教学教案
课题
WPS文档插入形状
班级
七年级1班
讲课
学校
课时
1
时间
202139
教学目标
知识技：（1）学会绘制形状进行轮廓容填充
（2）学会组合形状形状中添加文字
程方法：设计作品时掌握探究法
情感态度价值观：培养创新力创作程中感受发挥创意快乐
教学重难点
重点：绘图工具栏灵活
难点：组合图形
教学手段
演示法探究法讲授法
学情分析
课程授课象七年级学生学力限没真正掌握学应软件方法学生动手实践操作感兴趣教学设计中需注意培养学生学力独立思考力
教学准备
50台学生机 1台教师机 WPS文档
教学设计
教学设计
导入
师：学请问象放进冰箱需步？
生陈述
教师3步例：①开冰箱②放入象③关冰箱门
教师展示流程图：节课起学流程图表示象放进冰箱
板书：插入形状
二 新课讲授
（1） 绘制形状颜色填充
教师引导学生观察流程图中运什形状？
学生：长方形箭头
学生新建文档利前知识先尝试插入长方形箭头
教师演示绘制长方形箭头（绘制出正方形笔直箭头住shift键进行绘制）演示绘制出第二长方形保持致进行复制粘贴住ctrl进行移动
务1：学生绘制出完整流程图根喜进行颜色填充（5分钟）
教师巡视指导
（2）添加文字
务2：学生探索形状中插入文字完善流程图（5分钟）
组互相帮助互相交流
（3） 图形组合
教师展示绘制流程图第长方形移动右侧余形状位置未发生改变
教师：图形分离需转换整体
学生解决办法教师机演示
教师演示操作：住shift键放点击形状点击绘图工具选项卡面组合—组合（G）样形成整体
务三：学生流程图进行组合（5分钟）
教师巡视指导
教师展示学生制作流程图
三 巩固练
教师进行定点编辑容讲解
教师布置务：请学进行创作题限求：充分运形状菜单栏结合前知识制作作品（8分钟）
学生互相交流意见完善作品
教师选择3~4进行作品展示学老师进行点评
四 总结
教师学生起总结节课学什容
设计意图
脑筋急转弯导入引起学生注意力
新旧知识结合
绘制容学生没学基前容学生做出部分学生先学做
部分容学生根菜单栏钮进行理解尝试鼓励学生勇敢试错
样学生更加灵活掌握节课知识点
利学生充分发挥审美力创造力
创作者体验
成感时
通学生作品评价培养学
生审美力
学会欣赏种美德
板书设计
插入形状
1绘制形状：住shift绘制等边形
2复制形状：复制住ctrl进行移动
3颜色填充：背景图纹理颜色
4文字填充
5组合图形
教学反思
优点：学生积极性高课堂参度高积极发言探究环节学生做探索互帮互助结合旧知识体验新知识教师引导找出解决问题方法通务完成实现选图形绘制知识体系建构轻松愉快程中完成学务
缺点教学程中时间控需严谨点总结环节略显仓促
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七年级1班
讲课
学校
课时
1
时间
202139
教学目标
知识技：（1）学会绘制形状进行轮廓容填充
（2）学会组合形状形状中添加文字
程方法：设计作品时掌握探究法
情感态度价值观：培养创新力创作程中感受发挥创意快乐
教学重难点
重点：绘图工具栏灵活
难点：组合图形
教学手段
演示法探究法讲授法
学情分析
课程授课象七年级学生学力限没真正掌握学应软件方法学生动手实践操作感兴趣教学设计中需注意培养学生学力独立思考力
教学准备
50台学生机 1台教师机 WPS文档
教学设计
教学设计
导入
师：学请问象放进冰箱需步？
生陈述
教师3步例：①开冰箱②放入象③关冰箱门
教师展示流程图：节课起学流程图表示象放进冰箱
板书：插入形状
二 新课讲授
（1） 绘制形状颜色填充
教师引导学生观察流程图中运什形状？
学生：长方形箭头
学生新建文档利前知识先尝试插入长方形箭头
教师演示绘制长方形箭头（绘制出正方形笔直箭头住shift键进行绘制）演示绘制出第二长方形保持致进行复制粘贴住ctrl进行移动
务1：学生绘制出完整流程图根喜进行颜色填充（5分钟）
教师巡视指导
（2）添加文字
务2：学生探索形状中插入文字完善流程图（5分钟）
组互相帮助互相交流
（3） 图形组合
教师展示绘制流程图第长方形移动右侧余形状位置未发生改变
教师：图形分离需转换整体
学生解决办法教师机演示
教师演示操作：住shift键放点击形状点击绘图工具选项卡面组合—组合（G）样形成整体
务三：学生流程图进行组合（5分钟）
教师巡视指导
教师展示学生制作流程图
三 巩固练
教师进行定点编辑容讲解
教师布置务：请学进行创作题限求：充分运形状菜单栏结合前知识制作作品（8分钟）
学生互相交流意见完善作品
教师选择3~4进行作品展示学老师进行点评
四 总结
教师学生起总结节课学什容
设计意图
脑筋急转弯导入引起学生注意力
新旧知识结合
绘制容学生没学基前容学生做出部分学生先学做
部分容学生根菜单栏钮进行理解尝试鼓励学生勇敢试错
样学生更加灵活掌握节课知识点
利学生充分发挥审美力创造力
创作者体验
成感时
通学生作品评价培养学
生审美力
学会欣赏种美德
板书设计
插入形状
1绘制形状：住shift绘制等边形
2复制形状：复制住ctrl进行移动
3颜色填充：背景图纹理颜色
4文字填充
5组合图形
教学反思
优点：学生积极性高课堂参度高积极发言探究环节学生做探索互帮互助结合旧知识体验新知识教师引导找出解决问题方法通务完成实现选图形绘制知识体系建构轻松愉快程中完成学务
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