小学科学微课解读-谁流的更快一些 通用版

谁流更快
姓名司徒红珠 学校鄞州区宸卿学
背景目标
学生观察袋中液体进行水食油较程中已认识液体会流动课中学生液体流动快慢进行较加深流动液体基属性认识液体流动快慢受素影响受力流物体表面状况液体身黏度等课公实验学生保持塑料凹槽倾斜度相（受力致）液体少致塑料凹槽表面光滑程度致情况进行较学生认识液体身黏度会影响流动速度
然变量难保持完全相液体少便样实验效果会基致组出现实验结果学生重新实验讨实验结果什会样需指出品牌洗洁精黏度洗洁精食油实验结果便较教师需事先实验选取黏度食油洗洁精
二策划设计
实验操作教师演示实验非常重规范教师操作会学生养成科学规范操作方式学生学起非常重作设计微课时两方面入手介绍实验材料二亲身演示实验操作没出示实验结果学生解操作方法实验结果需学生做操作根实验结果出实验结口解决谁流更快疑问
1容分析
谁流更快教科版三年级册第四单元水空气中第三课学生通前两课观察已认识液体会流动课中学生通水洗洁精油三种液体流动速度进行较加深液体流动基属性认识时意识液体流动快慢受液体黏度影响外学生历第三单元系列实验实验初步感知课学生科学课第次尝试进行较简单实验方案设计设计实验时需学生写出完整方案做实验保证实验公交流法进行初步实验设计
2适象
教师教学学生学家长学
3类型选择
选择表现形式：演示式
采技术手段：录屏式录音式软件生成式
4组织构思
（1）知识点思维导图
水 洗洁精 食油
↓ ↓ ↓
快 慢 较快

（2）微课环节流程图
介绍实验材料→演示实验操作→做实验记录
5技术环境
视频版：iPhone5s
录屏录音视频合成软件：爱剪辑
录制时笔记电脑麦克风话配音老师录制
三程实录
1第部分：片头（0分0秒～0分5秒长5秒）
介绍实验材料
解说词：三塑料杯中分装三种液体：水洗洁精食油实验材料滴带凹槽塑料板
2第二部分：介绍实验操作方法做实验演示（0分05秒～1分05秒长60秒）
解说词：首先清楚流动槽起点终点然应滴分滴取两滴液体应流动槽然流动槽竖直放置观察液体流动速度做记录
四应建议
微课包括实验材料介绍实验操作演示两部分容求学生做实验记录微课时求学生已具备知道液体具流动性特点建议学三年级学生学水空气单元前学课巩固拓展时
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