数学课堂进行有效交流的策略初探

数学课堂进行效交流策略初探
正文  摘 效交流数学课堂教学灵魂提高课堂教学质量效办法根学生心理特征数学学科特点通丰富交流象拓宽交流途径实践中灵活运交流方法引导交流程做出评价增强交流效性提高交流力
　　关键词 数学课堂效交流运引导

　　长期受升学率传统教学模式影响学数学课堂教学常处师授生受状态综观数学课堂呈现出种现象：（1）旁观现象：学生讨交流时部分学生怀着事关态度漫心着实验操作着发言参活动中（2）学生交流指老师：学生表达观点时眼睛里老师交流象老师课堂师生两世界（3）中等生学困生优等生相缺少交流机会想根改变现象必须引导学生课堂教学中进行效交流
　　创设民气氛丰富交流象
　　1等谐师生交流
　　数学学中教师应该学生忠实值信赖学伙伴新教学观求教师居高强势位置走走学生起坐等交流中间等格位等学术思想等真理面前等学生毕竟年龄想法发现太成熟甚幼稚教师应倾听倾听理解学生表达容理解基础教师作适指导种指导教师直接予解题结果解题方法予学生适点拨产生教学振获优教学效果
　　2宽松生生交流
　　节数学课应该学间开展交流良宽松氛围桌间组间全班学间进行交流交流灵感实现时伴分享获广泛支持评价修正学启发产生真正价值发现然种效交流必须建立学生懂尊重懂伴分享成果基础学生知道交流前做准备语言简练表达清楚发言时便插话断高明见解表示赞赏学生间相互交流争议更助激起彼灵感促彼建构出新假设更深层次理解
　　二结合种感官拓宽交流途径
　　数学交流表达方式听说读写做等继承传统数学教学时增加数学交流学生提供更说数学听数学写数学做数学机会
　　1说数学听数学
　　学活动中学生动参学中必定独特思维程通嘴巴说展示具性化思维程表达方式时课堂教学中创设良课堂氛围鼓励学生数学语言清楚学老师表达数学想法学生学会批判眼光听取学发言通思考想法策略扩展知识断反思修正思维策略达知识深层次理解听更说
　　2写数学做数学
　　写数学做数学单认传统中数学作业题海战里写数学指学生通记笔记写日记形式记录学数学知识学数学知识理解困惑评价意见中包括数学活动中真实心态想法种新交流工具建构义认：学现实特定操作程中活动程性质作反省抽象产生学数学做数学程求教师结合学生生活验已知识设计具丰富情趣意义价值开放型题型学生充分体验写数学做数学乐趣
　　三根学容灵活运交流方法
　　1题——研讨
　　围绕某题展开研讨数学课堂交流形式研讨范围视需定桌间组间全班学间样研讨助全体学参数学学突出学生学中体位培养学生团结协作活动交力研讨成功关键明确题题确定赖教师教材深刻理解胆握赖教师学生课堂学情况敏锐洞察灵活应变
　　2展示——评议
　　动手实践探索作重学方式学生学中必广泛应实践探索发现展示出请学伙伴评议相互启发思维碰撞出创新火花学生劳动成果肯定获积极情感体验样做充分发挥错误学生学创新价值助培养学生健全格促进学生全面发展
　　3质疑——辩
　　提出问题解决问题更重果说学生胆质疑开启创新门钥匙质疑引导学生辩创新迈出具实质性关键步教师沉住气善踢皮球学生质疑交学生解决学生间产生更高水交流：教学3整数特征课老师挑战性宣布：老师计算知道数3整信试试？学纷纷举出愈愈数教师答误学惊奇里底什诀窍呢？求知渴情绪调动起学迫期找出答案成动探索者
　　学生价值取出现分歧时老师简单作出判决机生成组织场辩赛求学生定理说明见解揭露方矛盾疑锻炼逻辑思维力口头表达力程身增强师生间学生间信息传递加深学生知识理解原老师苦口婆心强调屡见效知识点轻易举解决

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