第3课时 练课
复容：教材练四第5~14题
复目标：1进步理解圆柱侧面积表面积计算方法
2应圆柱表面积关知识解决实际问题
3培养学生解决实际问题力
教学重点：进步巩固圆柱表面积计算方法培养学生综合应学知识解决实际问题力
教学难点：实际问题中体会圆柱表面积运
教学准备：圆柱模型实物帽子
教学程
学生活动
（二次备课）
系统梳理
圆柱侧面展开图圆柱部分关系什？
圆柱侧面积样计算？
圆柱表面积样计算？
选择正确答案：
制作盖圆柱形水桶需少铁皮求水桶（ ）
圆柱形水池占面积指（ ）
制作通风需铁皮面积指（ ）
制作圆柱形铁皮油桶需铁皮面积指（ ）
A表面积 B侧面积 C底面积 D侧面积＋底面积
二针练
1完成教材练四第5题
引导学生读题理解题意找出长方体箱子长宽高圆柱形饮料罐联系解题关键箱子长等6底面直径宽等4底面直径高饮料罐高
2完成教材练四第7题
通观察实物帽子明确黑布面积面圆柱侧面积加底面面积红布面积圆环面积
3完成教材练四第9题
引导学生明确题意彩纸面积应圆柱表面积减两口面积
三巩固练
1完成教材练四第10题
引导学生明确计算步骤：先求出圆柱底面直径计算水桶侧面积底面积计算水桶料
2完成教材练四第11题
组织学生独立思考完成组互相交流
教师强调：根求计算结果化成方米单位数根实际情况保留似数
3教材练四第13题
引导学生观察直观图出截成4段需截3次表面积出6底面次2底面进步延伸总结规律：截成n段2（n－1）底面
四拓展延伸
1圆柱高截5 cm圆柱表面积减少314 cm2原圆柱高18 cm表面积少方厘米？
314÷5＝628（cm） 628÷314＝2（cm）
314×（2÷2）2×2＋628×18＝11932（cm2）
2圆柱侧面展开图正方形求圆柱底面直径高
设圆柱底面直径d正方形高πdd∶πd＝1∶π
五课堂总结
通天节课练圆柱表面积新认识？谈谈收获
六作业布置
教材练四第6812题
回答问题
1通观察组讨交流出结独立完成
2组交流讨实际问题转化学知识
3理解题意独立完成汇报结果
1理解题意独立完成组交流
2思考组交流完成然汇报结果
3联系植树问题出结
教学反思
成功处：通种方式引导学生实际问题中种条件转化成数学条件找解决问题关键
足处：练量较计算相弱学生言难度较
教学建议：组完成课题目计算加强课计算练
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复容：教材练四第5~14题
复目标：1进步理解圆柱侧面积表面积计算方法
2应圆柱表面积关知识解决实际问题
3培养学生解决实际问题力
教学重点：进步巩固圆柱表面积计算方法培养学生综合应学知识解决实际问题力
教学难点：实际问题中体会圆柱表面积运
教学准备：圆柱模型实物帽子
教学程
学生活动
（二次备课）
系统梳理
圆柱侧面展开图圆柱部分关系什？
圆柱侧面积样计算？
圆柱表面积样计算？
选择正确答案：
制作盖圆柱形水桶需少铁皮求水桶（ ）
圆柱形水池占面积指（ ）
制作通风需铁皮面积指（ ）
制作圆柱形铁皮油桶需铁皮面积指（ ）
A表面积 B侧面积 C底面积 D侧面积＋底面积
二针练
1完成教材练四第5题
引导学生读题理解题意找出长方体箱子长宽高圆柱形饮料罐联系解题关键箱子长等6底面直径宽等4底面直径高饮料罐高
2完成教材练四第7题
通观察实物帽子明确黑布面积面圆柱侧面积加底面面积红布面积圆环面积
3完成教材练四第9题
引导学生明确题意彩纸面积应圆柱表面积减两口面积
三巩固练
1完成教材练四第10题
引导学生明确计算步骤：先求出圆柱底面直径计算水桶侧面积底面积计算水桶料
2完成教材练四第11题
组织学生独立思考完成组互相交流
教师强调：根求计算结果化成方米单位数根实际情况保留似数
3教材练四第13题
引导学生观察直观图出截成4段需截3次表面积出6底面次2底面进步延伸总结规律：截成n段2（n－1）底面
四拓展延伸
1圆柱高截5 cm圆柱表面积减少314 cm2原圆柱高18 cm表面积少方厘米？
314÷5＝628（cm） 628÷314＝2（cm）
314×（2÷2）2×2＋628×18＝11932（cm2）
2圆柱侧面展开图正方形求圆柱底面直径高
设圆柱底面直径d正方形高πdd∶πd＝1∶π
五课堂总结
通天节课练圆柱表面积新认识？谈谈收获
六作业布置
教材练四第6812题
回答问题
1通观察组讨交流出结独立完成
2组交流讨实际问题转化学知识
3理解题意独立完成汇报结果
1理解题意独立完成组交流
2思考组交流完成然汇报结果
3联系植树问题出结
教学反思
成功处：通种方式引导学生实际问题中种条件转化成数学条件找解决问题关键
足处：练量较计算相弱学生言难度较
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