第四单元 物质变化
第三课 生锈
教学目标
1科学知识
知道铁锈铁种物质铁生锈产生新物质变化化学变化
知道铁生锈水空气等素关
2科学探究
颜色光泽导电性否磁铁吸等方面较铁铁锈作出否物质判断
联系铁生锈环境作出铁生锈什素关假设设计实验进行观察求证进出结
3科学态度STSE
懂确定种物质否新物质需足够证培养证意识
愿意学合作交流体验合作分享快乐
二教学准备
教师准备：铁片铁锈电路检测器磁铁铁丝细砂纸吸水纸盐锤子等教学课件
学生准备：记录笔活动手册
三教学时间
1课时
四教学程
（）教学导入
（1）提问：生锈生活中常见现象里见生锈物体？
（2）交流：图片中发现什？（课件展示教材P41方两幅图片）
（3）引入新课：生锈回事？铁铁锈相？天探究关生锈相关知识
（二）新课学
1 观察铁铁锈
（1）明确务：铁铁锈相？
（2）思考讨：研究铁铁锈方面进行较？
（3）方法指导：颜色光泽软硬导电性否磁铁吸引等方面研究
（4）学生观察较结果记录活动手册
（5）讨汇报：实验结果发现什？
（6）结：颜色光泽软硬导电性磁铁作方面铁铁锈样铁铁锈种物质
2研究生锈原
（1）提出问题：铁生锈什素关？
（2）交流猜想：潮湿环境关空气关……
（3）根猜想设计实验
（4）案例指导：探究铁生锈否潮湿环境关
a 铁丝做实验先细砂纸铁丝擦擦铁颜色
b 根铁丝（1号）放潮湿吸水纸根铁丝（2号）放干燥环境中
c 段时间观察两根铁丝发生变化做记录
（5）完善实验方案
（6）进行实验结果记录活动手册形成实验报告
（7）结：潮湿环境会引起铁生锈
（8）交流：引起铁锈生锈原？样研究？
（9）结：铁生锈原：潮湿环境里容易生锈空气接触容易生锈酸碱盐等接触容易生锈
（10）全课总结：物质变化反应速度较快蜡烛燃烧苏白醋反应物质变化反应速度较慢铁生锈
（三）整理课
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第三课 生锈
教学目标
1科学知识
知道铁锈铁种物质铁生锈产生新物质变化化学变化
知道铁生锈水空气等素关
2科学探究
颜色光泽导电性否磁铁吸等方面较铁铁锈作出否物质判断
联系铁生锈环境作出铁生锈什素关假设设计实验进行观察求证进出结
3科学态度STSE
懂确定种物质否新物质需足够证培养证意识
愿意学合作交流体验合作分享快乐
二教学准备
教师准备：铁片铁锈电路检测器磁铁铁丝细砂纸吸水纸盐锤子等教学课件
学生准备：记录笔活动手册
三教学时间
1课时
四教学程
（）教学导入
（1）提问：生锈生活中常见现象里见生锈物体？
（2）交流：图片中发现什？（课件展示教材P41方两幅图片）
（3）引入新课：生锈回事？铁铁锈相？天探究关生锈相关知识
（二）新课学
1 观察铁铁锈
（1）明确务：铁铁锈相？
（2）思考讨：研究铁铁锈方面进行较？
（3）方法指导：颜色光泽软硬导电性否磁铁吸引等方面研究
（4）学生观察较结果记录活动手册
（5）讨汇报：实验结果发现什？
（6）结：颜色光泽软硬导电性磁铁作方面铁铁锈样铁铁锈种物质
2研究生锈原
（1）提出问题：铁生锈什素关？
（2）交流猜想：潮湿环境关空气关……
（3）根猜想设计实验
（4）案例指导：探究铁生锈否潮湿环境关
a 铁丝做实验先细砂纸铁丝擦擦铁颜色
b 根铁丝（1号）放潮湿吸水纸根铁丝（2号）放干燥环境中
c 段时间观察两根铁丝发生变化做记录
（5）完善实验方案
（6）进行实验结果记录活动手册形成实验报告
（7）结：潮湿环境会引起铁生锈
（8）交流：引起铁锈生锈原？样研究？
（9）结：铁生锈原：潮湿环境里容易生锈空气接触容易生锈酸碱盐等接触容易生锈
（10）全课总结：物质变化反应速度较快蜡烛燃烧苏白醋反应物质变化反应速度较慢铁生锈
（三）整理课
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