12 唐诗五首
教材分析
野隋末唐初诗王绩作品诗描写隐居清幽秋景闲逸情调中带着分彷徨孤独苦闷王绩代表作现存唐诗中早首格律完整五言律诗首联徙倚动作欲心理描写抒情颔联写树写山派安详宁静颈联中动词驱返带进行动态式描写动衬静尾联典抒情情景交融全诗言辞然流畅风格朴素清新摆脱初唐轻靡华艳诗风时诗坛具格
黄鹤楼唐代诗崔颢创作首七言律诗诗描写黄鹤楼远眺美景色首吊古怀乡佳作首诗首联巧典仙鹤引出黄鹤楼颔联紧承首联说仙离黄鹤楼已历千百年久颈联诗意转进入景物描写写晴日黄鹤楼见景尾联写烟波江日暮怀情作结诗意重开头种渺茫见境界全诗协律音节嘹亮拗口信手气呵成情景交融意境深远
塞唐代诗王维奉命赴边疆慰问士途中作首纪行诗记述出塞旅程旅程中见塞外风光首联两句交行目达点诗缘作颔联两句包含重意蕴蓬草况写飘零感颈联两句描绘边陲漠中壮阔雄奇景象境界阔气象雄浑尾联两句虚写战争已取胜利流露出护赞叹诗反映边塞生活时表达诗排挤产生孤独寂寞悲伤情漠雄浑景色中情感熏陶净化升华产生慷慨悲壮情显露出种豁达情怀
渡荆门送唐代伟诗李白青年时期出蜀漫游途中写首五律诗写远游点题始继写途见闻观感思念作结全诗意境高远风格雄健形象奇伟想象瑰丽卓越绘景取胜景象雄浑壮阔表现作者少年远游倜傥群性浓浓思乡情
钱塘湖春行唐代诗白居易首描写西湖颇具盛名七律诗通写西湖早春明媚风光描绘抒发作者早春游湖喜悦钱塘湖风景喜爱更表达作者然美热爱情尤中间四句细致描绘西湖春行见景物形象活现景寓情准确生动表现然物活泼情趣雅致闲情全诗结构谨严衔接然仗精工语言浅词准确气质清新成历代吟咏西湖名篇
1．解诗意体会情感背诵诗篇
2．品味诗歌语言解诗艺术特色
3．明确写景手法积累写景手法专业术语
导入新课
唐代中国古代诗歌发展巅峰时期名家辈出佳作迭现天起走进唐诗中感受律诗格律美
二教学新课
野
目标导学：解常识疏通文义
1．学生朗读指名朗读教师指导：定学生读准字音读准节奏
2．学生参注释助工具书疏通诗句理解诗义
3．学生说说诗句含义
目标导学二：理解诗句概括容
1．第二句描绘样画面？
明确：描绘诗黄昏时徘徊东皋四处眺走走停停知止处副思画面
2．颔联颈联运种手法？描绘样幅景象？
明确：两联运动静结合表现手法颔联写作者举目四山树片秋色夕阳余晖中越发显萧瑟颈联表现牧歌式田园气氛牧猎马出现静谧画面活起四句宛幅山林秋晚图闲逸基调中透露出分忧郁苦闷
目标导学三：品味分析体味感情
1．试分析首联全诗中作
明确：第句东皋点明点薄暮点明时间字领起中间两联写景第二句呼应尾联表现出哀伤情感全诗奠定感情基调
2．请景情关系角度赏析诗颔联
明确：诗歌颔联妙融情景诗中描写漫山遍野树叶枯黄更兼残阳染萧瑟衰败景象景中寄寓诗孤独落寞情怀
3．诗诗中流露样感情？
明确：首尾两联抒情言事中间两联写景景抒情表现诗百聊赖彷徨心情现实中孤独追怀古落寞心绪
黄鹤楼
目标导学：检查预整体感知
谈谈解江南三名楼关著名诗文
明确：湖北：黄鹤楼 崔颢 黄鹤楼
湖南：岳阳楼 范仲淹 岳阳楼记
江西：滕王阁 王勃 滕王阁序
目标导学二：朗读古诗分析探究
1．读首诗喜欢句？什？
明确：生1：喜欢晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲两句仗工整词优美眼前出现幅令陶醉画面
生2：喜欢两句历历萋萋两叠词读起流畅舒缓感觉非常宁静
生3：喜欢昔已黄鹤空余黄鹤楼两句然没华丽辞藻讲述美丽传说
2．诗中引神话传说表达作者样情感？
明确：表达诗心孤寂苦闷
3．诗感叹道：烟波江愁愁？愁什呢？
明确：诗黄鹤楼名字想传说中仙已鹤留座楼千年变悠悠白云眺眼前汉阳城带草木茂盛苍翠继想起乡禁发出怀旧思乡感慨股世事苍茫愁绪涌心头
4．第五六句写繁荣景象第七八两句写清冷思乡情运什手法？传达诗样情感？
明确：反衬手法传达出诗深重漂泊感宿
三板书设计
黄鹤楼愁
塞
目标导学：解常识朗读诗歌
1．作者简介写作背景
作者简介：王维字摩诘唐代著名山水田园诗仅作诗妙手绘画行家苏轼盛赞：味摩诘诗诗中画观摩诘画画中诗浓郁诗情画意王维诗作艺术特色
写作背景：开元二十五年(737年)春天王维奉唐玄宗命监察御史身份赴西北边塞慰问战胜吐蕃河西副崔希逸实际排挤出廷塞写次出情景
2．教师范读诗歌求学生听读握节奏韵律
3．全体学生配乐齐读感知诗歌容
目标导学二：梳理诗义概括容
1．展开联想想象语言描述诗歌中颔联颈联画面
明确：处见飘飞蓬草天空偶尔出现队北雁见灿黄垠漠挺拔着柱直云霄烽烟绵长带黄河边轮火红落日显异常浑圆壮丽
2．首律诗简概括联容？
明确：首联叙事颔联写景蕴含感情颈联描绘出幅典画面尾联叙事
目标导学三：赏析诗句握情感
漠孤烟直长河落日圆王国维赞叹千古壮观名句谈谈认识
明确：两句诗充分体现诗中画特色非常讲究景物画面感首先画样构图天边落日空中烽烟河流处烽烟远处夕阳绵延边漠空间阔层次丰富次讲究线条际漠烟横河圆落日线条简约物态毕现第三色彩丰富广阔垠漠黄沙漫漫黄昏橘红色夕阳收敛光辉静静居天际辉映着波澜惊闪着白光河水沙漠升起缕白色烽烟直高空雄浑辽阔边塞风光眼前
三板书设计
塞
渡荆门送
目标导学：译诗解说容
请结合文中注解译全诗
提示：驾轻舟叶流直远渡荆门外楚游览山峦视野中点点消失江水山峦着广阔原野奔腾明月映入水中飞天镜云霞飘飞海市蜃楼般变幻姿乡水啊远万里送江汉原
目标导学二：评说深入赏析
1．渡荆门送首五言律诗首联交代什？
明确：远渡点行目
2．颔联中入字请说说里
明确：字化静动(动写静)群山野位置逐渐变换推移真切表现出空间感流动感
入字形象生动写出气势磅礴充分表达诗万丈豪情充满喜悦昂扬激情
3．颈联描写妙处？
明确：联水中月明镜反衬江水静海市蜃楼喻云奇特天云彩构成海市蜃楼衬托江岸辽阔天空高远艺术效果十分强烈
4．赏析尾联思考：诗题渡荆门送清代诗沈德潜认诗中送意题中送’二字删什法？
明确：诗尾联妙处：诗明明离乡惜情思直说反采拟化手法说乡水怀深情辞劳苦四川直送荆门外万里送行舟采种拟化手法直抒胸臆陈述离乡情显更曲折含蓄更诗味情趣诗题中送应告乡送朋友诗中送朋友离情绪沈德潜认送二字删没道理
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钱塘湖春行
目标导学：初读诗句整体感知
1．教师范读学生听读正音正字
2．学生朗读全诗求读准节奏读出情感
3．学生助注释参考资料疏通诗文意
目标导学二：感悟全诗质疑释难
1．通朗读诗句体会首诗描写季节景色？里出？
明确：早春水面初早莺争暖树新燕啄春泥乱花浅草出
2．诗步行骑马观赏景致？通句诗出？
明确：骑马浅草没马蹄出唐时西湖骑马游春风俗极盛
3．诗骑马游西湖诗里提游踪诗里写游踪散文样着做细致交代仔细想出试诵读全诗两遍然说说诗游踪
明确：孤山寺北面贾公亭路行湖东白堤
4．景物中诗喜爱什呢？(品读末尾两句)
明确：诗爱湖东白堤里绿柳成荫相较方景色白堤景色更美胜收久久忍离诗禁赞叹道：爱方啊……西湖赞美情溢言表
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钱塘湖春行
取处
紧扣文特点五首诗教学紧扣住朗读环节读理解诗歌容握诗情感
足处
学生缺乏诗歌艺术领悟难提起定兴趣教学程中没合适引起学生兴趣引导遗憾
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教材分析
野隋末唐初诗王绩作品诗描写隐居清幽秋景闲逸情调中带着分彷徨孤独苦闷王绩代表作现存唐诗中早首格律完整五言律诗首联徙倚动作欲心理描写抒情颔联写树写山派安详宁静颈联中动词驱返带进行动态式描写动衬静尾联典抒情情景交融全诗言辞然流畅风格朴素清新摆脱初唐轻靡华艳诗风时诗坛具格
黄鹤楼唐代诗崔颢创作首七言律诗诗描写黄鹤楼远眺美景色首吊古怀乡佳作首诗首联巧典仙鹤引出黄鹤楼颔联紧承首联说仙离黄鹤楼已历千百年久颈联诗意转进入景物描写写晴日黄鹤楼见景尾联写烟波江日暮怀情作结诗意重开头种渺茫见境界全诗协律音节嘹亮拗口信手气呵成情景交融意境深远
塞唐代诗王维奉命赴边疆慰问士途中作首纪行诗记述出塞旅程旅程中见塞外风光首联两句交行目达点诗缘作颔联两句包含重意蕴蓬草况写飘零感颈联两句描绘边陲漠中壮阔雄奇景象境界阔气象雄浑尾联两句虚写战争已取胜利流露出护赞叹诗反映边塞生活时表达诗排挤产生孤独寂寞悲伤情漠雄浑景色中情感熏陶净化升华产生慷慨悲壮情显露出种豁达情怀
渡荆门送唐代伟诗李白青年时期出蜀漫游途中写首五律诗写远游点题始继写途见闻观感思念作结全诗意境高远风格雄健形象奇伟想象瑰丽卓越绘景取胜景象雄浑壮阔表现作者少年远游倜傥群性浓浓思乡情
钱塘湖春行唐代诗白居易首描写西湖颇具盛名七律诗通写西湖早春明媚风光描绘抒发作者早春游湖喜悦钱塘湖风景喜爱更表达作者然美热爱情尤中间四句细致描绘西湖春行见景物形象活现景寓情准确生动表现然物活泼情趣雅致闲情全诗结构谨严衔接然仗精工语言浅词准确气质清新成历代吟咏西湖名篇
1．解诗意体会情感背诵诗篇
2．品味诗歌语言解诗艺术特色
3．明确写景手法积累写景手法专业术语
导入新课
唐代中国古代诗歌发展巅峰时期名家辈出佳作迭现天起走进唐诗中感受律诗格律美
二教学新课
野
目标导学：解常识疏通文义
1．学生朗读指名朗读教师指导：定学生读准字音读准节奏
2．学生参注释助工具书疏通诗句理解诗义
3．学生说说诗句含义
目标导学二：理解诗句概括容
1．第二句描绘样画面？
明确：描绘诗黄昏时徘徊东皋四处眺走走停停知止处副思画面
2．颔联颈联运种手法？描绘样幅景象？
明确：两联运动静结合表现手法颔联写作者举目四山树片秋色夕阳余晖中越发显萧瑟颈联表现牧歌式田园气氛牧猎马出现静谧画面活起四句宛幅山林秋晚图闲逸基调中透露出分忧郁苦闷
目标导学三：品味分析体味感情
1．试分析首联全诗中作
明确：第句东皋点明点薄暮点明时间字领起中间两联写景第二句呼应尾联表现出哀伤情感全诗奠定感情基调
2．请景情关系角度赏析诗颔联
明确：诗歌颔联妙融情景诗中描写漫山遍野树叶枯黄更兼残阳染萧瑟衰败景象景中寄寓诗孤独落寞情怀
3．诗诗中流露样感情？
明确：首尾两联抒情言事中间两联写景景抒情表现诗百聊赖彷徨心情现实中孤独追怀古落寞心绪
黄鹤楼
目标导学：检查预整体感知
谈谈解江南三名楼关著名诗文
明确：湖北：黄鹤楼 崔颢 黄鹤楼
湖南：岳阳楼 范仲淹 岳阳楼记
江西：滕王阁 王勃 滕王阁序
目标导学二：朗读古诗分析探究
1．读首诗喜欢句？什？
明确：生1：喜欢晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲两句仗工整词优美眼前出现幅令陶醉画面
生2：喜欢两句历历萋萋两叠词读起流畅舒缓感觉非常宁静
生3：喜欢昔已黄鹤空余黄鹤楼两句然没华丽辞藻讲述美丽传说
2．诗中引神话传说表达作者样情感？
明确：表达诗心孤寂苦闷
3．诗感叹道：烟波江愁愁？愁什呢？
明确：诗黄鹤楼名字想传说中仙已鹤留座楼千年变悠悠白云眺眼前汉阳城带草木茂盛苍翠继想起乡禁发出怀旧思乡感慨股世事苍茫愁绪涌心头
4．第五六句写繁荣景象第七八两句写清冷思乡情运什手法？传达诗样情感？
明确：反衬手法传达出诗深重漂泊感宿
三板书设计
黄鹤楼愁
塞
目标导学：解常识朗读诗歌
1．作者简介写作背景
作者简介：王维字摩诘唐代著名山水田园诗仅作诗妙手绘画行家苏轼盛赞：味摩诘诗诗中画观摩诘画画中诗浓郁诗情画意王维诗作艺术特色
写作背景：开元二十五年(737年)春天王维奉唐玄宗命监察御史身份赴西北边塞慰问战胜吐蕃河西副崔希逸实际排挤出廷塞写次出情景
2．教师范读诗歌求学生听读握节奏韵律
3．全体学生配乐齐读感知诗歌容
目标导学二：梳理诗义概括容
1．展开联想想象语言描述诗歌中颔联颈联画面
明确：处见飘飞蓬草天空偶尔出现队北雁见灿黄垠漠挺拔着柱直云霄烽烟绵长带黄河边轮火红落日显异常浑圆壮丽
2．首律诗简概括联容？
明确：首联叙事颔联写景蕴含感情颈联描绘出幅典画面尾联叙事
目标导学三：赏析诗句握情感
漠孤烟直长河落日圆王国维赞叹千古壮观名句谈谈认识
明确：两句诗充分体现诗中画特色非常讲究景物画面感首先画样构图天边落日空中烽烟河流处烽烟远处夕阳绵延边漠空间阔层次丰富次讲究线条际漠烟横河圆落日线条简约物态毕现第三色彩丰富广阔垠漠黄沙漫漫黄昏橘红色夕阳收敛光辉静静居天际辉映着波澜惊闪着白光河水沙漠升起缕白色烽烟直高空雄浑辽阔边塞风光眼前
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塞
渡荆门送
目标导学：译诗解说容
请结合文中注解译全诗
提示：驾轻舟叶流直远渡荆门外楚游览山峦视野中点点消失江水山峦着广阔原野奔腾明月映入水中飞天镜云霞飘飞海市蜃楼般变幻姿乡水啊远万里送江汉原
目标导学二：评说深入赏析
1．渡荆门送首五言律诗首联交代什？
明确：远渡点行目
2．颔联中入字请说说里
明确：字化静动(动写静)群山野位置逐渐变换推移真切表现出空间感流动感
入字形象生动写出气势磅礴充分表达诗万丈豪情充满喜悦昂扬激情
3．颈联描写妙处？
明确：联水中月明镜反衬江水静海市蜃楼喻云奇特天云彩构成海市蜃楼衬托江岸辽阔天空高远艺术效果十分强烈
4．赏析尾联思考：诗题渡荆门送清代诗沈德潜认诗中送意题中送’二字删什法？
明确：诗尾联妙处：诗明明离乡惜情思直说反采拟化手法说乡水怀深情辞劳苦四川直送荆门外万里送行舟采种拟化手法直抒胸臆陈述离乡情显更曲折含蓄更诗味情趣诗题中送应告乡送朋友诗中送朋友离情绪沈德潜认送二字删没道理
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钱塘湖春行
目标导学：初读诗句整体感知
1．教师范读学生听读正音正字
2．学生朗读全诗求读准节奏读出情感
3．学生助注释参考资料疏通诗文意
目标导学二：感悟全诗质疑释难
1．通朗读诗句体会首诗描写季节景色？里出？
明确：早春水面初早莺争暖树新燕啄春泥乱花浅草出
2．诗步行骑马观赏景致？通句诗出？
明确：骑马浅草没马蹄出唐时西湖骑马游春风俗极盛
3．诗骑马游西湖诗里提游踪诗里写游踪散文样着做细致交代仔细想出试诵读全诗两遍然说说诗游踪
明确：孤山寺北面贾公亭路行湖东白堤
4．景物中诗喜爱什呢？(品读末尾两句)
明确：诗爱湖东白堤里绿柳成荫相较方景色白堤景色更美胜收久久忍离诗禁赞叹道：爱方啊……西湖赞美情溢言表
三板书设计
钱塘湖春行
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