初中英语新课程标准测试题答案
单选（ 30分）
1学生学外语需量 （ D ）
A 测试 B翻译 C天赋 D实践
2国英语列义务教育阶段 （ C ）
A 必考课程 B网络课程 C必修课程 D选修课程
3 英语教学始终学生发挥 （ A ）
A体作 B导作 C观作 D客观作
4基础英语课程体系中教科书外更加广泛 （ C ）
A 联系资料 B教辅资料 C课程资源 D网络资源
5国家英语课程求开设英语课程起点 （ B ）
A 学１年级 B学３年级 C初中１年级 D高中１年级
6国家课程三级理机制 （ A ）
A 教育部省区 B国家方学校
C省／治区市县 D区学校教师
7说运口语表达思想 （ B ）
A 输入信息力 B输出信息力
C辨认语言技巧 D理解话语技
8检验学生语言理解分析加工力客观标准 （ D ）
A 书面语 B口头语 C语言形式 D语言表达
9学生学英语手段理解表达英语形式 （ B ）
A 读写 B听说 C画画 D唱歌
10英语课程标准四级阅读技目标求教材外课外阅读量应达 （ B ）
A 4万词 B10万词 C15万词 D20万词
11建立学档案参者 （ C ）
A 教师 B家长 C学生 D学校
12够语言发挥表意功交际功 （ B ）
A 稳定性 B声性 C符号性 D语法性
13英语教育目标培养学生 （ B ）
A 语言理解分析力 B语言综合运力C真实阅读写作力D语音语汇语法力
14早期研究外语第二语言学动机分工具型动机 （ C ）
A 动机 B外动机 C融入型动机 D附属型动机
15学校期中期末考试 （ A ）
A 业绩考试 B水考试 C分级考试 D诊断考
二 填空：（20分）
1基础教育阶段学生应该学掌握英语语言基础包括 (语音词汇语法功话题)等五方面容
2标准中情感态度指(兴趣动机信意志合作)等影响学生学程学效果相关素
3标准 ( 语言技 语言知识 情感态度 学策略 文化意识)等五方面提出相应具体容标准
4英语学策略包括(认知策略 调控策略 交际策略 资源策略)等
5全日制义务教育英语课程标准中情感态度指 等影响学生学程学效果相关素2兴趣动机信意志合作
三 判断：（10分）
1面全体学生学生全面发展终身发展奠定基础次基础教育改革核心思想 （正确）
2基础英语语言知识综合英语运力机组成部分 （正确）
3评价涵极扩充评价等考试考试评价唯手段 （错误 ）
4门现存然语言包含丰富文化涵单词语篇层面体现出文化涵 （正确）
5提倡探究式学排语言知识学改变学方式途径（错误）
四 名词解释：（10分）
1务型教学 务型教学务学动力动机完成务程学程展示务成果方式（测试分数）体现教学成
2课程资源 课程资源指利学生学教师教学材料物质条件包括：作学教学容材料学教学够利进行客观条件设施
3新作业观
作业教师指导学生独立学师生学生间种样互动作业惩罚控制鉴学生手段学生表现反思发展效方式
4新教师观
教师学生学促进者教师教育教学研究者教师课程开发者建设者教师社区型开放教师教师学生精神教练
5新教材观
教材法典教材圣教科书教教教科书新教材教师提供度巨空间新教材表面简单实际教师学生求更高利学生已知识验学生动探索知识发生发展创造性新教材超越教材
五 简答：（30分）
1基础教育英语教学中处理语言知识语言技二者关系时应该注意点？（8分）
1）坚持英语教学实践性原改变分重视语法词汇知识讲解传授倾
2）防止强调模仿死记硬背机械操练教学倾
3）倡导语言知识教学技训练相结合开放互动学模式
4）针初中学段学生特点正确握语言基础知识语言技间关系
2英语教学中培养发展学生积极情感态度？（8分）
1）建立良师生关系
2）建立情感态度沟通交流渠道
3）结合英语学容讨关情感态度问题4）帮助学生克服情感态度方面困难
3 英语教学评价基理念发展方什？（8分）
1）学生教育评价理念利学生长远发展
2）评价教学协调统
3）形成性评价终结性评价结合衡
4）学生评价重激励重发展重力
4加强学生学策略指导应做点？（6分）
1)积极创造条件学生参制订阶段性学目标实现目标方法
2)引导学生结合语境采推测查阅询问等方法进行学
3)设计探究式学活动促进学生实践力创新思维发展
4)引导学生运观察发现纳实践等方法学语言知识感悟语言功
5)引导学生学程中进行评价根需调整学目标学策略
六述题（15分）
标准设计务型教学活动时教师应注意容？
1活动明确目具操作性
2活动学生生活验兴趣出发点容方式量真实
3活动利学生学英语知识发展语言技提高实际语言运力
4活动应积极促进英语学科学科间相互渗透联系学生思维想力审美情趣艺术感受协作创新精神等综合素质发展
5活动够促学生获取处理信息英语交流发展英语解决实际问题力 6活动应该仅限课堂教学延伸课堂外学生活中
2运英语课程标准阐述务型教学意义
活动中学语言交际工具价值充分体现学生学英语价值直接感受利提高学觉性
（2）务驱动型学较明确具体目利激发学生学动机
（3）完成务程中学生容易成体验成功利激励学积极性
（4）完成务程中学生感足助激发完善欲启动断学动力
（5）执行务程中学生承担着定责利培养责心
（6）务驱动型学中较际交较机会思考决策应变利培养学生性格情感发展运交际策略力
（7）务驱动型学中学生扮演着角色需全身心投入种身境感觉利语感生成
（8）务驱动型学中单纯种技项语言知识助语言综合力培养务驱动型学中学生更注意语言恰性体性语言文化关系利培养学生运语言进行交际力
（9）学生务驱动型学中获验利学语言较利应真实交际
（10）采务驱动型学方式改变目前教学中然存着知识传授重较语言实践足甚单纯讲授语言知识现状利新课程标准实施
英语新课程标准测试题
填空题（40分）
1．基础教育阶段英语课程务：
1）． 激发培养学生学英语__兴趣_______学生树立信心养成良学惯形成效学策略发展学力___合作精神______
2）． 学生掌握定英语基础知识听说读写技形成定综合语言运力_____创新精神___
3）． 培养学生观察记忆思维____想象力_____创新精神
4）． 帮助学生解世界中西文化差异拓展视野培养爱国义精神形成_健康________生观终身学发展良基础
2．学阶段听说读写语言技间关系：
_____听__分辨理解话语力__说______运口语表达思想输出信息力__读______辨认理解书面语言辨认文字符号文字符号转换意义信息输入力___写_____运书面表达思想输出信息力
3．基础教育阶段英语课程总体目标：__培养学生综合语言运力__________
4．标准遵循__学___中学__________学___原级目标学生___做什（can do)______形式具体描述该级听说读写基技操作性求
5．教育评价包括教育测量___教育评估______两部分
6．英语课程目标国际通力水设立_九____级？中三四年级应完成_____级目标五六年级完成____二_级目标七九年级分完成____三四五_级目标高中阶段完成____六七八_级目标
二 项选择题（30分）
1．英语课程标准基观念什？（ a b c d e f ）
A． 面全体学生注重素质教育B． 整体设计目标体现灵活开放
C． 突出学生体尊重体差异D． 采灵活途径倡导体验参
E． 注重程评价促进学生发展F． 开发课程资源拓展学渠道
2． 英语课程设计思路采国际通分级目标结构保证国家英语标准整体性灵活性开放性利方面？（ a b c d ）
A． 利解决学段间缺乏衔接教学容求重复刀切等现象保证英语教学连续性
B． 利解决英语教育发展衡矛盾
C． 利材施教分层教学体现性化学教学模式建立
D． 利基础教育课程改革纲（试行）提出保障促进课程区学校学生求实行国家方学校三级课程理目标实现
3．基础教育阶段英语课程总体目标建立方面基础？（ a b c d e ）
A学生语言技 B语言知识 C情感态度D学策略 E文化意识 F学力
4． 面项二级课程总体目标描述？（ b c d e f ）
A英语奇心喜欢听说英语根教师简单指令做游戏做动作做事情（涂颜色连线）
B学中乐参积极合作动请教乐解异国文化俗
C简单英语互致问候交换关家庭朋友简单信息D根学容表演话歌谣
E图片帮助听懂读懂简单事讲述简单事F根图片提示写简单句子
5．英语教学评价基理念发展方什（ a c d e ）
A． 学生教育评价理念利学生长远发展B． 课程评价始终坚持公正全面科学原鼓励性原
C． 形成性评价终结性评价结合衡D． 学生评价注激励重发展重力
E 评价教学协调统
6．英语教学评价应注意问题？（ a b c d e ）
A． 课程评价始终坚持公正全面科学原鼓励性原益保护加强学生学兴趣保护提高学生学积极性
B． 评价坚持发展性原评价结果反映学生学现状反映学生发展潜
C． 评价程中坚持合作原提倡教师学合作学间合作
D． 课程评价坚持形成性终结性评价相结合原E． 注意评价程加重学生负担
7．什情感态度列英语课程目标？（ a b c d ）
A语言情感态度密切关系B情感态度语言学结果重影响
C情感态度身学生全面发展重方面D关注情感态度国际基础教育改革趋势重特征
8．什学策略列英语课程目标？（ a bc ）
A． 策略够提高英语学效果B． 发展学策略利学生形成学力
C． 学策略教学策略相互促进D 渗透学策略培养
9．英语教学中培养发展学生积极情感态度？（ abcd ）
A． 建立良师生关系B． 建立情感态度沟通相互交流渠道
C． 结合外语学容讨关情感态度问题D． 帮助学生克服情感态度方面困难
10．标准中学策略分类？（ abcd ）
A认知策略 B调控策略 C交际策略 D资源策略
11英语教学中渗透学策略培养？（ abcd ）
A． 加强反思监控B． 根学风格调整学策略
C． 注重交流相互学D． 教师学提供必指导
12．面务活动类型介绍：（ abc ）
A． 信息传递型B． 推理决定型C． 观点阐述型D． 理分析型
13务驱动型学活动目？（ abc ）
A． 学际交流学语言交流信息交换意见沟通感情建立维持某种际关系
B． 学社会媒体获取语言传播信息付应
C． 学欣赏学语言水相语汇扩展作品事诗歌歌曲戏剧等作出反响甚进行创作
14提倡务型教学途径什重意义？（ abcd ）
A． 务驱动型学双边边交互活动B． 务驱动型学较明确具体目利激发学生学动机
C． 完成务程中学生容易成体验成功利激励学积极性
D． 完成务程中学生感助激发完善欲
15 点体现教师工作方式变化？（ abcd ）
A新课程标准家长理解B新教学思想教学方案校长支持
C教师学生合作科教师间资源享D跨学科教师间沟通相互交流灵感启迪
三判断题（20分）
1情感态度指指兴趣动机信意志合作精神等影响学生学程学效果相关素（ x ）
2英语学策略学者学程中处理具体问题技术技巧类似足球中技术（x ）
3设计务型教学活动时教师应注意：活动明确目具操作性（ v ）
4探究学质学生基身兴趣教师指导学生通努力亲身体验动获取知识信息应知识信息解决问题完成交际务情况学生确定专题（ v）
5学生务驱动型学中获验利学语言利应虚拟交际中（ x ）
6采务驱动型学方式改变目前教学中然存着知识传授较重语言实践足现状利新课程标准实施（v ）
7务型教学具体务学动力动机完成务程学程展示务成果方式体现教学成（ v ）
8务型学活动中教师应该课堂交际活动参者应该充学生活字典资料库教师职责出发观察监控课活动进展（ v ）
9 新课程标准提出宗旨予教师创造空间求教师具广泛合作沟通力（ v）
10 新课程标准教师评价知识力情感态度价值观等方面进行（ v ）
3英语教学中培养发展学生积极情感态度
1)建立良师生关系2)建立情感态度沟通交流渠道3)结合英语学容讨关情感态度问题4)帮助学生克服情感态度方面困难
4英语教学评价基理念发展方什
1)学生教育评价理念利学生长远发展2)评价教学协调统3)形成性评价终结性评价结合衡4)学生评价重激励重发展重力
5英语课程改革重点什？
英语课程改革重点改变分重视语法词汇讲解传授忽视学生实际语言运力培养倾强调课程学生学兴趣生活验认知水出发倡导体验实践参合作交流学方式务型教学途径发展学生综合语言运力语言学程成学生形成积极情感态度动思维胆实践提高跨文化意识形成学力程
填空题（46分空2分）
1外语基础教育阶段___必修____课程英语外语课程中语种
2英语课程标准第二级六年级结束时应达基求第__五_级九年级结束时应达基求第__八__级高中毕业基求
3英语课程标准课程目标设定九级学生___够做某事________具体描述级求中设计旨体现基础教育阶段力发展循序渐进程课程求机衔接保证国家英语课程标准整体性灵活性开放性
4建立激励学生学兴趣学力发展评价体系该评价体系形成性评价终结性评价构成英语教学程中应___形成性 ____评价注重培养激发学生学积极性信心___终结性____评价应着重检测学生综合语言技语言应力
57—9年级普通高中英语课程建议周少 ___四____课时
6 ____听力测试_______学期学年结业考试中占例应少20笔试应避免单纯语音知识题单纯语法知识题增加具语境应型试题适减少客观题增加___观题____
7基础教育阶段英语课程总体目标培养学生___综合语言应_________力
8基础教育阶段学生应该学掌握英语语言基础包括(语音词汇语法功话题)等五方面容
9全日制义务教育英语课程标准中情感态度指(兴趣动机信意志合作)等影响学生学程学效果相关素
二判断题：10分)
1面全体学生学生全面发展终身发展奠定基础次基础教育改革核心思想(T)
2基础英语语言知识综合英语运力机组成部分(T)
3评价涵极扩充评价等考试考试评价唯手段(F)
4门现存然语言包含丰富文化涵单词语篇层面体现出文化涵(T)
5提倡探究式学排语言知识学改变学方式途径(F)
6听读部语言转换外部语言说写外部语言转换成部语言(F)
7少年童具成年拟语言学优势(T)
8提倡学生发展全面素质掌握语言知识进行评价(T)
9评价指考试(F)
10考试成绩统计常常做通计算集中趋势解考生典型普遍应试表现均数计算集中趋势常方法(T)
填空题（52分）
1外语基础教育阶段必修课程__________外语课程中语种1英语
2基础教育阶段英语课程务：激发培养学生学英语___________学生树立___________养成良学惯形成效学策略发展学力_________精神学生掌握定_______________________听说读写技形成定综合语言运力培养学生观察记忆思维想象力创新精神帮助学生解___________________文化差异拓展视野培养爱国义精神形成健康生观终身学发展良基础2兴趣信心合作英语基础知识世界中西方
3全日制义务教育英语课程标准课程目标设定_______级学生__________________具体描述级求种设计旨体现基础教育阶段学生力发展循序渐进程课程求机衔接保证国家英语课程标准整体性灵活性开放性3九够做某事
4国家英语课程求___________起开设英语课程标准第二级_____________结束时应达基求_____________9年级结束时应达基求第八级高中毕业基求第三四六七级第二五八级间渡级43年级6年级第五级（累计11分）
5基础教育阶段英语课程总体目标培养学生__________________综合语言运力形成建立学生_______________________________________________________________________________等素养整体发展基础语言知识语言技综合语言运力基础文化意识体运语言保证情感态度影响学生学发展重素学策略提高学效率发展学力保证5综合语言运力语言技语言知识情感态度学策略文化意识
6语言技包括__________________四方面技四种技综合运力_____________理解技_____________表达技四种技语言学交际中相辅相成相互促进6听说读写听读说写 （累计20分）
7基础教育阶段学生应该学掌握英语语言基础知识包括____________________________________________________________等五方面容知识语言力机组成部分发展语言技重基础7语音词汇语法功话题
8全日制义务教育英语课程标准中情感态度指8兴趣动机信意志合作 等影响学生学程学效果相关素
9学阶段听说读写语言技间关系： _____分辨理解话语力_____运口语表达思想输出信息力_____辨认理解书面语言辨认文字符号文字符号转换意义信息输入力______运书面表达思想输出信息力9听说读写
10保证教学质量教学效果3~6年级英语课程应遵循_________________________原周少四次教学活动34年级短课时56年级长短课时结合长课时低2课时班容量般超______班7~9年级普通高中英语课程建议周少 _______课时10长短课时结合高频率404
11 ______测试学期学年结业考试中占例应少20笔试应避免单纯语音知识题单纯语法知识题增加具语境应型试题适减少客观题增加_______题11听力观（累计40分）
12语言技级目标：唱英语童歌曲____________说歌谣_____________视听时间学年少10时（均周20~25分钟）语言技二级目标：表演歌谣简单诗歌____________（含级求）演唱英文歌曲______________（含级求）懂英文动画片程度相英语教学节目学年少10时（均周少20~25分钟）121520首 1520首3040首3040首
13语言技三级目标：教材外课外阅读量达________语言技四级目标：教材外课外阅读量应累计达___________语言技五级目标：教材外课外阅读量应累计达_________134万词10万词15万词
14语言知识二级目标：学关级话题范围________________单词_______左右惯语语言知识五级目标：学______________单词_____________惯语固定搭配语言知识八级目标：学会_________单词400500惯语固定搭配14600~700501500~1600200~3003000（累计52分）
二项选择题（12分）
1英语课程标准基观念什？（ a b cd e f ）
A面全体学生注重素质教育 B整体设计目标体现灵活开放
C突出学生体尊重体差异 D采灵活途径倡导体验参
E注重程评价促进学生发展 F开发课程资源拓展学渠道
2面项二级课程总体目标描述？（ b c d e f ）
A英语奇心喜欢听说英语根教师简单指令做游戏做动作做事情（涂颜色连线）
B学中乐参积极合作动请教乐解异国文化俗
C简单英语互致问候交换关家庭朋友简单信息
D根学容表演话歌谣
E图片帮助听懂读懂简单事讲述简单事
F根图片提示写简单句子
3什情感态度列英语课程目标？（ a b c d ）
A语言情感态度密切关系
B情感态度语言学结果重影响
C情感态度身学生全面发展重方面
D关注情感态度国际基础教育改革趋势重特征
4英语教学中培养发展学生积极情感态度？（ a b c d ）
A建立良师生关系
B 建立情感态度沟通相互交流渠道
C结合外语学容讨关情感态度问题
D帮助学生克服情感态度方面困难
5务驱动型学活动目（ a b c ）
A学际交流学语言交流信息交换意见沟通感情建立维持某种际关系
B学社会媒体获取语言传播信息付应
C学欣赏学语言水相语汇扩展作品事诗歌歌曲戏剧等作出反响甚进行创作
6点体现教师工作方式变化？（ a b c d ）
A新课程标准家长理解
B新教学思想教学方案校长支持
C教师学生合作科教师间资源享
D跨学科教师间沟通相互交流灵感启迪
三判断题（16分）：正确√ 错误×
1面全体学生学生全面发展终身发展奠定基础次基础教育改革核心思想（ T ）
2英语学策略学者学程中处理具体问题技术技巧类似足球中技术（ F ）
3评价涵极扩充评价等考试考试评价唯手段（ F ）
4门现存然语言包含丰富文化涵单词语篇层面体现出文化涵（ T ）
5探究学质学生基身兴趣教师指导学生通努力亲身体验动获取知识信息应知识信息解决问题完成交际务情况学生确定专题（ T ）
6务型学活动中教师应该课堂交际活动参者应该充学生活字典资料库教师职责出发观察监控课活动进展（ T ）
7评价涵极扩充评价等考试考试评价唯手段（ F ）
8少年童具成年拟语言学优势（ T ）
四简答题（20分）
1什务型教学？
1务型教学务学动力动机完成务程学程展示务成果方式（测试分数）体现学成果教学成效
2认英语教学课程资源？学生英语学起什作？
英语课程资源包括英语教材利发展学生综合语言运力学材料辅助设施包括广播影视节目录音录资料直观教具实物媒体光盘资料种形式网络资源报刊杂志等包括教师书练册活动册挂图卡片音带媒体光盘配套读物等应充分利图书馆语言实验室音设备信息技术互联网络等基常规教学设施学校应该鼓励支持学生参课程资源开发组织学生建立班级图书角图书柜鼓励学生制作班级报墙报鼓励学生交流学资源
学生英语学作：增强直观性利提高学生学语言趣味性利学生创设语言学情境利发展学生综合运语言力
答案：
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单选（ 30分）
1学生学外语需量 （ D ）
A 测试 B翻译 C天赋 D实践
2国英语列义务教育阶段 （ C ）
A 必考课程 B网络课程 C必修课程 D选修课程
3 英语教学始终学生发挥 （ A ）
A体作 B导作 C观作 D客观作
4基础英语课程体系中教科书外更加广泛 （ C ）
A 联系资料 B教辅资料 C课程资源 D网络资源
5国家英语课程求开设英语课程起点 （ B ）
A 学１年级 B学３年级 C初中１年级 D高中１年级
6国家课程三级理机制 （ A ）
A 教育部省区 B国家方学校
C省／治区市县 D区学校教师
7说运口语表达思想 （ B ）
A 输入信息力 B输出信息力
C辨认语言技巧 D理解话语技
8检验学生语言理解分析加工力客观标准 （ D ）
A 书面语 B口头语 C语言形式 D语言表达
9学生学英语手段理解表达英语形式 （ B ）
A 读写 B听说 C画画 D唱歌
10英语课程标准四级阅读技目标求教材外课外阅读量应达 （ B ）
A 4万词 B10万词 C15万词 D20万词
11建立学档案参者 （ C ）
A 教师 B家长 C学生 D学校
12够语言发挥表意功交际功 （ B ）
A 稳定性 B声性 C符号性 D语法性
13英语教育目标培养学生 （ B ）
A 语言理解分析力 B语言综合运力C真实阅读写作力D语音语汇语法力
14早期研究外语第二语言学动机分工具型动机 （ C ）
A 动机 B外动机 C融入型动机 D附属型动机
15学校期中期末考试 （ A ）
A 业绩考试 B水考试 C分级考试 D诊断考
二 填空：（20分）
1基础教育阶段学生应该学掌握英语语言基础包括 (语音词汇语法功话题)等五方面容
2标准中情感态度指(兴趣动机信意志合作)等影响学生学程学效果相关素
3标准 ( 语言技 语言知识 情感态度 学策略 文化意识)等五方面提出相应具体容标准
4英语学策略包括(认知策略 调控策略 交际策略 资源策略)等
5全日制义务教育英语课程标准中情感态度指 等影响学生学程学效果相关素2兴趣动机信意志合作
三 判断：（10分）
1面全体学生学生全面发展终身发展奠定基础次基础教育改革核心思想 （正确）
2基础英语语言知识综合英语运力机组成部分 （正确）
3评价涵极扩充评价等考试考试评价唯手段 （错误 ）
4门现存然语言包含丰富文化涵单词语篇层面体现出文化涵 （正确）
5提倡探究式学排语言知识学改变学方式途径（错误）
四 名词解释：（10分）
1务型教学 务型教学务学动力动机完成务程学程展示务成果方式（测试分数）体现教学成
2课程资源 课程资源指利学生学教师教学材料物质条件包括：作学教学容材料学教学够利进行客观条件设施
3新作业观
作业教师指导学生独立学师生学生间种样互动作业惩罚控制鉴学生手段学生表现反思发展效方式
4新教师观
教师学生学促进者教师教育教学研究者教师课程开发者建设者教师社区型开放教师教师学生精神教练
5新教材观
教材法典教材圣教科书教教教科书新教材教师提供度巨空间新教材表面简单实际教师学生求更高利学生已知识验学生动探索知识发生发展创造性新教材超越教材
五 简答：（30分）
1基础教育英语教学中处理语言知识语言技二者关系时应该注意点？（8分）
1）坚持英语教学实践性原改变分重视语法词汇知识讲解传授倾
2）防止强调模仿死记硬背机械操练教学倾
3）倡导语言知识教学技训练相结合开放互动学模式
4）针初中学段学生特点正确握语言基础知识语言技间关系
2英语教学中培养发展学生积极情感态度？（8分）
1）建立良师生关系
2）建立情感态度沟通交流渠道
3）结合英语学容讨关情感态度问题4）帮助学生克服情感态度方面困难
3 英语教学评价基理念发展方什？（8分）
1）学生教育评价理念利学生长远发展
2）评价教学协调统
3）形成性评价终结性评价结合衡
4）学生评价重激励重发展重力
4加强学生学策略指导应做点？（6分）
1)积极创造条件学生参制订阶段性学目标实现目标方法
2)引导学生结合语境采推测查阅询问等方法进行学
3)设计探究式学活动促进学生实践力创新思维发展
4)引导学生运观察发现纳实践等方法学语言知识感悟语言功
5)引导学生学程中进行评价根需调整学目标学策略
六述题（15分）
标准设计务型教学活动时教师应注意容？
1活动明确目具操作性
2活动学生生活验兴趣出发点容方式量真实
3活动利学生学英语知识发展语言技提高实际语言运力
4活动应积极促进英语学科学科间相互渗透联系学生思维想力审美情趣艺术感受协作创新精神等综合素质发展
5活动够促学生获取处理信息英语交流发展英语解决实际问题力 6活动应该仅限课堂教学延伸课堂外学生活中
2运英语课程标准阐述务型教学意义
活动中学语言交际工具价值充分体现学生学英语价值直接感受利提高学觉性
（2）务驱动型学较明确具体目利激发学生学动机
（3）完成务程中学生容易成体验成功利激励学积极性
（4）完成务程中学生感足助激发完善欲启动断学动力
（5）执行务程中学生承担着定责利培养责心
（6）务驱动型学中较际交较机会思考决策应变利培养学生性格情感发展运交际策略力
（7）务驱动型学中学生扮演着角色需全身心投入种身境感觉利语感生成
（8）务驱动型学中单纯种技项语言知识助语言综合力培养务驱动型学中学生更注意语言恰性体性语言文化关系利培养学生运语言进行交际力
（9）学生务驱动型学中获验利学语言较利应真实交际
（10）采务驱动型学方式改变目前教学中然存着知识传授重较语言实践足甚单纯讲授语言知识现状利新课程标准实施
英语新课程标准测试题
填空题（40分）
1．基础教育阶段英语课程务：
1）． 激发培养学生学英语__兴趣_______学生树立信心养成良学惯形成效学策略发展学力___合作精神______
2）． 学生掌握定英语基础知识听说读写技形成定综合语言运力_____创新精神___
3）． 培养学生观察记忆思维____想象力_____创新精神
4）． 帮助学生解世界中西文化差异拓展视野培养爱国义精神形成_健康________生观终身学发展良基础
2．学阶段听说读写语言技间关系：
_____听__分辨理解话语力__说______运口语表达思想输出信息力__读______辨认理解书面语言辨认文字符号文字符号转换意义信息输入力___写_____运书面表达思想输出信息力
3．基础教育阶段英语课程总体目标：__培养学生综合语言运力__________
4．标准遵循__学___中学__________学___原级目标学生___做什（can do)______形式具体描述该级听说读写基技操作性求
5．教育评价包括教育测量___教育评估______两部分
6．英语课程目标国际通力水设立_九____级？中三四年级应完成_____级目标五六年级完成____二_级目标七九年级分完成____三四五_级目标高中阶段完成____六七八_级目标
二 项选择题（30分）
1．英语课程标准基观念什？（ a b c d e f ）
A． 面全体学生注重素质教育B． 整体设计目标体现灵活开放
C． 突出学生体尊重体差异D． 采灵活途径倡导体验参
E． 注重程评价促进学生发展F． 开发课程资源拓展学渠道
2． 英语课程设计思路采国际通分级目标结构保证国家英语标准整体性灵活性开放性利方面？（ a b c d ）
A． 利解决学段间缺乏衔接教学容求重复刀切等现象保证英语教学连续性
B． 利解决英语教育发展衡矛盾
C． 利材施教分层教学体现性化学教学模式建立
D． 利基础教育课程改革纲（试行）提出保障促进课程区学校学生求实行国家方学校三级课程理目标实现
3．基础教育阶段英语课程总体目标建立方面基础？（ a b c d e ）
A学生语言技 B语言知识 C情感态度D学策略 E文化意识 F学力
4． 面项二级课程总体目标描述？（ b c d e f ）
A英语奇心喜欢听说英语根教师简单指令做游戏做动作做事情（涂颜色连线）
B学中乐参积极合作动请教乐解异国文化俗
C简单英语互致问候交换关家庭朋友简单信息D根学容表演话歌谣
E图片帮助听懂读懂简单事讲述简单事F根图片提示写简单句子
5．英语教学评价基理念发展方什（ a c d e ）
A． 学生教育评价理念利学生长远发展B． 课程评价始终坚持公正全面科学原鼓励性原
C． 形成性评价终结性评价结合衡D． 学生评价注激励重发展重力
E 评价教学协调统
6．英语教学评价应注意问题？（ a b c d e ）
A． 课程评价始终坚持公正全面科学原鼓励性原益保护加强学生学兴趣保护提高学生学积极性
B． 评价坚持发展性原评价结果反映学生学现状反映学生发展潜
C． 评价程中坚持合作原提倡教师学合作学间合作
D． 课程评价坚持形成性终结性评价相结合原E． 注意评价程加重学生负担
7．什情感态度列英语课程目标？（ a b c d ）
A语言情感态度密切关系B情感态度语言学结果重影响
C情感态度身学生全面发展重方面D关注情感态度国际基础教育改革趋势重特征
8．什学策略列英语课程目标？（ a bc ）
A． 策略够提高英语学效果B． 发展学策略利学生形成学力
C． 学策略教学策略相互促进D 渗透学策略培养
9．英语教学中培养发展学生积极情感态度？（ abcd ）
A． 建立良师生关系B． 建立情感态度沟通相互交流渠道
C． 结合外语学容讨关情感态度问题D． 帮助学生克服情感态度方面困难
10．标准中学策略分类？（ abcd ）
A认知策略 B调控策略 C交际策略 D资源策略
11英语教学中渗透学策略培养？（ abcd ）
A． 加强反思监控B． 根学风格调整学策略
C． 注重交流相互学D． 教师学提供必指导
12．面务活动类型介绍：（ abc ）
A． 信息传递型B． 推理决定型C． 观点阐述型D． 理分析型
13务驱动型学活动目？（ abc ）
A． 学际交流学语言交流信息交换意见沟通感情建立维持某种际关系
B． 学社会媒体获取语言传播信息付应
C． 学欣赏学语言水相语汇扩展作品事诗歌歌曲戏剧等作出反响甚进行创作
14提倡务型教学途径什重意义？（ abcd ）
A． 务驱动型学双边边交互活动B． 务驱动型学较明确具体目利激发学生学动机
C． 完成务程中学生容易成体验成功利激励学积极性
D． 完成务程中学生感助激发完善欲
15 点体现教师工作方式变化？（ abcd ）
A新课程标准家长理解B新教学思想教学方案校长支持
C教师学生合作科教师间资源享D跨学科教师间沟通相互交流灵感启迪
三判断题（20分）
1情感态度指指兴趣动机信意志合作精神等影响学生学程学效果相关素（ x ）
2英语学策略学者学程中处理具体问题技术技巧类似足球中技术（x ）
3设计务型教学活动时教师应注意：活动明确目具操作性（ v ）
4探究学质学生基身兴趣教师指导学生通努力亲身体验动获取知识信息应知识信息解决问题完成交际务情况学生确定专题（ v）
5学生务驱动型学中获验利学语言利应虚拟交际中（ x ）
6采务驱动型学方式改变目前教学中然存着知识传授较重语言实践足现状利新课程标准实施（v ）
7务型教学具体务学动力动机完成务程学程展示务成果方式体现教学成（ v ）
8务型学活动中教师应该课堂交际活动参者应该充学生活字典资料库教师职责出发观察监控课活动进展（ v ）
9 新课程标准提出宗旨予教师创造空间求教师具广泛合作沟通力（ v）
10 新课程标准教师评价知识力情感态度价值观等方面进行（ v ）
3英语教学中培养发展学生积极情感态度
1)建立良师生关系2)建立情感态度沟通交流渠道3)结合英语学容讨关情感态度问题4)帮助学生克服情感态度方面困难
4英语教学评价基理念发展方什
1)学生教育评价理念利学生长远发展2)评价教学协调统3)形成性评价终结性评价结合衡4)学生评价重激励重发展重力
5英语课程改革重点什？
英语课程改革重点改变分重视语法词汇讲解传授忽视学生实际语言运力培养倾强调课程学生学兴趣生活验认知水出发倡导体验实践参合作交流学方式务型教学途径发展学生综合语言运力语言学程成学生形成积极情感态度动思维胆实践提高跨文化意识形成学力程
填空题（46分空2分）
1外语基础教育阶段___必修____课程英语外语课程中语种
2英语课程标准第二级六年级结束时应达基求第__五_级九年级结束时应达基求第__八__级高中毕业基求
3英语课程标准课程目标设定九级学生___够做某事________具体描述级求中设计旨体现基础教育阶段力发展循序渐进程课程求机衔接保证国家英语课程标准整体性灵活性开放性
4建立激励学生学兴趣学力发展评价体系该评价体系形成性评价终结性评价构成英语教学程中应___形成性 ____评价注重培养激发学生学积极性信心___终结性____评价应着重检测学生综合语言技语言应力
57—9年级普通高中英语课程建议周少 ___四____课时
6 ____听力测试_______学期学年结业考试中占例应少20笔试应避免单纯语音知识题单纯语法知识题增加具语境应型试题适减少客观题增加___观题____
7基础教育阶段英语课程总体目标培养学生___综合语言应_________力
8基础教育阶段学生应该学掌握英语语言基础包括(语音词汇语法功话题)等五方面容
9全日制义务教育英语课程标准中情感态度指(兴趣动机信意志合作)等影响学生学程学效果相关素
二判断题：10分)
1面全体学生学生全面发展终身发展奠定基础次基础教育改革核心思想(T)
2基础英语语言知识综合英语运力机组成部分(T)
3评价涵极扩充评价等考试考试评价唯手段(F)
4门现存然语言包含丰富文化涵单词语篇层面体现出文化涵(T)
5提倡探究式学排语言知识学改变学方式途径(F)
6听读部语言转换外部语言说写外部语言转换成部语言(F)
7少年童具成年拟语言学优势(T)
8提倡学生发展全面素质掌握语言知识进行评价(T)
9评价指考试(F)
10考试成绩统计常常做通计算集中趋势解考生典型普遍应试表现均数计算集中趋势常方法(T)
填空题（52分）
1外语基础教育阶段必修课程__________外语课程中语种1英语
2基础教育阶段英语课程务：激发培养学生学英语___________学生树立___________养成良学惯形成效学策略发展学力_________精神学生掌握定_______________________听说读写技形成定综合语言运力培养学生观察记忆思维想象力创新精神帮助学生解___________________文化差异拓展视野培养爱国义精神形成健康生观终身学发展良基础2兴趣信心合作英语基础知识世界中西方
3全日制义务教育英语课程标准课程目标设定_______级学生__________________具体描述级求种设计旨体现基础教育阶段学生力发展循序渐进程课程求机衔接保证国家英语课程标准整体性灵活性开放性3九够做某事
4国家英语课程求___________起开设英语课程标准第二级_____________结束时应达基求_____________9年级结束时应达基求第八级高中毕业基求第三四六七级第二五八级间渡级43年级6年级第五级（累计11分）
5基础教育阶段英语课程总体目标培养学生__________________综合语言运力形成建立学生_______________________________________________________________________________等素养整体发展基础语言知识语言技综合语言运力基础文化意识体运语言保证情感态度影响学生学发展重素学策略提高学效率发展学力保证5综合语言运力语言技语言知识情感态度学策略文化意识
6语言技包括__________________四方面技四种技综合运力_____________理解技_____________表达技四种技语言学交际中相辅相成相互促进6听说读写听读说写 （累计20分）
7基础教育阶段学生应该学掌握英语语言基础知识包括____________________________________________________________等五方面容知识语言力机组成部分发展语言技重基础7语音词汇语法功话题
8全日制义务教育英语课程标准中情感态度指8兴趣动机信意志合作 等影响学生学程学效果相关素
9学阶段听说读写语言技间关系： _____分辨理解话语力_____运口语表达思想输出信息力_____辨认理解书面语言辨认文字符号文字符号转换意义信息输入力______运书面表达思想输出信息力9听说读写
10保证教学质量教学效果3~6年级英语课程应遵循_________________________原周少四次教学活动34年级短课时56年级长短课时结合长课时低2课时班容量般超______班7~9年级普通高中英语课程建议周少 _______课时10长短课时结合高频率404
11 ______测试学期学年结业考试中占例应少20笔试应避免单纯语音知识题单纯语法知识题增加具语境应型试题适减少客观题增加_______题11听力观（累计40分）
12语言技级目标：唱英语童歌曲____________说歌谣_____________视听时间学年少10时（均周20~25分钟）语言技二级目标：表演歌谣简单诗歌____________（含级求）演唱英文歌曲______________（含级求）懂英文动画片程度相英语教学节目学年少10时（均周少20~25分钟）121520首 1520首3040首3040首
13语言技三级目标：教材外课外阅读量达________语言技四级目标：教材外课外阅读量应累计达___________语言技五级目标：教材外课外阅读量应累计达_________134万词10万词15万词
14语言知识二级目标：学关级话题范围________________单词_______左右惯语语言知识五级目标：学______________单词_____________惯语固定搭配语言知识八级目标：学会_________单词400500惯语固定搭配14600~700501500~1600200~3003000（累计52分）
二项选择题（12分）
1英语课程标准基观念什？（ a b cd e f ）
A面全体学生注重素质教育 B整体设计目标体现灵活开放
C突出学生体尊重体差异 D采灵活途径倡导体验参
E注重程评价促进学生发展 F开发课程资源拓展学渠道
2面项二级课程总体目标描述？（ b c d e f ）
A英语奇心喜欢听说英语根教师简单指令做游戏做动作做事情（涂颜色连线）
B学中乐参积极合作动请教乐解异国文化俗
C简单英语互致问候交换关家庭朋友简单信息
D根学容表演话歌谣
E图片帮助听懂读懂简单事讲述简单事
F根图片提示写简单句子
3什情感态度列英语课程目标？（ a b c d ）
A语言情感态度密切关系
B情感态度语言学结果重影响
C情感态度身学生全面发展重方面
D关注情感态度国际基础教育改革趋势重特征
4英语教学中培养发展学生积极情感态度？（ a b c d ）
A建立良师生关系
B 建立情感态度沟通相互交流渠道
C结合外语学容讨关情感态度问题
D帮助学生克服情感态度方面困难
5务驱动型学活动目（ a b c ）
A学际交流学语言交流信息交换意见沟通感情建立维持某种际关系
B学社会媒体获取语言传播信息付应
C学欣赏学语言水相语汇扩展作品事诗歌歌曲戏剧等作出反响甚进行创作
6点体现教师工作方式变化？（ a b c d ）
A新课程标准家长理解
B新教学思想教学方案校长支持
C教师学生合作科教师间资源享
D跨学科教师间沟通相互交流灵感启迪
三判断题（16分）：正确√ 错误×
1面全体学生学生全面发展终身发展奠定基础次基础教育改革核心思想（ T ）
2英语学策略学者学程中处理具体问题技术技巧类似足球中技术（ F ）
3评价涵极扩充评价等考试考试评价唯手段（ F ）
4门现存然语言包含丰富文化涵单词语篇层面体现出文化涵（ T ）
5探究学质学生基身兴趣教师指导学生通努力亲身体验动获取知识信息应知识信息解决问题完成交际务情况学生确定专题（ T ）
6务型学活动中教师应该课堂交际活动参者应该充学生活字典资料库教师职责出发观察监控课活动进展（ T ）
7评价涵极扩充评价等考试考试评价唯手段（ F ）
8少年童具成年拟语言学优势（ T ）
四简答题（20分）
1什务型教学？
1务型教学务学动力动机完成务程学程展示务成果方式（测试分数）体现学成果教学成效
2认英语教学课程资源？学生英语学起什作？
英语课程资源包括英语教材利发展学生综合语言运力学材料辅助设施包括广播影视节目录音录资料直观教具实物媒体光盘资料种形式网络资源报刊杂志等包括教师书练册活动册挂图卡片音带媒体光盘配套读物等应充分利图书馆语言实验室音设备信息技术互联网络等基常规教学设施学校应该鼓励支持学生参课程资源开发组织学生建立班级图书角图书柜鼓励学生制作班级报墙报鼓励学生交流学资源
学生英语学作：增强直观性利提高学生学语言趣味性利学生创设语言学情境利发展学生综合运语言力
答案：
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