****技工学校
普通话培训测试教案
班级
***幼师三
时间
**年9月15日
第 12节
授课教师
课 题
第三章 第三节 朗读短文辅导
课 时
2课时
教学目
求
1掌握朗读短文基求技巧普通话流利朗读作品
2通朗读口语训练提高学生形象运语言力
教学重点
朗读短文时求字音准确然流畅语速适中停连
教学难点
朗读短文时求字音准确语速适中
教学方法
讲授法朗读法讨法
教学准备
教具
播放录音带
时间
分配
教 学 容 程
授课组织知识补充
8分钟
20分钟
10分钟
7分钟
15分钟
10分钟
2分钟
18分钟
第课时
导语
1语文学求正确流利感情朗读课文谓正确求读准字音添字漏字谓流利吐字清晰停顿会理谓感情根文章容作者思想感情 注意抑扬顿挫讲究音量速度语气语调合理配合等更深刻体会作者思想感情面学普通话水测试中重容——朗读短文
2 短文练
（教师带读点出容易读错字词然开始讨：朗读时注意什呢？）
二普通话水测试中朗读基求
朗读短文普通话水测试中重测试项目测查应试普通话朗读书面作品水考查应试文字说话——朗读时语音语调规范程度时练读参加测试朗读者应语音语调两方面注意准确规范
（）字音准确
字音正确普通话水测试中朗读基求朗读测试评分标准中语音错误指读错字音避免语音失误应注意方面：
1．忠原作避免加字漏字改字回读
朗读作种特定口头表达形式应该严格文字材料忠实转换成声语言朗读测试时旦出现文字材料致情况漏读加字改字等否影响语义表达均视语音错误种情况应量加避免需注意：朗读时千万回读回读朗读时已读音节回头重复读遍测试中时纠正读错音节回读句话样偿失反扣更分回读朗读测试中忌
2．努力克服方音影响念准声韵调
普通话声母韵母声调具辨义作朗读时果注意克服方音影响声韵调出现混淆势必影响语义表达测试角度讲出现语音失误应该通操练予克服
需指出广西方言区朗读测试题项中较容易语音语调出现错误影响普通话等级水评定般言翘舌音前鼻音轻重音格式声调等影响广西方言区说普通话素方言区朗读时够轻声化啊变调表现位说方言普通话感觉外方言区朗读说话时句调处理基升调居时朗读训练中通末尾音节饱满法改变毛病末尾音节饱满法指朗读语句时语句末尾音节声调读饱满（末尾音节轻声轻声前面音节读饱满）
应该根方言特点时容易读错声母韵母字词进行正音练广西方言区应注意舌尖音zhchsh舌尖前音zcs区客家话区注意iüf h区潮汕话区注意前鼻韵尾anenin读成韵尾anɡenɡinɡ测试时出现次语音错误（音节读音错误音变错误）扣01分
3．异读词应根审定读音念
朗读时碰异读词应根普通话审音委员会1985年公布普通话异读词审音表审定读音念注意辨异读词读音音节词语朗读中音字定语言环境中读音确定单音节字朗读音字选取中意音念词语中异读词定注意仔细辨清楚念
4．音字义定音
音字然读音分表示意义具体语言环境中意义确定读音确定汉语中音字数量朗读时注意辨应根意义确定读音 字两两读音字做音字常汉字中约十分字音字音字进入双音节词音节词根表示语素情况变成确定单音字果知道搞错词义容易读错音字双音节词音节词中读音
强求：强 错读qiáng正确读音qiǎng
勉强：强错读qiáng正确读音qiǎng
关卡：卡错读kǎ正确读音qiǎ
卡带：卡错读qiǎ正确读音kǎ
卡壳：卡错读kǎ正确读音qiǎ
5．种音变应相关规读准确
普通话音变种类声变调轻声化语气词啊变化等等音变规律循必须规反复练
朗读时应避免字音清晰度够引起语音失误快速语流中发音动作位发音程完整造成字音飘忽定音素严重缺损朗读时发音器官处懈怠状态字音缺少力度响度声音模糊清影响字音准确程度情况严重时视语音错误朗读时应调整精神状态发音器官处积极状态增加吐字力度注意韵完整字准确清晰发出做谓字正腔圆掷声
（二）然流畅
朗读代作者说话书面语言转换成口头语言程中应努力做语意清楚明白语调然准确现作者意图情感练测试时应握两点
1．说话拢努力做流畅然
朗读声音传达作者写话朗读时语言应该流畅然常见字顿见词顿读法显然谈流畅然甚方言语调嫌应该注意培养读话惯时努力克服语音障碍语流畅起朗读时意忽快忽慢忽高忽低造成语流时松时紧跌跌撞撞谈流畅然应该纠正
2．熟练运种朗读技巧确保朗读时精确现作者意图
朗读技巧系统非常庞杂气息语速句调停顿重音等容外包括基调等容容包括具体容朗读时应文体容综合运技巧单语调语速配合运知道朗读技巧综合运异常复杂需时常练达熟练程度普通话测试中立败
（三）语速适中
测试语速求读400音节时限4分钟分钟150200音节果超时适扣分朗读速度太快会影响朗读准确清晰练时应该注意朗读速度适中语速指朗读时定时间里容纳定数量词语朗读文章时正确表现种生活现象思想感情必须采取相适应朗读速度
朗读时适掌握语速快慢营造出作品情绪气氛增强语言表达效果文章容体裁决定朗读语速
普通话水测试纲选编朗读测试材料时保证作品难易程度评分标准致性选40篇作品记叙文记叙文记事记言般说记事读快记言读慢
第二课时
（四）停连
停连指朗读程中声音断连朗读时字停断断续续进行字字相连口气念底朗读者听众生理求心理求朗读中停顿必少显示语法结构需更明晰表达语意传达情感需朗读时句子较短书面标点停顿句子较长结构较复杂句中没标点符号表达清楚意思中途作短暂停顿果停顿会破坏句子结构读破句朗读测试中忌读破句应试者格外注意正确停顿种类型：
1．标点符号停顿
标点符号书面语言停顿符号朗读作品时语言停顿重标点符号停顿时间长短般标点类型决定般：句号问号感叹号省略号停顿略长分号破折号连接号分号破折号连接号停顿时间长逗号顿号号停顿绝时表达感情需没标点方停顿标点方停顿例：
山墨般黑陡立着倾江心仿佛扑跌月光山顶着深深直立谷壑清冽光辉直泻江面……（斜竖线少表示停连时间长短）
2．语法停顿
语法停连反映词句间语法关系显示语法结构停连强调突出句子中语谓语宾语定语状语补语做短暂停顿提高身朗读水语法学必少学语法助朗读中正确停顿断句读破句正确表达作品思想容 例：
亲爱爸爸妈妈：欢迎您
亲爱爸爸：妈妈欢迎您
亲爱：爸爸妈妈欢迎您
见停连位置显示语法关系结构相
3．感情停顿
感情停顿受书面标点句子语法关系制约完全根感情心理需作停顿处理受感情支配根感情需决定停停特点声断情断声断情连
三握基调加练
基调指作品基情调作品总态度感情总色彩篇作品会统完整基调朗读作品必须握住作品基调作品基调整体概念层次段落语句中具体思想感情综合表露握基调必须深入分析理解作品思想容力求作品体裁作品题作品结构作品语言综合种素形成风格等方面入手进行认真充分效解析基础朗读者产生出真实感情鲜明态度产生出急表达律动面体裁作品朗读逐分析帮助朗读时更握作品基调
1．记叙类作品朗读
记叙类作品常常通物事件具体叙述赞扬某种品质肯定某种行表达某种认识等等记叙类作品事件贯穿全文物事件体注意通种朗读技巧表现出物性尤读物语言时注意物语言叙述描写等区开般情况叙述描写部分声音低物话部分声音高突出朗读叙述描写部分时喧宾夺时避免淡
2．说明性作品朗读
说明性作品介绍客观事物形状性质特征成功说明客观事理关系规律求准确简明语言定条理事物事理进行直接说明朗读说明性作品突出说明性知识性科学性准确性作品关键性词语句子运停连重音加突出强调
3．议性作品朗读
议性作品点证三素构成点作者观点见解张朗读时般采重读拖长音节方法突出时语气肯定态度鲜明然时夹叙述描写说明文字引出点证明点提供事实作议补充证部分相显然次朗读时注意区分议性作品突出特点句句段段间严密逻辑关系朗读者种逻辑关系较深刻认识感受通恰连停连重音等技巧予表现
4．抒情性作品朗读
里说抒情性作品指抒情散文时作者作品中直接抒情方法表达感情朗读样句子需特注意强调更情况作者作品中通叙事写景状物议表达思想感情需深入理解感受作品基础体会表现字里行间蕴涵思想感情朗读抒情散文注意散文形散神聚特点握住全篇起统领作感情线索基调
朗读种技刻苦练难提高水朗读材料40篇测试时应试40篇作品中抽取1篇进行朗读篇作品约400字左右测查前400字限测试40篇作品测试前全部公开应试应作整体进行精心准备40篇作品文体风格相应试者测试前篇篇认真练读做充分准备存利通测试
四课堂结
通天学掌握普通话水测试朗读短文基求字音准确然流畅语速适中停连学中会连续播放40篇朗读短文录音带帮助学熟练朗读40篇短文
五朗读训练
1发音训练： 绕口令
四四十十十四十四四十四十 四十十四十四四十四十十四谁分清请试试
2作品3号
六教学反思
反思： 朗读教学中必须发音正确意添字减字朗读普通话读读出方言音特注意形声字音字读音切记蒙着音读错朗读严格全文读心欲读着添字减字
反思二：必须注意语调变化思想感情非常复杂种复杂思想感情读准音节声韵调全部表达出必须丰富变化语调帮助表达语言中表现出仰仰顿挫语调语调包括重音停顿快慢升降等容突出方重音表示
反思三：读正确读通读流利朗读教学基求更高求读出感情语言感情色彩语速语调节奏轻缓直接关系句子中握重音拖音急音缓音换气等技巧朗读应该情感技巧综合反应情感作品理解技巧技法熟练掌握技巧情感表达更准确情感更运技巧
反思四：学生掌握朗读技巧教师范读忽视技巧学模仿开始进领悟揣摩发挥认学生课文读懂读熟练读出感情学生课文背诵朗读基调说明没朗读技巧没较朗读力训练学生朗读技巧普通话培训测试重点训练容
讲授法
教师带读讨法
讲授法
朗读法
讲授法
讲授法
讲授法
朗读法
朗读法
讲授法
朗读法
朗读集体朗读
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
普通话培训测试教案
班级
***幼师三
时间
**年9月15日
第 12节
授课教师
课 题
第三章 第三节 朗读短文辅导
课 时
2课时
教学目
求
1掌握朗读短文基求技巧普通话流利朗读作品
2通朗读口语训练提高学生形象运语言力
教学重点
朗读短文时求字音准确然流畅语速适中停连
教学难点
朗读短文时求字音准确语速适中
教学方法
讲授法朗读法讨法
教学准备
教具
播放录音带
时间
分配
教 学 容 程
授课组织知识补充
8分钟
20分钟
10分钟
7分钟
15分钟
10分钟
2分钟
18分钟
第课时
导语
1语文学求正确流利感情朗读课文谓正确求读准字音添字漏字谓流利吐字清晰停顿会理谓感情根文章容作者思想感情 注意抑扬顿挫讲究音量速度语气语调合理配合等更深刻体会作者思想感情面学普通话水测试中重容——朗读短文
2 短文练
（教师带读点出容易读错字词然开始讨：朗读时注意什呢？）
二普通话水测试中朗读基求
朗读短文普通话水测试中重测试项目测查应试普通话朗读书面作品水考查应试文字说话——朗读时语音语调规范程度时练读参加测试朗读者应语音语调两方面注意准确规范
（）字音准确
字音正确普通话水测试中朗读基求朗读测试评分标准中语音错误指读错字音避免语音失误应注意方面：
1．忠原作避免加字漏字改字回读
朗读作种特定口头表达形式应该严格文字材料忠实转换成声语言朗读测试时旦出现文字材料致情况漏读加字改字等否影响语义表达均视语音错误种情况应量加避免需注意：朗读时千万回读回读朗读时已读音节回头重复读遍测试中时纠正读错音节回读句话样偿失反扣更分回读朗读测试中忌
2．努力克服方音影响念准声韵调
普通话声母韵母声调具辨义作朗读时果注意克服方音影响声韵调出现混淆势必影响语义表达测试角度讲出现语音失误应该通操练予克服
需指出广西方言区朗读测试题项中较容易语音语调出现错误影响普通话等级水评定般言翘舌音前鼻音轻重音格式声调等影响广西方言区说普通话素方言区朗读时够轻声化啊变调表现位说方言普通话感觉外方言区朗读说话时句调处理基升调居时朗读训练中通末尾音节饱满法改变毛病末尾音节饱满法指朗读语句时语句末尾音节声调读饱满（末尾音节轻声轻声前面音节读饱满）
应该根方言特点时容易读错声母韵母字词进行正音练广西方言区应注意舌尖音zhchsh舌尖前音zcs区客家话区注意iüf h区潮汕话区注意前鼻韵尾anenin读成韵尾anɡenɡinɡ测试时出现次语音错误（音节读音错误音变错误）扣01分
3．异读词应根审定读音念
朗读时碰异读词应根普通话审音委员会1985年公布普通话异读词审音表审定读音念注意辨异读词读音音节词语朗读中音字定语言环境中读音确定单音节字朗读音字选取中意音念词语中异读词定注意仔细辨清楚念
4．音字义定音
音字然读音分表示意义具体语言环境中意义确定读音确定汉语中音字数量朗读时注意辨应根意义确定读音 字两两读音字做音字常汉字中约十分字音字音字进入双音节词音节词根表示语素情况变成确定单音字果知道搞错词义容易读错音字双音节词音节词中读音
强求：强 错读qiáng正确读音qiǎng
勉强：强错读qiáng正确读音qiǎng
关卡：卡错读kǎ正确读音qiǎ
卡带：卡错读qiǎ正确读音kǎ
卡壳：卡错读kǎ正确读音qiǎ
5．种音变应相关规读准确
普通话音变种类声变调轻声化语气词啊变化等等音变规律循必须规反复练
朗读时应避免字音清晰度够引起语音失误快速语流中发音动作位发音程完整造成字音飘忽定音素严重缺损朗读时发音器官处懈怠状态字音缺少力度响度声音模糊清影响字音准确程度情况严重时视语音错误朗读时应调整精神状态发音器官处积极状态增加吐字力度注意韵完整字准确清晰发出做谓字正腔圆掷声
（二）然流畅
朗读代作者说话书面语言转换成口头语言程中应努力做语意清楚明白语调然准确现作者意图情感练测试时应握两点
1．说话拢努力做流畅然
朗读声音传达作者写话朗读时语言应该流畅然常见字顿见词顿读法显然谈流畅然甚方言语调嫌应该注意培养读话惯时努力克服语音障碍语流畅起朗读时意忽快忽慢忽高忽低造成语流时松时紧跌跌撞撞谈流畅然应该纠正
2．熟练运种朗读技巧确保朗读时精确现作者意图
朗读技巧系统非常庞杂气息语速句调停顿重音等容外包括基调等容容包括具体容朗读时应文体容综合运技巧单语调语速配合运知道朗读技巧综合运异常复杂需时常练达熟练程度普通话测试中立败
（三）语速适中
测试语速求读400音节时限4分钟分钟150200音节果超时适扣分朗读速度太快会影响朗读准确清晰练时应该注意朗读速度适中语速指朗读时定时间里容纳定数量词语朗读文章时正确表现种生活现象思想感情必须采取相适应朗读速度
朗读时适掌握语速快慢营造出作品情绪气氛增强语言表达效果文章容体裁决定朗读语速
普通话水测试纲选编朗读测试材料时保证作品难易程度评分标准致性选40篇作品记叙文记叙文记事记言般说记事读快记言读慢
第二课时
（四）停连
停连指朗读程中声音断连朗读时字停断断续续进行字字相连口气念底朗读者听众生理求心理求朗读中停顿必少显示语法结构需更明晰表达语意传达情感需朗读时句子较短书面标点停顿句子较长结构较复杂句中没标点符号表达清楚意思中途作短暂停顿果停顿会破坏句子结构读破句朗读测试中忌读破句应试者格外注意正确停顿种类型：
1．标点符号停顿
标点符号书面语言停顿符号朗读作品时语言停顿重标点符号停顿时间长短般标点类型决定般：句号问号感叹号省略号停顿略长分号破折号连接号分号破折号连接号停顿时间长逗号顿号号停顿绝时表达感情需没标点方停顿标点方停顿例：
山墨般黑陡立着倾江心仿佛扑跌月光山顶着深深直立谷壑清冽光辉直泻江面……（斜竖线少表示停连时间长短）
2．语法停顿
语法停连反映词句间语法关系显示语法结构停连强调突出句子中语谓语宾语定语状语补语做短暂停顿提高身朗读水语法学必少学语法助朗读中正确停顿断句读破句正确表达作品思想容 例：
亲爱爸爸妈妈：欢迎您
亲爱爸爸：妈妈欢迎您
亲爱：爸爸妈妈欢迎您
见停连位置显示语法关系结构相
3．感情停顿
感情停顿受书面标点句子语法关系制约完全根感情心理需作停顿处理受感情支配根感情需决定停停特点声断情断声断情连
三握基调加练
基调指作品基情调作品总态度感情总色彩篇作品会统完整基调朗读作品必须握住作品基调作品基调整体概念层次段落语句中具体思想感情综合表露握基调必须深入分析理解作品思想容力求作品体裁作品题作品结构作品语言综合种素形成风格等方面入手进行认真充分效解析基础朗读者产生出真实感情鲜明态度产生出急表达律动面体裁作品朗读逐分析帮助朗读时更握作品基调
1．记叙类作品朗读
记叙类作品常常通物事件具体叙述赞扬某种品质肯定某种行表达某种认识等等记叙类作品事件贯穿全文物事件体注意通种朗读技巧表现出物性尤读物语言时注意物语言叙述描写等区开般情况叙述描写部分声音低物话部分声音高突出朗读叙述描写部分时喧宾夺时避免淡
2．说明性作品朗读
说明性作品介绍客观事物形状性质特征成功说明客观事理关系规律求准确简明语言定条理事物事理进行直接说明朗读说明性作品突出说明性知识性科学性准确性作品关键性词语句子运停连重音加突出强调
3．议性作品朗读
议性作品点证三素构成点作者观点见解张朗读时般采重读拖长音节方法突出时语气肯定态度鲜明然时夹叙述描写说明文字引出点证明点提供事实作议补充证部分相显然次朗读时注意区分议性作品突出特点句句段段间严密逻辑关系朗读者种逻辑关系较深刻认识感受通恰连停连重音等技巧予表现
4．抒情性作品朗读
里说抒情性作品指抒情散文时作者作品中直接抒情方法表达感情朗读样句子需特注意强调更情况作者作品中通叙事写景状物议表达思想感情需深入理解感受作品基础体会表现字里行间蕴涵思想感情朗读抒情散文注意散文形散神聚特点握住全篇起统领作感情线索基调
朗读种技刻苦练难提高水朗读材料40篇测试时应试40篇作品中抽取1篇进行朗读篇作品约400字左右测查前400字限测试40篇作品测试前全部公开应试应作整体进行精心准备40篇作品文体风格相应试者测试前篇篇认真练读做充分准备存利通测试
四课堂结
通天学掌握普通话水测试朗读短文基求字音准确然流畅语速适中停连学中会连续播放40篇朗读短文录音带帮助学熟练朗读40篇短文
五朗读训练
1发音训练： 绕口令
四四十十十四十四四十四十 四十十四十四四十四十十四谁分清请试试
2作品3号
六教学反思
反思： 朗读教学中必须发音正确意添字减字朗读普通话读读出方言音特注意形声字音字读音切记蒙着音读错朗读严格全文读心欲读着添字减字
反思二：必须注意语调变化思想感情非常复杂种复杂思想感情读准音节声韵调全部表达出必须丰富变化语调帮助表达语言中表现出仰仰顿挫语调语调包括重音停顿快慢升降等容突出方重音表示
反思三：读正确读通读流利朗读教学基求更高求读出感情语言感情色彩语速语调节奏轻缓直接关系句子中握重音拖音急音缓音换气等技巧朗读应该情感技巧综合反应情感作品理解技巧技法熟练掌握技巧情感表达更准确情感更运技巧
反思四：学生掌握朗读技巧教师范读忽视技巧学模仿开始进领悟揣摩发挥认学生课文读懂读熟练读出感情学生课文背诵朗读基调说明没朗读技巧没较朗读力训练学生朗读技巧普通话培训测试重点训练容
讲授法
教师带读讨法
讲授法
朗读法
讲授法
讲授法
讲授法
朗读法
朗读法
讲授法
朗读法
朗读集体朗读
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
