8匆匆教学反思
匆匆部编版新课标第十二册第三单元第篇精读课文现代著名作家朱清写篇脍炙口散文课文范围围绕匆匆二字展开叙述先写日子复返特点写八千日子匆匆稍逝作者思绪万千景叹息已发出心感叹处处流露出作者时光感奈惋惜课文重点引导学生感情朗读课文感受语言优美体会作者表达思想感情懂时间宝贵树立珍惜时间意识
教学效果
节课围绕着教学目标取效果：
语文教材学生学语言重资源唯资源扩展学生读书深度广度扩展读书领域课时课件播放关朱清图片简介配画课文朗读引导学生提前进入诗画散文境界中新课学良情感基础课收集关时间名言警句进步感悟时间珍贵
篇散文感方语言优美二情感浓厚引导学生深入读富性悟结合心情感体验读倾听倾听作者彷徨倾听作者奈倾听作者伤感……生思索学生阅读中揣摩阅读中体会阅读中领悟交流讨中说出法作出判断节课较体现
二成功处
首先较引入课文创设情境充分调动学生学热情次特注重学生学会体会体会优美句子狠功夫燕子时候杨柳枯青时候桃花谢开时候学生深刻体会生机勃勃春天景色留难磨灭印象作者仅写美景时间复返形成鲜明体会世事物唯独时间会回继学生学会珍惜时间外精读课文第三然段体会作者样具体描述日子匆匆语句启发学生联系生活说说日子样毫注意时消逝学生兴趣盎然说：跑步时候日子跑道飞喝水时日子水杯里流说：电视时日子眼前晃睡觉时候日子梦中溜抽烟时日子轻烟中飘……诗般语言孩子嘴里流淌出学生写容放进课文中读读学生积极性更高说写读实践中感觉学生练笔兴趣激发起学生语言发展更重学生深刻认识时间匆匆珍惜时间获更深刻情感体验注重读背结合次攀升强化次数
三足处
篇课文含义应该说抽象学生阅读定难度学生交流然算成功够深入停留部分成绩学发言学困生没体会文章旨重点句子体会够深刻课堂更教学机智动态生成节课匆匆逝教学中会更加努力充实教学更加成功
四改进措施
果重新节课话会样做：学完课文学生结合体会写篇短文章珍惜时间新认识写课课时改两课时重点训练学生读说学生充分读充分说读中感悟理解领会领会感情朗读进行拓展练
8匆匆教学反思
匆匆现代著名作家朱清写篇脍炙口散文文章紧扣匆匆二字细腻刻画时间流逝踪迹表达作者时光流逝奈惋惜课文重点引导学生初步感受作品优美语言体会作者思想感情时引导学生体会文章表达特点积累优美语言
教学效果
节课围绕着教学目标取效果：
1注重朗读感受优美语言
读书百遍义见教学课通种形式读感受文章语言美学生读情读趣读中思考体会文作者运设问﹑喻﹑排﹑拟句式易觉察时光匆匆返写形象生动富感染力读中学生初步解文特点结构精巧层次清楚首尾呼应情景交融等
2品读课文体会作者思想感情学作者表达方式
加强重点语段品读理解加深学生理解作者时光流逝感奈惋惜教学时学生理解课文容表达方法基础结合课第三题指导学生模仿课文中写法……时候日子……句式学生结合生活实际进行仿写练笔中发现学生写错学生写思考时日子便脑中飘书时日子书页跳玩电脑时日子鼠标滑仰天空时便伶伶俐俐悠悠白云中飞……
3体会珍惜时间重
文教学文章通惜时名言警句交流分享通明日歌作品品读学生感悟时间重树立珍惜时间意识
二成功处
1注意扩展读书领域课时课件播放关朱清图片简介配合课文朗读引导学提前进诗画散文情境中新课学良情感基础课收集关时间名言警句进步感悟时间珍贵
2注重书中词句积累运培养学生语言实践力匆匆篇散文采种修辞方法精学生应认识方法表达处积累词句段灵活运
3反复诵读积淀感悟朱清先生说：文章胜利情感浓厚篇散文感方语言优美二情感浓厚引导学深读富性悟结合身心情感体验读倾听倾听作者彷徨倾听作者奈倾听作者伤感生思索学阅读中揣测阅读中体会阅读中领悟交流讨中说出身法作出身判断节课较体现
三足处
感觉欠缺：学生交流然算成功够深入停留部分成绩学发言学困生没体会文章旨课堂更教学机智动态生成节课匆匆逝教学中会更加努力充实教学更加成功
四改进措施
果重新节课话会样做：精心选教学语言学生感受语言美利课件回忆日子匆匆溜走学生进行仿写根学生实际情况句子训练放课中放课
8匆匆教学反思
匆匆散文家朱清写篇脍炙口散文文章紧扣匆匆二字细腻刻画时间流逝踪迹表达作者时光流逝奈惋惜劝导读者惜时奋进文章特点：结构精巧层次清楚转承然首尾呼应二文字清秀隽永纯朴简练三情景交融写燕子杨柳桃花写太阳日子什复返呢感叹融体处处流露出作者时光流逝感奈惋惜
节课围绕教学目标取效果：
选语言文篇脍炙口散文散文作者情感抒发心灵倾诉思绪流淌语言美篇散文尤突出语言量文致课堂基调相符：读句话听作者耳边低低絮语？作者通写日常生活声形时间具体化感受时间生活中极普通日子里匆匆流逝真切触摸时间脚步作者时间步履匆匆时间样呢？作者样具体拣拾起时间足迹？文章紧紧围绕着匆匆二字细腻独特笔触刻画时间流逝踪迹文章语言质朴优美富诗意学生珍惜时间教益
二积淀感悟匆匆文清新文风细腻刻画精巧构思隽永文字著称影响国代学生篇佳作知观全文作者善客观事物中捕作形象抒发情怀燕子杨柳枯青花开谢然界种然现象作者触景生情追索生命价值发出惋惜慨叹作者托然感景象抽象转化具体思绪化形象增强文章美感读性益作者奇妙构思教学重中重基础知识教学文巧妙词句子变优美修辞手法运句子更生动更感染学生伶伶俐俐跨飞词运见时间子成活泼爱孩子天真调皮设问喻拟排等修辞手法运句子更加生动形象理解基础学生篇优美散文背学生文章体会较深刻然文章较长部分学天时间完整背诵练笔语文教学重环节课学生结合体会写篇短文章珍惜时间新认识写巩固课堂教学容学作效果错
足处：设计环节没准确握散文形散神散特点学生初次接触散文体裁文章教学时引导学生较散文记叙文说明文效果会更更助学生解课文容
果重新节课会样做：通反复诵读积淀感悟朱清先生说文章成功情感浓厚篇散文感方引导学生深入读富性悟结合心情感体验读作出判断节课更体现
匆匆教学反思
学匆匆文学生作者合理运喻排反问等手法准确表达出时间作者身边匆匆流逝感觉拍手绝抓住契机课堂次设计读写结合环节课堂练笔形式培养学生想象力创新力提高书面语言表达力二者机结合达读促写写促读读写结合目
说课堂教学门遗憾艺术课认真回顾整教学程感课堂存点足：
1指导学生互相评价时评更加位
面熟悉学生甚面知样评价学生应指导评价评什角度展示语言独特理解感受学生章循会评会评评精彩
2课堂更充分面全体
更学生课读说写等力程度提高课应更加注重学生组中合作学学生更时间组读文机会交流感受机会新课标中倡导
9星期天教学反思
星期天部编版六年级册第三单元篇课文史铁生写回忆性散文课文记叙母亲答应带孩子出玩家务繁忙次次爽约事文章孩子角度刻画母亲形象感受母亲孩子爱课文量运心理活动写法刻画孩子心变化学生学心理活动描写方法教材回顾整堂课教学总结：
1教学效果（思效）
聚焦插图体会物心
插图教材中必少部分语文书插图非常丰富课文重段落者难理解段落形象解释教学中助插图培养学生观察语言想象等诸力课堂活力四射达事半功倍效果课书中两幅插图聚焦课文第四段第六段聊活动景衬情教学中学生仔细图图文第幅插图什四？笔图中标出分干什？课文段落中什连写五？省略？学生明白跳房子着天拨弄蚁穴翻画报焦急聊表现第二幅插图重点关注表情朗读课文理解失忽然明白时光已回通聚焦插图学生观察插图说说插图注释插图阅读力理解力逐渐增强
2教学收获（思）
（1）抓住关键词品味句子
抓住关键词句细读文紧扣文容文章思想情感进行文解读种重方法文中句子含义较深需学生细细咀嚼教学第然段中礼拜天早晨午直天色昏暗时问学生：昏暗仅仅说傍晚天色暗？学生通阅读文知道母亲答应带出爽约孩子心理期失委屈接着告诉学生作者运环境描写方法写孩子心理变化样抓住昏暗关键词体会物心变化学作方法效果明显
（2）找出心理变化词语握课文脉络
篇课文点睛处心理活动描写阅读学生性化行应教师分析代学生阅读实践应该学生动积极思维情感活动中加深理解体验珍视学生独特感受体验理解课开始学生独立默读课文找出心理活动词语：盼（激动）——焦急兴奋——失样整体握课文予学生性化解读时间
3足处（思失）
教学结束回顾头课堂教学遗憾：
教学快结束时候孩子提出：位母亲忙碌没带孩子出疏忽孩子正求位母亲合格时时间关系模糊说家课讨讨实学生讨写写进行探究学生明白：位母亲孩子疏忽发心爱文中母亲孩子伤心难惊惶道歉表现证明母亲生活操劳忽略孩子求奈孩子爱令感动通样探究学生文中母亲更深更全面理解
4改进措施（思改）
期教学中加强课朗读指导课心理活动描写较通环境描写物动作描写心理独白等写出物心理活动变化朗读时候时课文略朗读时候语速缓慢语气缓第二然段中语速稍快声调扬读出激动兴奋第四五六然段中作者较烦闷焦急聊朗读时候声调低沉
9星期天教学反思
星期天段铭刻心头记忆缅怀逝母亲诠释母爱纯真公实母亲母亲助走进读者心里已生计母亲停忙碌认疏忽正求惊惶连声说起……
教学效果
辩证思考理解旨辩证理解文中母亲形象加深责爱理解课教学难点母亲形象学生讨交流中会争议思想交锋思维碰撞课堂活力课堂教师应该引导呢
教学程中做点
1根教材容思考学生思维发散漫目思维碰撞非信口开河回答文中找
2解读文结合作家风格时代背景星期天选史铁生务虚笔记务虚笔记史铁生带传体色彩说篇文章中母亲形象然带作家母亲影子
3学生身解读文力品读文章语句体验星期天情感变化学生理解母亲星期天行心灵带深重伤害读母亲没带出原早忙碌晚忙着做家务时开始学生表示母亲行理解
关注母亲发现声哭泣时系列描写中学生读出母亲发心爱
4学生现实需现实生活中孩子难换位思考体谅父母辛劳学篇课文学生课堂学道理迁移生活中成长
二成功处
表现物心理运种描写方法教学
助行动描写表现心理跑出站街门口写急切踏着块块方砖跳跳房子……著云彩走表现等落寞孤寂
二通景物描写映衬心理周围光线渐渐暗……越越远越越缥缈显然仅仅交天结束表现希眼破灭绝
三通物语言传达心理文中您说走吧您说买菜回走？走呀？走吧等等俨然等中心理轨迹图
四运细节描写凸显心理蹲土树枝拨弄著蚁穴……蹲草丛里翻画报少回……疑表现种聊孤独
三足处
环节：假文中会妈妈说什？留学生时间够充裕学生意犹未感觉
四改进措施
留学生充裕时间表达表达程正学生文题理解文中物思想产生鸣时刻学生情说
星期天教学反思
作名教师应该清楚解统编学语文教材单元文题语文素单元题写出真情实感单元语文素体会文章样表达情感篇课文教师引导学生深入文章字里行间体会作者天中情感变化写出情感变化教师通引导学生画出关键词句写读书感受交流学方式围绕关键问题展开教学学生充分独立学时间空间创设合作交流情境激发学热情课堂练笔写次考试等时心理活动学生灵活运节课学写作方法面作教学基础课堂教学达定目标取较课堂效果
作真情然流露教学反思
写作运语言文字进行表达交流重方式写作力语文综合素养体现语文新课程标准总目标中写作提出求：具体明确文字表述意思根日常生活需运常见表达方式写作引导学生写出真情实感时注重点：
注重激发情感突出体体验诱发学生写出真情实感前提
语文课程标准实施建议中提出写作教学应贴生活实际学生易动笔乐表达应引导学生关注现实热爱生活表达真情实感课堂中游戏导入激发学生情感体验联系生活回味期沮丧欣喜等情感体验学生写作兴趣浓厚
二真情交流感悟燃起学生写出真情实感火花
学生表现欲求知欲强正处口头语言书面语言渡时期教师合理引导学生语言思维结合起采组合作交流方法学生觉安全范围进行表达种水学生体验倾听乐趣样学生话说情抒
三助作例文融会贯通学生写出真情实感保障
教师指导作文教学时应巧妙运作例文教学生方法结合交流台初显身手容引领学生获更加丰富写作素材利学生作中写出真情实感
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匆匆部编版新课标第十二册第三单元第篇精读课文现代著名作家朱清写篇脍炙口散文课文范围围绕匆匆二字展开叙述先写日子复返特点写八千日子匆匆稍逝作者思绪万千景叹息已发出心感叹处处流露出作者时光感奈惋惜课文重点引导学生感情朗读课文感受语言优美体会作者表达思想感情懂时间宝贵树立珍惜时间意识
教学效果
节课围绕着教学目标取效果：
语文教材学生学语言重资源唯资源扩展学生读书深度广度扩展读书领域课时课件播放关朱清图片简介配画课文朗读引导学生提前进入诗画散文境界中新课学良情感基础课收集关时间名言警句进步感悟时间珍贵
篇散文感方语言优美二情感浓厚引导学生深入读富性悟结合心情感体验读倾听倾听作者彷徨倾听作者奈倾听作者伤感……生思索学生阅读中揣摩阅读中体会阅读中领悟交流讨中说出法作出判断节课较体现
二成功处
首先较引入课文创设情境充分调动学生学热情次特注重学生学会体会体会优美句子狠功夫燕子时候杨柳枯青时候桃花谢开时候学生深刻体会生机勃勃春天景色留难磨灭印象作者仅写美景时间复返形成鲜明体会世事物唯独时间会回继学生学会珍惜时间外精读课文第三然段体会作者样具体描述日子匆匆语句启发学生联系生活说说日子样毫注意时消逝学生兴趣盎然说：跑步时候日子跑道飞喝水时日子水杯里流说：电视时日子眼前晃睡觉时候日子梦中溜抽烟时日子轻烟中飘……诗般语言孩子嘴里流淌出学生写容放进课文中读读学生积极性更高说写读实践中感觉学生练笔兴趣激发起学生语言发展更重学生深刻认识时间匆匆珍惜时间获更深刻情感体验注重读背结合次攀升强化次数
三足处
篇课文含义应该说抽象学生阅读定难度学生交流然算成功够深入停留部分成绩学发言学困生没体会文章旨重点句子体会够深刻课堂更教学机智动态生成节课匆匆逝教学中会更加努力充实教学更加成功
四改进措施
果重新节课话会样做：学完课文学生结合体会写篇短文章珍惜时间新认识写课课时改两课时重点训练学生读说学生充分读充分说读中感悟理解领会领会感情朗读进行拓展练
8匆匆教学反思
匆匆现代著名作家朱清写篇脍炙口散文文章紧扣匆匆二字细腻刻画时间流逝踪迹表达作者时光流逝奈惋惜课文重点引导学生初步感受作品优美语言体会作者思想感情时引导学生体会文章表达特点积累优美语言
教学效果
节课围绕着教学目标取效果：
1注重朗读感受优美语言
读书百遍义见教学课通种形式读感受文章语言美学生读情读趣读中思考体会文作者运设问﹑喻﹑排﹑拟句式易觉察时光匆匆返写形象生动富感染力读中学生初步解文特点结构精巧层次清楚首尾呼应情景交融等
2品读课文体会作者思想感情学作者表达方式
加强重点语段品读理解加深学生理解作者时光流逝感奈惋惜教学时学生理解课文容表达方法基础结合课第三题指导学生模仿课文中写法……时候日子……句式学生结合生活实际进行仿写练笔中发现学生写错学生写思考时日子便脑中飘书时日子书页跳玩电脑时日子鼠标滑仰天空时便伶伶俐俐悠悠白云中飞……
3体会珍惜时间重
文教学文章通惜时名言警句交流分享通明日歌作品品读学生感悟时间重树立珍惜时间意识
二成功处
1注意扩展读书领域课时课件播放关朱清图片简介配合课文朗读引导学提前进诗画散文情境中新课学良情感基础课收集关时间名言警句进步感悟时间珍贵
2注重书中词句积累运培养学生语言实践力匆匆篇散文采种修辞方法精学生应认识方法表达处积累词句段灵活运
3反复诵读积淀感悟朱清先生说：文章胜利情感浓厚篇散文感方语言优美二情感浓厚引导学深读富性悟结合身心情感体验读倾听倾听作者彷徨倾听作者奈倾听作者伤感生思索学阅读中揣测阅读中体会阅读中领悟交流讨中说出身法作出身判断节课较体现
三足处
感觉欠缺：学生交流然算成功够深入停留部分成绩学发言学困生没体会文章旨课堂更教学机智动态生成节课匆匆逝教学中会更加努力充实教学更加成功
四改进措施
果重新节课话会样做：精心选教学语言学生感受语言美利课件回忆日子匆匆溜走学生进行仿写根学生实际情况句子训练放课中放课
8匆匆教学反思
匆匆散文家朱清写篇脍炙口散文文章紧扣匆匆二字细腻刻画时间流逝踪迹表达作者时光流逝奈惋惜劝导读者惜时奋进文章特点：结构精巧层次清楚转承然首尾呼应二文字清秀隽永纯朴简练三情景交融写燕子杨柳桃花写太阳日子什复返呢感叹融体处处流露出作者时光流逝感奈惋惜
节课围绕教学目标取效果：
选语言文篇脍炙口散文散文作者情感抒发心灵倾诉思绪流淌语言美篇散文尤突出语言量文致课堂基调相符：读句话听作者耳边低低絮语？作者通写日常生活声形时间具体化感受时间生活中极普通日子里匆匆流逝真切触摸时间脚步作者时间步履匆匆时间样呢？作者样具体拣拾起时间足迹？文章紧紧围绕着匆匆二字细腻独特笔触刻画时间流逝踪迹文章语言质朴优美富诗意学生珍惜时间教益
二积淀感悟匆匆文清新文风细腻刻画精巧构思隽永文字著称影响国代学生篇佳作知观全文作者善客观事物中捕作形象抒发情怀燕子杨柳枯青花开谢然界种然现象作者触景生情追索生命价值发出惋惜慨叹作者托然感景象抽象转化具体思绪化形象增强文章美感读性益作者奇妙构思教学重中重基础知识教学文巧妙词句子变优美修辞手法运句子更生动更感染学生伶伶俐俐跨飞词运见时间子成活泼爱孩子天真调皮设问喻拟排等修辞手法运句子更加生动形象理解基础学生篇优美散文背学生文章体会较深刻然文章较长部分学天时间完整背诵练笔语文教学重环节课学生结合体会写篇短文章珍惜时间新认识写巩固课堂教学容学作效果错
足处：设计环节没准确握散文形散神散特点学生初次接触散文体裁文章教学时引导学生较散文记叙文说明文效果会更更助学生解课文容
果重新节课会样做：通反复诵读积淀感悟朱清先生说文章成功情感浓厚篇散文感方引导学生深入读富性悟结合心情感体验读作出判断节课更体现
匆匆教学反思
学匆匆文学生作者合理运喻排反问等手法准确表达出时间作者身边匆匆流逝感觉拍手绝抓住契机课堂次设计读写结合环节课堂练笔形式培养学生想象力创新力提高书面语言表达力二者机结合达读促写写促读读写结合目
说课堂教学门遗憾艺术课认真回顾整教学程感课堂存点足：
1指导学生互相评价时评更加位
面熟悉学生甚面知样评价学生应指导评价评什角度展示语言独特理解感受学生章循会评会评评精彩
2课堂更充分面全体
更学生课读说写等力程度提高课应更加注重学生组中合作学学生更时间组读文机会交流感受机会新课标中倡导
9星期天教学反思
星期天部编版六年级册第三单元篇课文史铁生写回忆性散文课文记叙母亲答应带孩子出玩家务繁忙次次爽约事文章孩子角度刻画母亲形象感受母亲孩子爱课文量运心理活动写法刻画孩子心变化学生学心理活动描写方法教材回顾整堂课教学总结：
1教学效果（思效）
聚焦插图体会物心
插图教材中必少部分语文书插图非常丰富课文重段落者难理解段落形象解释教学中助插图培养学生观察语言想象等诸力课堂活力四射达事半功倍效果课书中两幅插图聚焦课文第四段第六段聊活动景衬情教学中学生仔细图图文第幅插图什四？笔图中标出分干什？课文段落中什连写五？省略？学生明白跳房子着天拨弄蚁穴翻画报焦急聊表现第二幅插图重点关注表情朗读课文理解失忽然明白时光已回通聚焦插图学生观察插图说说插图注释插图阅读力理解力逐渐增强
2教学收获（思）
（1）抓住关键词品味句子
抓住关键词句细读文紧扣文容文章思想情感进行文解读种重方法文中句子含义较深需学生细细咀嚼教学第然段中礼拜天早晨午直天色昏暗时问学生：昏暗仅仅说傍晚天色暗？学生通阅读文知道母亲答应带出爽约孩子心理期失委屈接着告诉学生作者运环境描写方法写孩子心理变化样抓住昏暗关键词体会物心变化学作方法效果明显
（2）找出心理变化词语握课文脉络
篇课文点睛处心理活动描写阅读学生性化行应教师分析代学生阅读实践应该学生动积极思维情感活动中加深理解体验珍视学生独特感受体验理解课开始学生独立默读课文找出心理活动词语：盼（激动）——焦急兴奋——失样整体握课文予学生性化解读时间
3足处（思失）
教学结束回顾头课堂教学遗憾：
教学快结束时候孩子提出：位母亲忙碌没带孩子出疏忽孩子正求位母亲合格时时间关系模糊说家课讨讨实学生讨写写进行探究学生明白：位母亲孩子疏忽发心爱文中母亲孩子伤心难惊惶道歉表现证明母亲生活操劳忽略孩子求奈孩子爱令感动通样探究学生文中母亲更深更全面理解
4改进措施（思改）
期教学中加强课朗读指导课心理活动描写较通环境描写物动作描写心理独白等写出物心理活动变化朗读时候时课文略朗读时候语速缓慢语气缓第二然段中语速稍快声调扬读出激动兴奋第四五六然段中作者较烦闷焦急聊朗读时候声调低沉
9星期天教学反思
星期天段铭刻心头记忆缅怀逝母亲诠释母爱纯真公实母亲母亲助走进读者心里已生计母亲停忙碌认疏忽正求惊惶连声说起……
教学效果
辩证思考理解旨辩证理解文中母亲形象加深责爱理解课教学难点母亲形象学生讨交流中会争议思想交锋思维碰撞课堂活力课堂教师应该引导呢
教学程中做点
1根教材容思考学生思维发散漫目思维碰撞非信口开河回答文中找
2解读文结合作家风格时代背景星期天选史铁生务虚笔记务虚笔记史铁生带传体色彩说篇文章中母亲形象然带作家母亲影子
3学生身解读文力品读文章语句体验星期天情感变化学生理解母亲星期天行心灵带深重伤害读母亲没带出原早忙碌晚忙着做家务时开始学生表示母亲行理解
关注母亲发现声哭泣时系列描写中学生读出母亲发心爱
4学生现实需现实生活中孩子难换位思考体谅父母辛劳学篇课文学生课堂学道理迁移生活中成长
二成功处
表现物心理运种描写方法教学
助行动描写表现心理跑出站街门口写急切踏着块块方砖跳跳房子……著云彩走表现等落寞孤寂
二通景物描写映衬心理周围光线渐渐暗……越越远越越缥缈显然仅仅交天结束表现希眼破灭绝
三通物语言传达心理文中您说走吧您说买菜回走？走呀？走吧等等俨然等中心理轨迹图
四运细节描写凸显心理蹲土树枝拨弄著蚁穴……蹲草丛里翻画报少回……疑表现种聊孤独
三足处
环节：假文中会妈妈说什？留学生时间够充裕学生意犹未感觉
四改进措施
留学生充裕时间表达表达程正学生文题理解文中物思想产生鸣时刻学生情说
星期天教学反思
作名教师应该清楚解统编学语文教材单元文题语文素单元题写出真情实感单元语文素体会文章样表达情感篇课文教师引导学生深入文章字里行间体会作者天中情感变化写出情感变化教师通引导学生画出关键词句写读书感受交流学方式围绕关键问题展开教学学生充分独立学时间空间创设合作交流情境激发学热情课堂练笔写次考试等时心理活动学生灵活运节课学写作方法面作教学基础课堂教学达定目标取较课堂效果
作真情然流露教学反思
写作运语言文字进行表达交流重方式写作力语文综合素养体现语文新课程标准总目标中写作提出求：具体明确文字表述意思根日常生活需运常见表达方式写作引导学生写出真情实感时注重点：
注重激发情感突出体体验诱发学生写出真情实感前提
语文课程标准实施建议中提出写作教学应贴生活实际学生易动笔乐表达应引导学生关注现实热爱生活表达真情实感课堂中游戏导入激发学生情感体验联系生活回味期沮丧欣喜等情感体验学生写作兴趣浓厚
二真情交流感悟燃起学生写出真情实感火花
学生表现欲求知欲强正处口头语言书面语言渡时期教师合理引导学生语言思维结合起采组合作交流方法学生觉安全范围进行表达种水学生体验倾听乐趣样学生话说情抒
三助作例文融会贯通学生写出真情实感保障
教师指导作文教学时应巧妙运作例文教学生方法结合交流台初显身手容引领学生获更加丰富写作素材利学生作中写出真情实感
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