苏教版学四年级语文册教案
四年级语文老师做教师引导学生思考相结合静动相结合知识理实际操作相结合四年级语文教学工作中知道写四年级语文教案？妨分享否找正准备撰写苏教版学四年级语文册教案面收集相关素材供家写文参考
#566350苏教版学四年级语文册教案1
教学目标：
1掌握课生字正确流利感情朗读课文背诵课文
2理解掌握课重点句子
3理解教师工作崇高激发学生热爱老师思想感情
教学重点：正确流利感情朗读课文背诵课文理解掌握课重点句子
教学难点：理解教师工作崇高激发学生热爱老师思想感情
教具准备：媒体课件
教学程：
创设情境导入：
学已四年级学生成长历程中谁传授知识谁教育做道理(老师)学发心教老师道声老师您教师节际天老师道声老师您板书课题老师您
二初读课文整体感知
1喜欢方式读课文标出整首诗节
2找两名学分读诗歌中两节学边听读边书想想首诗歌写什
三合作探究精读感悟
()学第节
1学读篇课文感受什
(老师工作辛苦……)
2里知道
(古中外成长浸透着教师心血北天南项创造蕴含着辛劳出)
3起读两句两句中词更说明老师辛苦
4学生齐读
(心血辛劳)
5什呢
(成长老师心血辛劳……)
6说读读
7生齐读
8老师听学朗读发现学约重读词知道词试试
9生读
(项)
10错指谁
()
11项呢
(项)
12噢试着句话改改项
13生齐读成长浸透着教师心血……
(学生全笑)
(应该改成)
14说试试
15学生读
16觉样改什
17两种句子读读女生读改句子男生读原文
学生读
(发现课文中原句感情强烈……更突出教师……辛劳)
18啊原文更感受教师事业……
(崇高伟神圣)
19读两句体会诗中表达感情
20指名读组赛读
21学读真第节里感受教师事业崇高什呢
(昨天天间铺设道现实理想间架起金桥教师事业连接未)
22老师鼓掌说太啊里道金桥指教师事业时代飞速前进心中涌起感情波涛(师指课题)
生齐读：老师您
23读太老师深深感动知道什
(生沉默)
24齐读段体会想想老师什会感动
25生齐读第段
(体会里面充满老师感激尊敬热爱……)
26说谢谢学试着……说句话
27起歌唱老师吧
28生齐读课文第节
(二)合作学第二节
1学刚融入课文中读联系文想抓住文中关键词体会文中涵接种方法合作学第二节
2默读第二节组合作探究
3汇报交流
(1)真理智慧塑造春晖霞心灵闪耀体会诗什赞美教师事业美
(出示：真理智慧塑造春晖霞心灵闪耀)
(2)指导朗读
出示：春晖霞分指什(春天温暖阳光早晨霞光里老师智慧作春晖霞般光明美)_
(2)春蚕编织丝线甘露撒新苗中体会教师工作塑造美化心灵说教师事业美老师讲课话语谆谆教导语重心长苦口婆心知道老师培养关爱
出示：春蚕理想丝线甘露茁壮新苗笔尖飞舞笑语盈盈词中联想什
4引读：教师事业美更辛苦赞美老师应老师什情感
(理解：衷心：发心)
5指导朗读第2节
四放录音走老师窗前背诵全文(课件出示)
1学读真老师奖励背诵学展示机会——动画片配音动画片中配走老师窗前动听音乐呢
2指名背齐背
教学总结天课效开学第节课相发言课堂气氛热烈学生参学热情高作业反馈学生做快崇高崇写错届学生相错误没犯反思点取处：
1扶放导体相结合第然段教学采取直奔重点古中外北天南两句教学学生读基础举例说说体会然学开头昨天天学生较理解教学旁敲侧击术太难理解学生生活距离先放放找够学生寻找感知点容先学样逐渐推进难点攻破
第二然段放手学生学结合没讲读书做记号学问学生边学边做记号样培养学力惯篇学结合学生学提问学交流效利课堂学生间资源抓住难理解词春晖霞甘露春蚕理想丝线茁壮新苗学生解决教师讲解讲解需节省时间
2天课堂学生专注程度第节课进步部分学生够课堂节奏半学生投入热情高许状态较影响学生吧状态原教材熟悉教法取舍课已教印象较深知道学生问题会出教学设计较合理
3天作业学生做较快相较数学英语什呢想教学设计时已作业考虑进作业中学生易错已强调双基智错误较少段时间思考产物吧学生仅较口头表达力考
4巧生成资源发现写课题时感叹号忘灵机动问：学没发现老师什没写生感叹号省什生啊说啊带着老师敬佩感谢读课题
天作业反映出班学生浮躁定心没耐心细心作业中抄错漏做现象较想然尊重事实总做作业态度极端正
教学特注重学生注意力训练规定时间做作业效率
#184224苏教版学四年级语文册教案2
第课时
教学目标：
1理解课文容解火烧云绚丽彩神奇
2学课文生字词
3朗读课文
教学重点难点：解火烧云颜色形状特点
作业设计安排：课做火烧云颜色形状变化填空
教学程：
揭题引起兴趣
1关火烧云知道什呢
2想课文中知道什呢
二初读感知容
1读课文求：读准生字音
2开火车读课文
3认课文中方火烧云写美找出读读
三精读积累语言
()学课文第3节
1先第三节美什方
2读第3节圈出表示颜色词
3美颜色想词形容呢(五颜六色五彩缤纷五光十色绚烂彩色彩镔纷……)
4然颜色美读美(组读派代表赛谁读)
5描写颜色词已记住
(二)456节写火烧云什呢(板书)
1分组学456节求：a认节写什b读
2交流组派代表赛谁读
3形状想词概括
4三节写云想象成马狗狮等等云写活面教师家学着样子想谁想谁想趣
5学生图想象(先说组说赛谁想妙)
四熟读理清脉络
1课文中写火烧云颜色形状外写什
2火烧云……火烧云……
五想象知识升华
刚想象段话写
第二课时
教学目标：
1感情朗读课文背诵喜欢段落
2理解课文容感受火烧云绚丽彩美妙奇异激发学生热爱然观察然兴趣
教学重难点：
1课文样写火烧云颜色形状变化
2学观察事物积累材料方法
复导入
师：通节课学火烧云样印象
估生：变化端形状异等
师总结：火烧云变化极两方面出呢
二感知课文容引导动参
1朗读2—7然段思考火烧云变化极两方面出(颜色形状)
2仔细观察说说颜色什特点(估：ABB型ABAC型)
师：颜色(师引导)词语写前面事物加面颜色啊样词语类型简单符号表示——事物+颜色说说种类型词语(合理采取)
师总结：颜色真太美词语纳
4师引导：火烧云仅颜色变化快形状千变万化起吧
5朗读4—6然段找找写动物(马狗狮子)选择喜欢动物读读(生读)
师引：三种动物姿态爱啊想读读
生：想
师：起读读吧边读边想象心目中爱动物吧(齐读)
师引：通想象朗读知道(师生齐说)出现什什样样变化序写火烧云形状变化师引导学生举例说说中种动物
师：接请学选择喜欢动物序想象复述
6天空中爱动物火烧云断变化着聪明猜想会形状
7模仿中段(发挥想象)仿写种事物形状变化写练
8生展示心目中爱动物
三学第三部分课文
1火烧云时样情景呢词形容
估生：恍恍惚惚会工夫
2齐读
四：学篇课文定火烧云千姿百态变化深深吸引吧时刻想说什
五：作业
想说写练
#184225苏教版学四年级语文册教案3
教学容：学塞宿建德江暮江吟
教学目标：
1体会诗诗中表达思想感情
2正确流利感情朗读三首古诗背诵
3认识课三生字
教学重难点：
体会写景表达思想感情
教学时间：课教学1课时
教学流程
课阅读感情朗读欣赏
学塞
1生读古诗认识字查字典解决
2桌互读注意纠正读音
3师介绍背景
唐代诗王维写五言律诗公元736年吐蕃发兵进攻唐属国勃律(克什尔北)公元737年唐河西节度副崔希逸青海西破吐蕃军唐玄宗命王维监察御身份出塞慰问士察访军情首诗作王维赴边塞途中全诗8句里节选4句
4生读古诗
5学生助解释理解诗意
桌互说诗意组互说诗意
6学生反复读古诗读中感悟诗中表达感情
二总结学方法：先读通读古诗结合解释理解诗意反复读古诗感悟诗中表达感情
三仿首古诗方法学宿建德江暮江吟
四学古诗抓住重点诗句加引导体会景抒情写法
五指导背诵三首古诗
六认识旷瑟三字
先诗文中认识然单独出读音组词
七迁移练：
三首诗中选首讲讲诗中描写情景
八拓展练：
找描写日月古诗读读
#566348苏教版学四年级语文册教案4
教学求
1正确流利感情朗读课文背诵课文
2学会课11生字中田字格面2生字识写
3理解掌握课关词语句子含义
4理解教师工作崇高激发学生热爱老师思想感情
教学重点：
理解体会教教师工作崇高美激发学生热爱老师思想感情
教学难点：
理解………………等句子含义
教学准备：
黑板字词卡片搜集赞美教师名言
教学时间：两课时
第课时
教学目标：
1正确流利感情朗读课文
2学会课11生字中田字格面2生字识写
导入新课
1启发谈话：成长离开老师辛勤教育教师节际您想培养教育老师说什板书课题：1老师您
2啊老师孩子传授知识谆谆教诲唤起孩子知识渴求未憧憬孩子老师辛勤培育正健康成长老师充满感激情师生情世间美情感天学首饱含深情诗歌
二初读全诗
1教师范读：先听老师首诗读遍学仔细听想想应该样读
2学生读：学亲读读读准字音读句子
3指名分节朗读全诗学生点评展开赛读适时正音：
4认读生词认准字形：读准字词读课文基础
(1)位学告奋勇读天新词(出示黑板)指名读正音齐读
(2)老师强调字形会先强调呢聪明猜猜放镜放：教师范写学生书空说笔
5齐读全诗：字词读准诗肯定会读更老师听老师倾听声音
6读全诗想想首诗句写什作初步交流
三细读第节(15句)
1指名读：面老师请学读谁表现余学边听边思考节讲什
2出示：啊教师事业崇高
追问：崇高什意思(尚崇敬)
3渡：里体会出教师事业崇高呢找找
4交流：
(1)出示：古中外成长浸透着教师心血
a谁话说说句话什意思(古中外成离开学校教育教师培养成长包含教师辛劳)
b较句子：读读体会种说法更
古中外……古中外……(前语气强烈强调教师重作)
(2)出示：北天南项创造蕴涵着教师辛劳
说说意思(创造完成完成创造老师培养)
5指导朗读三句
6渡：成长离开老师进步样离开老师诗送老师样句话
7出示：昨天天间铺设道现实理想间架起金桥
(1)指名读句子余思考：昨天天现实理想分指什
(2)指导理解句意
8学句诗学什话老师说诗说呢起
(出示：时代飞速前进心中涌起感情波涛：老师您)
(1)齐读体会老师限感激
(2)词语突出学学生老师感激情老师您什情况说出
(3)读：老师感受感激情
9感情朗读第节
四作业：抄写生字词朗读课文
第二课时
教学目标：
1理解掌握课关词语句子含义
2理解教师工作崇高激发学生热爱老师思想感情
3感情朗读背诵课文
教学程
复检查
1听写词语
2指名分节朗读课文
二学课文第节
1读课文第节思考：第节句集中赞美教师事业(啊教师事业崇高)
2默读课文思考句话出教师事业崇高序前找
3讨纳(1)第句(昨天架起金桥)指导理解：
A句话什意思结合课文插图想想老师铺路架桥
B结：类进步发展老师通传播知识教育培养出实现教师事业连接未老师起着铺路架桥作
C指导朗读两句
古中外成长浸透着教师心血北天南项创造蕴含着教师辛苦
指导理解：
A里：指()
项指少项(项)两句话换成肯定说法说样改更突出教师辛劳
B举例说明(名名家教师培养成)
C指导朗读两句
4引读：教师事业崇高贡献教师什样感情呢(充满老师感激尊敬热爱)
齐读第节句(老师您)
A指导理解：句中词语体现老师感情强烈
(涌起——种感情海波涛样强烈)
B指导朗读句
C指导朗读第句
四学课文第二节读指名读感情读找出优美句子
1读课文第二节思考节句话赞美教师事业
(啊教师事业美)
2默读课文思考：节句话具体写出教师事业美序前找
3讨纳
(1)第句(真理心灵闪耀)
指导理解：
A释词：春晖(春天温暖阳光)霞(早晨太阳出升云霞)
B师讲解：教师工作塑造美化心灵说教师事业美
(2)笔尖飞舞春蚕悄悄编织理想丝线笑语盈盈甘露轻轻洒茁壮新苗
指导理解：
A两句教师事业喻成什(春蚕编织丝线甘露洒新苗)
B笔尖飞舞指什(教师粉笔书写钢笔备课批改作业)笑语盈盈什意思(老师讲课话语谆谆教导语重心长苦口婆心)
C指导朗读
4引读：教师事业美更辛劳赞美老师应该老师什感情
齐读节句(教师您)释词：衷心(发心)
5指导感情朗读第二节
四听录音欣赏边准备齐背课文
练读指名背齐背
五作业设计：
1带点字选择正确读音
浸透(jīnjìn)塑造(sùsuò)
衷心(zhōngzōng)编织(bīnbiān)
2写出列词语义词
蕴含()崇高()闪耀()
祝愿()塑造()波涛()
3写出列词语意思相反词
蕴含()崇高()闪耀()
祝愿()塑造()波涛()
4练笔：老师想您说
读题明求出示求：种形式叙说想说话
导情入境：成长历程中老师间样发生许感事开记忆闸门回味感幕幕……亲爱老师说说心底话语
板书设计：
浸透……崇高
1老师您蕴含……涌起
教师事业美
工作辛苦感激情
#566349苏教版学四年级语文册教案5
教学目标：
1掌握课生字正确流利感情朗读课文背诵课文
2理解掌握课重点句子
3理解教师工作崇高激发学生热爱老师思想感情
教学重点难点：
1理解课文含义激发学生热爱老师
2重点词语理解
教学准备：
师生搜集关老师资料学生课前走访教师
教学时间：2课时
教学程：
第课时
创设情景激发感情
1放录音走老师窗前学生欣赏
2赞美老师常常老师作什(学生回答)
3美喻足出老师崇敬说吧次遇见培育老师总会恭恭敬敬说声：老师您(板书)
4呢否亲切老师问呢天学老师您篇课文
二初读课文
1学生读课文读通课文读准生字
2读课文结合良学惯培养课求学生边读边想认词句段记号懂词语句子问号
师巡视学生读书情况
3检查：
(1)认读词语
(2)指名读课文进行群体诊断矫治时指导读长句子
(3)说说课文容
三作业设计：
()组词
铺()浸()顶()霞()辛()
哺()侵()项()假()幸()
(二)填合适词语
铺设()架起()
塑造()编织()
三选择正确读音
衷心(zōngzhōng)塑造(sùshù)
笑语盈盈(yínyíng)浸透(jìnjìng)
第二课时
听写
崇高智慧波涛创造浸透涌出塑造霞茁壮衷心祝愿
二精读课文感悟容
1分句训练
(1)读体会喜欢句话说说什
(2)学生补充说明句话精彩处
(3)指名朗读句话生点评
(4)生竞赛读句话达朗诵水
2相关句子进行训练
3重点部分拓展训练
(1)生质疑：句子太理解
(2)指名读句子师生解决
3重点部分拓展训练
(1)生质疑：句子太理解
(2)指名读句子师生解决
(3)读句子抒发感情
(4)重点句子：春晖霞心灵闪耀笔尖飞舞春蚕悄悄编织理想丝线笑语盈盈甘露轻轻撒茁壮新苗带学生理解春晖霞春蚕理想丝线甘露茁壮新苗象征义
(5)相机出示句子：古中外成长浸透着教师心血北天南项创造蕴含着教师辛劳
①指名读
②理解浸透蕴含表层意思
③换种句式读读体会什
④根搜集资料证明句话
⑤饱含感情读读
4齐读
三补充资料增强积累
1调动学生积累说说赞美教师诗句
2师出示关赞美教师诗文事学生阅读
四指导练笔
1定话想教师说仿课文写首诗长短限新节目诗歌联诵
2起笔
3动朗读师生点评鼓励提出改进性意见
4修改进行诗歌联诵
五作业：
1感悟积累
文首()赞美教师事业()()抒发孩子老师()()情
2找出文中两反问句改陈述句
3找出文中两喻句中春蚕指()理想丝线指()甘露指()茁壮新苗指()表现()
4背诵课文
语文教案
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#566350苏教版学四年级语文册教案1
教学目标：
1掌握课生字正确流利感情朗读课文背诵课文
2理解掌握课重点句子
3理解教师工作崇高激发学生热爱老师思想感情
教学重点：正确流利感情朗读课文背诵课文理解掌握课重点句子
教学难点：理解教师工作崇高激发学生热爱老师思想感情
教具准备：媒体课件
教学程：
创设情境导入：
学已四年级学生成长历程中谁传授知识谁教育做道理(老师)学发心教老师道声老师您教师节际天老师道声老师您板书课题老师您
二初读课文整体感知
1喜欢方式读课文标出整首诗节
2找两名学分读诗歌中两节学边听读边书想想首诗歌写什
三合作探究精读感悟
()学第节
1学读篇课文感受什
(老师工作辛苦……)
2里知道
(古中外成长浸透着教师心血北天南项创造蕴含着辛劳出)
3起读两句两句中词更说明老师辛苦
4学生齐读
(心血辛劳)
5什呢
(成长老师心血辛劳……)
6说读读
7生齐读
8老师听学朗读发现学约重读词知道词试试
9生读
(项)
10错指谁
()
11项呢
(项)
12噢试着句话改改项
13生齐读成长浸透着教师心血……
(学生全笑)
(应该改成)
14说试试
15学生读
16觉样改什
17两种句子读读女生读改句子男生读原文
学生读
(发现课文中原句感情强烈……更突出教师……辛劳)
18啊原文更感受教师事业……
(崇高伟神圣)
19读两句体会诗中表达感情
20指名读组赛读
21学读真第节里感受教师事业崇高什呢
(昨天天间铺设道现实理想间架起金桥教师事业连接未)
22老师鼓掌说太啊里道金桥指教师事业时代飞速前进心中涌起感情波涛(师指课题)
生齐读：老师您
23读太老师深深感动知道什
(生沉默)
24齐读段体会想想老师什会感动
25生齐读第段
(体会里面充满老师感激尊敬热爱……)
26说谢谢学试着……说句话
27起歌唱老师吧
28生齐读课文第节
(二)合作学第二节
1学刚融入课文中读联系文想抓住文中关键词体会文中涵接种方法合作学第二节
2默读第二节组合作探究
3汇报交流
(1)真理智慧塑造春晖霞心灵闪耀体会诗什赞美教师事业美
(出示：真理智慧塑造春晖霞心灵闪耀)
(2)指导朗读
出示：春晖霞分指什(春天温暖阳光早晨霞光里老师智慧作春晖霞般光明美)_
(2)春蚕编织丝线甘露撒新苗中体会教师工作塑造美化心灵说教师事业美老师讲课话语谆谆教导语重心长苦口婆心知道老师培养关爱
出示：春蚕理想丝线甘露茁壮新苗笔尖飞舞笑语盈盈词中联想什
4引读：教师事业美更辛苦赞美老师应老师什情感
(理解：衷心：发心)
5指导朗读第2节
四放录音走老师窗前背诵全文(课件出示)
1学读真老师奖励背诵学展示机会——动画片配音动画片中配走老师窗前动听音乐呢
2指名背齐背
教学总结天课效开学第节课相发言课堂气氛热烈学生参学热情高作业反馈学生做快崇高崇写错届学生相错误没犯反思点取处：
1扶放导体相结合第然段教学采取直奔重点古中外北天南两句教学学生读基础举例说说体会然学开头昨天天学生较理解教学旁敲侧击术太难理解学生生活距离先放放找够学生寻找感知点容先学样逐渐推进难点攻破
第二然段放手学生学结合没讲读书做记号学问学生边学边做记号样培养学力惯篇学结合学生学提问学交流效利课堂学生间资源抓住难理解词春晖霞甘露春蚕理想丝线茁壮新苗学生解决教师讲解讲解需节省时间
2天课堂学生专注程度第节课进步部分学生够课堂节奏半学生投入热情高许状态较影响学生吧状态原教材熟悉教法取舍课已教印象较深知道学生问题会出教学设计较合理
3天作业学生做较快相较数学英语什呢想教学设计时已作业考虑进作业中学生易错已强调双基智错误较少段时间思考产物吧学生仅较口头表达力考
4巧生成资源发现写课题时感叹号忘灵机动问：学没发现老师什没写生感叹号省什生啊说啊带着老师敬佩感谢读课题
天作业反映出班学生浮躁定心没耐心细心作业中抄错漏做现象较想然尊重事实总做作业态度极端正
教学特注重学生注意力训练规定时间做作业效率
#184224苏教版学四年级语文册教案2
第课时
教学目标：
1理解课文容解火烧云绚丽彩神奇
2学课文生字词
3朗读课文
教学重点难点：解火烧云颜色形状特点
作业设计安排：课做火烧云颜色形状变化填空
教学程：
揭题引起兴趣
1关火烧云知道什呢
2想课文中知道什呢
二初读感知容
1读课文求：读准生字音
2开火车读课文
3认课文中方火烧云写美找出读读
三精读积累语言
()学课文第3节
1先第三节美什方
2读第3节圈出表示颜色词
3美颜色想词形容呢(五颜六色五彩缤纷五光十色绚烂彩色彩镔纷……)
4然颜色美读美(组读派代表赛谁读)
5描写颜色词已记住
(二)456节写火烧云什呢(板书)
1分组学456节求：a认节写什b读
2交流组派代表赛谁读
3形状想词概括
4三节写云想象成马狗狮等等云写活面教师家学着样子想谁想谁想趣
5学生图想象(先说组说赛谁想妙)
四熟读理清脉络
1课文中写火烧云颜色形状外写什
2火烧云……火烧云……
五想象知识升华
刚想象段话写
第二课时
教学目标：
1感情朗读课文背诵喜欢段落
2理解课文容感受火烧云绚丽彩美妙奇异激发学生热爱然观察然兴趣
教学重难点：
1课文样写火烧云颜色形状变化
2学观察事物积累材料方法
复导入
师：通节课学火烧云样印象
估生：变化端形状异等
师总结：火烧云变化极两方面出呢
二感知课文容引导动参
1朗读2—7然段思考火烧云变化极两方面出(颜色形状)
2仔细观察说说颜色什特点(估：ABB型ABAC型)
师：颜色(师引导)词语写前面事物加面颜色啊样词语类型简单符号表示——事物+颜色说说种类型词语(合理采取)
师总结：颜色真太美词语纳
4师引导：火烧云仅颜色变化快形状千变万化起吧
5朗读4—6然段找找写动物(马狗狮子)选择喜欢动物读读(生读)
师引：三种动物姿态爱啊想读读
生：想
师：起读读吧边读边想象心目中爱动物吧(齐读)
师引：通想象朗读知道(师生齐说)出现什什样样变化序写火烧云形状变化师引导学生举例说说中种动物
师：接请学选择喜欢动物序想象复述
6天空中爱动物火烧云断变化着聪明猜想会形状
7模仿中段(发挥想象)仿写种事物形状变化写练
8生展示心目中爱动物
三学第三部分课文
1火烧云时样情景呢词形容
估生：恍恍惚惚会工夫
2齐读
四：学篇课文定火烧云千姿百态变化深深吸引吧时刻想说什
五：作业
想说写练
#184225苏教版学四年级语文册教案3
教学容：学塞宿建德江暮江吟
教学目标：
1体会诗诗中表达思想感情
2正确流利感情朗读三首古诗背诵
3认识课三生字
教学重难点：
体会写景表达思想感情
教学时间：课教学1课时
教学流程
课阅读感情朗读欣赏
学塞
1生读古诗认识字查字典解决
2桌互读注意纠正读音
3师介绍背景
唐代诗王维写五言律诗公元736年吐蕃发兵进攻唐属国勃律(克什尔北)公元737年唐河西节度副崔希逸青海西破吐蕃军唐玄宗命王维监察御身份出塞慰问士察访军情首诗作王维赴边塞途中全诗8句里节选4句
4生读古诗
5学生助解释理解诗意
桌互说诗意组互说诗意
6学生反复读古诗读中感悟诗中表达感情
二总结学方法：先读通读古诗结合解释理解诗意反复读古诗感悟诗中表达感情
三仿首古诗方法学宿建德江暮江吟
四学古诗抓住重点诗句加引导体会景抒情写法
五指导背诵三首古诗
六认识旷瑟三字
先诗文中认识然单独出读音组词
七迁移练：
三首诗中选首讲讲诗中描写情景
八拓展练：
找描写日月古诗读读
#566348苏教版学四年级语文册教案4
教学求
1正确流利感情朗读课文背诵课文
2学会课11生字中田字格面2生字识写
3理解掌握课关词语句子含义
4理解教师工作崇高激发学生热爱老师思想感情
教学重点：
理解体会教教师工作崇高美激发学生热爱老师思想感情
教学难点：
理解………………等句子含义
教学准备：
黑板字词卡片搜集赞美教师名言
教学时间：两课时
第课时
教学目标：
1正确流利感情朗读课文
2学会课11生字中田字格面2生字识写
导入新课
1启发谈话：成长离开老师辛勤教育教师节际您想培养教育老师说什板书课题：1老师您
2啊老师孩子传授知识谆谆教诲唤起孩子知识渴求未憧憬孩子老师辛勤培育正健康成长老师充满感激情师生情世间美情感天学首饱含深情诗歌
二初读全诗
1教师范读：先听老师首诗读遍学仔细听想想应该样读
2学生读：学亲读读读准字音读句子
3指名分节朗读全诗学生点评展开赛读适时正音：
4认读生词认准字形：读准字词读课文基础
(1)位学告奋勇读天新词(出示黑板)指名读正音齐读
(2)老师强调字形会先强调呢聪明猜猜放镜放：教师范写学生书空说笔
5齐读全诗：字词读准诗肯定会读更老师听老师倾听声音
6读全诗想想首诗句写什作初步交流
三细读第节(15句)
1指名读：面老师请学读谁表现余学边听边思考节讲什
2出示：啊教师事业崇高
追问：崇高什意思(尚崇敬)
3渡：里体会出教师事业崇高呢找找
4交流：
(1)出示：古中外成长浸透着教师心血
a谁话说说句话什意思(古中外成离开学校教育教师培养成长包含教师辛劳)
b较句子：读读体会种说法更
古中外……古中外……(前语气强烈强调教师重作)
(2)出示：北天南项创造蕴涵着教师辛劳
说说意思(创造完成完成创造老师培养)
5指导朗读三句
6渡：成长离开老师进步样离开老师诗送老师样句话
7出示：昨天天间铺设道现实理想间架起金桥
(1)指名读句子余思考：昨天天现实理想分指什
(2)指导理解句意
8学句诗学什话老师说诗说呢起
(出示：时代飞速前进心中涌起感情波涛：老师您)
(1)齐读体会老师限感激
(2)词语突出学学生老师感激情老师您什情况说出
(3)读：老师感受感激情
9感情朗读第节
四作业：抄写生字词朗读课文
第二课时
教学目标：
1理解掌握课关词语句子含义
2理解教师工作崇高激发学生热爱老师思想感情
3感情朗读背诵课文
教学程
复检查
1听写词语
2指名分节朗读课文
二学课文第节
1读课文第节思考：第节句集中赞美教师事业(啊教师事业崇高)
2默读课文思考句话出教师事业崇高序前找
3讨纳(1)第句(昨天架起金桥)指导理解：
A句话什意思结合课文插图想想老师铺路架桥
B结：类进步发展老师通传播知识教育培养出实现教师事业连接未老师起着铺路架桥作
C指导朗读两句
古中外成长浸透着教师心血北天南项创造蕴含着教师辛苦
指导理解：
A里：指()
项指少项(项)两句话换成肯定说法说样改更突出教师辛劳
B举例说明(名名家教师培养成)
C指导朗读两句
4引读：教师事业崇高贡献教师什样感情呢(充满老师感激尊敬热爱)
齐读第节句(老师您)
A指导理解：句中词语体现老师感情强烈
(涌起——种感情海波涛样强烈)
B指导朗读句
C指导朗读第句
四学课文第二节读指名读感情读找出优美句子
1读课文第二节思考节句话赞美教师事业
(啊教师事业美)
2默读课文思考：节句话具体写出教师事业美序前找
3讨纳
(1)第句(真理心灵闪耀)
指导理解：
A释词：春晖(春天温暖阳光)霞(早晨太阳出升云霞)
B师讲解：教师工作塑造美化心灵说教师事业美
(2)笔尖飞舞春蚕悄悄编织理想丝线笑语盈盈甘露轻轻洒茁壮新苗
指导理解：
A两句教师事业喻成什(春蚕编织丝线甘露洒新苗)
B笔尖飞舞指什(教师粉笔书写钢笔备课批改作业)笑语盈盈什意思(老师讲课话语谆谆教导语重心长苦口婆心)
C指导朗读
4引读：教师事业美更辛劳赞美老师应该老师什感情
齐读节句(教师您)释词：衷心(发心)
5指导感情朗读第二节
四听录音欣赏边准备齐背课文
练读指名背齐背
五作业设计：
1带点字选择正确读音
浸透(jīnjìn)塑造(sùsuò)
衷心(zhōngzōng)编织(bīnbiān)
2写出列词语义词
蕴含()崇高()闪耀()
祝愿()塑造()波涛()
3写出列词语意思相反词
蕴含()崇高()闪耀()
祝愿()塑造()波涛()
4练笔：老师想您说
读题明求出示求：种形式叙说想说话
导情入境：成长历程中老师间样发生许感事开记忆闸门回味感幕幕……亲爱老师说说心底话语
板书设计：
浸透……崇高
1老师您蕴含……涌起
教师事业美
工作辛苦感激情
#566349苏教版学四年级语文册教案5
教学目标：
1掌握课生字正确流利感情朗读课文背诵课文
2理解掌握课重点句子
3理解教师工作崇高激发学生热爱老师思想感情
教学重点难点：
1理解课文含义激发学生热爱老师
2重点词语理解
教学准备：
师生搜集关老师资料学生课前走访教师
教学时间：2课时
教学程：
第课时
创设情景激发感情
1放录音走老师窗前学生欣赏
2赞美老师常常老师作什(学生回答)
3美喻足出老师崇敬说吧次遇见培育老师总会恭恭敬敬说声：老师您(板书)
4呢否亲切老师问呢天学老师您篇课文
二初读课文
1学生读课文读通课文读准生字
2读课文结合良学惯培养课求学生边读边想认词句段记号懂词语句子问号
师巡视学生读书情况
3检查：
(1)认读词语
(2)指名读课文进行群体诊断矫治时指导读长句子
(3)说说课文容
三作业设计：
()组词
铺()浸()顶()霞()辛()
哺()侵()项()假()幸()
(二)填合适词语
铺设()架起()
塑造()编织()
三选择正确读音
衷心(zōngzhōng)塑造(sùshù)
笑语盈盈(yínyíng)浸透(jìnjìng)
第二课时
听写
崇高智慧波涛创造浸透涌出塑造霞茁壮衷心祝愿
二精读课文感悟容
1分句训练
(1)读体会喜欢句话说说什
(2)学生补充说明句话精彩处
(3)指名朗读句话生点评
(4)生竞赛读句话达朗诵水
2相关句子进行训练
3重点部分拓展训练
(1)生质疑：句子太理解
(2)指名读句子师生解决
3重点部分拓展训练
(1)生质疑：句子太理解
(2)指名读句子师生解决
(3)读句子抒发感情
(4)重点句子：春晖霞心灵闪耀笔尖飞舞春蚕悄悄编织理想丝线笑语盈盈甘露轻轻撒茁壮新苗带学生理解春晖霞春蚕理想丝线甘露茁壮新苗象征义
(5)相机出示句子：古中外成长浸透着教师心血北天南项创造蕴含着教师辛劳
①指名读
②理解浸透蕴含表层意思
③换种句式读读体会什
④根搜集资料证明句话
⑤饱含感情读读
4齐读
三补充资料增强积累
1调动学生积累说说赞美教师诗句
2师出示关赞美教师诗文事学生阅读
四指导练笔
1定话想教师说仿课文写首诗长短限新节目诗歌联诵
2起笔
3动朗读师生点评鼓励提出改进性意见
4修改进行诗歌联诵
五作业：
1感悟积累
文首()赞美教师事业()()抒发孩子老师()()情
2找出文中两反问句改陈述句
3找出文中两喻句中春蚕指()理想丝线指()甘露指()茁壮新苗指()表现()
4背诵课文
语文教案
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