简便运算复教案
贡蜀光绿盛实验学校 康兴华
教材容：西师版教材六年级册7374页部分题目
教学目标：
1 通整理复系统掌握运算定律法会合理
灵活进行简便运算
2 通数特征运算特征观察分析进步培养学生数感运算力简算意识帮助学生积累相关数学活动验
3沟通计算方法样化解决问题策略样化间联系体会算结合感受数学简洁美
教学重难点：运算定律性质理解掌握数学活动验积累
教学程：计算回顾算法
1 课件出示题目学生选做中2题谁算快
2 反馈交流
师：第名学说说选择两道题？（预设：生1：（1） (3)）选
师：选（1） (3)第名学做
订正交流
师：什选两道题？（预设：生2：简便计算
师：样想？出两题简便运算？桌相互说说
师：谁说说出？
（预设：生3：第（1）题中254积凑成整数100法性质进行简便计算第(3)中4357凑成100相数19法分配律进行简便计算）
师：原家选择题目时候先仔细观察题目发现数特点想运运算定律性质进行简便计算种惯非常
师：(2)1536 236×3 中数特点什选？（预设：生4：然数起特点简便计算序计算行然计算结果错）
3 结：师：计算正确般情况运算序进行计算时根数特点运运算定律性质进行简便计算计算速度会提高
4 揭示课题板书
设计意图：学生选2道算式进行计算唤醒简算意识通说说样发现学生数特点运算定律运两简算关键阐述想法培养学生数感培养学生简算意识时程中帮助学生积累仔细审题快速找特点验
二 知识梳理形成网络
1 组交流整理运算定律性质
求：（1）组交流选两汇报口述运算律意义板书（2）组采接力棒形式汇报
2 反馈交流
师：请1组先家分享（预设：生1口述生2板书
生1：分享加法交换律两数相加交换两加数位置变字母表示a+bb+a定律定两加数加数相加行置疑？没谢谢家传棒3组
3组台两名学操作前直交流完运算律性质）
师：学请黑板写运算定律性质什想法呢？（预设：太乱需整理）
师：组先汇报整理？
（预设：生1：加减分成四类整理加法交换律加法结合律类字母表达式分 a+bb+a (a+b)+ca+(b+c)法交换律结合律分配律类字母表达式分 a×bb×a (a×b)×ca×(b×c) (a+b)×ca×c+b×c减法性质abca(b+c) 法性质字母表示a÷b÷ca÷(b×c)
生2：定律类性质类
生3：分成四类：交换律类加法交换律法交换律结合律类加法结合律法结合律分配律类法分配律性质类减法性质法性质
师：关键词类放起
生4：分成两类法分配律类余全类
师：什分类标准呢？谁懂？
生5：法分配律两种运算二级运算余种运算级运算
师：真时太聪明善观察会发现异）
3 结：师：学运算定律性质整理然整理
方法家根运算定律性质特征条理进行整理样助更记忆运运算定律性质
设计意图：整理环节学生进行简单罗列引导学生角度梳理呈现种分法种方式仅帮助学生进步握运算定律特征提高学生认识水时帮助学生积累找联系区种梳理知识活动验
三 星级练发展力
师：现敢接受挑战？
1星级：
2星组：前测题中典型错题进行纠错正确题目进行分析样做理
3星级：¨ 里填数字符号运算简便
¨ 051 827ר + 827ר 125 92 08
师：现谁反应快题目直接报答案第题填？（049)意？什方法简便计算？（预设：减法性质）
师：第二题填什？（预设：两凑整数）什？（预设：运法结合律进行计算）
师：第三题该填什数呢？（预设：生1：两减号92 08凑成10减法性质生2：两号行法交换律进行计算生3：填两号行法性质进行计算）
师：真错家根数特点运算定律性质考虑问题仅知然知然
（结）师：学里觉方法计算简便呢？（预设：凑整运运算定律性质改变运算序）
着学生回答完成板书容
设计意图：通学生说想什方法简便计算学生关注数特点基础进步理解掌握运算定律性质
师：接难度升级想想挑战4星级题目？
4星级：升级版简便计算
先学生独立练全班交流
师：时关注数特点灵活进行简便计算提高计算速度
师：面5星级题目考眼力否找出藏里面运算力
5星级A课件出示法竖式48×36学生说说里运运算定律？（预设：法分配律48×6+48×30）
师：时练中运运算律：
5星级B课件出示圆环面积长方形周长计算
设计意图：教学终目生活通呈现生活实际紧密联系题学生解决进步学生感受简算算算灵活运沟通知识间联系
四全课总结反思提升：
师：节课什收获什疑问？
五拓展练：（6星级游戏）师：节课学认真玩游戏吧游戏名称出半意思出半题补充完整补充算式够简便计算信心？
2计算
六板书设计：
简便计算复
数凑整 简便 灵活拆分
定律性质 计算 合理组合
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贡蜀光绿盛实验学校 康兴华
教材容：西师版教材六年级册7374页部分题目
教学目标：
1 通整理复系统掌握运算定律法会合理
灵活进行简便运算
2 通数特征运算特征观察分析进步培养学生数感运算力简算意识帮助学生积累相关数学活动验
3沟通计算方法样化解决问题策略样化间联系体会算结合感受数学简洁美
教学重难点：运算定律性质理解掌握数学活动验积累
教学程：计算回顾算法
1 课件出示题目学生选做中2题谁算快
2 反馈交流
师：第名学说说选择两道题？（预设：生1：（1） (3)）选
师：选（1） (3)第名学做
订正交流
师：什选两道题？（预设：生2：简便计算
师：样想？出两题简便运算？桌相互说说
师：谁说说出？
（预设：生3：第（1）题中254积凑成整数100法性质进行简便计算第(3)中4357凑成100相数19法分配律进行简便计算）
师：原家选择题目时候先仔细观察题目发现数特点想运运算定律性质进行简便计算种惯非常
师：(2)1536 236×3 中数特点什选？（预设：生4：然数起特点简便计算序计算行然计算结果错）
3 结：师：计算正确般情况运算序进行计算时根数特点运运算定律性质进行简便计算计算速度会提高
4 揭示课题板书
设计意图：学生选2道算式进行计算唤醒简算意识通说说样发现学生数特点运算定律运两简算关键阐述想法培养学生数感培养学生简算意识时程中帮助学生积累仔细审题快速找特点验
二 知识梳理形成网络
1 组交流整理运算定律性质
求：（1）组交流选两汇报口述运算律意义板书（2）组采接力棒形式汇报
2 反馈交流
师：请1组先家分享（预设：生1口述生2板书
生1：分享加法交换律两数相加交换两加数位置变字母表示a+bb+a定律定两加数加数相加行置疑？没谢谢家传棒3组
3组台两名学操作前直交流完运算律性质）
师：学请黑板写运算定律性质什想法呢？（预设：太乱需整理）
师：组先汇报整理？
（预设：生1：加减分成四类整理加法交换律加法结合律类字母表达式分 a+bb+a (a+b)+ca+(b+c)法交换律结合律分配律类字母表达式分 a×bb×a (a×b)×ca×(b×c) (a+b)×ca×c+b×c减法性质abca(b+c) 法性质字母表示a÷b÷ca÷(b×c)
生2：定律类性质类
生3：分成四类：交换律类加法交换律法交换律结合律类加法结合律法结合律分配律类法分配律性质类减法性质法性质
师：关键词类放起
生4：分成两类法分配律类余全类
师：什分类标准呢？谁懂？
生5：法分配律两种运算二级运算余种运算级运算
师：真时太聪明善观察会发现异）
3 结：师：学运算定律性质整理然整理
方法家根运算定律性质特征条理进行整理样助更记忆运运算定律性质
设计意图：整理环节学生进行简单罗列引导学生角度梳理呈现种分法种方式仅帮助学生进步握运算定律特征提高学生认识水时帮助学生积累找联系区种梳理知识活动验
三 星级练发展力
师：现敢接受挑战？
1星级：
2星组：前测题中典型错题进行纠错正确题目进行分析样做理
3星级：¨ 里填数字符号运算简便
¨ 051 827ר + 827ר 125 92 08
师：现谁反应快题目直接报答案第题填？（049)意？什方法简便计算？（预设：减法性质）
师：第二题填什？（预设：两凑整数）什？（预设：运法结合律进行计算）
师：第三题该填什数呢？（预设：生1：两减号92 08凑成10减法性质生2：两号行法交换律进行计算生3：填两号行法性质进行计算）
师：真错家根数特点运算定律性质考虑问题仅知然知然
（结）师：学里觉方法计算简便呢？（预设：凑整运运算定律性质改变运算序）
着学生回答完成板书容
设计意图：通学生说想什方法简便计算学生关注数特点基础进步理解掌握运算定律性质
师：接难度升级想想挑战4星级题目？
4星级：升级版简便计算
先学生独立练全班交流
师：时关注数特点灵活进行简便计算提高计算速度
师：面5星级题目考眼力否找出藏里面运算力
5星级A课件出示法竖式48×36学生说说里运运算定律？（预设：法分配律48×6+48×30）
师：时练中运运算律：
5星级B课件出示圆环面积长方形周长计算
设计意图：教学终目生活通呈现生活实际紧密联系题学生解决进步学生感受简算算算灵活运沟通知识间联系
四全课总结反思提升：
师：节课什收获什疑问？
五拓展练：（6星级游戏）师：节课学认真玩游戏吧游戏名称出半意思出半题补充完整补充算式够简便计算信心？
2计算
六板书设计：
简便计算复
数凑整 简便 灵活拆分
定律性质 计算 合理组合
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