查案例分析等方 式获取事物信息
8．基学知识运分析较推理概括等方法出科学探究 结判断结假设否致
9．探究活动进行程性反思时调整探究活动进行总结性评价完善探究报告
科学态度目标：
1．表现出事物变化相互关系进行科学探究兴趣尊重证前提坚持正确观点
2．胆质疑视角提出研究思路采新方法利新材料完成探究设计制作培养创新精神
3．接受批评意见反思调整探究进行合作时愿意沟通交流综合考虑组成员意见形成集体观点
4．表现出事物结构功变化相互关系进行科学探究兴趣进行合作时愿意沟通交流综合考虑组成员意见形成集体观点
5．尊重证前提坚持正确观点观察实验结果出现致时急结分析原次观察实验事实作出判断
6．胆质疑视角提出研究思路采新方法利新材料完成探究设计制作培养创新精神接受批评意见反思调整探究进行合作时愿意沟通交流综合考虑组成员意见形成集体观点
7．表现出事物结构功变化相互关系进行科学探究兴趣尊重证前提坚持正确观点
科学技术社会环境目标：
1．解科学技术减少然灾害类生活影响解科学研究 技术应中必须考虑伦理道德价值取
2．解类奇社会需求科学技术发展动力技术发展应影响着社会发展
3．解科学技术减少然灾害类生活影响
4．认识类动植物环境相互影响相互存关系解球资源限类活动会环境产生正面负面影响觉采取行动保护环境
5．解科学研究技术应中必须考虑伦理道德价值取认识类动植物环境相互影响相互存关系解球资源限类活动会环境产生正面负面影响觉采取行动保护环境
6．认识类动植物环境相互影响相互存关系解球资源限类活动会环境产生正面负面影响觉采取行动保护环境
7．解科学技术减少然灾害类生活影响解科学研究技术应中必须考虑伦理道德价值取解类奇社会
需求科学技术发展动力技术发展应影响着社会发展认识类动植物环境相互影响相互存关系解球资源限类活动会环境产生正面负面影响觉采取行动保护环境
二教学重点难点
册科学包含四单元STEM学专项学
1．认识量领描述生活中动势理解量物体工作运动
2理解栖息食物链生态衡等概念举例说明生物生物生物非生物间密切关系运案例分析较推理建模方法发现生物环境间关系
3举例说明球类生存提供种然资源详细说明煤石油天然气成异举例说明新源构成利方式
4指出类合理活动水域空气生物土产生具体影响列举雾霾污水等环境问题体健康等方面影响
5历节屋需求建成全程够列举说明STEM项目学致流程够梳理回顾已知识知识应问题情境中解决问题产生作
三单元设计意图
第1单元神奇量设计意图：量简称物质运动种量度切物质运动运动形式种样机械运动化学运动分子运动电磁运动生命运动等物质运动形式样性决定量形式样性应运动形式种形式量机械化学热电磁核等然见量处：热水出白气喇叭发出声音太阳发出光热……事实物体移动发热冷生长发光发声等现象中量起作说量驱动着宇宙万物运行现代公民认识世界改造世界离开量知识通前呼吸消化物体运动冷热热传递物质变化等单元进阶学构建量概念奠定基础根义务教育学科学课程标准（2017年版）求六年级学生年龄特点教材安排系列科学探究活动活动体现做中体验理解科学概念思想通动手探究科学阅读观察实验设计制作交流研讨等方式认识量存客观性普遍性认识切物体活动离开量量种表现形式量种形式转换成种形式—— 量重特点通具体指导学生认识动势体验动势热电等相互转换帮助学
生辨分析量种形式描述体会量转换学物理学普遍定律——量守恒定律基础通搜集事实证进行较分析纳概括等整理加工帮助学生进步体验科学探究般程发展科学证力培养善倾听合作分享质疑反思等科学态度单元设计关注难易程度控教材量概念采描述性定义没提量守恒概念符合学 生接受力课标求
第2单元生物栖息设计意图：球高山海洋路边溪校园树角落生 命踪迹生活方生物域气候食物样种生物长期生活栖息里提供生存生长繁殖必需食物水庇护等条件栖息生物环境间相互影响相互制约定时期处相稳定动态衡生态衡生物环境构成整体生态系统生态系统范围错综交织例生物圈球生态系统校园花坛生态系统生态系统中生态衡生物维持正常生长发育生殖繁衍根条件类生存基条件维持生态衡类重责六年级学生已具备定抽象思维力较概括分析推理等够独立完成探究活动基问题观察实验记录调查等前面学中学生认识生物体基特征探究生物生存环境（非生物环境）间关系单元通研究生物栖息关系生物间食物关系等发展模型理解模型建构力继续图式（箭头图式等）表达复杂关系制作生态瓶活动中进行动态观察原探究研究动物适应生存领时通相关资料分析发展推理解释评估高阶思维力单元学活动围绕栖息食物链（网）生态衡三关键概念展开栖息—栖息中生物非生物素关系—栖息中生物间关系—生态衡逻辑线索层层深入选择环境中学生较熟悉典型生物作探究象学生获生命环境间关系体验建立生态衡认知模型
第3单元然资源设计意图：然资源孕育生命摇篮更类赖生存发展物质基础种赖性着世界口增长民生活水提高日益加强然资源国家安全保证类然资源间然济社会生态属性等相互关联影响国家区资源安全总体态势技术发展度然索取时资源转化产品程中产生废气废水废渣排放然环境中带然资源短缺生态环境恶化等系列严重果然资源类
树立珍惜然资源保护然资源意识球公民必备素养学资源科学仅研究资源形成演化质量特征时空分布类社会发展间相互关系更更开发利保护理资源协调资源口济环境间关系实现然谐发展学生天生具奇心理心然资源利方式利程充满奇心求知欲然资源利引发社会问题感忧虑外通前五年学已认识许常见然物质具备开展然资源教学认知心理基础然学生然资源开发者利者种产品者熟悉生产制造需种然资源供利然资源种类数量质量特征分布缺乏解知道然资源限缺乏应忧患意识甚受良风气影响出现肆意糟蹋浪费类资源现象认识然资源性限性整体性社会性利形成崇尚资源保护价值观养成资源节约型生活方式科学观念参社会决策解决资源安全问题
第4单元理想家园设计意图：球类生存家园家园完程度生物生存类生产生活着重影响理解保护环境重性解环保举措现代公民说参公话题讨重知识基础决策单元理想家园题基三点考虑：价值确立旨引导学生建立理想家园价值目标究竟样家园 理想家园建立标准谓心中目标手行动二现实省思构想理想反思现实相联系深入现实世界学生清严峻现实通分析问题解决问题理想现实间架设桥梁三行选择学生思考决定应该建设理想家园做什固然科学技术角度环境问题作出改变根改变意识行身树立环境保护理念做起件事做起理想家园成现实六年级孩子说历整学阶段关水空气动植物土壤生物环境等知识学时候知识进行综合讨样建设理想家园样较复杂问题复杂问题做必梳理眉毛胡子抓单元家园分解水域空气生物土等四方面理想相应具象洁净清新样健康四具体标准帮助学生表里分合研究终建立整体性认知
STEM学节屋设计意图：建筑节关系类命运全球性课题建筑材料制造建筑施工建筑程中消耗全球约三分源建筑时气排放量污染物着社会进步迫切需种新型省料节绿色环保建筑形式国普遍开始重视建筑节绿色节建筑应运生绿色建筑称持续性建筑环境友型建筑概念诞生绿色设计阶段实体形成绿色施工阶段效果体现建筑实体社会提供绿色服务时时刻刻力发展绿色建筑意义重绿色建筑节约土水材料等物质资源量资源减少废弃物环境害物排放缓解源供需矛盾温室气体排放改善环境质量提供更加舒适生活环境促进济快发展绿色建筑代表未居住方生产方实施生态教育技术教育职业教育良载体绿色建筑形成必须综合运科知识理解充分利然规律选开发合适材料合理安排建筑形态围合结构节技术建造方式等学题学生机会综合学方面知识体验科学技术生活社会发展影响学生体会做成功乐趣养成通动手做解决问题惯建筑耗越越建筑节成迫切需求面社会问题学生关注度够学生设身处认识建筑耗问题严峻性产生学需求项目次展开六学环节：解需求明确问题前期研究设计方案制作改进评价反思节屋属STEM项目学单元倡导跨学科学方式项目学问题解决导科学技术工程数学机融体利培养学生创新力综合素养节屋学生模仿工程师工作方式中学质学通已科学知识运迁移促进学生建构科学概念提升实践力教师纠结学生做出节屋模型质量者说单元成劳动技术课受限学生实际情况知识力欠缺果分追求物化成果会出现视学生实际刻意拔高求强行灌输知识点训练技点情况单元重引导学生历STEM项目学程高阶思维真实应场景中真正开启提升学生解决问题力整STEM学程通学生做工程笔记串联起
专项学设计意图：科学探究探索解然获科学知识重方法科学教学程中教师鼓励学生科学家样探究方式学科学教师应理解握什科学家样首先带着学生科学家样做科学做科学方法方面包括运观察测量分类实验推理预测控制变量假设
解释交流等技方面亲历科学探究程童认知发展规律科学学般特征出发学科学课程标准概括八素提出问题作出假设制订计划搜集证处理信息出结表达交流反思评价八素表达完整科学探究程结构具体科学探究技探究程结构中运形成科学教学中学生见探究更重带着学生科学家样想科学科学家
样想科学证基础通种信息进行分析运逻辑推理出结公开研究结果接受质疑断更新深入研究程中运发展创造性思维逻辑思维科学探究特点体现出科学课学科质探究式学学生学科学重方式教师指导组织支持学生动参动手动脑积极体验历科学探究程获取科学知识领悟科学思想学科学方法发展童科学素养角度动脑想动手做必须紧密结合偏废正加德纳说：想学科思维训练绝仅仅事实填满脑袋行应该深入研究某事件细节中发展出学科思维脉络培养学生够科学家样循序渐进日积月累程日常科学教学中围绕童科学概念发展应该必须亲历科学探究程方法果忽略学生探究活动进行反思性思考忽略帮助学生回顾勾画探究路径结构缺乏方法素加点拨提升学生必然体悟科学探究般思路必然掌握科学方法旨苏教版学科学教材设置科学家样专项学单元意
四教学策略
针学学生 具体特点采取教学方式激发学兴趣
目前学生科学学兴趣调查科学基础知识理解掌握程度基础学生言存定差异 学生科学学程中表现出学态度科学教师说需根学生科学基础知识掌握程度学生进行划分针层次进行分类教学方面根学生掌握程度科学学接受力差 异进行分层次教学课堂建立组第类学生学基础动性强接受力学热情尤科学学热情较高第二类学生学基础较接受力学动性较差需教师家长督促第三类学生学基础较差动性热情欠缺需教师家长时刻监督实际教学程中教师三类学生定例均分 干组中组中形成互帮互助组见分层教学现学生言非常意义
二激发学生学兴趣树立学科学信心
兴趣老师国项研究表明学兴趣学成绩相关达显著水兴趣学生力求认识新事物积极参某种活动学生学佳动力兴趣学生会奇求知心理倾促进学生智发展达强化学效果目教学中教师注意培养发展学生学兴趣学生高昂情绪饱满精神旺盛学积极性构建科学高效课堂教学科学课成愉快互动课激发学生学欲激发学生学科学兴趣采取种方式学成绩予适表彰奖励更激发学生学科学兴趣促树立学科学信心成绩较差更鼓励部分学生保持定学兴趣 意识学生锻炼动手动脑力展示机会
三利计算机教育资源运游戏等种方式调动学科学动性
学科学教学中教师应激发学生学积极性学生提供充秀事科学活动机会帮助探索通合作交流等教学形式掌握理解基科学知识培养技学探究方法获科学知识放手学生想办法发现揭示放手学生思考探索合作交流中互相启发互相激励发展教学中根童动天性学生理解课知识妨设计游戏利计算机教育资源采游戏方式学生正确判断科学实验种结果目学生生活世界科学世界紧密联系起学生感受学科学意义感受学乐趣快乐学程中包含许科学知识仅学生必须运学知识完成游戏环节亲身体验代动听教师讲解激发学生学兴趣求知欲
四扩参面激发学生探究热情
学科学教学中放手学生想办法短时间找出数数实验佳路径引导学生调动种感官提供实例进行观察较发现揭示样仅着眼学生探究够动建构概念利培养学生思维力探究精神科学课教学中尊重学生信学生敢放手学生学放手学生思考探索激发思维充分合作讨时先组交流组合作交流中互相启发互相激励发展整节课保持学情绪高涨兴趣浓厚学生兴趣盎然中掌握科学基知识思维发展
五学情分析
六年级学生年科学课程学科学门课已较解熟悉科学课学容非常贴日常生活部分学生然学科学充满浓厚兴趣够较动学学态度学积极性较
足处学期活动材料限制原部分教学容探究活动匆忙走场导致学生知识面受限制影响学生科学素养形成学生活动时候常常耗时低效利宝贵课堂时间(1) 学生情况六年级学生年龄部分12岁左右少数偏学生年龄结构较正常男女生例严重失调班学生域源较繁杂部分学生基础较差时完成作业学态度够端正律性差课动喜欢说话等中男生思维力较强学缺少耐心细心女生相男生说学更加认真分析力男生(2)学惯学生动学行学热情高喜欢老师友相处学间师生间常起交流学体会 部分学生学懒散学惯差粗心意书写认真愿思考问题课开差赖老师讲解赖学帮助作业喜欢学题
六教学进度安排表
周次
教学容
课时
教学求
教学重难点
教具学具
实践活动
14
第单元
神奇量
1．什量
1
1观察分析生活中关量具体事例知道量物体工作 运动
2 够探究分析描述具体情境中动势具体表现知道动势量两种基形式初步感受量
重点：认识量领描述生活中动势
难点：理解量物体工作运动
棋子球气筒米尺橡皮筋弹簧
1．做撞棋游戏体验动2．做球反弹实验观察拉长橡皮筋压缩弹簧
等现象体验势
2．种样量
1
1知道生活中量表现形式理解种量形式作
2通实验体验光具量
3懂量类活动然界
重点：知道生活中量表现形式理解种量形式作
难点：通
冰袋辐射计手电筒
1．通观察体验解什热
2．通观察体验解什电化学
3．助辐射计
活动着重作
实验体验光具量知道光微波X光电磁波具电磁
体验光具
3．量转换
1
1通体验活动认识量种形式转换成种形式 次转换
2针具体情境说出量形式发生转换
3懂似常现象蕴含着科学道理
重点：体验种形式量转换成种形式量
难点：针具体生活情境说明量形式发生转换次转换
牛顿摆扣子细线瓶子硬币水杯水摇摇发电棒橡皮塞苏 白醋瓶塞锥形瓶火柴酒精灯
1．通系列动手实验知道种形式量转换成种形式量
2．通种实验知道量次转换
4．电磁铁
1
1学会制作电磁铁说明电磁铁磁铁异
2通探究实验发现电磁铁磁力电池数量线圈匝数关
3通观察分析举例说明电磁铁生产生活中应
重点：认识电磁铁特点
难点：探究影响电磁铁磁力素
铁钉长导线电池电池盒干连接导线回形针条形磁铁等
1．学制作电磁铁较电磁铁磁铁异点
2．探究电磁铁磁力素关
3．解电磁铁生产生活中应
58
第二单元
生物栖息
5．样栖息
1
1． 理解栖息生活中生物提供生存生长繁殖必需食 物水庇护等条件
2理解样化栖息生活着样化生物
3运较分析纳概括方法发现生物栖息相适应
4丰富然事物认知发展未知然事物探究兴趣
重点：运较分析纳概括方法发现栖息生物提供光空
气水适宜温度食物等基需
难点：阅读资料进行整理纳梳理出信息
校园里树花坛等
1．观察海洋树林草原等然环境中生物思考生活里原
2．观察池塘棵树周围环境发现生活里生物环境
样关系
6．趣食物链
1
1． 够分析综合栖息复杂食物网
2． 意识生物生物间相互关联整体食物网越复杂抵抗外力干扰力越强体会然界中生物相互联系
3．认识生产者消费者分解者作
4理解生物间食物联系食物链条食物链相互交叉形成食物网
重点：探究生物间食物关系建立食物链食物网概念
难点：认识生产者消费者分解者作
动植物图片毛线动植物头饰
1．非洲热带草原食物网例通模拟活动
理解食物网中生物间普遍联系
7．做生态瓶
1
1．理解生态系统生态衡概念
2．制作生态瓶分析影响生态衡素
3．认识保护身边种样生物非常重
4．体会生态衡重性意识然谐相处
重点：理解生态系统生态衡概念
难点：制作生态瓶学会分析影响生态衡素
鱼塑料瓶水草鱼缸底砂然水域水次性杯子塑料盒
1．陆生态系统制作生态瓶分析解释生
态瓶中存食物链食物网
8．适应生存领
12
1．举例说出动物气候周期性变化引起食物水源气温等变化时行
2．理解动物行够适应环境变化
3．够分析相关事实资料寻找证解释动物适应环境变化行
重点：举例说出动物气候周期性变化引起食物水源气温等变化时
行
难点：通分析事实资料理解动物生存适应性行原
4．意识生物生存领神奇激发探索生命奥秘学兴趣
810
第三单元
然资源
9．种样然资源
1
1．条理分析描述生产某物品然资源
2． 说明然资源途学会常见然资源类
3．说出热带雨林资源海洋资源功价值综合学知识解释海洋资源应前景
重点：条理分析描述生产某物品然资源
难点：学会然资源类解释海洋资源应前景
分类卡片
10．煤石油天然气
1
1．通观察较阅读学会描述煤石油天然气特点
2．乐模拟石油开采解释石油开采原理
3．通查阅资料列举煤石油天然气种途
4．通互动交流强化结构功变化相互关系等角度提出科 学问题意识
重点：认识煤石油天然气特点途
难点：理解煤石油天然气形成原程强化问题意识
观察材料——煤石油模拟石油开采——广口瓶 双孔橡皮塞长颈漏斗橡皮烧杯集气瓶石子干食油染 色水直角玻璃导抹布
1．描述煤石油天然气认识外部特征
2．模拟石油开采
11．开发新源
12
1．通阅读交流研讨简单说明新源特点常见类型 列举太阳利方式
2．通制作太阳车探究实验找提高太阳车效合理方法解释原理
重点：制作太阳车探究提高太阳车效合理方法
难点：探究提高太阳车效合理方法方式介绍种新源
新源演示装置
太阳车套材
1．制作太阳车
3通学方式介绍种新源
12．善然资源
2
1．通阅读交流生性种资源分类列举然资源短缺原现象果
2．通模拟装置体验双层玻璃保温效果说明低碳建筑采双层玻璃优势
3．举例说明保护然资源善资源种种方法合理性
4．树立保护然资源善然资源意识觉践行
重点：列举然资源短缺原现象果举例说明保护然资源善资源种种方法合理性
难点：说明低碳建筑采双层玻璃优势初步解释现代建筑善
然资源方式方法
体验双层玻璃保温效果实验装置（2烧杯1 烧杯热水2支温度计2烧杯夹2带孔烧杯杯盖）
1．体验双层玻璃保温效果
1112
第四单元
理想家园
13．洁净水域
1
1通讨根观察现象区洁净水域受污染水域
2指出造成水域污染原举例说明污染水会造成危害
3．通模拟实验解释污水固体废弃物样进入水域
4．通案例分析纳概括治理水域污染方法
重点：认识治理水域污染重性纳概括方法
难点：水域污染原治理方法间建立联系
托盘2湿泥土食色素泡沫屑水
1．模拟污水固体废弃物陆进入水域
14．清新空气
1
1．通正反例描述清新空气什样指出污浊空气什危害
重点：认识保持空气环境清新体健康重性
两盆长势相绿色植物塑料袋收集汽车尾气子汽车尾气水壶等三面镜子士林等
1．通实验较区空气污染程度
2．通阅读资料指出雾霾什针雾霾特点制定3～5条策
3．通检测空气污染物实验判断周围空气否受污染
难点：根雾霾特点提出应策
2研究汽车尾气植物生长影响
15．样生物
2
1．通鸟喙观察较说明类生物样性该类生物延续意义
2．通制作卡片举例说出生态环境类生物间类生物间差异
3．通研究消失动物解释物种消失会造成影响
4．通讨生物变少原概括保护生物样性做法
重点：认识保护生物样性重性
难点：理解生物样性利物种延续
制作生物样性卡片材料
1．制作环境中生物样性卡片
16．健康土
2
1．通正反例举出3～5例子说明土健康生物类重性
2．通资料学指出部分国家垃圾治理较效做法
3．考察生产生活举例说明保护土做什
4．通玩家园转盘画图等活动完整纳概括理想家园样子
重点：认识保护土健康重性
难点：综合考虑水空气土生物四方面素描述心中理想家园
家园转盘学具
动手玩 家园转盘分
析水空气土生物间相互影响构想描绘理想家园
1314
Stem学
节屋
4
1．历节屋需求建成全程够列举说明STEM项目学致流程
重点：历STEM项目学环节针问题进行前期研究形成节
方格绘图纸2B铅笔题板便笺纸纸板（手工木 板KT板）竹条（桐木条）太阳隔热膜保温板（棉花泡沫板海
1．制作节屋
2够梳理回顾已知识知识应问题情境中解决问题产生作
3够识解决问题够种想法汇集起运定策略形成完整建设方案
4够基测试结果进行评价反思联系前期研究设计方案等环节作出调整
屋设计方案
难点：确定节屋设计方设计点作出决策基检测结
果开展评价反思
绵）防晒隔热漆纸板切割机（童手工锯）热熔胶枪剪刀刻刀 直尺温度计（酒精温度计热电偶温度计）50 mL烧杯水
1516
专项学
工程师样
34
1． 通阅读交流介绍解科学家科学研究时遵循般 程序学科学家事迹中体悟科学精神激发科学家样态度科学探究活动
2够围绕鲫鱼记忆较复杂问题开展次完整科学探究活动通回顾探究程中环节点形成科学 探究活动素较整体认识运科学探究般方法发展探究力
3学科学家样思考问题证基础运种信息分析逻辑推理出结交流展示接受质疑回顾反思断更新深入研究
重点：围绕提出问题作出假设查阅文献设计探究方案搜
集证处理信息出结证进行分享交流
难点：探究活动全程中够坚持证出发细致分析证
断质疑反思作出改进调整
探究活动记录相关资料等
鱼记忆？
1719
期末复
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