19雾里
1认识雾淘暗岸街梁甚切躲失12生字会写岸屋切久散步8生字会写船连岸边时房屋切久出现散步11词语
2正确流利感情朗读课文读雾说话时语气仿课文例句说说雾时候景色
3够展开想象话说说雾样子
重点
1正确流利感情朗读课文读雾说话时语气读描写雾长句子
2仿课文例句说说雾时候景色
难点
够展开想象话说说雾样子
1识字写字
课求会认会写生字较设计时采偏旁类音字区分等方法学生边朗读理解课文边识字求会写生字先学生整体观察写教师抓住关键笔画作少精讲解根学生书写情况针性点评指导
2朗读课文
作者运拟手法赋予雾孩子语言读雾说话时语气关键时朗读文中描写雾景长句子时适助停顿间隔重读符号等方法进行学生朗读效果更效教师范读引领学生体会语音拖长语调变化处然教师根学生实际情况朗读予指导性评价
3拓展运
教师结合课第二题提出问题然通朗读学生想象画面激发学生仿课文例子创编兴趣接着继续提问：眼里雾什呢？启发学生根文中想象结合身想象迁移运创编童话事
1预提纲
（1）助拼音读课文标出然段序号
（2）初读课文学会认字会写字
（3）读课文正确流利朗读课文
2媒体课件生字词语卡片
教学课时
2课时
第1课时
课时目标：
1认识雾淘暗岸街梁甚切10生字会写岸屋切5生字会认船连岸边时房屋切久出现散步11词语
2正确流利感情朗读课文读雾说话时语气
3学第1～6然段仿课文例句说说雾时景象
图片识字读题
1课件出示两组图片（组雾笼罩树林图学校图城市图组阳光普树林图学校图城市图）学生观说说：两组图片样景象？样感受？
2导入课题出示课题
（1）认读雾交流识记方法：雾雨+务
（2）积累雨字头字学生认读
课件出示：
霜 雹 雷 雪 露
（3）师结：雨字头字般水天气关
3读课题指导学生读出疑问语气
设计意图：
通两组图片鲜明激起学生探索新知兴趣读题时情感指导奠定全文感情基调通拓展积累雨字头字教会学生偏旁类识字方法
二初读课文整体感知
1读课文检查预
（1）明确课文10然段
（2）指名学生分段读课文学认真听指出错误处
点：暗岸甚散前鼻音梁鼻音散舌音失甚翘舌音
（3）读课文思考：雾样孩子？文中词语回答
2学交流课件出示淘气（板书：淘气）
（1）认读淘学生说识字方法
（2）拓展：淘气（ ）（学生补充理解词语）
3整体感知
（1）淘气雾孩子喜欢玩捉迷藏游戏藏（板书：藏）什呢？请家快速读课文圆圈圈出
（根学生回答板书：海天空太阳城市海岸）
（2）文学暗岸
暗岸音字先课件出示海岸图学生通图理解海岸意思拓展积累河岸湖岸通找反义词理解暗意思
（3）淘气雾孩子告诉呢？请家横线画出说话读出淘气语气
课件出示：
①海藏起
②现天空连太阳起藏起
③现海岸藏起
④现该谁藏起呢？
⑤藏起
师结：朗读时面稍做停顿语气扬突出雾孩子淘气第四句写雾孩子知道该藏什问现语音稍微拖长者略做停顿读出雾孩子思考问题语气第五句写突然意便问答朗读时读出恍然悟高兴语气课朗读教学重点两方面：读雾说话时语气二读长句部停顿语调起伏低年级朗读教学中教师指导学生练基朗读技必
三品读课文学句式
1引导学生读课文第346然段想想雾东西藏起？藏起里景色什样？波浪线文中画出
2学生朗读相关句子课件配相应插图教师相机指导学生朗读
课件出示：
①海水船蓝色远方见
②天空天空中太阳见
③房屋街道树木桥梁甚行黑猫雾切藏起什见
（1）较前两句话引导学生发现中相方（…………句式表达）
（2）指名读第三句话助图片认读屋街梁讨中引导学生理解甚意思前面房屋街道树木相言行黑猫较甚说明雾仅藏藏
3齐读第346然段交流结构点
结：课文3然段先写雾言语写雾什藏起写藏起景色第25两然段写雾什方4样子说说
教师出示云雾弥漫山川树林学校公园等图片指导学生仿面句式进行口头表达
课件出示：
雾________藏起________________见
设计意图：
文容较句子较长反复朗读助学生理解课文体会情感充分朗读基础结合句子特点进行说话练加强学生写作力锻炼语言表达力
四观察生字指导书写
1指导书写
（1）出示书写动画学生观察
（2）教师范写提示点：
（3）学生描红练教师巡视指导
2出示岸书写动画学生观察教师提示点
3学生独立书写切屋
4点评展示优秀书写出示问题书写纠正
设计意图：
抓住独体字结构字左右结构字加指导学生通仔细观察独立书写切屋两生字根扶放规律培养学生书写力
第2课时
课时目标：
1巩固已学生字词认识躲失2生字会写久散步3字会写船连岸边时房屋切久出现散步11词语
2朗读课文读出雾说话语气体会雾淘气
3学第710然段想象雾会什
复回顾
1出示生字词语卡片学生开火车认读
2结合节课学课求掌握词语填空
课件出示：
前片雾淘气孩子
海藏起（ ）海藏起（ ）（ ）（ ）蓝色远方见
现天空（ ）太阳起藏起
雾海岸藏起时城市藏起（ ）街道树木桥梁甚（ ）黑猫雾（ ）藏起什见
师结：雾飞海海天空太阳藏起岸边海岸城市藏起接会谁藏起呢？
课件出示：
字词学始终低年级教学重点环节回顾节课容入手温知识文学奠定基础
二学第78然段继续体会雾淘气
渡：雾藏起文中藏字字呢？（躲）
1学躲字指名读指出躲藏义词组成词语
2指导学生读雾说话：（课件出示：现该谁藏起呢？）
3引导学生第8然段中找出问题答案（课件出示：藏起）
4分角色读设问句体会雾淘气
课件出示：
通抓住关键词理解朗读体会加深课文情感体验认读生字躲时指导学生助义词理解词意拓展识字方法
三学第910然段想象画面感受雾消失变化
1朗读第9然段想想横线画出描写雾消失景色句子
（1）课件出示：
久海连船远方天空连太阳海岸连城市街道连房屋桥梁露出
①指导学生读长句握停顿重读方
②理解连意思
（2）课件出示：
路走着行黑猫出现摇着黑尾巴悠闲散步
理解悠闲散步行作者黑猫作写真意思指导学生读出悠闲语气
2齐读第10然段想象说话
（1）提问：雾呢
（2）结合课文引导学生拓展思维
课件出示：
作者说雾淘气孩子眼里雾什呢？
设计意图：
通朗读学生体会表达妙处引导学生想象说话雾？学生较感兴趣话题想象课意学生想象时候学会关注然界事物
四观察生字指导书写
1出示久
（1）观察生字请学生说书写时应该注意什教师强调独体字般写田字格正中间
（2）教师范写边写边提示点
（3）桌间互评2出示散步
（1）请学生观察两字结构说说书写时需注意什
（2）教师范写边写边提示点
（3）桌间互评
设计意图：
语文写字新课程标准提出低年级学生掌握汉字基笔画常偏旁部首笔规硬笔写字注意间架结构环节教师重引导学生观察培养学生养成写前观察写修改惯五布置作业
1请课文读家长听注意朗读方法
2抄写：海水船远方连岸边海岸时房屋行切久出现散步
设计意图：
课文雾然现象描述成孩子世界捉迷藏事显生动趣学生读课文深切感受雾淘气锻炼朗读力词语抄写达成课知识技目标
雾里篇课文中作者运拟化手法雾熟悉然现象生动趣语言形象展现孩子眼前教学中围绕雾淘气设计学生抓住雾淘气文中找出雾什藏起学生边读边思考读中悟读中加深课文理解
1文识字积累方法
教学雾字时通学生欣赏图片方式引出雾接着孩子说说记住雾字前形声字学基础孩子够说出雾形声字面雨字头面服务务接着雨字头字做拓展孩子说说雨字头字总结出雨字头字般水者天气关特点义词理解躲音字学暗岸反义词理解暗等方法运
2朗读体验关注方法
语文学读读中体会低年级学生言读更重助理解语言感受物情感课中雾说五句话作朗读重点通种形式朗读体会雾淘气充分利老师范读学生示范读感染学生读时学生然体会雾淘气外指导长句朗读引导学生关注停顿语气等
3想象说话语言运
理解课文程中学生通想象结合实际生活中切身体会理解文章中雾时情景雾散情景想情景说说
次教学导入部分够趣味性雾作魔法师雾里作雾方施展魔法孩子情境中产生阅读期课堂变生动趣
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1认识雾淘暗岸街梁甚切躲失12生字会写岸屋切久散步8生字会写船连岸边时房屋切久出现散步11词语
2正确流利感情朗读课文读雾说话时语气仿课文例句说说雾时候景色
3够展开想象话说说雾样子
重点
1正确流利感情朗读课文读雾说话时语气读描写雾长句子
2仿课文例句说说雾时候景色
难点
够展开想象话说说雾样子
1识字写字
课求会认会写生字较设计时采偏旁类音字区分等方法学生边朗读理解课文边识字求会写生字先学生整体观察写教师抓住关键笔画作少精讲解根学生书写情况针性点评指导
2朗读课文
作者运拟手法赋予雾孩子语言读雾说话时语气关键时朗读文中描写雾景长句子时适助停顿间隔重读符号等方法进行学生朗读效果更效教师范读引领学生体会语音拖长语调变化处然教师根学生实际情况朗读予指导性评价
3拓展运
教师结合课第二题提出问题然通朗读学生想象画面激发学生仿课文例子创编兴趣接着继续提问：眼里雾什呢？启发学生根文中想象结合身想象迁移运创编童话事
1预提纲
（1）助拼音读课文标出然段序号
（2）初读课文学会认字会写字
（3）读课文正确流利朗读课文
2媒体课件生字词语卡片
教学课时
2课时
第1课时
课时目标：
1认识雾淘暗岸街梁甚切10生字会写岸屋切5生字会认船连岸边时房屋切久出现散步11词语
2正确流利感情朗读课文读雾说话时语气
3学第1～6然段仿课文例句说说雾时景象
图片识字读题
1课件出示两组图片（组雾笼罩树林图学校图城市图组阳光普树林图学校图城市图）学生观说说：两组图片样景象？样感受？
2导入课题出示课题
（1）认读雾交流识记方法：雾雨+务
（2）积累雨字头字学生认读
课件出示：
霜 雹 雷 雪 露
（3）师结：雨字头字般水天气关
3读课题指导学生读出疑问语气
设计意图：
通两组图片鲜明激起学生探索新知兴趣读题时情感指导奠定全文感情基调通拓展积累雨字头字教会学生偏旁类识字方法
二初读课文整体感知
1读课文检查预
（1）明确课文10然段
（2）指名学生分段读课文学认真听指出错误处
点：暗岸甚散前鼻音梁鼻音散舌音失甚翘舌音
（3）读课文思考：雾样孩子？文中词语回答
2学交流课件出示淘气（板书：淘气）
（1）认读淘学生说识字方法
（2）拓展：淘气（ ）（学生补充理解词语）
3整体感知
（1）淘气雾孩子喜欢玩捉迷藏游戏藏（板书：藏）什呢？请家快速读课文圆圈圈出
（根学生回答板书：海天空太阳城市海岸）
（2）文学暗岸
暗岸音字先课件出示海岸图学生通图理解海岸意思拓展积累河岸湖岸通找反义词理解暗意思
（3）淘气雾孩子告诉呢？请家横线画出说话读出淘气语气
课件出示：
①海藏起
②现天空连太阳起藏起
③现海岸藏起
④现该谁藏起呢？
⑤藏起
师结：朗读时面稍做停顿语气扬突出雾孩子淘气第四句写雾孩子知道该藏什问现语音稍微拖长者略做停顿读出雾孩子思考问题语气第五句写突然意便问答朗读时读出恍然悟高兴语气课朗读教学重点两方面：读雾说话时语气二读长句部停顿语调起伏低年级朗读教学中教师指导学生练基朗读技必
三品读课文学句式
1引导学生读课文第346然段想想雾东西藏起？藏起里景色什样？波浪线文中画出
2学生朗读相关句子课件配相应插图教师相机指导学生朗读
课件出示：
①海水船蓝色远方见
②天空天空中太阳见
③房屋街道树木桥梁甚行黑猫雾切藏起什见
（1）较前两句话引导学生发现中相方（…………句式表达）
（2）指名读第三句话助图片认读屋街梁讨中引导学生理解甚意思前面房屋街道树木相言行黑猫较甚说明雾仅藏藏
3齐读第346然段交流结构点
结：课文3然段先写雾言语写雾什藏起写藏起景色第25两然段写雾什方4样子说说
教师出示云雾弥漫山川树林学校公园等图片指导学生仿面句式进行口头表达
课件出示：
雾________藏起________________见
设计意图：
文容较句子较长反复朗读助学生理解课文体会情感充分朗读基础结合句子特点进行说话练加强学生写作力锻炼语言表达力
四观察生字指导书写
1指导书写
（1）出示书写动画学生观察
（2）教师范写提示点：
（3）学生描红练教师巡视指导
2出示岸书写动画学生观察教师提示点
3学生独立书写切屋
4点评展示优秀书写出示问题书写纠正
设计意图：
抓住独体字结构字左右结构字加指导学生通仔细观察独立书写切屋两生字根扶放规律培养学生书写力
第2课时
课时目标：
1巩固已学生字词认识躲失2生字会写久散步3字会写船连岸边时房屋切久出现散步11词语
2朗读课文读出雾说话语气体会雾淘气
3学第710然段想象雾会什
复回顾
1出示生字词语卡片学生开火车认读
2结合节课学课求掌握词语填空
课件出示：
前片雾淘气孩子
海藏起（ ）海藏起（ ）（ ）（ ）蓝色远方见
现天空（ ）太阳起藏起
雾海岸藏起时城市藏起（ ）街道树木桥梁甚（ ）黑猫雾（ ）藏起什见
师结：雾飞海海天空太阳藏起岸边海岸城市藏起接会谁藏起呢？
课件出示：
字词学始终低年级教学重点环节回顾节课容入手温知识文学奠定基础
二学第78然段继续体会雾淘气
渡：雾藏起文中藏字字呢？（躲）
1学躲字指名读指出躲藏义词组成词语
2指导学生读雾说话：（课件出示：现该谁藏起呢？）
3引导学生第8然段中找出问题答案（课件出示：藏起）
4分角色读设问句体会雾淘气
课件出示：
通抓住关键词理解朗读体会加深课文情感体验认读生字躲时指导学生助义词理解词意拓展识字方法
三学第910然段想象画面感受雾消失变化
1朗读第9然段想想横线画出描写雾消失景色句子
（1）课件出示：
久海连船远方天空连太阳海岸连城市街道连房屋桥梁露出
①指导学生读长句握停顿重读方
②理解连意思
（2）课件出示：
路走着行黑猫出现摇着黑尾巴悠闲散步
理解悠闲散步行作者黑猫作写真意思指导学生读出悠闲语气
2齐读第10然段想象说话
（1）提问：雾呢
（2）结合课文引导学生拓展思维
课件出示：
作者说雾淘气孩子眼里雾什呢？
设计意图：
通朗读学生体会表达妙处引导学生想象说话雾？学生较感兴趣话题想象课意学生想象时候学会关注然界事物
四观察生字指导书写
1出示久
（1）观察生字请学生说书写时应该注意什教师强调独体字般写田字格正中间
（2）教师范写边写边提示点
（3）桌间互评2出示散步
（1）请学生观察两字结构说说书写时需注意什
（2）教师范写边写边提示点
（3）桌间互评
设计意图：
语文写字新课程标准提出低年级学生掌握汉字基笔画常偏旁部首笔规硬笔写字注意间架结构环节教师重引导学生观察培养学生养成写前观察写修改惯五布置作业
1请课文读家长听注意朗读方法
2抄写：海水船远方连岸边海岸时房屋行切久出现散步
设计意图：
课文雾然现象描述成孩子世界捉迷藏事显生动趣学生读课文深切感受雾淘气锻炼朗读力词语抄写达成课知识技目标
雾里篇课文中作者运拟化手法雾熟悉然现象生动趣语言形象展现孩子眼前教学中围绕雾淘气设计学生抓住雾淘气文中找出雾什藏起学生边读边思考读中悟读中加深课文理解
1文识字积累方法
教学雾字时通学生欣赏图片方式引出雾接着孩子说说记住雾字前形声字学基础孩子够说出雾形声字面雨字头面服务务接着雨字头字做拓展孩子说说雨字头字总结出雨字头字般水者天气关特点义词理解躲音字学暗岸反义词理解暗等方法运
2朗读体验关注方法
语文学读读中体会低年级学生言读更重助理解语言感受物情感课中雾说五句话作朗读重点通种形式朗读体会雾淘气充分利老师范读学生示范读感染学生读时学生然体会雾淘气外指导长句朗读引导学生关注停顿语气等
3想象说话语言运
理解课文程中学生通想象结合实际生活中切身体会理解文章中雾时情景雾散情景想情景说说
次教学导入部分够趣味性雾作魔法师雾里作雾方施展魔法孩子情境中产生阅读期课堂变生动趣
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