表法（二）
教学目标
1．学生历789法口诀求商程掌握法口诀求商般方法解决问题程中学生初步尝试运分析推理转化学方法
2．学生学会综合应法运算解决简单稍复杂实际问题
3．学生学中体验成功喜悦增强学生学数学信心
教学重点
1．学生熟练应法口诀求商
2．学生历实际问题中抽象出数数倍数量关系程会法口诀求商技解决实际问题
教学难点
应分析推理数数倍少数量关系转化数里面数法含义
教学程
复
1．复789法口诀
2．列出道法算式两道法算式
提问：说说样计算出结果？
二新授
（）教学例1
1．根题图引导学生布置教室提出问题
（1）56面旗挂成行均行面？样列式？
板书：56÷8＝（ ）
讨：样计算？
板书：七八五十六商7
（2）果挂成7行呢？均行面？
板书：56÷7＝（ ）应该想句口诀呢？
2．根题图朋友活动提出数学问题呢？列式计算？四组说说样计算？
3．完成做做
（1）出示7×4
口诀：
①启发学生想想写出两道出发算式
②分组讨想想商句口诀样想？
（2）出示余题目学生独立计算交流
（二）教学例2
1．出示例2图学生观察提出法计算数学问题
9摆1行摆行？
摆成3行均行摆少
2．学生列式计算说说样出商？
3．结：天学中仅帮朋友解决数学问题进步学会利法口诀求商法中家够熟记口诀快算出法商
（三）教学例3
1．教学教材第42页例3
（1）出示例3图说说东西买？卖少钱？
（2）题中问题：56元买少球仪什意思？
指导学生动手摆棒
56元买少球仪计算56里少8元求数里包含数
（3）引导列式
56÷8＝7（）
（4）检查解答正确？
（5）引导学生完成例3问题
三总结
求数里包含数法计算
四巩固练
引导学生完成书练组织学生进行集体订正必时进行讲解
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教学目标
1．学生历789法口诀求商程掌握法口诀求商般方法解决问题程中学生初步尝试运分析推理转化学方法
2．学生学会综合应法运算解决简单稍复杂实际问题
3．学生学中体验成功喜悦增强学生学数学信心
教学重点
1．学生熟练应法口诀求商
2．学生历实际问题中抽象出数数倍数量关系程会法口诀求商技解决实际问题
教学难点
应分析推理数数倍少数量关系转化数里面数法含义
教学程
复
1．复789法口诀
2．列出道法算式两道法算式
提问：说说样计算出结果？
二新授
（）教学例1
1．根题图引导学生布置教室提出问题
（1）56面旗挂成行均行面？样列式？
板书：56÷8＝（ ）
讨：样计算？
板书：七八五十六商7
（2）果挂成7行呢？均行面？
板书：56÷7＝（ ）应该想句口诀呢？
2．根题图朋友活动提出数学问题呢？列式计算？四组说说样计算？
3．完成做做
（1）出示7×4
口诀：
①启发学生想想写出两道出发算式
②分组讨想想商句口诀样想？
（2）出示余题目学生独立计算交流
（二）教学例2
1．出示例2图学生观察提出法计算数学问题
9摆1行摆行？
摆成3行均行摆少
2．学生列式计算说说样出商？
3．结：天学中仅帮朋友解决数学问题进步学会利法口诀求商法中家够熟记口诀快算出法商
（三）教学例3
1．教学教材第42页例3
（1）出示例3图说说东西买？卖少钱？
（2）题中问题：56元买少球仪什意思？
指导学生动手摆棒
56元买少球仪计算56里少8元求数里包含数
（3）引导列式
56÷8＝7（）
（4）检查解答正确？
（5）引导学生完成例3问题
三总结
求数里包含数法计算
四巩固练
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