8* 红楼春趣
教材分析
红楼梦中贾宝玉林黛玉事国广流传黛玉时候母亲世父亲送荣国府外祖母贾母起生活宝玉黛玉二舅父子贾母宝贝孙子
红楼春趣部编教版五年级册第二单元篇略读课文课文节选曹雪芹红楼梦第七十回题目加课文讲述宝玉黛玉等观园里放风筝事曹雪芹变化端手法塑造生动事情节栩栩生物形象
教学中简介绍红楼梦作者写作背景然引导学生阅读中解放风筝物语言动作神态描写感受物心理活动特点引导学生阅读中感受课文中物形象致读懂课文容教学中启发学生进行组交流组交流中合作学学生学会交流中学生懂读书思考鉴
教学篇课文求学生致读懂课文基础引导学生解国古代说通物外貌语言动作心理活动塑造物形象方法通方面物形象进行赏析方法
学情分析
五年级学生红楼梦较陌生课文节选原文文中语言艰涩难懂甚连读通容易学生掌握红楼梦背景知识关红楼梦生活体验零理解更易教学中致力指导学生读通课文通课文中相关描写解课文描写场景感受课文中物形象引导学生学作者抓住物语言动作神态等描写物方法
教学目标
1认识屉嫣等10生字读准音字喇
2学阅读古典名著方法读懂课文解事情节
3感受事中物形象
教学重点
运学阅读名著方法读懂课文
教学难点
解事情节基础感受物形象
教学策略
1字词教学
篇课文中求会认字生僻运文识字方法学嫣钗两字字学生学
2阅读理解
篇略读课文出示阅读提示学生读悟读读代讲长文短教抓住中心物找出描写宝玉黛玉句子抓住语言动作神态描写体会物性格特点
3表达运
篇古代白话文作者抓住物语言动作神态等描写表现物性格特点学种写作方法作中训练学生口头表达力先组交流讨全班汇报交流说说物印象深
教学准备
1预提纲：完成课文预作业
2准备资料：媒体课件说红楼梦
教学课时 1课时
教学程
板块 歌曲导入激发兴趣
1课件播放电视剧红楼梦片尾曲枉凝眉师生曲唱学猜猜首歌部电视剧题歌（红楼梦）
2红楼梦书解？（学生交流课件出示红楼梦简介）
3红楼梦部伟古典说清代曹雪芹历十年创解作者
4出学红楼梦中物挺感兴趣红楼梦中许事国广流传宝玉初见林黛玉黛玉葬花刘姥姥进观园等天通红楼春趣事走进红楼梦解事中物
5板书课文题目齐读课文题目（板书：红楼春趣）
6篇课文讲述春日里宝玉黛玉等观园里放风筝事题目加谁猜猜题目意思？（学生猜测）
设计意图歌曲导入激发学生学课文兴趣红楼梦作者做简介绍学课文基础做铺垫
板块二 初读事指导方法
1默读课文事换题目
预设：
生1：放风筝
生2：观园里放风筝
生3：宝玉黛玉放风筝
2篇古代白话文说词句懂放晦气等读课文第步扫字词障碍会做呢？
预设：
生1：结合书注释查工具书
生2：联系文猜词语意思
3联系文猜词语意思阅读古典名著方法学运方法学篇课文（课件出示词语）
（1）指名学生读词语老师相机正音齐读
（2）谁结合具体语言环境猜猜什意思？（学生猜测）
4课文中难懂句子家猜猜意思
课件出示
丫头搬高墩捆剪子股面拨起籰（yuè）子
（1）指名学生读句子句话描写什？(描写丫头准备放风筝动作)
（2）句话中体会什？(体会丫头准备放风筝时忙乱场景忙乱中透出股欢快劲)
（3）教师结：阅读古典名著单句子表面意思联系前果细细品味体会句子深层含义说读句话段话事中事物知半解通读全书解事前果真正读懂事容全面解物形象
设计意图文古代白话文词句意思较难弄懂指导学生根文猜测词句意思重视学法指导学生初步学阅读古典名著方法
板块三 读事理清物
1检查生字词预情况（课件出示词语）
指名读师相机正音全班齐读
2事中物快速浏览课文事中出现物红笔圈出（指名学生说）
课件出示
宝玉黛玉紫鹃探春宝钗宝琴
3放风筝谁中心物呢？（宝玉黛玉）什说俩中心物？（描写宝玉黛玉文字）
4读懂事弄清物间关系请读红楼梦学介绍吧（先指名学生说课件出示物简介）
5教师结：弄清物间关系知道中心物致读懂课文
设计意图检查学生预情况促学生养成课前预惯理清物间关系找出中心物够帮助学生致读懂课文理解课文容
板块四 品读课文感悟形象
1阅读古典名著时候感受事中物形象呢？（学生畅欲言）
2读物通常关注语言动作神态心理外貌等篇略读课文致读懂（课件出示阅读提示）
课件出示
l 默读课文读思考：物印象深？重点说说宝玉留印象书做批注
l 四组交流讨：文中留印象深认（）文中第然段中感受
l 全班交流汇报
（1）学生读课文边思考问题边做批注
（2）组交流讨问题
（3）全班交流汇报
预设：
示例1：文中宝玉留印象深认天真顽皮率直文中第4然段宝玉说丫头会放放半天起房高便落急宝玉头出汗众笑宝玉恨掷指着风筝道：美顿脚跺稀烂’中感受
老师相机引导：请学圈出段话中动词动词中感受宝玉率直纯真性格特点请红笔画出宝玉说话句话中体会什？（宝玉喜欢美关爱女性）
示例2：文中黛玉留印象深认生活细致文中第5然段时风紧众丫鬟绢子垫着手放黛玉见风力紧籰子松听见豁喇喇阵响登时线风筝风中感受
老师相机引导：风筝线细韧劲黛玉见风力紧籰子松动作足说明善观察心思细腻
3想全面感受物形象物语言动作神态心理进行分析
课件出示
l 宝玉等听出时宝玉笑道：认风筝老爷院里嫣红姑娘放送罢
l 宝玉兴头起发丫头子家说：昨日赖娘送鱼取
l 宝玉道：没放遭呢
l 宝玉道：螃蟹罢
l 宝玉细回见美做十分精致心中欢喜便：放起
l 众笑便恨摔指着风筝说道：美顿脚跺稀烂
l 指名学生读句子文中描写宝玉句子语言动作神态描写中体会什？（体会宝玉天真顽皮率直纯真关爱女性性格特点）
4文中中心物——林黛玉
课件出示
l 黛玉笑道：呢出放放晦气
l 黛玉笑道：顶线换放取放罢
指名学生读句子文中描写黛玉句子次笑中体会什？（体会黛玉聪慧愁善感性格特点）
5阅读提示中说篇课文讲述宝玉黛玉等观园里放风筝事事表现什呢？（表现生活热爱）
6关风筝文章读读课阅读链接里文章风筝
（1）篇文章容什？
（2）篇文章中体会什？
7红楼梦国四古典名著语言质朴然富哲理非常值读红楼梦原著电视剧更加精彩请学定读读书
设计意图围绕中心问题物印象深读课文交流感悟物性格特点引导学生阅读名著红楼梦激发学生阅读名著兴趣
板书设计
教学反思
1略读课文教学方法应该出示阅读提示放手学生读悟篇课文古代白话文学生学起较困难课采取半扶半放教法
2指导学生初步学阅读古典名著方法学生语言文字亲密接触抓住中心物语言动作神态描写体会物性格特点感悟作者写作方法课文语言特色
3通学宝玉黛玉等观园里放风筝事引导学生感情朗读体会物思想感情体会文章字里行间表达出观园里生活热爱作者生活热爱
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教材分析
红楼梦中贾宝玉林黛玉事国广流传黛玉时候母亲世父亲送荣国府外祖母贾母起生活宝玉黛玉二舅父子贾母宝贝孙子
红楼春趣部编教版五年级册第二单元篇略读课文课文节选曹雪芹红楼梦第七十回题目加课文讲述宝玉黛玉等观园里放风筝事曹雪芹变化端手法塑造生动事情节栩栩生物形象
教学中简介绍红楼梦作者写作背景然引导学生阅读中解放风筝物语言动作神态描写感受物心理活动特点引导学生阅读中感受课文中物形象致读懂课文容教学中启发学生进行组交流组交流中合作学学生学会交流中学生懂读书思考鉴
教学篇课文求学生致读懂课文基础引导学生解国古代说通物外貌语言动作心理活动塑造物形象方法通方面物形象进行赏析方法
学情分析
五年级学生红楼梦较陌生课文节选原文文中语言艰涩难懂甚连读通容易学生掌握红楼梦背景知识关红楼梦生活体验零理解更易教学中致力指导学生读通课文通课文中相关描写解课文描写场景感受课文中物形象引导学生学作者抓住物语言动作神态等描写物方法
教学目标
1认识屉嫣等10生字读准音字喇
2学阅读古典名著方法读懂课文解事情节
3感受事中物形象
教学重点
运学阅读名著方法读懂课文
教学难点
解事情节基础感受物形象
教学策略
1字词教学
篇课文中求会认字生僻运文识字方法学嫣钗两字字学生学
2阅读理解
篇略读课文出示阅读提示学生读悟读读代讲长文短教抓住中心物找出描写宝玉黛玉句子抓住语言动作神态描写体会物性格特点
3表达运
篇古代白话文作者抓住物语言动作神态等描写表现物性格特点学种写作方法作中训练学生口头表达力先组交流讨全班汇报交流说说物印象深
教学准备
1预提纲：完成课文预作业
2准备资料：媒体课件说红楼梦
教学课时 1课时
教学程
板块 歌曲导入激发兴趣
1课件播放电视剧红楼梦片尾曲枉凝眉师生曲唱学猜猜首歌部电视剧题歌（红楼梦）
2红楼梦书解？（学生交流课件出示红楼梦简介）
3红楼梦部伟古典说清代曹雪芹历十年创解作者
4出学红楼梦中物挺感兴趣红楼梦中许事国广流传宝玉初见林黛玉黛玉葬花刘姥姥进观园等天通红楼春趣事走进红楼梦解事中物
5板书课文题目齐读课文题目（板书：红楼春趣）
6篇课文讲述春日里宝玉黛玉等观园里放风筝事题目加谁猜猜题目意思？（学生猜测）
设计意图歌曲导入激发学生学课文兴趣红楼梦作者做简介绍学课文基础做铺垫
板块二 初读事指导方法
1默读课文事换题目
预设：
生1：放风筝
生2：观园里放风筝
生3：宝玉黛玉放风筝
2篇古代白话文说词句懂放晦气等读课文第步扫字词障碍会做呢？
预设：
生1：结合书注释查工具书
生2：联系文猜词语意思
3联系文猜词语意思阅读古典名著方法学运方法学篇课文（课件出示词语）
（1）指名学生读词语老师相机正音齐读
（2）谁结合具体语言环境猜猜什意思？（学生猜测）
4课文中难懂句子家猜猜意思
课件出示
丫头搬高墩捆剪子股面拨起籰（yuè）子
（1）指名学生读句子句话描写什？(描写丫头准备放风筝动作)
（2）句话中体会什？(体会丫头准备放风筝时忙乱场景忙乱中透出股欢快劲)
（3）教师结：阅读古典名著单句子表面意思联系前果细细品味体会句子深层含义说读句话段话事中事物知半解通读全书解事前果真正读懂事容全面解物形象
设计意图文古代白话文词句意思较难弄懂指导学生根文猜测词句意思重视学法指导学生初步学阅读古典名著方法
板块三 读事理清物
1检查生字词预情况（课件出示词语）
指名读师相机正音全班齐读
2事中物快速浏览课文事中出现物红笔圈出（指名学生说）
课件出示
宝玉黛玉紫鹃探春宝钗宝琴
3放风筝谁中心物呢？（宝玉黛玉）什说俩中心物？（描写宝玉黛玉文字）
4读懂事弄清物间关系请读红楼梦学介绍吧（先指名学生说课件出示物简介）
5教师结：弄清物间关系知道中心物致读懂课文
设计意图检查学生预情况促学生养成课前预惯理清物间关系找出中心物够帮助学生致读懂课文理解课文容
板块四 品读课文感悟形象
1阅读古典名著时候感受事中物形象呢？（学生畅欲言）
2读物通常关注语言动作神态心理外貌等篇略读课文致读懂（课件出示阅读提示）
课件出示
l 默读课文读思考：物印象深？重点说说宝玉留印象书做批注
l 四组交流讨：文中留印象深认（）文中第然段中感受
l 全班交流汇报
（1）学生读课文边思考问题边做批注
（2）组交流讨问题
（3）全班交流汇报
预设：
示例1：文中宝玉留印象深认天真顽皮率直文中第4然段宝玉说丫头会放放半天起房高便落急宝玉头出汗众笑宝玉恨掷指着风筝道：美顿脚跺稀烂’中感受
老师相机引导：请学圈出段话中动词动词中感受宝玉率直纯真性格特点请红笔画出宝玉说话句话中体会什？（宝玉喜欢美关爱女性）
示例2：文中黛玉留印象深认生活细致文中第5然段时风紧众丫鬟绢子垫着手放黛玉见风力紧籰子松听见豁喇喇阵响登时线风筝风中感受
老师相机引导：风筝线细韧劲黛玉见风力紧籰子松动作足说明善观察心思细腻
3想全面感受物形象物语言动作神态心理进行分析
课件出示
l 宝玉等听出时宝玉笑道：认风筝老爷院里嫣红姑娘放送罢
l 宝玉兴头起发丫头子家说：昨日赖娘送鱼取
l 宝玉道：没放遭呢
l 宝玉道：螃蟹罢
l 宝玉细回见美做十分精致心中欢喜便：放起
l 众笑便恨摔指着风筝说道：美顿脚跺稀烂
l 指名学生读句子文中描写宝玉句子语言动作神态描写中体会什？（体会宝玉天真顽皮率直纯真关爱女性性格特点）
4文中中心物——林黛玉
课件出示
l 黛玉笑道：呢出放放晦气
l 黛玉笑道：顶线换放取放罢
指名学生读句子文中描写黛玉句子次笑中体会什？（体会黛玉聪慧愁善感性格特点）
5阅读提示中说篇课文讲述宝玉黛玉等观园里放风筝事事表现什呢？（表现生活热爱）
6关风筝文章读读课阅读链接里文章风筝
（1）篇文章容什？
（2）篇文章中体会什？
7红楼梦国四古典名著语言质朴然富哲理非常值读红楼梦原著电视剧更加精彩请学定读读书
设计意图围绕中心问题物印象深读课文交流感悟物性格特点引导学生阅读名著红楼梦激发学生阅读名著兴趣
板书设计
教学反思
1略读课文教学方法应该出示阅读提示放手学生读悟篇课文古代白话文学生学起较困难课采取半扶半放教法
2指导学生初步学阅读古典名著方法学生语言文字亲密接触抓住中心物语言动作神态描写体会物性格特点感悟作者写作方法课文语言特色
3通学宝玉黛玉等观园里放风筝事引导学生感情朗读体会物思想感情体会文章字里行间表达出观园里生活热爱作者生活热爱
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