1蝌蚪找妈妈(精读课文)
教学目标
1．认识塘脑等 14 生字读准音字教会写两等 10字会写快活里等 8 词语
2．分角色朗读课文助图片表示时间变化句子表示动作词语解课文容
3．结合课文容助课文图片序说清楚蝌蚪成长变化程图讲蝌蚪找妈妈事
4．通分角色朗读讲述事感受蝌蚪遇事动探索精神
必备品格
教学重点 助图片表示时间变化句子表示动作词语解课文容说清楚蝌蚪成长程感受蝌蚪遇事动探索精神
关键力力格
教学难点 解蝌蚪成长程图讲蝌蚪找妈妈事
教学课时2课时
第课时
课时目标
1学课生字正确读写生字词语
2正确流利感情朗读课文初步感知课文容(重点)
教具准备 课件 （笔动态演示 朗读音视频 建议荣德基学课件）
教学程
容
荣德基课件页码
导入新课
导入类型：出示图片：
教师口述：
1认识面动物？（青蛙蝌蚪）知道间什关系？（青蛙蝌蚪妈妈）（板书：1蝌蚪找妈妈 ）板书课题齐读课题
2妈妈蝌蚪例外篇课文里蝌蚪找妈妈回事呢？天起着蝌蚪找妈妈吧
二介绍作者
盛璐德：(1912~1985)女海市1956年评幼教级教师市优秀教师市先进工作者选长宁区第二三届民代表会代表静安区第四五六届民代表会代表
1952年盛班级试验认语教学法引导幼认识环境掌握语言1953年先开25节观摩教学课行专家赞扬
（14）
（5）
三初读感知
1听范读听范读边听边画出文中生字注意生字读音
2学生初读求：请学朗读课文注意读准字音读通句子难读方读遍
3检查初读情况
（1）认读生字
练 读词语读生字组词识记
（1）表演法识记：表演认读甩捕迎
（2）图文结合法识字：利蝌蚪图片认读脑袋灰利鱼图片认读阿姨利乌龟图片认读龟宽利青蛙图片认读顶披鼓
出示带生字新词学生认读
池塘 水塘 头脑 电脑 脑袋 袋鼠 灰色 黑灰 哇哇哭 教室 教书 捕捞 捕捉 欢迎 迎接 阿姨 阿爸 阿姨 姨妈 乌龟 海龟 披 披着 鼓 敲鼓
（重点指导生字脑鼻音鼻音塘 迎等捕声母 b
避免错读成 pú强调披韵母ī避免错读成 pēi强调迎顶韵母 inɡ发准鼻韵母读准生字）
（2）学音字：教（jiāo jiào）
练 ①读句子找发现
老师常教导学
里教读jiào指导训诫意思读音jiāo传授意思组词：
教 jiāo（教学）（教书）（教课）
jiào（教师）（教室）（教育）
②读读：
妈妈位教师二中教学
（3）识字游戏
摘苹果游戏谁摘（读苹果摘）
（4）理解词语
练 词语意思连起
池塘 直接间接类害虫类
快活 蓄水坑般太深
害虫 高兴快乐
（5）指名读课文检查朗读情况字音否正确句子否通
4图解图意初读感知
（1）出示挂图学生左右观察边边想：幅图讲述件什事？
（2）利挂图出示图说说：图画谁干什？第幅图着重观察蝌蚪什样？
（67）
（818）
第二幅图说说蝌蚪遇见谁？会说什？身体什变化？
观察第二幅图方法观察三四幅图说说图意适进行想象教师予指导点拨
（3）整体感知：
初读课文结合图画蝌蚪样找妈妈？
先遇见鲤鱼——然见乌龟——见妈妈青蛙
设计意图：初读感知结合课文插图目然先课文容体握解课文脉络
加彩字需重点指导建议荣德基课件笔演示完成教学
四学会写字
两 宽 顶 眼 睛 肚 皮 孩 跳
1学生字
（1）认读含会写字词语读会写字观察笔掌握结构音序部首组词造句
（2）元识字
熟字加加方法识记睛肚睛目加青睛
熟字减减方法识记皮：披减提手旁皮
熟字换换方法识记孩跳该言字旁换成子字旁孩
运形声字识字方法认识顶顶中页字旁表意丁表示读音
设计意图：鼓励学生识字元识字交流识记方法喜欢方式培养学生善表达力喜欢识字兴趣
2指导书写
（1）观察生字书写特点交流
（宽结构窄宽 顶 眼 睛 孩 跳左右结构左窄右宽 肚左右结构左右等宽）
（2） 老师范写重点指导结构字宽左右结构字顶孩跳学生练写
两：第二笔竖第三笔横折钩围成框稍前两组撇点前第二组撇尖穿插第组点方
：左窄右宽部分紧凑中部横折钩右部横撇弯钩写太长笔悬针竖长
宽：宝盖头写宽首笔点竖中线中间部分写窄面部分见撇竖弯钩写舒展略宽宝盖头
顶：左窄右宽左低右高丁横竖钩写太长页竖竖中线
眼：目写细长右边稍短
睛：左窄右宽青第四笔长横横中线起笔第五笔竖竖中线
肚：左窄右宽月字旁写窄长土短横横中线竖月字旁相起笔高收笔早
皮：第二笔长撇斜度第三笔竖竖中线横撇横短撇长捺舒展
（1928）
孩：左窄右宽子末笔横变提斜度亥第三笔撇折撇折中心点横中线侧右折
跳：左窄右宽兆撇斜度竖中线右侧撇尖穿插足字旁方
练 学生练写教师巡视指导 投影展示书写正确美观字词相互鉴课时改正
五分类积累练表达
1读课文画出文中新鲜感词语分类整理摘抄积累：
（1）表示动作词：蹲着 披着 露着 鼓着 甩着
（2）表示蝌蚪外形词语：脑袋 黑灰色身子 长长尾巴
（3）表示青蛙外形词语：碧绿衣裳 雪白肚皮 眼睛
2练运：练 披着 露着 甩着 鼓着说话
（1）蝌蚪（甩着）长长尾巴快活游游
（2）青蛙妈妈（披着）碧绿衣裳（露着）雪白肚皮（鼓着）眼睛
设计意图：学生画出词语学生初步积累词语鼓励学生理解词语学运增强学生积累字词力
六课堂结
通课学学生字新词读通课文解决阅读障碍积累识字方法学会正确书写生字理解词语会恰运词语
七堂检测
（建议荣德基课件中堂检测做训练）
八课作业
（请课完成典中点课基础练板块题）
（2930）
（31）
(3234)
第二课时
学目标
1熟读课文背诵课文(重点)
2通学解蝌蚪长成青蛙程中身体发生变化
3明白独立生活遇事动探索道理 (难点)
教具准备 课件
教学程
容
荣德基课件页码
课前导入
1学节课课文进行亲密接触节课深入解课文现走进课文蝌蚪样找妈妈？
2出示课时教学目标
设计意图：运提出核心问题方法导入课起提纲挈领作学生明确课时学务
二品读释疑
1读文 画出蝌蚪找妈妈程中遇谁说想什？
学生读文画出相关语句
思考问题组交流
代表发言汇报展示：
（1）见鲤鱼妈妈教鲤鱼捕食迎问：鲤鱼阿姨妈妈里？
迎字出什？（板书：迎 鲤鱼）
（迎字出蝌蚪想急切见妈妈心情蝌蚪称鲤鱼阿姨出蝌蚪非常懂礼貌）
鲤鱼阿姨说？
出示：妈妈四条腿宽嘴巴边找吧
鲤鱼阿姨里蝌蚪知道妈妈外形特点？（四条腿宽嘴巴）
（2）见乌龟摆动着四条腿水里游蝌蚪连忙追妈妈妈妈
乌龟笑着说：妈妈妈妈头顶两眼睛披着绿衣裳边找吧
连忙追说明什？（连忙追说明蝌蚪找妈妈心情急切）（板书：追 乌龟）
乌龟里蝌蚪解妈妈外形特点？（头顶两眼睛披着绿衣裳）
蝌蚪找妈妈程中遇谁？（鲤鱼乌龟）
蝌蚪找妈妈程中会遇谁？请展开想象写写
预设：鸭妈妈带着孩子游蝌蚪迎问：鸭妈妈鸭妈妈您知道妈妈里？鸭妈妈说：妈妈荷花旁边快找吧
谢谢您鸭妈妈蝌蚪高高兴兴前游
蝌蚪找妈妈？（找）
朗读指导：读蝌蚪找妈妈程中急切心情
（3）蝌蚪游着：妈妈妈妈青蛙妈妈低头笑着说：孩子已长成青蛙快跳吧腿蹬前跳蹦荷叶
段话中体会青蛙什心情？
（游着出蝌蚪找妈妈愉快心情笑着说突出青蛙妈妈蝌蚪喜爱情）（板书：游 青蛙）
朗读指导：朗读时语速稍快语调高昂读出蝌蚪见妈妈欢快心情
2读1—6然段 画出描写蝌蚪变化词句
（1）池塘里群蝌蚪脑袋黑灰色身子甩着长长尾巴快活游游
（13）
（412）
时蝌蚪样子？（脑袋黑灰色身子长长尾巴）
蝌蚪身体发生什变化？
先长出两条腿然长出两条前腿接着尾巴变短变成披着碧绿衣裳露着雪白肚皮鼓着眼睛青蛙
（2）练练
蝌蚪先长出两条(腿 )天长出两条(前腿)天(尾巴)变短渐渐( 尾巴)已见蝌蚪长成(青蛙 )
（板书：蝌蚪→长出两条腿→长出两条前腿→尾巴变短→尾巴见
(变成青蛙)）
设计意图：运画画方法文中寻找信息基础抓住关键词语理解课文指导感情朗读训练学生理解课文方法套行效阅读方法
三课堂拓展
推荐阅读蝌蚪
听歌蝌蚪做做蝌蚪水里游游动作试着歌背
四总结课文旨
文篇童话讲群蝌蚪找妈妈程中知觉变成青蛙着妈妈起捉害虫事告诉青蛙生长程科学知识蕴含学会独立生活遇事动探索道理
五学写话方法
学法：外形描写
文第然段青蛙外形描写写出脑袋形状黑灰色写出身子颜色长长写出尾巴样子样外形描写生动形象蝌蚪形象清晰展现面前
举例：松鼠种美丽动物讨喜欢四肢灵活行动敏捷玲珑面孔嵌着闪闪发光眼睛身灰褐色毛光滑搽油条毛茸茸尾巴总翘着显格外漂亮
练练：喜欢什动物？写写外形
示例：白兔浑身雪白雪白雪球长着圆溜溜眼睛白玉嵌着两颗红宝石耳朵长毛茸茸两剥皮香蕉嘴三瓣红红涂口红样吃东西呼吸时嘴巴三面咧开露出粉红色牙床
六课堂结
文章找妈妈线索事形式呈现青蛙生长程科学知识告诉独立生活遇事动探索道理
七题延伸
朋友见蝌蚪青蛙？手中笔画画吧
（13）
（15）
（1618）
（19）
（20）
八堂检测
（建议荣德基课件中堂检测做训练）
九课作业
请完成课典中点中题
（2122）
（2
3）
板书设计课件（22）
蝌蚪→长出两条腿→长出两条前腿→尾巴变短→尾巴见
(变成青蛙)
蝌蚪
找妈妈 (迎)→ (追)→ (游) →
鲤鱼 乌龟 青蛙 捉害虫
课反思
成功处：
1兴趣前提学生动积极读书寻找问题答案辅助提读书具体求收效果非常明显孩子通已朗读找问题答案会兴奋已种激励效限获成功发现时孩子会发现新问题培养探索创新精神
2读悟情
读出感情朗读求中难点读出情必须先悟出情语文课程标准中指出：阅读学生性化行应教师讲解代朗读指导中已标准求学生学生已理解感悟体会读例学蝌蚪找妈妈课时许话：蝌蚪错乌龟成妈妈时乌龟笑着说样段话：妈妈妈妈四条腿宽嘴巴边找吧孩子读时出现争议孩子认应读慢点认乌龟慢性子说话肯定速度慢孩子认乌龟种温动物说话时亲切语气蔼温柔亲体验反映孩子文理解成立什独特情感体验更宝贵呢
3学生搭建展示舞台学生豪说会读
激励性评价学生心理搭建展示舞台
教学蝌蚪找妈妈课时运许评价语言读真错觉蝌蚪真快活听朗读真感觉蝌蚪着急读真错果稍稍响亮更完美样评价语言泛泛味表扬表扬中指出足提出希更激发学生朗读热情孩子心理展示利提高学生朗读水
足处： 教师放够放手学生读悟教师需学生确困难方点拨指导教学方法体现学生学点教学中必须改进
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
教学目标
1．认识塘脑等 14 生字读准音字教会写两等 10字会写快活里等 8 词语
2．分角色朗读课文助图片表示时间变化句子表示动作词语解课文容
3．结合课文容助课文图片序说清楚蝌蚪成长变化程图讲蝌蚪找妈妈事
4．通分角色朗读讲述事感受蝌蚪遇事动探索精神
必备品格
教学重点 助图片表示时间变化句子表示动作词语解课文容说清楚蝌蚪成长程感受蝌蚪遇事动探索精神
关键力力格
教学难点 解蝌蚪成长程图讲蝌蚪找妈妈事
教学课时2课时
第课时
课时目标
1学课生字正确读写生字词语
2正确流利感情朗读课文初步感知课文容(重点)
教具准备 课件 （笔动态演示 朗读音视频 建议荣德基学课件）
教学程
容
荣德基课件页码
导入新课
导入类型：出示图片：
教师口述：
1认识面动物？（青蛙蝌蚪）知道间什关系？（青蛙蝌蚪妈妈）（板书：1蝌蚪找妈妈 ）板书课题齐读课题
2妈妈蝌蚪例外篇课文里蝌蚪找妈妈回事呢？天起着蝌蚪找妈妈吧
二介绍作者
盛璐德：(1912~1985)女海市1956年评幼教级教师市优秀教师市先进工作者选长宁区第二三届民代表会代表静安区第四五六届民代表会代表
1952年盛班级试验认语教学法引导幼认识环境掌握语言1953年先开25节观摩教学课行专家赞扬
（14）
（5）
三初读感知
1听范读听范读边听边画出文中生字注意生字读音
2学生初读求：请学朗读课文注意读准字音读通句子难读方读遍
3检查初读情况
（1）认读生字
练 读词语读生字组词识记
（1）表演法识记：表演认读甩捕迎
（2）图文结合法识字：利蝌蚪图片认读脑袋灰利鱼图片认读阿姨利乌龟图片认读龟宽利青蛙图片认读顶披鼓
出示带生字新词学生认读
池塘 水塘 头脑 电脑 脑袋 袋鼠 灰色 黑灰 哇哇哭 教室 教书 捕捞 捕捉 欢迎 迎接 阿姨 阿爸 阿姨 姨妈 乌龟 海龟 披 披着 鼓 敲鼓
（重点指导生字脑鼻音鼻音塘 迎等捕声母 b
避免错读成 pú强调披韵母ī避免错读成 pēi强调迎顶韵母 inɡ发准鼻韵母读准生字）
（2）学音字：教（jiāo jiào）
练 ①读句子找发现
老师常教导学
里教读jiào指导训诫意思读音jiāo传授意思组词：
教 jiāo（教学）（教书）（教课）
jiào（教师）（教室）（教育）
②读读：
妈妈位教师二中教学
（3）识字游戏
摘苹果游戏谁摘（读苹果摘）
（4）理解词语
练 词语意思连起
池塘 直接间接类害虫类
快活 蓄水坑般太深
害虫 高兴快乐
（5）指名读课文检查朗读情况字音否正确句子否通
4图解图意初读感知
（1）出示挂图学生左右观察边边想：幅图讲述件什事？
（2）利挂图出示图说说：图画谁干什？第幅图着重观察蝌蚪什样？
（67）
（818）
第二幅图说说蝌蚪遇见谁？会说什？身体什变化？
观察第二幅图方法观察三四幅图说说图意适进行想象教师予指导点拨
（3）整体感知：
初读课文结合图画蝌蚪样找妈妈？
先遇见鲤鱼——然见乌龟——见妈妈青蛙
设计意图：初读感知结合课文插图目然先课文容体握解课文脉络
加彩字需重点指导建议荣德基课件笔演示完成教学
四学会写字
两 宽 顶 眼 睛 肚 皮 孩 跳
1学生字
（1）认读含会写字词语读会写字观察笔掌握结构音序部首组词造句
（2）元识字
熟字加加方法识记睛肚睛目加青睛
熟字减减方法识记皮：披减提手旁皮
熟字换换方法识记孩跳该言字旁换成子字旁孩
运形声字识字方法认识顶顶中页字旁表意丁表示读音
设计意图：鼓励学生识字元识字交流识记方法喜欢方式培养学生善表达力喜欢识字兴趣
2指导书写
（1）观察生字书写特点交流
（宽结构窄宽 顶 眼 睛 孩 跳左右结构左窄右宽 肚左右结构左右等宽）
（2） 老师范写重点指导结构字宽左右结构字顶孩跳学生练写
两：第二笔竖第三笔横折钩围成框稍前两组撇点前第二组撇尖穿插第组点方
：左窄右宽部分紧凑中部横折钩右部横撇弯钩写太长笔悬针竖长
宽：宝盖头写宽首笔点竖中线中间部分写窄面部分见撇竖弯钩写舒展略宽宝盖头
顶：左窄右宽左低右高丁横竖钩写太长页竖竖中线
眼：目写细长右边稍短
睛：左窄右宽青第四笔长横横中线起笔第五笔竖竖中线
肚：左窄右宽月字旁写窄长土短横横中线竖月字旁相起笔高收笔早
皮：第二笔长撇斜度第三笔竖竖中线横撇横短撇长捺舒展
（1928）
孩：左窄右宽子末笔横变提斜度亥第三笔撇折撇折中心点横中线侧右折
跳：左窄右宽兆撇斜度竖中线右侧撇尖穿插足字旁方
练 学生练写教师巡视指导 投影展示书写正确美观字词相互鉴课时改正
五分类积累练表达
1读课文画出文中新鲜感词语分类整理摘抄积累：
（1）表示动作词：蹲着 披着 露着 鼓着 甩着
（2）表示蝌蚪外形词语：脑袋 黑灰色身子 长长尾巴
（3）表示青蛙外形词语：碧绿衣裳 雪白肚皮 眼睛
2练运：练 披着 露着 甩着 鼓着说话
（1）蝌蚪（甩着）长长尾巴快活游游
（2）青蛙妈妈（披着）碧绿衣裳（露着）雪白肚皮（鼓着）眼睛
设计意图：学生画出词语学生初步积累词语鼓励学生理解词语学运增强学生积累字词力
六课堂结
通课学学生字新词读通课文解决阅读障碍积累识字方法学会正确书写生字理解词语会恰运词语
七堂检测
（建议荣德基课件中堂检测做训练）
八课作业
（请课完成典中点课基础练板块题）
（2930）
（31）
(3234)
第二课时
学目标
1熟读课文背诵课文(重点)
2通学解蝌蚪长成青蛙程中身体发生变化
3明白独立生活遇事动探索道理 (难点)
教具准备 课件
教学程
容
荣德基课件页码
课前导入
1学节课课文进行亲密接触节课深入解课文现走进课文蝌蚪样找妈妈？
2出示课时教学目标
设计意图：运提出核心问题方法导入课起提纲挈领作学生明确课时学务
二品读释疑
1读文 画出蝌蚪找妈妈程中遇谁说想什？
学生读文画出相关语句
思考问题组交流
代表发言汇报展示：
（1）见鲤鱼妈妈教鲤鱼捕食迎问：鲤鱼阿姨妈妈里？
迎字出什？（板书：迎 鲤鱼）
（迎字出蝌蚪想急切见妈妈心情蝌蚪称鲤鱼阿姨出蝌蚪非常懂礼貌）
鲤鱼阿姨说？
出示：妈妈四条腿宽嘴巴边找吧
鲤鱼阿姨里蝌蚪知道妈妈外形特点？（四条腿宽嘴巴）
（2）见乌龟摆动着四条腿水里游蝌蚪连忙追妈妈妈妈
乌龟笑着说：妈妈妈妈头顶两眼睛披着绿衣裳边找吧
连忙追说明什？（连忙追说明蝌蚪找妈妈心情急切）（板书：追 乌龟）
乌龟里蝌蚪解妈妈外形特点？（头顶两眼睛披着绿衣裳）
蝌蚪找妈妈程中遇谁？（鲤鱼乌龟）
蝌蚪找妈妈程中会遇谁？请展开想象写写
预设：鸭妈妈带着孩子游蝌蚪迎问：鸭妈妈鸭妈妈您知道妈妈里？鸭妈妈说：妈妈荷花旁边快找吧
谢谢您鸭妈妈蝌蚪高高兴兴前游
蝌蚪找妈妈？（找）
朗读指导：读蝌蚪找妈妈程中急切心情
（3）蝌蚪游着：妈妈妈妈青蛙妈妈低头笑着说：孩子已长成青蛙快跳吧腿蹬前跳蹦荷叶
段话中体会青蛙什心情？
（游着出蝌蚪找妈妈愉快心情笑着说突出青蛙妈妈蝌蚪喜爱情）（板书：游 青蛙）
朗读指导：朗读时语速稍快语调高昂读出蝌蚪见妈妈欢快心情
2读1—6然段 画出描写蝌蚪变化词句
（1）池塘里群蝌蚪脑袋黑灰色身子甩着长长尾巴快活游游
（13）
（412）
时蝌蚪样子？（脑袋黑灰色身子长长尾巴）
蝌蚪身体发生什变化？
先长出两条腿然长出两条前腿接着尾巴变短变成披着碧绿衣裳露着雪白肚皮鼓着眼睛青蛙
（2）练练
蝌蚪先长出两条(腿 )天长出两条(前腿)天(尾巴)变短渐渐( 尾巴)已见蝌蚪长成(青蛙 )
（板书：蝌蚪→长出两条腿→长出两条前腿→尾巴变短→尾巴见
(变成青蛙)）
设计意图：运画画方法文中寻找信息基础抓住关键词语理解课文指导感情朗读训练学生理解课文方法套行效阅读方法
三课堂拓展
推荐阅读蝌蚪
听歌蝌蚪做做蝌蚪水里游游动作试着歌背
四总结课文旨
文篇童话讲群蝌蚪找妈妈程中知觉变成青蛙着妈妈起捉害虫事告诉青蛙生长程科学知识蕴含学会独立生活遇事动探索道理
五学写话方法
学法：外形描写
文第然段青蛙外形描写写出脑袋形状黑灰色写出身子颜色长长写出尾巴样子样外形描写生动形象蝌蚪形象清晰展现面前
举例：松鼠种美丽动物讨喜欢四肢灵活行动敏捷玲珑面孔嵌着闪闪发光眼睛身灰褐色毛光滑搽油条毛茸茸尾巴总翘着显格外漂亮
练练：喜欢什动物？写写外形
示例：白兔浑身雪白雪白雪球长着圆溜溜眼睛白玉嵌着两颗红宝石耳朵长毛茸茸两剥皮香蕉嘴三瓣红红涂口红样吃东西呼吸时嘴巴三面咧开露出粉红色牙床
六课堂结
文章找妈妈线索事形式呈现青蛙生长程科学知识告诉独立生活遇事动探索道理
七题延伸
朋友见蝌蚪青蛙？手中笔画画吧
（13）
（15）
（1618）
（19）
（20）
八堂检测
（建议荣德基课件中堂检测做训练）
九课作业
请完成课典中点中题
（2122）
（2
3）
板书设计课件（22）
蝌蚪→长出两条腿→长出两条前腿→尾巴变短→尾巴见
(变成青蛙)
蝌蚪
找妈妈 (迎)→ (追)→ (游) →
鲤鱼 乌龟 青蛙 捉害虫
课反思
成功处：
1兴趣前提学生动积极读书寻找问题答案辅助提读书具体求收效果非常明显孩子通已朗读找问题答案会兴奋已种激励效限获成功发现时孩子会发现新问题培养探索创新精神
2读悟情
读出感情朗读求中难点读出情必须先悟出情语文课程标准中指出：阅读学生性化行应教师讲解代朗读指导中已标准求学生学生已理解感悟体会读例学蝌蚪找妈妈课时许话：蝌蚪错乌龟成妈妈时乌龟笑着说样段话：妈妈妈妈四条腿宽嘴巴边找吧孩子读时出现争议孩子认应读慢点认乌龟慢性子说话肯定速度慢孩子认乌龟种温动物说话时亲切语气蔼温柔亲体验反映孩子文理解成立什独特情感体验更宝贵呢
3学生搭建展示舞台学生豪说会读
激励性评价学生心理搭建展示舞台
教学蝌蚪找妈妈课时运许评价语言读真错觉蝌蚪真快活听朗读真感觉蝌蚪着急读真错果稍稍响亮更完美样评价语言泛泛味表扬表扬中指出足提出希更激发学生朗读热情孩子心理展示利提高学生朗读水
足处： 教师放够放手学生读悟教师需学生确困难方点拨指导教学方法体现学生学点教学中必须改进
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
