胡萝卜先生长胡子
教学目标
1．正确流利感情读课文解事情节发展
2．学会边读边猜想培养阅读兴趣
3．独特阅读体会养成独立思考学惯
教学重难点
解事情节发展学会边读边猜想
教学课时
1课时
教学准备
课前积累生活中绳状物品观察途
教学程
激趣导入
1．谈话引入
师：学见爸爸刮胡子？知道什刮胡子呢？（生说）童话王国里胡萝卜先生着浓密胡子必须天刮胡子知道发生什事？天起听听事吧——板书课题
2．生齐读课题质疑：
胡萝卜先生胡子底长？
长胡子什呢？
二走进课文
1．生读课文读准课文中字词读通句子解文章意
2．检查阅读情况：
读准字音：
萝卜（luó bo） 发愁（chóu）
沾（zhān） 晾（liànɡ）衣服
3．开火车读课文师相机正音
4．思考课前提出问题组交流
5．班级交流：
（1）胡萝卜先生匆匆忙忙刮胡子吃着果酱面包街视没发现漏刮根胡子时候想会发生什呢？
生回答师肯定学生猜测鼓励情节发展（读胡子蘸营养丰富果酱时猜胡子会越越长）
师：部分学猜测作者想法谋合胡萝卜先生胡子越长越长
出示句子：胡萝卜先生走长路知道根胡子已长长
（2）师：长胡子会会麻烦呢？
指生回答
鼓励学生说出书样情节
（胡萝卜先生胡子成男孩风筝线成鸟妈妈晾衣绳成老奶奶手中毛线成妈妈手中缝衣线成……）
（3）胡萝卜先生胡子真长啊想会作什？
生发挥想象猜想长胡子途
（4）师结：事讲长胡子种处容生活常识作预测样预测符合事情节发展合理想象
三思维拓展
1．读读面文章书题目猜猜里面写什
躲猫猫王夏洛网帽子秘密
柔软阳光团圆灵通漫游未
2．学生选题目进行预测说说预测
3．推荐阅读书目：
夏洛网团圆
板书设计
胡萝卜先生长胡子
成风筝线
成晾衣绳
成……
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1．正确流利感情读课文解事情节发展
2．学会边读边猜想培养阅读兴趣
3．独特阅读体会养成独立思考学惯
教学重难点
解事情节发展学会边读边猜想
教学课时
1课时
教学准备
课前积累生活中绳状物品观察途
教学程
激趣导入
1．谈话引入
师：学见爸爸刮胡子？知道什刮胡子呢？（生说）童话王国里胡萝卜先生着浓密胡子必须天刮胡子知道发生什事？天起听听事吧——板书课题
2．生齐读课题质疑：
胡萝卜先生胡子底长？
长胡子什呢？
二走进课文
1．生读课文读准课文中字词读通句子解文章意
2．检查阅读情况：
读准字音：
萝卜（luó bo） 发愁（chóu）
沾（zhān） 晾（liànɡ）衣服
3．开火车读课文师相机正音
4．思考课前提出问题组交流
5．班级交流：
（1）胡萝卜先生匆匆忙忙刮胡子吃着果酱面包街视没发现漏刮根胡子时候想会发生什呢？
生回答师肯定学生猜测鼓励情节发展（读胡子蘸营养丰富果酱时猜胡子会越越长）
师：部分学猜测作者想法谋合胡萝卜先生胡子越长越长
出示句子：胡萝卜先生走长路知道根胡子已长长
（2）师：长胡子会会麻烦呢？
指生回答
鼓励学生说出书样情节
（胡萝卜先生胡子成男孩风筝线成鸟妈妈晾衣绳成老奶奶手中毛线成妈妈手中缝衣线成……）
（3）胡萝卜先生胡子真长啊想会作什？
生发挥想象猜想长胡子途
（4）师结：事讲长胡子种处容生活常识作预测样预测符合事情节发展合理想象
三思维拓展
1．读读面文章书题目猜猜里面写什
躲猫猫王夏洛网帽子秘密
柔软阳光团圆灵通漫游未
2．学生选题目进行预测说说预测
3．推荐阅读书目：
夏洛网团圆
板书设计
胡萝卜先生长胡子
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