五年级上册音乐教案-2《嘎达梅林》︳人音版（五线谱）


课 题
嘎达梅林
教学目
1欣赏马头琴演奏蒙古族民歌嘎达梅林感受音乐悲壮情绪
2认识马头琴初步感受深沉浑厚音色独特草原气息
重点难点
感受音乐悲壮情绪
教学方法
视唱法 练法
教 具
媒体 钢琴等
教 学 程
教学程序容
二次备课
常规教学
发声练
1 课前播放音乐：九月莫尼山画表演外婆澎湖湾
2音节练 音程练 声练
3节奏练
4师生起进行节奏练
A师生起拍击节奏（教师鼓敲重音敲侧面弱音学生起）
B （省略） 教师拍八分音符学生拍重音节奏双声部节奏练师生配合反 学生分组练
C 师生起复杂节奏练练歌曲伴奏旋律
D 教师wu哼唱旋律学生节奏配合
E 教师哼唱引子部分学生进入师唱生敲节奏边唱边表演
F学生练引子部分旋律教师哼唱旋律学生拍击节奏节奏速度感觉表演练
5引入题：时美身边美景时美首动听歌曲天美学美整齐划节奏学优美声起乐器出节奏唱出旋律
6件乐器学认识？
7介绍马头琴
8悠扬琴声中起邂逅蒙古惊艳奇绝诗画般秀美景色题音调伴奏欣赏优美图片边听边表演
9许浸染马灵性马头琴音色空灵中奇绝境感肺腑马头琴模仿马嘶鸣乱真马语中常悲声马头琴马语深情悲悯情令倾诉者翻卷衷肠说：草原描述首马头琴曲旋律远画家色彩诗语言更加传神首悠扬马头琴曲耳边奏响时着旋律闭目冥思吧……马头琴五重奏嘎达梅林边听边提示题出现次数听提问知道提琴四重奏第提琴谁知道马头琴五重奏什呀五马头琴合成演奏然首曲子击乐等伴奏
9教师：乐曲体情绪什？（悲伤 暗淡 低沉 诉泣 娓娓道）出现旋律家哼哼题旋律题旋律题时欢快时悲伤变化情绪讲诉事听题音调时请学老师起节奏动作表现（节奏 拉马头琴 骑马 快速节奏 ）
师生讨题出现次？乐曲情绪？
10庞音乐协奏曲中学印象深刻旋律什？学唱出？果学生反应慢教师弹奏题引导学唱唱学生简谱视唱完整演绎
11悠扬琴声忧伤 痛苦 低沉泣诉嘎达梅林诉说着真实事）
13聆听歌曲嘎达梅林两段节奏
14提问：歌曲讲述什事介绍歌曲嘎达梅林
提问：体裁等
15学生演唱歌曲注意提示感情投入学生琴学唱教师难点句教唱学生演唱学生演唱歌曲带引子击乐模仿男低音表演
16提问声分男声 女声 童声 男声分男高 男中 男低听听首歌属？次聆听确定男低音
17学生模仿男低音演唱教师鼓拍击节奏强调感情投入
18介绍长调短调民歌
千年流传历史沉淀蒙古族民歌分短调长调介绍文字聆听长调歌曲美丽富饶阿拉善学生分析歌曲属短调民歌
19首嘎达梅林走进蒙古体会草原音乐美传统草原艺术表演形式更令称奇嘎达梅林形式展现蒙古族叙事民歌嘎达梅林版2000行说书艺唱完全曲需四时历史悠长蒙古唱出草原情草原歌曲神秘
五总结师生告


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