参考答案: 口语交际:声音
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口语交际《用多大的声音》【教学目标】 1.根据场合,用合适的音量与他人交流。2.知道根据场合,用合适的音量与人交流是文明、有礼貌的表现。【教学重点】知道什么时候用多大的声音说话【教学难点】 养...
本单元口语交际的内容是“用多大的声音”,教材通过三幅图创设了三个情境,引导学生发现说话时有时候需要大声,有时候需要小声。教材中用两个问句激发了学生探究和表达的欲望,学生在探究“什么时候要大声说话...
教材先用“什么时候要大声说话?什么时候要小声说话?”两个问句,激发学生探究和表达的欲望;再用三幅插图“图书馆问话”“交给老师橡皮”“给同学讲故事”,创设三个真实的生活情境,引发学生思考和讨论;
口语交际“用多大的声音”教学设计教学目标1.通过三种动物叫声,了解小声、中声、大声说话的标准。2.通过创设不同的情境,使孩子们明白,声音的大小随说话的环境、场合、时间、对象、目的的不同而不同,...
本单元口语交际的内容是“用多大的声音”,教材通过三幅图创设了三个情境,引导学生发现说话时有时候需要大声,有时候需要小声。教材中用两个问句激发了学生探究和表达的欲望,学生在探究“什么时候要大声说话...
教学内容:《用多大的声音》是部编版一年级上册第六单元的口语交际课,教材通过三幅图创设了三个情境,引导学生发现说话时有时候需要大声,有时候需要小声。
本单元口语交际的内容是“用多大的声音”,教材通过三幅图创设了三个情境,引导学生发现说话时有时候需要大声,有时候需要小声。教材中用两个问句激发了学生探究和表达的欲望,学生在探究“什么时候要大声说话...
本单元口语交际的内容是“用多大的声音”,教材通过三幅图创设了三个情境,引导学生发现说话时有时候需要大声,有时候需要小声。教材中用两个问句激发了学生探究和表达的欲望,学生在探究“什么时候要大声说话?
口语交际:用多大的声音【教学目标】1.懂得在什么样的场合下用多大的声音和别人交流。2.养成懂礼貌,遵守公共秩序的好习惯。3.学会倾听,增强表达的自信心。【教学重点】懂得在不同的场所交流时用不一...
口语交际:用多大的声音1.知道不同的场合,该用不同的音量说话。学习根据具体场合,用合适的音量与他人交流。2.懂得根据不同的场合,采用恰当的音量说话是文明、有礼貌的表现。重点让学生懂得有时说话要...
教师姓名单位名称填写时间学科语文年级/册一年级上册教材版本部编版课题名称 第六单元口语交际《用多大声音》难点名称知道不同的场合,该用不同的音量说话,学习根据具体场合,用合适的音量与他...
口语交际:商量小军:小丽,我想跟你商量一件事情。小丽:什么事呀?小军:我想和你调换一下值日的时间,因为今天是我的生日,想早一点儿回家,你看行吗?小丽:对不起,我今天已经跟妈妈约好去书店买书了。...
口语交际:做手工玲玲想了想,拿起笔,在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛,懒洋洋地趴在楼梯上。(1)照样子,写一写。想了想 ( )了( ) ( )了( )懒洋洋 ( ...
口语交际:我们与环境一、明确交际话题1.看图片读文字。2.此时,我内心的感想是:________________________________________________________...
口语交际:安慰一、设身处地,安慰别人1.根据情境选择合适的内心感受。A.奶奶和妈妈为什么总是要吵架呢?吵得我都不想回家了。B.我真的是尽心尽力了,为什么我这么笨总是考不好呢?C.我为什么这么不...
口语交际《做手工》【教学目标】 1. 学习使用商量的语气与别人交流,商量时,能说清楚自己的想法。2.初步感受与人商量的语气与表达要求,尝试在生活中运用。【教学重点】要用商量的语气与表达要求,尝...
口语交际:有趣的动物荷叶上( )一只大青蛙,( )碧绿的衣裳、( )雪白的肚皮,( )一对大眼睛。他们后腿一( ),向前一( ),( )到了荷叶上。(1)在括号里填上合适的动词。...
口语交际《做手工》【教学目标】 1. 选择自己的一件手工作品,能按照顺序介绍制作的过程。2.认真聆听别人的介绍,,能够一边听一边记住主要信息。【教学重点】能按顺序介绍制作过程。【教学难点】 能...