榕树爷爷
1教学目标
情感目标：学生够轻快跳跃抒情甜美声音表达毕业离开榕树爷爷舍情感 力目标：学生轻松愉悦学气氛中积极动聆听体验想象创造表现孩子深情呼唤榕树爷爷情境 认知目标：学生准确唱出附点切分休止符等节奏唱准八度等跳音程
2重点难点
重点：学生感情演唱歌曲积极动参二声部体态律动 难点：准确唱出长音附点休止等节奏唱准八度等跳跳音程感受想象表现众音乐元素刻画生动音乐形象
3教学程
活动1导入柯尔文手势谈话
唱单旋律板书：高音17|65|54|43|
手势1低音6低音5挑战心音高构建八度音程
练唱构建八度音程二声部合唱
音乐练唱
师哼唱低声部手势提示高声部旋律
感受旋律享受美景
送声部学生练唱
活动2讲授体态律动中感知体验二声部学
整体聆听初步感知乐曲
师：学鸟带呢？
生：树林
生：山谷
师：鸟陪伴歌声更美老师天带首非常美校园歌曲榕树爷爷起听听
第遍整体聆听感知
讲关谁事呢
情绪
第二遍聆听分析歌曲结构
师学听开始鸟带美美安静音乐呢？
生：开始结尾两段音乐
师：呀位学听真仔细首歌曲结构引子+尾声二段体
聆听引子尾声
钢琴练唱
学唱歌曲话合唱部分
1学唱高声部旋律
乐句？乐段？
旋律节奏特点
完整唱旋律
互动参中感受二声部
a师作呼应式节奏声手势
生聆听反馈二声部合唱特点：声部间距离时远时长音处休止符
b师？首歌谁问谁答呢？
学唱第乐段
钢琴哼唱旋律
b柯尔文手势感受音反复
c歌唱指导音反复
d音乐哼唱第乐段
学唱第二乐段
钢琴哼唱旋律
b柯尔文手势次感受音反复
c歌唱指导吸气
感受孩子榕树爷爷玩耍情景
d音乐师加入第二乐段低声部旋律
学唱二声部
完整聆听合唱部分
师生合作
邀请生起老师起唱低声部
送声部学生
聆听相旋律声部乐句
二声部练唱指导
尾声
全曲完整聆听填歌词
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1教学目标
情感目标：学生够轻快跳跃抒情甜美声音表达毕业离开榕树爷爷舍情感 力目标：学生轻松愉悦学气氛中积极动聆听体验想象创造表现孩子深情呼唤榕树爷爷情境 认知目标：学生准确唱出附点切分休止符等节奏唱准八度等跳音程
2重点难点
重点：学生感情演唱歌曲积极动参二声部体态律动 难点：准确唱出长音附点休止等节奏唱准八度等跳跳音程感受想象表现众音乐元素刻画生动音乐形象
3教学程
活动1导入柯尔文手势谈话
唱单旋律板书：高音17|65|54|43|
手势1低音6低音5挑战心音高构建八度音程
练唱构建八度音程二声部合唱
音乐练唱
师哼唱低声部手势提示高声部旋律
感受旋律享受美景
送声部学生练唱
活动2讲授体态律动中感知体验二声部学
整体聆听初步感知乐曲
师：学鸟带呢？
生：树林
生：山谷
师：鸟陪伴歌声更美老师天带首非常美校园歌曲榕树爷爷起听听
第遍整体聆听感知
讲关谁事呢
情绪
第二遍聆听分析歌曲结构
师学听开始鸟带美美安静音乐呢？
生：开始结尾两段音乐
师：呀位学听真仔细首歌曲结构引子+尾声二段体
聆听引子尾声
钢琴练唱
学唱歌曲话合唱部分
1学唱高声部旋律
乐句？乐段？
旋律节奏特点
完整唱旋律
互动参中感受二声部
a师作呼应式节奏声手势
生聆听反馈二声部合唱特点：声部间距离时远时长音处休止符
b师？首歌谁问谁答呢？
学唱第乐段
钢琴哼唱旋律
b柯尔文手势感受音反复
c歌唱指导音反复
d音乐哼唱第乐段
学唱第二乐段
钢琴哼唱旋律
b柯尔文手势次感受音反复
c歌唱指导吸气
感受孩子榕树爷爷玩耍情景
d音乐师加入第二乐段低声部旋律
学唱二声部
完整聆听合唱部分
师生合作
邀请生起老师起唱低声部
送声部学生
聆听相旋律声部乐句
二声部练唱指导
尾声
全曲完整聆听填歌词
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