24 火烧云
教材分析
火烧云部编版三年级册第七单元篇讲读课文描绘晚饭火烧云程中颜色形状变化着重写颜色形状变化火烧云时作者写霞光抓住静态写火烧云变化作者抓住动态写动静结合写美丽写生动啊带童话般境界中
教学目标
1认识喂盈等7生字读准音字模会写必胡等13字正确读写火烧云晚饭等8词语积累文中表示颜色词语
2感情朗读课文背诵第3～6然段s
3抓住相关句子解课文叙述序说出火烧云变化快特点
4通朗读等方式体会火烧云时喜悦情
教学重难点
背诵第3～6然段找出相关语句说清楚火烧云特点
教学策略
1识字写字
识字：喂盈彤出现文章第1～2然段集中识记结合偏旁识记檀喂庙3字分木字旁口字旁广字头结合字义联系生活验识记生字联系文识记盈彤两字文中词组（笑盈盈红彤彤）出现出示图片联系文识记生字动作识记跪揉结合动作识记生字识记模音字结合模型联系学知识识记生字文识记接
写字：凶庙威武半包围结构特注意提示笔必独体字点笔画较引导学生注意点位置总结书写点胡灿骑秒猛接镇等字左窄右宽偏旁熟识部件组成书写时应引导学生观察火马禾成偏旁形体变化
2朗读教学
文言辞优美想象合理趣适合学生反复阅读教学时先指导学生通读课文找出火烧云特点基础抓住重点词句细致引导学生朗读第3～6然段第3然段中学生找表示颜色词语词语入手体会颜色丰富样进行朗读指导
3积累表达
课两积累务课第题求背诵第3～6然段积累三类表示颜色词语说出类似词语中背诵第3～6然段教学重点重点品读助课文中词语句子辅助记忆课求会写词语8较特金灿灿ABB式叠词凸显云霞金光耀眼样子结合媒体体会词语意思助词语说出火烧云变化颜色
教学准备
1预提纲：完成课文预作业
2准备资料：媒体课件
教学课时 2课时
第1课时
课时目标
1认识喂盈彤3生字会写必胡凶猛接威武镇8字
2正确流利朗读课文知道火烧云什样云
3说出火烧云特点
教学程
板块 初读课文理清题意
1课堂导入引出课文题目
（1）师：然千变万化连天云朵千百种姿态见样云？（课件出示火烧云图片）
（2）师：什方什时候见样云？（学生描述见情景）
（3）介绍作者萧红引出课文题目（课件出示萧红简介）
2抓住疑问走进课文
（1）教师板书课文题目全班齐读
（2）根课文题目提出疑问
师：读完课文题目什疑问？
（3）学生读课文理解课文题目
师：文中句话解释什火烧云通读课文找出相关语句画横线
3理解烧字感受异景
（1）根学生反馈出示课件
课件出示
天云西边直烧东边红彤彤天空着火
（2）指名朗读师正音
（3）认识彤字
①教师范读出示彤字读音
②解释彤字义丹指红色右边彡表示装饰
③课件出示火烧云图片理解红彤彤
（4）体会烧字感受火烧云瑰丽景色
①找出文中特动词烧
②播放火烧云时景象说说烧字里
③教师总结：烧字突出火烧云时颜色火样红感受火烧云烈火熊熊燃烧样震撼景象
（5）学生齐读句子读出赞美情
设计意图火烧云图片切入点导入新课题鲜明学生十分解火烧云通朗读课文找出关键句学生初步理解抓住关键字烧学生理解烧程中明白火烧云名字感受火烧云种然现象绮丽壮美
板块二 整体感知梳理结构
1读课文梳理结构
（1）读课文读准字音读通句子
（2）梳理结构
师：文章什序介绍火烧云？
（3）学生答教师板书：变化
2图文结合感受火烧云时喜悦情
（1）学生齐读第1然段边读边想象火烧云时美景
（2）围绕变字感受美景
师：然段中字出现频率高找出
（3）细读第1然段体会变化
师：火烧云出现时事物变化？横线画出进步思考：变？
（4）学生回答教师总结
师：孩子脸白狗红公鸡黑母鸡白猪喂猪老头胡子
（5）认读生字喂
①结合偏旁理解字义
②课件出示喂相关动作图片加深喂记忆
（6）结合笑盈盈体会火烧云时心情
师：词出见火烧云时高兴？
（7）课件出示盈字演变
课件出示
学生通查字典解盈充满意思笑盈盈笑容满面意思
（8）课件出示课中插图读第1然段
师：带着喜悦心情起读读第1然段
设计意图阅读中引导学生梳理出文章结构找作者行文规律指导学第1然段——火烧云出现时先抓住变字发现火烧云美笑盈盈体会见火烧云时喜悦出示课文插图学生具体画面朗读感受火烧云特点
板块三 书写指导学写生字
学写生字指导书写
（1）课件出示求书写生字必胡凶猛接威武镇学生观察异点
（2）学生交流书写点
教师强调：必威武3字笔分卧钩斜钩斜钩
（3）教师范写进行分类指导重点笔画重点指导
①必：第二笔卧钩起笔横中线方宜长笔点卧钩点撇点
②胡：左右结构注意月字撇画穿插
③凶：先外第笔撇第二笔点
④猛：左窄右宽右部底横宜长托住方
⑤威：半包围包围部分左斜钩笔写舒展
⑥武：第二横横中线起笔写斜长包围部分写斜钩写舒展
⑦镇：左窄右宽右边真字里面三横
（4）学生书写教师点评
设计意图引导学生先观察字形特点课生字结构进行分类识记辨析重点笔画特殊笔重点指导特引导学生注意重笔画位置样先观察书写写进行评价反馈学生实践中字写美观提高书写力
第2课时
课时目标
1会认跪庙镇揉3生字读准音字模会写灿骑秒腿庙接6字
2指导朗读背诵第3—6然段s
3抓住关键句说出火烧云变化特点
4积累表示颜色词语发现规律说出类似词
教学程
板块 深入朗读感悟变化
1复词语检查认读
课件出示
火烧云 晚饭 胡子
2师：火烧云出现会觉欣喜火烧云底什吸引方？
3学生朗读第3～6然段
师：文中方面写火烧云变化？横线画出相关句子
4交流反馈（课件出示句子）
课件出示
l 方火烧云变化极会红彤彤会金灿灿会半紫半黄会半灰半百合色
l 会天空出现匹马……
l 忽然条狗……
l 接着头狮子……
根学生回答教师板书：颜色变化形状变化
5读中感受
师：读读组学互相讨：作者写火烧云颜色形状什特点？
6引导学生会忽然等词中总结出变化变化快特点
（1）数量体会会
师：然段中反复出现词？数数会？
（2）词义体会会
师：找找会义词？
（3）中体会什？（学生回答）
师结：火烧云仅变化变化快
7适时板书：快
8积累词语：金灿灿凶猛接着威武镇静
（1）读读然段中红色词语（出示课件词语金灿灿凶猛接着威武镇定标红）
（2）选择词语说句话？
（3）课堂作业抄写词语
设计意图课文理解浅入深层层推进问题分解层次学生易难逐次解答问题体会学快乐注重引导学生寻找关键词关键句帮助理解课文指导朗读
板块二 细致朗读落实积累
1问题引入学第3然段
师：作者描写颜色变化？
2桌合作梳理出描写颜色词语
3语言积累拓展练（课件出示词语）
课件出示
红彤彤 葡萄灰 半紫半黄 梨黄
金灿灿 茄子紫 半灰半百合色
（1）师：读读发现什？
（2）师：天空中颜色？里出？
（3）根学生回答出示课件
课件出示
说说出见没见颜色
（4）师：说说出见没见颜色觉会呢？仿文中表示颜色词语说说
①ABB式：黄澄澄绿油油
②常见食物描述颜色：番茄红葡萄紫
③两种颜色组合：半红半紫半青半黄
（5）交流书写灿字
师：写灿字时需注意什？组词？
书写指导：注意火变成偏旁时字形变窄笔变点
组词：灿烂金灿灿
4抓住表示时间词语指导朗读
（1）师：默读第3然段找找文中词语表示时间
（2）抓住会指导学生朗读句子
①根学生回答出示课件
课件出示
方火烧云变化极会红彤彤会金灿灿会半紫半黄会半灰半百合色
②师：谁读读句话？（指名读）
③师：火烧云果然变化变化快谁觉读更？
④男女生赛朗读
（3）师：细心作者仅观察细致词巧妙标点具匠心（课件出示句子红色标注顿号）
课件出示
葡萄灰梨黄茄子紫颜色天空
① 师：思考什作者顿号连接？
② 全班交流讨
③ 师：全班齐读句读出顿号轻短读出火烧云变化迅速
5分步指导背诵第3然段
（1）指导朗读
师：火烧云颜色变化快朗读方式老师介绍？
（2）根提示进行背诵（课件出示句子）
课件出示
方火烧云（ ）会（ ）会（ ）会（ ）会（ ）（ ）（ ）（ ）颜色天空（ ）（ ）颜色
（3）师：深情朗读火烧云吸引课堂方火烧云变化极……（课件出示火烧云种颜色图片学生图背诵第3然段）
设计意图学生背诵离开教师适指导教师带领学生抓住第3然段中表示颜色词语表示时间词语体会该段写火烧云特点面分步背诵做铺垫样学生熟练背诵段学生背诵中学背诵方法
板块三 朗读品味感受魅力
1关注形状变化找时间词
（1）教师朗读第4～6然段找找火烧云种形状变化（学生反馈教师出示课件）
课件出示
l 会天空出现匹马……
l 忽然条狗……
l 接着头狮子……
(2)师：种动物形状云喜欢种？什？
组合作交流喜欢形状变化
2预设文识字
（1）预设1：
课件出示
会天空出现匹马马头南马尾西马跪着等骑背站起似两三秒钟匹马起腿伸开脖子长尾巴见正寻找马尾巴匹马变模糊
①师：试文中句子描绘匹马刚出现时样子
②学生齐读
③结合动作识记跪字
④师：里出匹马消失快？（两三秒钟……正寻找马尾巴……）
⑤学生边朗读边做动作
（2）预设2：
师：寻找马尾巴呢时条狗瞧……
课件出示
忽然条狗条狗十分凶猛前跑边似着条狗跑着跑着狗知里狗见
①学生朗读第5然段
②交流识记猛字
③联系生活理解凶猛
师：说说什凶猛形容
④抄写词语凶猛
⑤师：读然段读出狗凶猛跑快特点
（3）预设3：
课件出示
接着头狮子庙门前石头狮子模样样蹲着威武镇静蹲着转眼变找着
①师：朗读第6然段根课文容说说样狮子
②根学生回答图片出示石狮子片理解镇静威武学生抄写词语镇静威武
③联系学知识认识模字（区分读音模词语模型中读ｍó模样中读ｍú）
④学生模样造句加深理解
⑤利偏旁识记庙
师：广字头字建筑物关府库店庵等知道偏旁广字头字？
⑥读第6然段感受火烧云变化快（学生补白课件）
课件出示
狮子威武镇静转眼间找着火烧云形状变化真（）呀
3理清结构指导背诵
（1）回顾段结构
①师：三种动物呈现面前……
学生接字造句
课件出示
会……忽然……接着……
②师：动物特点……
课件出示
l 马头（ ）马尾（ ）马（ ）（ ）站起似两三秒钟匹马（ ）腿（ ）脖子（ ）尾巴（ ）
l 条狗十分（ ）前跑边似着（ ）
l （狮子）庙门前石头狮子（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）蹲着
③师：消失特快瞬间……
课件出示
l 正寻找（ ）匹马变（ ）
l 跑着跑着狗知（ ）狗（ ）
l （ ）变（ ）
（2）根课件提示桌互相练尝试填空背诵
（3）师：起课件提示背背吧（学生齐背课文）
（4）师：果掉提示根头脑里画面背诵第3～6然段？（学生练独立背诵指名展示）
4熟悉样式文段仿写
(1)展开想象
师：火烧云变化极极快然会赋予种形态想想火烧云会变幻出什形状呢？（指名回答）
(2)仿写拓展
师：家说真模仿课文第3～6然段写写火烧云吧
(3)教师巡视指导
(4)佳作赏析教师抓住学生写话闪光点进行评价
设计意图课文朗读学学生记诵服务朗读指导中穿插字词学时助字词学理解文段容感受作者词恰巧妙梳理结构学生背诵难度降低堂独立背诵作部分学力强学生学求余部分学生课巩固练中达求
板块四 观察生字指导书写
1告美景回味余韵（教师朗读然段）
2引导回顾全文
（1）师：赶紧趁着夜色未完全降朗读中欣赏火烧云魅力吧
（2）教师朗读第1～2然段学生朗读背诵第3～6然段（鼓励学生背诵）师生合作朗读然段
3指导书写骑秒
（1）学生观察生字找出异点
（2）教师范写指导马禾作偏旁时变窄笔变化（马笔变成提禾笔变成点）
（3）学生练写
（4）教师评价反馈学生改写
设计意图回顾课文师生合作背诵进步巩固背诵效果写字环节引导学生先观察注意重笔画位置写前观察帮助学生掌握方写进行评价反馈写结合实践中字写美观提高书写力
板书设计
教学反思
文语言实精妙细致观察合理想象作者优美文字火烧云优美奇异景象展示读者面前课采取方式落实教学目标：
1找准切入点逐步深入课文
课堂伊始急讲解课文容题目出发引导学生找出文中句子理解什火烧云火烧云特处正烧字烧字读出火烧云颜色出现时壮美气势然深入课文
2层次落实字词积累
文中字词学采集中学文学相结合方法字词句结合学句中理解词义字义笑盈盈词中含盈字时笑盈盈体现见火烧云喜悦外注意字词积累拓展学金灿灿时课题相结合仿说类似词语
3突破难点落实背诵
背诵第3～6然段课教学重点学生言第3～6然段文中趣方容易形成概印象背诵时容易遗漏细方指导教学中注意学生易忽视细节适放引导背诵时设置填空部分学生次回顾细节处然结合表示时间变化词语背诵变轻松操作
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教材分析
火烧云部编版三年级册第七单元篇讲读课文描绘晚饭火烧云程中颜色形状变化着重写颜色形状变化火烧云时作者写霞光抓住静态写火烧云变化作者抓住动态写动静结合写美丽写生动啊带童话般境界中
教学目标
1认识喂盈等7生字读准音字模会写必胡等13字正确读写火烧云晚饭等8词语积累文中表示颜色词语
2感情朗读课文背诵第3～6然段s
3抓住相关句子解课文叙述序说出火烧云变化快特点
4通朗读等方式体会火烧云时喜悦情
教学重难点
背诵第3～6然段找出相关语句说清楚火烧云特点
教学策略
1识字写字
识字：喂盈彤出现文章第1～2然段集中识记结合偏旁识记檀喂庙3字分木字旁口字旁广字头结合字义联系生活验识记生字联系文识记盈彤两字文中词组（笑盈盈红彤彤）出现出示图片联系文识记生字动作识记跪揉结合动作识记生字识记模音字结合模型联系学知识识记生字文识记接
写字：凶庙威武半包围结构特注意提示笔必独体字点笔画较引导学生注意点位置总结书写点胡灿骑秒猛接镇等字左窄右宽偏旁熟识部件组成书写时应引导学生观察火马禾成偏旁形体变化
2朗读教学
文言辞优美想象合理趣适合学生反复阅读教学时先指导学生通读课文找出火烧云特点基础抓住重点词句细致引导学生朗读第3～6然段第3然段中学生找表示颜色词语词语入手体会颜色丰富样进行朗读指导
3积累表达
课两积累务课第题求背诵第3～6然段积累三类表示颜色词语说出类似词语中背诵第3～6然段教学重点重点品读助课文中词语句子辅助记忆课求会写词语8较特金灿灿ABB式叠词凸显云霞金光耀眼样子结合媒体体会词语意思助词语说出火烧云变化颜色
教学准备
1预提纲：完成课文预作业
2准备资料：媒体课件
教学课时 2课时
第1课时
课时目标
1认识喂盈彤3生字会写必胡凶猛接威武镇8字
2正确流利朗读课文知道火烧云什样云
3说出火烧云特点
教学程
板块 初读课文理清题意
1课堂导入引出课文题目
（1）师：然千变万化连天云朵千百种姿态见样云？（课件出示火烧云图片）
（2）师：什方什时候见样云？（学生描述见情景）
（3）介绍作者萧红引出课文题目（课件出示萧红简介）
2抓住疑问走进课文
（1）教师板书课文题目全班齐读
（2）根课文题目提出疑问
师：读完课文题目什疑问？
（3）学生读课文理解课文题目
师：文中句话解释什火烧云通读课文找出相关语句画横线
3理解烧字感受异景
（1）根学生反馈出示课件
课件出示
天云西边直烧东边红彤彤天空着火
（2）指名朗读师正音
（3）认识彤字
①教师范读出示彤字读音
②解释彤字义丹指红色右边彡表示装饰
③课件出示火烧云图片理解红彤彤
（4）体会烧字感受火烧云瑰丽景色
①找出文中特动词烧
②播放火烧云时景象说说烧字里
③教师总结：烧字突出火烧云时颜色火样红感受火烧云烈火熊熊燃烧样震撼景象
（5）学生齐读句子读出赞美情
设计意图火烧云图片切入点导入新课题鲜明学生十分解火烧云通朗读课文找出关键句学生初步理解抓住关键字烧学生理解烧程中明白火烧云名字感受火烧云种然现象绮丽壮美
板块二 整体感知梳理结构
1读课文梳理结构
（1）读课文读准字音读通句子
（2）梳理结构
师：文章什序介绍火烧云？
（3）学生答教师板书：变化
2图文结合感受火烧云时喜悦情
（1）学生齐读第1然段边读边想象火烧云时美景
（2）围绕变字感受美景
师：然段中字出现频率高找出
（3）细读第1然段体会变化
师：火烧云出现时事物变化？横线画出进步思考：变？
（4）学生回答教师总结
师：孩子脸白狗红公鸡黑母鸡白猪喂猪老头胡子
（5）认读生字喂
①结合偏旁理解字义
②课件出示喂相关动作图片加深喂记忆
（6）结合笑盈盈体会火烧云时心情
师：词出见火烧云时高兴？
（7）课件出示盈字演变
课件出示
学生通查字典解盈充满意思笑盈盈笑容满面意思
（8）课件出示课中插图读第1然段
师：带着喜悦心情起读读第1然段
设计意图阅读中引导学生梳理出文章结构找作者行文规律指导学第1然段——火烧云出现时先抓住变字发现火烧云美笑盈盈体会见火烧云时喜悦出示课文插图学生具体画面朗读感受火烧云特点
板块三 书写指导学写生字
学写生字指导书写
（1）课件出示求书写生字必胡凶猛接威武镇学生观察异点
（2）学生交流书写点
教师强调：必威武3字笔分卧钩斜钩斜钩
（3）教师范写进行分类指导重点笔画重点指导
①必：第二笔卧钩起笔横中线方宜长笔点卧钩点撇点
②胡：左右结构注意月字撇画穿插
③凶：先外第笔撇第二笔点
④猛：左窄右宽右部底横宜长托住方
⑤威：半包围包围部分左斜钩笔写舒展
⑥武：第二横横中线起笔写斜长包围部分写斜钩写舒展
⑦镇：左窄右宽右边真字里面三横
（4）学生书写教师点评
设计意图引导学生先观察字形特点课生字结构进行分类识记辨析重点笔画特殊笔重点指导特引导学生注意重笔画位置样先观察书写写进行评价反馈学生实践中字写美观提高书写力
第2课时
课时目标
1会认跪庙镇揉3生字读准音字模会写灿骑秒腿庙接6字
2指导朗读背诵第3—6然段s
3抓住关键句说出火烧云变化特点
4积累表示颜色词语发现规律说出类似词
教学程
板块 深入朗读感悟变化
1复词语检查认读
课件出示
火烧云 晚饭 胡子
2师：火烧云出现会觉欣喜火烧云底什吸引方？
3学生朗读第3～6然段
师：文中方面写火烧云变化？横线画出相关句子
4交流反馈（课件出示句子）
课件出示
l 方火烧云变化极会红彤彤会金灿灿会半紫半黄会半灰半百合色
l 会天空出现匹马……
l 忽然条狗……
l 接着头狮子……
根学生回答教师板书：颜色变化形状变化
5读中感受
师：读读组学互相讨：作者写火烧云颜色形状什特点？
6引导学生会忽然等词中总结出变化变化快特点
（1）数量体会会
师：然段中反复出现词？数数会？
（2）词义体会会
师：找找会义词？
（3）中体会什？（学生回答）
师结：火烧云仅变化变化快
7适时板书：快
8积累词语：金灿灿凶猛接着威武镇静
（1）读读然段中红色词语（出示课件词语金灿灿凶猛接着威武镇定标红）
（2）选择词语说句话？
（3）课堂作业抄写词语
设计意图课文理解浅入深层层推进问题分解层次学生易难逐次解答问题体会学快乐注重引导学生寻找关键词关键句帮助理解课文指导朗读
板块二 细致朗读落实积累
1问题引入学第3然段
师：作者描写颜色变化？
2桌合作梳理出描写颜色词语
3语言积累拓展练（课件出示词语）
课件出示
红彤彤 葡萄灰 半紫半黄 梨黄
金灿灿 茄子紫 半灰半百合色
（1）师：读读发现什？
（2）师：天空中颜色？里出？
（3）根学生回答出示课件
课件出示
说说出见没见颜色
（4）师：说说出见没见颜色觉会呢？仿文中表示颜色词语说说
①ABB式：黄澄澄绿油油
②常见食物描述颜色：番茄红葡萄紫
③两种颜色组合：半红半紫半青半黄
（5）交流书写灿字
师：写灿字时需注意什？组词？
书写指导：注意火变成偏旁时字形变窄笔变点
组词：灿烂金灿灿
4抓住表示时间词语指导朗读
（1）师：默读第3然段找找文中词语表示时间
（2）抓住会指导学生朗读句子
①根学生回答出示课件
课件出示
方火烧云变化极会红彤彤会金灿灿会半紫半黄会半灰半百合色
②师：谁读读句话？（指名读）
③师：火烧云果然变化变化快谁觉读更？
④男女生赛朗读
（3）师：细心作者仅观察细致词巧妙标点具匠心（课件出示句子红色标注顿号）
课件出示
葡萄灰梨黄茄子紫颜色天空
① 师：思考什作者顿号连接？
② 全班交流讨
③ 师：全班齐读句读出顿号轻短读出火烧云变化迅速
5分步指导背诵第3然段
（1）指导朗读
师：火烧云颜色变化快朗读方式老师介绍？
（2）根提示进行背诵（课件出示句子）
课件出示
方火烧云（ ）会（ ）会（ ）会（ ）会（ ）（ ）（ ）（ ）颜色天空（ ）（ ）颜色
（3）师：深情朗读火烧云吸引课堂方火烧云变化极……（课件出示火烧云种颜色图片学生图背诵第3然段）
设计意图学生背诵离开教师适指导教师带领学生抓住第3然段中表示颜色词语表示时间词语体会该段写火烧云特点面分步背诵做铺垫样学生熟练背诵段学生背诵中学背诵方法
板块三 朗读品味感受魅力
1关注形状变化找时间词
（1）教师朗读第4～6然段找找火烧云种形状变化（学生反馈教师出示课件）
课件出示
l 会天空出现匹马……
l 忽然条狗……
l 接着头狮子……
(2)师：种动物形状云喜欢种？什？
组合作交流喜欢形状变化
2预设文识字
（1）预设1：
课件出示
会天空出现匹马马头南马尾西马跪着等骑背站起似两三秒钟匹马起腿伸开脖子长尾巴见正寻找马尾巴匹马变模糊
①师：试文中句子描绘匹马刚出现时样子
②学生齐读
③结合动作识记跪字
④师：里出匹马消失快？（两三秒钟……正寻找马尾巴……）
⑤学生边朗读边做动作
（2）预设2：
师：寻找马尾巴呢时条狗瞧……
课件出示
忽然条狗条狗十分凶猛前跑边似着条狗跑着跑着狗知里狗见
①学生朗读第5然段
②交流识记猛字
③联系生活理解凶猛
师：说说什凶猛形容
④抄写词语凶猛
⑤师：读然段读出狗凶猛跑快特点
（3）预设3：
课件出示
接着头狮子庙门前石头狮子模样样蹲着威武镇静蹲着转眼变找着
①师：朗读第6然段根课文容说说样狮子
②根学生回答图片出示石狮子片理解镇静威武学生抄写词语镇静威武
③联系学知识认识模字（区分读音模词语模型中读ｍó模样中读ｍú）
④学生模样造句加深理解
⑤利偏旁识记庙
师：广字头字建筑物关府库店庵等知道偏旁广字头字？
⑥读第6然段感受火烧云变化快（学生补白课件）
课件出示
狮子威武镇静转眼间找着火烧云形状变化真（）呀
3理清结构指导背诵
（1）回顾段结构
①师：三种动物呈现面前……
学生接字造句
课件出示
会……忽然……接着……
②师：动物特点……
课件出示
l 马头（ ）马尾（ ）马（ ）（ ）站起似两三秒钟匹马（ ）腿（ ）脖子（ ）尾巴（ ）
l 条狗十分（ ）前跑边似着（ ）
l （狮子）庙门前石头狮子（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）蹲着
③师：消失特快瞬间……
课件出示
l 正寻找（ ）匹马变（ ）
l 跑着跑着狗知（ ）狗（ ）
l （ ）变（ ）
（2）根课件提示桌互相练尝试填空背诵
（3）师：起课件提示背背吧（学生齐背课文）
（4）师：果掉提示根头脑里画面背诵第3～6然段？（学生练独立背诵指名展示）
4熟悉样式文段仿写
(1)展开想象
师：火烧云变化极极快然会赋予种形态想想火烧云会变幻出什形状呢？（指名回答）
(2)仿写拓展
师：家说真模仿课文第3～6然段写写火烧云吧
(3)教师巡视指导
(4)佳作赏析教师抓住学生写话闪光点进行评价
设计意图课文朗读学学生记诵服务朗读指导中穿插字词学时助字词学理解文段容感受作者词恰巧妙梳理结构学生背诵难度降低堂独立背诵作部分学力强学生学求余部分学生课巩固练中达求
板块四 观察生字指导书写
1告美景回味余韵（教师朗读然段）
2引导回顾全文
（1）师：赶紧趁着夜色未完全降朗读中欣赏火烧云魅力吧
（2）教师朗读第1～2然段学生朗读背诵第3～6然段（鼓励学生背诵）师生合作朗读然段
3指导书写骑秒
（1）学生观察生字找出异点
（2）教师范写指导马禾作偏旁时变窄笔变化（马笔变成提禾笔变成点）
（3）学生练写
（4）教师评价反馈学生改写
设计意图回顾课文师生合作背诵进步巩固背诵效果写字环节引导学生先观察注意重笔画位置写前观察帮助学生掌握方写进行评价反馈写结合实践中字写美观提高书写力
板书设计
教学反思
文语言实精妙细致观察合理想象作者优美文字火烧云优美奇异景象展示读者面前课采取方式落实教学目标：
1找准切入点逐步深入课文
课堂伊始急讲解课文容题目出发引导学生找出文中句子理解什火烧云火烧云特处正烧字烧字读出火烧云颜色出现时壮美气势然深入课文
2层次落实字词积累
文中字词学采集中学文学相结合方法字词句结合学句中理解词义字义笑盈盈词中含盈字时笑盈盈体现见火烧云喜悦外注意字词积累拓展学金灿灿时课题相结合仿说类似词语
3突破难点落实背诵
背诵第3～6然段课教学重点学生言第3～6然段文中趣方容易形成概印象背诵时容易遗漏细方指导教学中注意学生易忽视细节适放引导背诵时设置填空部分学生次回顾细节处然结合表示时间变化词语背诵变轻松操作
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