北京喜讯边寨
教学目标
1． 通聆听北京喜讯边寨感受音乐形象激发学生民族音乐热情
2． 通活动学生哼唱曲第题第四题
3． 教师合理引导学生相互合作表演形式表达部作品理解
教学重点
第二题第四题欣赏活动
教学难点
学生胆信台展示
教学具
筷子沙槌
教学方法
启发聆听
教学程
组织教学
师生问
二 导入
三 揭示课题入边寨
1．提问：天发生什重事情喜悦？
2． 教师结
设计意图：引出课题乐曲创作背景
1．欣赏弦乐作品北京喜讯边寨视频
2．提问：感受乐曲欢快喜悦气氛？简介边寨指祖国方
四 熟悉乐段爱边寨
（） 引子部分
1． 播放引子
2． 分组讨：引子部分两乐句构成两句力度区？（第乐句较强第二乐句较弱）作曲家样创作意图什？
（二） 欣赏1——3题
1． 分组
2． 欣赏第二题
A 聆听
边播放音乐教师边节奏击掌（出示节奏卡）
X O X O ︳X X X X ︳ X X X X ︳X O X O ︳
B 师生合作
学生模击条节奏师演︱唱第二题旋律
C 感受
学生演唱第二题旋律
D 第三题筷子伴奏
X X X X ︳X X X X ︳
（三） 欣赏4——6题
1． 聆听
2． 分组讨：第四题力度速度等方面感受认前面听第题区？弹指伴奏
X － X － ︳ X — X — ︱
3． 学生风采
请学口风琴演奏第四题请四位女学舞步表现第四题
4．第五第六题沙槌伴奏
X O X O ︱X O X O ︱
5．师结
（四） 现第题+尾声
1． 播放音乐听完思考：段音乐前面题相似？现部分首乐曲中起什作？
五 教师总结
1． 教师总结
2． 乐律动
播放北京喜讯边寨学生听着音乐序走出教室
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1． 通聆听北京喜讯边寨感受音乐形象激发学生民族音乐热情
2． 通活动学生哼唱曲第题第四题
3． 教师合理引导学生相互合作表演形式表达部作品理解
教学重点
第二题第四题欣赏活动
教学难点
学生胆信台展示
教学具
筷子沙槌
教学方法
启发聆听
教学程
组织教学
师生问
二 导入
三 揭示课题入边寨
1．提问：天发生什重事情喜悦？
2． 教师结
设计意图：引出课题乐曲创作背景
1．欣赏弦乐作品北京喜讯边寨视频
2．提问：感受乐曲欢快喜悦气氛？简介边寨指祖国方
四 熟悉乐段爱边寨
（） 引子部分
1． 播放引子
2． 分组讨：引子部分两乐句构成两句力度区？（第乐句较强第二乐句较弱）作曲家样创作意图什？
（二） 欣赏1——3题
1． 分组
2． 欣赏第二题
A 聆听
边播放音乐教师边节奏击掌（出示节奏卡）
X O X O ︳X X X X ︳ X X X X ︳X O X O ︳
B 师生合作
学生模击条节奏师演︱唱第二题旋律
C 感受
学生演唱第二题旋律
D 第三题筷子伴奏
X X X X ︳X X X X ︳
（三） 欣赏4——6题
1． 聆听
2． 分组讨：第四题力度速度等方面感受认前面听第题区？弹指伴奏
X － X － ︳ X — X — ︱
3． 学生风采
请学口风琴演奏第四题请四位女学舞步表现第四题
4．第五第六题沙槌伴奏
X O X O ︱X O X O ︱
5．师结
（四） 现第题+尾声
1． 播放音乐听完思考：段音乐前面题相似？现部分首乐曲中起什作？
五 教师总结
1． 教师总结
2． 乐律动
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