复式折线统计图教案
教学目标：
1 学生历复式折线统计图表示数程解复式折线统计图作特点读懂常见复式折线统计图根求复式折线统计图补充完整
2 学生根复式折线统计图表达信息进行相应分析较简单判断推理发展统计观念培养统计意识
3 学生进步体会统计现实生活中应进步感受统计方法分析问题解决问题价值增强参统计活动兴趣合作交流意识
教学重点：
学生根复式折线统计图数进行分析较
教学难点：
帮助学生形成统计思想体现统计价值
教学程：
复引入
1出示青岛市统计表学生说说相关信息
师：青岛市降水量青岛市2003年降水量统计表信息？
（学生说说）
师：张统计表做成折线统计图（板书：折线统计图）
出示课件
师：横轴表示什？轴表示什？格表示降水量少毫米？半格呢
学生回答
师：统计表折线统计图相折线统计图什优点？
（学生回答）板书：直观性 增减变化
2根青岛月降水量猜测昆明月降水量变化情况？
出示空白图引导学生猜测学生猜出示
二师生探究合作交流
1学生观察两幅统计图抢答老师问题
（1）月份降水量相差少？（40）
（2）二月份降水量相差少？（27）
（3）两城市月降水量接？（）
（4）两城市月降水量相差？
师：什刚两问题回答出？
生：两张图方便
师：想出什方法解决刚问题？
生：两张统计图合起清楚
师：非常方法学两张统计图合？出老师刚发纸试试
（1）指名学生口答做展示学生作业引导互相评价肯定优点指出足
（2）提问：根求完成复式折线统计图时注意什（①描点②标数③两条折线区分（画线直尺）④统计日期）
程中突出图例重性
2出示复式折线统计图揭示课题（板书：复式折线统计图）
3现学仔细观察统计图说说两城市月降水量接月降水量相差？样出？
（组交流说说知道）
提示：较相应月份点根两点间距离作出判断
4观察复式统计图学生说说信息？发现规律性东西？
揭示规律
浅色条状色块折线逐渐覆盖体会14月降水量较少58月逐渐升面月份逐渐减少规律
5通刚学觉复式折线统计图什作？
（便两组相关数进行较）
三 联系生活激发兴趣
教学练练
1 师：复式折线统计图仅较两城市降水量生活中应广泛学知道身高吧统计男女学生均身高面请学幅图
完成练练：解国6~12岁学男女生均身高
（1）学生图理解组织全班交流：
①图中条折线表示男生均身高变化情况？条折线表示女生均身高变化情况？
②图中知道信息？
（6—9岁男生均身高高9—10岁女生均身高男生均身高增长快10—12岁女生均身高超男生）
（2）拓展：张图什问题？
师：女生均身高会直高男生？两条折线会直升？什？
2教学练十三第1题
接研究北京市2004年4月份周天高气温低气温记录根表中数完成面统计图
独立完成
（1）展示学生作业
（2）媒体出示折线统计图：老师画
（3）图回答三问题学生进步体会复式折线统计图特点作：
①周中天温差天温差？
②天高气温样变化？低气温呢？
（4）回答面问题时喜欢统计表统计图？什？
四拓展延伸
选选出示三五次考试成绩学生根折线统计图选出参加赛说出理
五总结
1总结——通学什收获：复式折线统计图两条折线表示普通单式折线统计图相表示出数量少增减变化情况方便两组相关数进行较
质疑：复式折线统计图两条折线？（根实际需定时三组数三条折线描述）
板书：
复式折线统计图
直观 增减变化情况 图例
便较 日期
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1 学生历复式折线统计图表示数程解复式折线统计图作特点读懂常见复式折线统计图根求复式折线统计图补充完整
2 学生根复式折线统计图表达信息进行相应分析较简单判断推理发展统计观念培养统计意识
3 学生进步体会统计现实生活中应进步感受统计方法分析问题解决问题价值增强参统计活动兴趣合作交流意识
教学重点：
学生根复式折线统计图数进行分析较
教学难点：
帮助学生形成统计思想体现统计价值
教学程：
复引入
1出示青岛市统计表学生说说相关信息
师：青岛市降水量青岛市2003年降水量统计表信息？
（学生说说）
师：张统计表做成折线统计图（板书：折线统计图）
出示课件
师：横轴表示什？轴表示什？格表示降水量少毫米？半格呢
学生回答
师：统计表折线统计图相折线统计图什优点？
（学生回答）板书：直观性 增减变化
2根青岛月降水量猜测昆明月降水量变化情况？
出示空白图引导学生猜测学生猜出示
二师生探究合作交流
1学生观察两幅统计图抢答老师问题
（1）月份降水量相差少？（40）
（2）二月份降水量相差少？（27）
（3）两城市月降水量接？（）
（4）两城市月降水量相差？
师：什刚两问题回答出？
生：两张图方便
师：想出什方法解决刚问题？
生：两张统计图合起清楚
师：非常方法学两张统计图合？出老师刚发纸试试
（1）指名学生口答做展示学生作业引导互相评价肯定优点指出足
（2）提问：根求完成复式折线统计图时注意什（①描点②标数③两条折线区分（画线直尺）④统计日期）
程中突出图例重性
2出示复式折线统计图揭示课题（板书：复式折线统计图）
3现学仔细观察统计图说说两城市月降水量接月降水量相差？样出？
（组交流说说知道）
提示：较相应月份点根两点间距离作出判断
4观察复式统计图学生说说信息？发现规律性东西？
揭示规律
浅色条状色块折线逐渐覆盖体会14月降水量较少58月逐渐升面月份逐渐减少规律
5通刚学觉复式折线统计图什作？
（便两组相关数进行较）
三 联系生活激发兴趣
教学练练
1 师：复式折线统计图仅较两城市降水量生活中应广泛学知道身高吧统计男女学生均身高面请学幅图
完成练练：解国6~12岁学男女生均身高
（1）学生图理解组织全班交流：
①图中条折线表示男生均身高变化情况？条折线表示女生均身高变化情况？
②图中知道信息？
（6—9岁男生均身高高9—10岁女生均身高男生均身高增长快10—12岁女生均身高超男生）
（2）拓展：张图什问题？
师：女生均身高会直高男生？两条折线会直升？什？
2教学练十三第1题
接研究北京市2004年4月份周天高气温低气温记录根表中数完成面统计图
独立完成
（1）展示学生作业
（2）媒体出示折线统计图：老师画
（3）图回答三问题学生进步体会复式折线统计图特点作：
①周中天温差天温差？
②天高气温样变化？低气温呢？
（4）回答面问题时喜欢统计表统计图？什？
四拓展延伸
选选出示三五次考试成绩学生根折线统计图选出参加赛说出理
五总结
1总结——通学什收获：复式折线统计图两条折线表示普通单式折线统计图相表示出数量少增减变化情况方便两组相关数进行较
质疑：复式折线统计图两条折线？（根实际需定时三组数三条折线描述）
板书：
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