线线授课衔接心交流发言稿
线线授课衔接心交流发言稿
2020 年新冠肺炎病毒全球肆虐受疫情影响建湖县中学生早开始线学学月天学生已全部返校该做线学线教学效衔接着重考虑问题
天两天思考结合做法简单家做交流处情指正
重塑规矩端正心态
孟子云：规矩成方圆假期线教育热火天认开学必须班风学风入手重塑规矩
班例刚开学着学生特亲切瞅瞅胖白白白圆圆爱周里舒服没规矩：书认真读提情感停顿音量没说尚念未尝作业开始意写写前书写时候禁止书忘稍微难点题目乱写意涂改写写漏漏30 词语抄丢 17 钉钉里写作业毛病全带现实中课堂里注意力够集中听着听着睡着讲左边右边手头扣着指甲摸着准入证甚明显孩子书干干净净强调三回记录干衔接行？
长期居家学产生懈怠逃避等情绪影响着学生难进入学状态建议怕班语文老师新开始规矩约束学生调整具体学心态学生快适应环境毕业班学生
时间班风学风入手老师方法班门弄斧
二握学情放矢
端正态度重塑班级时时解学生学情放矢学情时候教学说教学起点基准知识技学需遵循学——反馈——评价路径形成认知回路
通种形式解：检查学生书记载检查学生词语掌握背诵容进行抽背读书书读通认假然简单方式莫考试助清晰帮助老师解学情针性复
六 6 班例假期里六年级阅读两次考试钉钉里考次模拟练次考试惨忍睹53 名学优秀率 19怕数字数字告诉网络直播热闹认真没身边辅导学生家中缺少家长监督缺少老师监督没觉性件非常恐怖事情少裕丰校区六（6）班级学生语文学块没做准备少中等生尖子生没发挥应水甚年前相差甚远格率 40格 30 更令发指数字班级 53半数格说明家中阶段语文学已薄弱种样程度30 中低 50 分15 低分 24 分时候觉学生已完全放飞考完试网络教学常慢行作业更加贴基础课堂检测默写加载日课程中面样做
开学六语备课组安排统进行回头巩固次调研格率 87优秀率 259格 7 名学假期考试格分数低
均分 35次考试稍高点均分 45 分年中等成绩逐渐回点神相信假期样着次试卷继续进行分析概出班级里学生重点失分点里学容关学需加强什做放矢
三查漏补缺症药
发现问题目解决问题核心找问题时查漏补缺面鉴班级里实际情况家做交流
首先容分层生病全家吃药理班级总左中右学容区分
鉴刚刚返校天早六 6 班练字时间停止半时练字时间网络学优异课文掌握熟练扎实学天阅读课外书目挑选资料进行练课文容方法掌握熟练够扎实进行课文阅读知识点复专门基础词语默写背诵段落分解背诵行强化记忆时学容做必强化指导学记课堂笔记
早读剩 30 分钟学生存性较突出代表性问题进行专门辅导安排集中突破
六年级周复课课继续进行知识点复梳理争取基础更扎实
接着练分层天利种形式进行练现利课前五分钟进行基础知识复背诵听写磨刀误砍柴工点时间必备中午班20名学生吃饭中困难户10周利两中午进行目训练阅读古文行
周语文中辅导利起围绕语文素进行训练讲解复时夯实语文素
根学生学容掌握情况稍微麻烦点目前分数分层布置回家作业例针进生周布置作业时候适做基础题目抄词背诵默写类成绩错周做作业时适布置写写活题目需动脑子题目甚找升初题目做做
辅导分层辅导学生总会忙时候班级组长作出组互助方式裕丰校区班级组充分利组作部分先富学带动滞孩子实现富裕组指导进生做知识点整理笔记监督完成必备容背诵等等适腾出手
然进生辅导年级忽视问题老师套方法献丑总希孩子捞暴弃学鼓励做学成成千万嘴边说放弃谁谁谁行班风学风里重抓弄带坏班级部分意志薄弱
位老师线线衔接教学法希您指正谢谢
分析问题敏锐具定深度
十分棒
关线线教学衔接问题定弄清楚
做复课开学课堂教学停课停学期间网教学衔接？老师厘清学情找准复课教学起点基现实差异组织课堂学？制定渡期教学计划确保师生拥良开学季起干货建议
问题：线学值保留学科验？
作线老师仅广义教育变革角度更学科验维度捡线学金子
线教学先知识知识发生发展程直接告诉学生通练理解知识学生先练发现问题学例题理解知识解——实践——理解认知模型线学学理解——巩固练程广泛应社会性学领域
二线学程中许学生学会边微课边课文例题做注释笔记绘制学图复练非常帮助
三学生控力发展线学期间学生明白知识点反复观教学视频直理解止错误题需校改正助培养学生良学惯
四线检测够马呈现错误原精准推送补充练线测试法实现传统考试段时间会公布结果学生关注点分数错误点容易淡化错题分析线测试弥补足
问题二：复课老师提炼线学留价值东西？
复课老师应立足学生线学真实历收集整理应推广价值验两月广泛性常态化线学探索束高阁老师做：
复课前天进行调查访谈解学生线学期间获效学方式方法广泛收集信息捕捉放验
二进行案追踪解优秀学生线学先行者进行效学零散行梳理提炼成供学生复制直接验模式
三开展验推广交流专题课组织优秀学生录视频展示学成果等形式介绍线学优秀行组织学生学应模仿方法
四组织学生进行学反思角色改变复课前两周定期组织学生反思线学行状况关系延续线学效学法计划未学努力方
问题三：线学留问题？
老师仅够发现线学留问题够问题进行分类梳理精准脉影响心理健康导致视力降等普遍性问题外学科角度发现学生线学存虚假化缺失化差异化等问题
虚假化具体表现学程中交流反馈知识应方面学生存课堂交流时附——复制答案现象没真实展示思考学生没独立求完成作业
缺失化方面体现学生参性够交流时间足方面体现情感缺失教师法线教学样根学生听课状态调整教学师生交流互动方式单调缺少面面感情交流
差异化反映学生体间学效果学生欠缺历探究发现程记忆概念知识者进行疑难点解答缺乏深度学
问题四：发现整理线学留问题？
针线学留问题教师通程观察访谈相结合方式发现学生线学真假水编制测试卷助检测结果数研判学生线学质量水通调查问卷收集学生线学行差异措举发现整理问题老师做：
程观察选择进行复课课堂观察观察学生课堂学中参互动交流等情况学生学惯变化状况外学生作业观察班集体薄弱点易错点
访谈解学生学态度变化解学生学中挫败感成感体验判断学生否具通回学资源等独立学意识
检测考试应教材单元容象重区分学生知识技掌握水找准学生基础知识基技综合力水复课教学起点
调查问卷收集学生学单元知识时采线学方法学表现分析产生原调查目标指联结检测考试结果线学行表现
问题五：准备复课分层差异化衔接教学？
复课第二周应该复巩固线学课程基学生线学效果线学力差异针类型知识进行教学准备老师做：
针解记忆类基础性知识编拟学材料节课基线学效果差异学生学题组材料水学生分进行基础知识练辨析练拓展提升练实施辅导分层练教学准备
二针探究发现类方法性知识设计复课堂围绕代体验性学容安排实验演示探究验证等教学准备弥补原线教学听做缺陷
三针动手操作类技性知识准备课堂集体训练分组考核关组建学组等水学生组成学体教师组长进行考核关组长组员进行考核关
问题六：复课基现实差异组织课堂学？
复课课堂教学组织应定位融合新授复练考察混合式课堂教师全新挑战老师做：
基线学差异开展混班教学复课测试考查结果学生编成干组规定水组学求指令暗号关注没参加线学线学学效果较差水组
二做时空魔术师妥善分配课堂教学时间实施四段式教学（复练拓展补）开展群体复教学相结合渡性教学方式
三单元结构化教学知识模块梳理复帮助学生建立知识结构方法结构认知结构中知识点进行深度教学
四施项目式学复项目完成载体通问题研究解释说理实践操作助诸伙伴道协学避免重复性输入式教学消耗部分学生精力
五广泛引入学图辅助结构化复思维提高学效率 问题七：衔接教学利生资源？
利生资源中心点激发学生体性互动性老师做：
学生教伴采取组异质组间质分组策略建立学社区组五左右教师编制衔接渡期学组互教互评指导求组员间进行互补互促学
二学生教编制衔接渡期学测评表学生求进行挑选练容检测评价学生复巩固拐杖
三格式协助发现问题学生约定套衔接评评针性推送学容寻求帮助流程步骤学生格式设计性化学步骤教师发布单元结构化复设计校作业素材资源学生评测准确定位学水寻找答疑解惑培优补差帮助学放格式协助开展衔接渡期问题暴露问题解决
问题八：衔接阶段整合校资源？ 整合校资源弥补线学期间学生听练说较少思维动性培养较薄弱足老师做：
首先立足校情设计巩固复教学计划广泛解学生线学参率成效基础统整储备优质素材作衔接教学备课资源托课题研究推进提升衔接教学时效性挖掘学科特点性化设计衔接渡期课程
次根线学效果编制复三问思维导图整理学知识举例说说学会讲讲解决问题道理什通课前问题导学课中整体反馈课说理补充形式帮助学生梳理知识结构
第三实施单元校作业简单直接目前市场已教辅材料结合班学生线学需衔接渡学务设置梳理模块计算模块应模块表达模块等题组分类分级提供课作业作教学补充
总复课线线衔接教学简单停留教学方式课程容学时间衔接需微观视角探寻存问题需策唯深度思考科学计划线线教学衔接会机融合稳中推进
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2020 年新冠肺炎病毒全球肆虐受疫情影响建湖县中学生早开始线学学月天学生已全部返校该做线学线教学效衔接着重考虑问题
天两天思考结合做法简单家做交流处情指正
重塑规矩端正心态
孟子云：规矩成方圆假期线教育热火天认开学必须班风学风入手重塑规矩
班例刚开学着学生特亲切瞅瞅胖白白白圆圆爱周里舒服没规矩：书认真读提情感停顿音量没说尚念未尝作业开始意写写前书写时候禁止书忘稍微难点题目乱写意涂改写写漏漏30 词语抄丢 17 钉钉里写作业毛病全带现实中课堂里注意力够集中听着听着睡着讲左边右边手头扣着指甲摸着准入证甚明显孩子书干干净净强调三回记录干衔接行？
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时间班风学风入手老师方法班门弄斧
二握学情放矢
端正态度重塑班级时时解学生学情放矢学情时候教学说教学起点基准知识技学需遵循学——反馈——评价路径形成认知回路
通种形式解：检查学生书记载检查学生词语掌握背诵容进行抽背读书书读通认假然简单方式莫考试助清晰帮助老师解学情针性复
六 6 班例假期里六年级阅读两次考试钉钉里考次模拟练次考试惨忍睹53 名学优秀率 19怕数字数字告诉网络直播热闹认真没身边辅导学生家中缺少家长监督缺少老师监督没觉性件非常恐怖事情少裕丰校区六（6）班级学生语文学块没做准备少中等生尖子生没发挥应水甚年前相差甚远格率 40格 30 更令发指数字班级 53半数格说明家中阶段语文学已薄弱种样程度30 中低 50 分15 低分 24 分时候觉学生已完全放飞考完试网络教学常慢行作业更加贴基础课堂检测默写加载日课程中面样做
开学六语备课组安排统进行回头巩固次调研格率 87优秀率 259格 7 名学假期考试格分数低
均分 35次考试稍高点均分 45 分年中等成绩逐渐回点神相信假期样着次试卷继续进行分析概出班级里学生重点失分点里学容关学需加强什做放矢
三查漏补缺症药
发现问题目解决问题核心找问题时查漏补缺面鉴班级里实际情况家做交流
首先容分层生病全家吃药理班级总左中右学容区分
鉴刚刚返校天早六 6 班练字时间停止半时练字时间网络学优异课文掌握熟练扎实学天阅读课外书目挑选资料进行练课文容方法掌握熟练够扎实进行课文阅读知识点复专门基础词语默写背诵段落分解背诵行强化记忆时学容做必强化指导学记课堂笔记
早读剩 30 分钟学生存性较突出代表性问题进行专门辅导安排集中突破
六年级周复课课继续进行知识点复梳理争取基础更扎实
接着练分层天利种形式进行练现利课前五分钟进行基础知识复背诵听写磨刀误砍柴工点时间必备中午班20名学生吃饭中困难户10周利两中午进行目训练阅读古文行
周语文中辅导利起围绕语文素进行训练讲解复时夯实语文素
根学生学容掌握情况稍微麻烦点目前分数分层布置回家作业例针进生周布置作业时候适做基础题目抄词背诵默写类成绩错周做作业时适布置写写活题目需动脑子题目甚找升初题目做做
辅导分层辅导学生总会忙时候班级组长作出组互助方式裕丰校区班级组充分利组作部分先富学带动滞孩子实现富裕组指导进生做知识点整理笔记监督完成必备容背诵等等适腾出手
然进生辅导年级忽视问题老师套方法献丑总希孩子捞暴弃学鼓励做学成成千万嘴边说放弃谁谁谁行班风学风里重抓弄带坏班级部分意志薄弱
位老师线线衔接教学法希您指正谢谢
分析问题敏锐具定深度
十分棒
关线线教学衔接问题定弄清楚
做复课开学课堂教学停课停学期间网教学衔接？老师厘清学情找准复课教学起点基现实差异组织课堂学？制定渡期教学计划确保师生拥良开学季起干货建议
问题：线学值保留学科验？
作线老师仅广义教育变革角度更学科验维度捡线学金子
线教学先知识知识发生发展程直接告诉学生通练理解知识学生先练发现问题学例题理解知识解——实践——理解认知模型线学学理解——巩固练程广泛应社会性学领域
二线学程中许学生学会边微课边课文例题做注释笔记绘制学图复练非常帮助
三学生控力发展线学期间学生明白知识点反复观教学视频直理解止错误题需校改正助培养学生良学惯
四线检测够马呈现错误原精准推送补充练线测试法实现传统考试段时间会公布结果学生关注点分数错误点容易淡化错题分析线测试弥补足
问题二：复课老师提炼线学留价值东西？
复课老师应立足学生线学真实历收集整理应推广价值验两月广泛性常态化线学探索束高阁老师做：
复课前天进行调查访谈解学生线学期间获效学方式方法广泛收集信息捕捉放验
二进行案追踪解优秀学生线学先行者进行效学零散行梳理提炼成供学生复制直接验模式
三开展验推广交流专题课组织优秀学生录视频展示学成果等形式介绍线学优秀行组织学生学应模仿方法
四组织学生进行学反思角色改变复课前两周定期组织学生反思线学行状况关系延续线学效学法计划未学努力方
问题三：线学留问题？
老师仅够发现线学留问题够问题进行分类梳理精准脉影响心理健康导致视力降等普遍性问题外学科角度发现学生线学存虚假化缺失化差异化等问题
虚假化具体表现学程中交流反馈知识应方面学生存课堂交流时附——复制答案现象没真实展示思考学生没独立求完成作业
缺失化方面体现学生参性够交流时间足方面体现情感缺失教师法线教学样根学生听课状态调整教学师生交流互动方式单调缺少面面感情交流
差异化反映学生体间学效果学生欠缺历探究发现程记忆概念知识者进行疑难点解答缺乏深度学
问题四：发现整理线学留问题？
针线学留问题教师通程观察访谈相结合方式发现学生线学真假水编制测试卷助检测结果数研判学生线学质量水通调查问卷收集学生线学行差异措举发现整理问题老师做：
程观察选择进行复课课堂观察观察学生课堂学中参互动交流等情况学生学惯变化状况外学生作业观察班集体薄弱点易错点
访谈解学生学态度变化解学生学中挫败感成感体验判断学生否具通回学资源等独立学意识
检测考试应教材单元容象重区分学生知识技掌握水找准学生基础知识基技综合力水复课教学起点
调查问卷收集学生学单元知识时采线学方法学表现分析产生原调查目标指联结检测考试结果线学行表现
问题五：准备复课分层差异化衔接教学？
复课第二周应该复巩固线学课程基学生线学效果线学力差异针类型知识进行教学准备老师做：
针解记忆类基础性知识编拟学材料节课基线学效果差异学生学题组材料水学生分进行基础知识练辨析练拓展提升练实施辅导分层练教学准备
二针探究发现类方法性知识设计复课堂围绕代体验性学容安排实验演示探究验证等教学准备弥补原线教学听做缺陷
三针动手操作类技性知识准备课堂集体训练分组考核关组建学组等水学生组成学体教师组长进行考核关组长组员进行考核关
问题六：复课基现实差异组织课堂学？
复课课堂教学组织应定位融合新授复练考察混合式课堂教师全新挑战老师做：
基线学差异开展混班教学复课测试考查结果学生编成干组规定水组学求指令暗号关注没参加线学线学学效果较差水组
二做时空魔术师妥善分配课堂教学时间实施四段式教学（复练拓展补）开展群体复教学相结合渡性教学方式
三单元结构化教学知识模块梳理复帮助学生建立知识结构方法结构认知结构中知识点进行深度教学
四施项目式学复项目完成载体通问题研究解释说理实践操作助诸伙伴道协学避免重复性输入式教学消耗部分学生精力
五广泛引入学图辅助结构化复思维提高学效率 问题七：衔接教学利生资源？
利生资源中心点激发学生体性互动性老师做：
学生教伴采取组异质组间质分组策略建立学社区组五左右教师编制衔接渡期学组互教互评指导求组员间进行互补互促学
二学生教编制衔接渡期学测评表学生求进行挑选练容检测评价学生复巩固拐杖
三格式协助发现问题学生约定套衔接评评针性推送学容寻求帮助流程步骤学生格式设计性化学步骤教师发布单元结构化复设计校作业素材资源学生评测准确定位学水寻找答疑解惑培优补差帮助学放格式协助开展衔接渡期问题暴露问题解决
问题八：衔接阶段整合校资源？ 整合校资源弥补线学期间学生听练说较少思维动性培养较薄弱足老师做：
首先立足校情设计巩固复教学计划广泛解学生线学参率成效基础统整储备优质素材作衔接教学备课资源托课题研究推进提升衔接教学时效性挖掘学科特点性化设计衔接渡期课程
次根线学效果编制复三问思维导图整理学知识举例说说学会讲讲解决问题道理什通课前问题导学课中整体反馈课说理补充形式帮助学生梳理知识结构
第三实施单元校作业简单直接目前市场已教辅材料结合班学生线学需衔接渡学务设置梳理模块计算模块应模块表达模块等题组分类分级提供课作业作教学补充
总复课线线衔接教学简单停留教学方式课程容学时间衔接需微观视角探寻存问题需策唯深度思考科学计划线线教学衔接会机融合稳中推进
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