颗桃树教学设计
教材分析
（）专题求
颗桃树部编版新教材七年级册第五单元读课文
（二）文解读
颗桃树贾凹写篇散文文描写棵逆境中诞生逆境中成长桃树历风雨顽强生存赞颂桃树顽强命运抗争精神揭示生活哲理：屈挠奋斗定会战胜磨难创造出美未
二学情分析
学生短文两篇学托物言志手法基解老王紫藤萝瀑布学文化革命时代背景解
三教学目标：
（）知识力：1读课文解容梳理桃树生长程
（二）方法程：2 勾画描写桃树语句体会作者情感变化
（三）情感态度价值观
3进步体会托物言志写法理解作者寄托桃树志
四教学重难点：
（）教学重点
1品析描写桃树语句体会作者桃树独特感情
2较桃树成长生历领会桃树深刻涵
3进步学托物言志手法
（二）教学难点：理清文章明暗线索握作者思路理解课文蕴含生哲理
五教法学法
1朗读法讲授法点拨法结合带领学生鉴赏散文
2讨法提问法相结合
六课时设计：课时
七教学程：
（）导入
逃夭夭灼灼华寻桃源避秦桃红见年春树桃花树诗千树花语谁痴？古桃花桃树桃木春天美代名词天认识棵桃树弱者着样命运情操呢？起读贾凹先生棵桃树
（二）花开园命——爷爷盆景相
师：棵样桃树？怜
什怜？
1桃树外形：桃树长委屈样子猥琐花单薄——弱
（1）长委屈弯头紧抱着身子
（2）第二天舒开身瘦瘦黄黄似碰便立会断
（3）长慢春天长二尺高样子极委琐
（4）开太白太淡瓣片单薄似纸做没肉感觉没粉感觉患重病少女苍白白脸偏苦涩涩笑着
2态度：鄙视孤独寂寞
（1）嫌长方想砍掉奶奶意常常护着浇水 （命运坎坷）
（2）着发现未蜜蜂恋蝴蝶飞怜桃树
3桃树身世：遭受风雨摧残——顽强奋斗
（1）桃树猪拱次早开花
（2）雨着花瓣纷纷零落
（3）雨着桃树千百次俯身千百次挣扎起树桃花片片湿深重天鹅眼睁睁羽毛剥脱变赤裸黑枯
师：真棵怜桃树贾凹家园子里止种花贾凹爷爷爱摆弄花爷爷盆景相桃树遇显更怜信较（完成表格1）
（三）风雨明真知——紫藤萝相
然桃树遭见饱磨难然绽放花苞样顽强精神想起样历文革时代种花——紫藤萝类似方特色请学回忆前文完成表格2
师：生路帆风总许挫折困难阻挡面前桃树身什启示？
明确：敢克服困难逆境中顽强拼搏作宰命运
想取成功必须着理想坚持懈信念
师：单薄弱顽强桃树样怜样敬屈挠奋斗定会战胜磨难创造出美未棵敬桃树
（四）句句爱语寄真情——贾凹相
正样株野没出息美桃树作者执着称呼桃树究竟什？桃树作者着什特殊联系呢？（完成表格3）
明线暗线
明线：桃树历：桃核埋角落里—萌芽（嫩绿）——长二尺高（瘦黄没理会）——院墙高（猪拱讨嫌遗忘奶奶顾）——开花（弱遭雨花零落挣扎）——高高枝保留着欲绽花苞
暗线：出生偏僻落农村院土生土长生活贫苦天狭孤陋寡闻——离家出山进城读书感渺想干番事业——长成方知事复杂社会复杂感太幼稚太天真桃树样理想幸福追求更加坚定
师：作者表面写桃树实际写谁？什写作方法？物喻 托物言志
贾凹说桃树寄托着梦梦否桃树样饱风雨终收获呢？
插入作者简介：
贾凹原名贾娃生1952年陕西丹凤国代文坛屈指数文学奇誉鬼
1975年毕业西北学中文系1976年期十年文化革命结束数时代耽误年华奋斗机会青年迷茫中开始探索开始追求……
2005年获鲁迅文学奖2008年秦腔获第七届茅盾文学奖2011年古炉获施耐庵文学奖2012年获朱清散文奖
作者正桃树般历千辛万苦终实现梦想实年代里怀揣着梦想现实逼迫年轻远止
插入背景介绍：
1976年文化革命终结束十年期间数时代耽误年华奋斗机会青年开始反思开始追求作家贾凹桃树形象象征文革中成长起青年代通坎坷出生成长迷茫希描述反映青年代迷茫探索中成长真实历程文章桃树孕育保留花蕾青年代胸怀志奋起直追报效祖国象征
结：桃树命运——代幻灭追求
实桃树孕育保留花蕾仅仅寄托贾凹梦想更包含青年祖国拳拳爱意棵爱桃树
（五）结
柔弱生命历生活坎坷时候坚守放弃？似单薄积蓄着梦想桃树竟然爆发出顽强生命力挫折磨难然开花结果百折挠追求着成长幸福美理想尼采说：生命企图竖起云梯渴求眺遥远方渴着醉心美丽求 风雨中桃树保留欲绽嫩红花苞精神启示生命感动
（六）作业：运托物言志手法写篇20字左右短文
（七）板书设计
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颗桃树部编版新教材七年级册第五单元读课文
（二）文解读
颗桃树贾凹写篇散文文描写棵逆境中诞生逆境中成长桃树历风雨顽强生存赞颂桃树顽强命运抗争精神揭示生活哲理：屈挠奋斗定会战胜磨难创造出美未
二学情分析
学生短文两篇学托物言志手法基解老王紫藤萝瀑布学文化革命时代背景解
三教学目标：
（）知识力：1读课文解容梳理桃树生长程
（二）方法程：2 勾画描写桃树语句体会作者情感变化
（三）情感态度价值观
3进步体会托物言志写法理解作者寄托桃树志
四教学重难点：
（）教学重点
1品析描写桃树语句体会作者桃树独特感情
2较桃树成长生历领会桃树深刻涵
3进步学托物言志手法
（二）教学难点：理清文章明暗线索握作者思路理解课文蕴含生哲理
五教法学法
1朗读法讲授法点拨法结合带领学生鉴赏散文
2讨法提问法相结合
六课时设计：课时
七教学程：
（）导入
逃夭夭灼灼华寻桃源避秦桃红见年春树桃花树诗千树花语谁痴？古桃花桃树桃木春天美代名词天认识棵桃树弱者着样命运情操呢？起读贾凹先生棵桃树
（二）花开园命——爷爷盆景相
师：棵样桃树？怜
什怜？
1桃树外形：桃树长委屈样子猥琐花单薄——弱
（1）长委屈弯头紧抱着身子
（2）第二天舒开身瘦瘦黄黄似碰便立会断
（3）长慢春天长二尺高样子极委琐
（4）开太白太淡瓣片单薄似纸做没肉感觉没粉感觉患重病少女苍白白脸偏苦涩涩笑着
2态度：鄙视孤独寂寞
（1）嫌长方想砍掉奶奶意常常护着浇水 （命运坎坷）
（2）着发现未蜜蜂恋蝴蝶飞怜桃树
3桃树身世：遭受风雨摧残——顽强奋斗
（1）桃树猪拱次早开花
（2）雨着花瓣纷纷零落
（3）雨着桃树千百次俯身千百次挣扎起树桃花片片湿深重天鹅眼睁睁羽毛剥脱变赤裸黑枯
师：真棵怜桃树贾凹家园子里止种花贾凹爷爷爱摆弄花爷爷盆景相桃树遇显更怜信较（完成表格1）
（三）风雨明真知——紫藤萝相
然桃树遭见饱磨难然绽放花苞样顽强精神想起样历文革时代种花——紫藤萝类似方特色请学回忆前文完成表格2
师：生路帆风总许挫折困难阻挡面前桃树身什启示？
明确：敢克服困难逆境中顽强拼搏作宰命运
想取成功必须着理想坚持懈信念
师：单薄弱顽强桃树样怜样敬屈挠奋斗定会战胜磨难创造出美未棵敬桃树
（四）句句爱语寄真情——贾凹相
正样株野没出息美桃树作者执着称呼桃树究竟什？桃树作者着什特殊联系呢？（完成表格3）
明线暗线
明线：桃树历：桃核埋角落里—萌芽（嫩绿）——长二尺高（瘦黄没理会）——院墙高（猪拱讨嫌遗忘奶奶顾）——开花（弱遭雨花零落挣扎）——高高枝保留着欲绽花苞
暗线：出生偏僻落农村院土生土长生活贫苦天狭孤陋寡闻——离家出山进城读书感渺想干番事业——长成方知事复杂社会复杂感太幼稚太天真桃树样理想幸福追求更加坚定
师：作者表面写桃树实际写谁？什写作方法？物喻 托物言志
贾凹说桃树寄托着梦梦否桃树样饱风雨终收获呢？
插入作者简介：
贾凹原名贾娃生1952年陕西丹凤国代文坛屈指数文学奇誉鬼
1975年毕业西北学中文系1976年期十年文化革命结束数时代耽误年华奋斗机会青年迷茫中开始探索开始追求……
2005年获鲁迅文学奖2008年秦腔获第七届茅盾文学奖2011年古炉获施耐庵文学奖2012年获朱清散文奖
作者正桃树般历千辛万苦终实现梦想实年代里怀揣着梦想现实逼迫年轻远止
插入背景介绍：
1976年文化革命终结束十年期间数时代耽误年华奋斗机会青年开始反思开始追求作家贾凹桃树形象象征文革中成长起青年代通坎坷出生成长迷茫希描述反映青年代迷茫探索中成长真实历程文章桃树孕育保留花蕾青年代胸怀志奋起直追报效祖国象征
结：桃树命运——代幻灭追求
实桃树孕育保留花蕾仅仅寄托贾凹梦想更包含青年祖国拳拳爱意棵爱桃树
（五）结
柔弱生命历生活坎坷时候坚守放弃？似单薄积蓄着梦想桃树竟然爆发出顽强生命力挫折磨难然开花结果百折挠追求着成长幸福美理想尼采说：生命企图竖起云梯渴求眺遥远方渴着醉心美丽求 风雨中桃树保留欲绽嫩红花苞精神启示生命感动
（六）作业：运托物言志手法写篇20字左右短文
（七）板书设计
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