爬山虎脚 教材分析 篇讲读课文整体部分细节序观察介绍爬山虎特点着 重介绍脚写脚生长部位形状作教学仅学生读懂课文 引导学生学作者观察方法抓住事物特点学写出容具体文章 二教学目标 认知目标：学会课生字新词流利朗读课文读懂课文解爬山虎特点 理清课文叙述序抓住课文容背诵34然段 力目标：学作者观察方法培养细致序观察惯 情感目标：通课文学培养学生爬山虎样精神 三教学重点 解爬山虎特点学作者观察方法 四教学难点 培养学生序观察事物方法 五教学准备 爬山虎实物 六课时安排 两课时 七教学程 八作业 第课时 导入： 课前先猜两植物谜语：搭架搭架条条青龙藤挂 搭架搭架串串珍珠藤挂家知道丝瓜藤葡萄藤附架 子生长否法高处生长种植物丝瓜葡萄附架子高处生长 搭架子高处生长什植物呢？天起走进揭穿 高处生长秘密学请开书声告诉老师种植物什？学见爬山虎？天老师家带爬山虎起爬 山虎什样观察爬山虎叶子藤蔓国著名作家 教育家叶圣陶先生笔爬山虎什样子呢？起走进课文爬山虎脚 家发现课题什特点？ 介绍叶圣陶生 二整体感知课文理清叙述脉络 1朗读课文找出课文中生字懂词语 嫩绿舒服均匀重叠空隙漾起拂蜗牛紧贴蛟龙枯萎逐渐牢固叶柄引注意 音字：占铺空着曲 带领学生分析生字掌握较难字写法解释学生懂词语 2读课文二三四然段分组读然段齐读想想然段讲 什抽学生回答教师带领学生完成段落意纳 3根段落意进行课文分段纳意课文分 三段： 第段：家里学校爬山虎引起作者观察兴致引出文 第二段：写爬山虎叶子特点 第三段写爬山虎脚样子时样步步爬 三抄写词语熟读课文试着背诵三四然段 第二课时 回顾旧知进入课文 节课初步解课文然段意思谁说说课文介绍爬山虎方面？课文先写什写什呢？请家快速默读课文 二教学二然段 第然段 二组学读第然段三四组学想想文中词语说明爬山虎长茂盛文中两次提墙什意义呢？ 第二然段 1刚家起观察爬山虎叶子面请三四组学声朗读第二然段二组学思考：段句话句话写什 2文中句话体现叶子美？ 3齐读第三句什意思？什爬山虎叶子铺均匀没重叠？ 4女生读第四句体会漾字生动处想象微风吹成片叶子风起伏绿色海荡起波纹心里震撼种动态美 5文中找出爬山虎叶子颜色变化：刚长出叶子嫩红没天嫩绿长叶子绿新鲜 6叶圣陶笔爬山虎叶子美丽位学种美读出呢？ 三男女生分角色朗读三四然段师读第五然段想想问题： 1爬山虎脚位置形状颜色样呢？ 2爬山虎样爬？动词？ 3句爬山虎脚作蛟龙爪子什作？ 4爬山虎脚生长程中什变化？ 5休想说明什？ 四爬山虎脚位置形状颜色样呢？ 1文课题爬山虎脚作者爬山虎脚作十分具体介绍什写爬山虎叶子？ 2作者观察爬山虎中受启发？结合句子谈？观察细致抓住特点观察注意事物细微变化 五拓展文课堂延伸 仿爬山虎脚作者观察方法观察种植物先远处处特仔细观察茎叶花什特点具体写 六板书设计 七作业 背诵三四然段仿写种植物 爬山虎脚教案 教学目标： 1 认识五生字会写11生字正确读写引注意均匀重叠空隙痕迹等词语 2 正确流利感情朗读课文背诵全文 3 解爬山虎特点理清课文叙述序 4 学作者细心观察方法培养留心观察周围事物意识 教学重点：23 教学难点：34 教学具：爬山虎实物ppt课件白纸铅笔 教学方法：教师讲解学生讨辅 教学课时：两课时 第课时： 谜语导入 a：搭架搭架条条青龙藤挂 b：搭架搭架串串珍珠藤挂 种丝瓜葡萄首先做项什工作？——搭架子搭架子丝瓜葡萄高处生长天认识爬山虎攀缘植物搭架子生长什呢？起学爬山虎脚叶圣陶先生观察爬山虎 二 整体感知课文理清课文叙述脉络 1 学朗读课文朗读程中注意两问题圈出课文中带拼音生字新词作者然段中分写爬山虎方面？ 2 检查： ppt中出示列词语：嫩绿 舒服 均匀 重叠 空隙 漾起 拂 叶柄 蜗牛 紧贴 蛟龙 枯萎 逐渐 牢固朗读两遍解决生字问题 读懂然段写爬山虎方面？问题鼓励学生话总结段意者找出文中话证法 三 学第二然段 学第然段思考问题： 爬山虎生长方？ 满片等词语中体会什？ppt中出示爬山虎爬岩石屋顶墙图片学生直观认识 学第二然段思考问题： 觉爬山虎叶子美？美什方？ 动态美：阵风拂墙叶子漾起波纹 静态美：叶子绿新鲜着非常舒服叶尖墙铺均匀没重叠起留点空隙理解 什美？ 指导朗读：读出叶子种绿密匀称美？ 作者写爬山虎叶子方面？爬山虎叶子颜色变化？ 刚长出嫩红——没天嫩绿——长叶子绿新鲜叶子颜色变化美起结合漂亮图片第二然段美美读遍第二课时： 导入 节课作者观察爬山虎生长方叶子理解知道爬山虎种攀缘植物着赖东西爬高领中秘诀爬山虎脚节认识爬山虎脚 二 细读课文学 1认真朗读第三然段找出描写爬山虎脚位置形状颜色词语认真读读话说说 位置：茎长叶柄方反面 形状：枝状细丝蜗牛触角 颜色：嫩红 出示课前准备植物爬山虎学生仔细观察出课前准备铅笔白纸动手画画理解否正确？桌间互相课文中描绘样子读课文课文容画爬山虎脚仔细观察画没 3 爬山虎样脚脚爬？ 仔细默读课文作者运十分贴切动词写出爬山虎爬程？找出动词？ 触着墙——巴住墙——拉——贴住墙 学生理解爬觉难点光理解文字学生会理解清楚首先想手臂做实验着手指弯曲胳膊带动着升手臂紧贴墙爬山虎样带动嫩茎爬墙次学生播放flash动画视频中爬山虎爬 思考：爬山虎脚没触着墙会什变化呢？方法进行学爬山虎墙关系 休想说明什？ 爬山虎脚巴住墙牢固啊风掀继续爬？雨阻挡攀登见爬山虎脚具屈挠攀登精神啊现爬山虎脚产生什新感受？请带着种感受读然段 三引导发现总结写法 1作者观察爬山虎中受启发？结合句子谈？ 细心观察 连续观察：会发现原先直细丝变弯会发现细丝圆片逐渐变成灰色 四拓展文课堂延伸 1仿爬山虎脚作者观察方法观察种植物先远处处特仔细观察茎叶花什特点具体写 五板书设计： 爬山虎脚 叶子美：嫩红 嫩绿 绿新鲜 匀称整齐脚位置形状颜色 脚爬：触→巴→拉→贴 脚变化：牢固 萎 爬山虎脚教案 导入 1师：什？真聪明眼出天学片关爬山虎文章板书课题：35 爬山虎脚 2齐读课题 二初读课文 学第节 1师：爬山虎长里呢？ 出示：学校操场北边墙满爬山虎家爬山虎院西墙爬房顶占片方 师：满换字说说？ 放句子中读读 学第二节 1课文介绍爬山虎？请轻声朗读课文注意读准字音读通课文边读边想：课文两方面介绍爬山虎？ 2交流根交流板书：叶子脚 3指名朗读第二节学想想作者描写爬山虎叶子？ 颜色 爬山虎刚长出叶子嫩红天变成嫩绿叶子长绿鲜艳着非常舒服 1师：叶子颜色变化？ 交流板书：嫩红——嫩绿——绿 2 长 均匀铺墙没重叠留点空隙阵风拂墙叶子漾起波纹 拂换字说说意思 漾谁学字书空 板书：均匀 三仔细品味 1课文题目爬山虎脚什作者写爬山虎叶子呢？ 2爬山虎脚爬呢？读345节完成填空：爬山虎脚长茎长反面形状颜色 交流划容介绍爬山虎脚 3爬山虎脚蜗牛触角什相似方？图片 呀作者观察仔细呀做做观察仔细什形容爬山虎脚？ 4 啊爬山虎脚底爬墙呢？ 板书：巴住墙拉嫩茎紧贴 原爬山虎样爬墙怪作者说爬山虎脚蛟龙爪子力够紧紧抓住墙壁起读节 5爬山虎脚什秘密呢？ 没触着：萎 触着：变成灰色 爬山虎脚 新课导入 师板书：脚 学记雪里画家？|文中知道鸡脚竹叶鸭脚枫叶狗脚梅花马脚月牙动物独特脚老师发现件稀奇事植物长脚动物性名字 爬山虎爬山虎脚样呢？教学生字虎 二初读课文 1请学朗读课文读准字音读通句子读通方读遍课文爬山虎方面？ 2刚学读认真相信解决刚老师提出问题课文写爬山虎方面容段写叶段写脚呢？天重点观察爬山虎脚 三精度课文 1请学仔细阅读第三然段请中找出爬山虎脚相关信息 2精读句子理解 爬山虎脚长茎 长茎告诉爬山虎脚长位置茎什呢？着屏幕图片指出？原根粗粗爬山虎茎啊 细丝新叶子样嫩红 嫩红词告诉爬山虎脚颜色颜色课真美啊句子美美度遍？ 茎长叶柄方反面伸出枝状六七根细丝根细丝蜗牛触角 句话说爬山虎样子形状茎长叶柄方请学注意柄字左右结构左窄右宽样吧字写漂亮现请学起笔写写刚学眼茎找出现找出叶柄呢？原叶子茎相交方反面伸出细丝学细丝？蜗牛触角爬山虎脚真太趣竟然六七脚蜗牛触角朗读表现趣稀奇事？家着感趣起句话读读吧1 四结 短短句话学中读出 关爬山虎脚信息学课真会读书爬山虎细丝般脚爬高高墙呢？节课仔细瞧瞧节课 爬山虎脚教学课例 爬山虎脚教版学语文四年级册第二组中篇课文课文细致介绍爬 山虎生长方爬山虎叶子爬山虎脚形状特点步步爬选编篇课文目学生体会作者样细致连续观察事物培养学生认真观察事物兴趣惯二学作者样观察事物具体序写 教学目标： 1认知目标：理解重点词语解爬山虎脚特点 2力目标：学作者观察表达方法培养学生留心观察周围事物惯力 3情感目标：激发学生观察兴趣做生活心 教学重点： 通词语理解解爬山虎脚特点 教学难点： 爬山虎样爬 突破课文难点充分应先进信息技术手段呈现课文容画面学爬 山虎脚位置时学生电脑画面中动手找出爬山虎脚生长位置深化文认识学爬山虎利脚脚脚爬部分时先学生读书抓住描写爬山虎爬动作词语电脑组词语序排列整动作程动画呈现出学生分步点击单动词分解动画逐幅观察完整演示整爬动画程样效突破学难点课文容变更加形象直观易理解掌握 导入新课激发兴趣 1爬山虎种攀援植物搭架子高出爬什呢？ 2通预爬山虎解？ 3根课题想解问题学生发言基础 探究问题深入学 1学爬山虎叶子特点 师：请学读课文第二然段作者方面写爬山虎叶子？ 生1：作者抓住爬山虎叶子形状动态两方面写 生2：作者刚长出叶子长叶子两方面写 师：刚长出叶子长叶子什特点呢？ 电脑屏幕展示1—— 视频画面：刚长出叶子→长叶子 根学生回答教师引导学生观察注意爬山虎叶子颜色变化 学生读课文重点理解课文样写长叶子抓住新鲜均匀词语体会 电脑屏幕展示2—— 视频画面：阵风拂墙叶子漾起波纹句画面意境配乐学生欣赏感受 师：爬山虎叶子什印象感受？ 生1：美 生2：生命力 生3：十分惹喜爱 师：请家试着感情朗读段读出感受 2学爬山虎脚特点 师：爬山虎叶子生机勃勃爬满墙壁脚关系密切脚底样呢？请朗读第三然段边读边画出写爬山虎脚关句子 学生读课文初步解爬山虎脚位置颜色样子话桌互相交流 教师指名发言学生读出相关句子 电脑屏幕展示3—— 粗茎爬山虎叶柄叶片静画 师：爬山虎脚底长呢？请位学鼠标点出 生1鼠标点茎长叶柄方电脑出现提示语错试次 师：仔细读读课文中写爬山虎脚位置句子底里？ 生2鼠标点长叶柄反面该位置出现爬山虎脚六七根细丝慢慢长头变成圆片动画时出现语音提示：真聪明 3爬山虎爬 师：爬山虎脚脚脚爬呢？读课文第４然段划出写爬山虎爬墙动作词语 学生读课文圈画词语 四学组互相交流爬山虎样爬墙 电脑屏幕展示4—— 界面包括：动画展示区播放爬山虎脚爬墙动画文出示区容段文字移动文交互操作区相应动词拖入中点击观动画 学生文中找出６表示动作词语：触变巴拉弯贴鼠标序拖交互操作区教师提示分步点击交互区文中单动词观察分解动作完整观察连续动画 拓展延伸展示交流 师：学爬山虎生活中极常见家想解更关爬山虎信息？ 生：愿意 电脑屏幕展示5—— 八组形态颜色异爬山虎攀附建筑图片四组反映爬山虎属形态性价值视频文字资料 教师提议学生动手操作校园局域网互联网浏览搜集关爬山虎图文资料获取更丰富信息学间展开交流分享成果 总结全文布置观察 1教师总结 2鼓励家亲手种植种植物美化家园美化生活记观察日记解种植物样子生长变化 节课反思整教学程四点感受 利信息化学环境资源创设情境培养学生欣赏观察思维力教学爬山虎叶子部分先呈现静止爬山虎叶子图片学生初步感知爬山虎刚长出叶子长叶子颜色形状感受叶子鲜嫩茂盛满墙叶子微风吹拂漾起层层波纹样幅优美情景静止插图单纯文字描述难表现 二助媒体呈现容丰富具联想结构特点培养学生发现探索学力学爬山虎脚生长情况段时学生仔细读书难准确弄清楚脚位置形状里设计学生电脑通动手操作找准生长点环节学生通训练牢固掌握深化教材认识利激发参探究兴趣 三学生提供评价反馈机会学爬山虎利脚脚脚爬部分时先学生读书抓住描写爬山虎爬动作词语电脑组词语序排列样设计学生进步理解爬山虎脚攀爬程中出现系列动作变化更巧妙教师整动作程制成动画分步点击单动词分解动画逐幅观察时完整演示动画效突破学难点课文容变更加形象直观 四助信息工具台尝试创造性实践培养学生加工处理信息表达交流机会组织协商活动培养合作学精神爬山虎脚爬山虎关知识解单媒体呈现幅图画播放段视频课文限文容远远够安排知识拓展延伸学生助信息工具台通网络搜集相关信息进行适度加工处理学间分组进行交流表达扩知识面锻炼协合作学精神意识 然课堂许意方说学生积极性调动起实践操作力强说利信息技术充分展示语文课堂魅力 前学校教学中应信息技术指数字化网络化媒体化智化特点现代信息技术信息技术课程整合终目标培养学生具终身学态度力二培养学生具良信息素养三培养学生掌握信息时代学方法 节语文课中教师学生积极参整合中学生知识建构者信息技术者信息技术素养解决问题综合力双重提高开展性研究性学基础教师说效信息技术整合学科教学中学程中成学生学引导者帮助者协作者终作品评价者节较成功案例
2019新教版部编四年级册语文第10课爬山虎脚教学设计 (2)
教案背景
1面学生：学 学科：语文
2课时：2
3学生课前准备：
（1）初读课文解意
（2）学生字词读准字音理解词语意思
（3）标出然段
二 教学课题
学生解爬山虎叶子脚特点知道样脚脚爬学作者细心观察方法提升学生植物审美意识
1正确流利感情朗读课文
2解爬山虎叶子脚特点理清课文叙述序
3学作者细心观察方法培养留心周围事物意识培养学生口语表达力提升学生植物审美意识
三教材分析
篇精读课文整体部分细节序介绍爬山虎叶子爬山虎脚形状特点样脚爬启发留心细致观察周围事物
教学重点：
1通词句理解解爬山虎叶子脚特点
2学作者细致观察方法解作者样围绕爬山虎脚意思写清楚 教学难点：
阅读感悟想象结合起解爬山虎样脚脚爬激发学生受热爱然教育陶冶美情趣热爱生活做心
教学准备：
1 媒体课件
2 彩笔画纸
四教学方法：
学篇课文仅懂爬山虎叶子脚特点知道样脚脚爬更重懂细致序观察某种事物重难点突破学生充分解讲授法教学方法完成难度会高时间会长唯选定直观性图片观察法动画演示法课教学时充分运百度收索收索爬山虎刚长出叶子长叶子爬山虎脚图片动画制作成媒体课件生动现爬山虎叶子脚特点亲身感受爬山虎样脚脚爬
五教学程：
复旧知导入新课
师：出示词语
生：认读词语
师：请学回忆：课文写爬山虎什？
二精读课文品词析句
（）学课文第二然段
1 指名两位学读课文学认真听
师：学两位学读样？读更？（继续指名）
2 师：节课重点学课文描写爬山虎叶子脚两部分（板书：叶子脚）
3 师：爬山虎刚长出叶子什特点
百度搜索爬山虎刚长出叶子图片 请学仔细观察课文写呢找名学家读读
4 师：书说爬山虎长叶子样？百度搜索爬山虎长叶子图片 （新鲜）新鲜词常形容什？学试着造句？（学生造句）课文里词形容颜色绿觉样？告诉叶子什？
师：什特点？（学生回答板书：叶尖铺均匀）
5（出示）
（1）阵风拂墙叶子漾起波纹
（2）阵风吹墙叶子漾起波纹
两句话句什？（拂吹进行较指导）
师：作者词准确写出静态美进写出动态美面学听老师读段话谁读老师
（二）学（345）段
1师：段课文重点段写爬山虎脚课前老师家观察爬山虎样子谁说说（非常细蜗牛触角）观察现观察脚样子
百度搜索爬山虎脚图片
爬山虎脚长什位置形状样段文字（出示：爬山虎脚长茎嫩红）
师：请家段话果样写？请轻声两段读读较体会爬山虎脚长茎茎伸出细丝嫩红（学生讨）
2汇报发言
3师：家作者仅观察非常仔细写具体准确生动？起
读读作者段话（学生齐读）
4师：爬山虎脚重特点——会爬墙（板书：爬墙）谁愿意读读爬山虎样爬墙（指名读）
6师：现老师家观察爬山虎脚样爬注意爬程中脚什变化百度搜索爬山虎脚图片 师：谁观察爬山虎脚什变化？（爬山虎触着墙脚变成圆片圆片茎拉）
师：细丝刚触墙时候发生什变化？（变成圆片）
师：变成圆片脚爬起什作？（会巴住墙容易掉）
师：墙巴样？（牢固）
师：家细丝触墙时候细丝头变成什？（演示遍课件）
师：什变化？（爬山虎脚原先直变弯曲）
师：脚直变弯茎发生什变化？（观视频）百度视频 师：茎脚拉长块爬山虎样爬家仔细想想请次思考学聪明边说边画出爬山虎脚脚爬（全班学讨）
7指名学黑板前边画边说（老师指导）
8师：作者通连续断观察发现爬山虎脚爬原面请学仔细默读段话笔找出表示动作词语（触变弯拉贴）
9师：学说准确谁着老师屏幕说说爬山虎脚样爬时词做动作说动作
师：家手中练纸出老师填什词？（动词）爬山虎脚触墙紧贴墙教师指名读求：动词读重 师：家果老师触字换成贴？
生：触字表示刚碰墙贴碰久
师：触字触墙变成圆片说明速度快触换成贴行巴换成贴？
生：巴特力贴没力气
师：作者写段话时候词准确起句话换成喻句形式说说
（三）学（6）段
师：课文然段介绍爬山虎脚趣特点谁读段（指名） 师：段介绍什特点？
师：词出牢固？（休想）
师：爬山虎脚什作呢？（学生抒见）
三纳写作方法
1 学生总结
2 教师总结
（观察仔细抓住特点运喻序具体描写）
四观察植物练写作
附板书设计：
6爬山虎脚
叶
脚
六教学反思：爬山虎脚教学反思
爬山虎脚篇常识性课文果单抓重点句重点词谈体会指导学生感情朗读方式教学容易引起学生语言感知疲劳学生便会缺乏兴趣注意力分散三思索算换种方式激发学生学兴趣根学生日爱画画特点决定重点段采取直观形象简笔画动手演演孩子参进谁知想法竟然课堂印证深深领悟简笔画肢体语言妙确实理解语言文字起作
巧简笔画激发学生学兴趣
直观形象简笔画语言文字叙述事物描绘成鲜活趣喜爱感受真切东西课堂气氛子变情趣万千充满勃勃生机教学课文第三然段解爬山虎脚位置形状颜色时便发挥学生特长动手画画起初部分学生画正确没弄清爬山虎脚位置放足时间学生找书关语句朗读反复琢磨寻找画足设计竟学生情绪高涨朗读起紧锁眉头细细斟酌会幅幅作品手中诞生脸露出灿烂笑容
二巧肢体语言帮助突破教学难点
俗话说：肢体语言丰富具魅力课文第四然段讲述爬山虎样爬墙果单单学生找表示动作词（触巴拉贴）说说样爬学生未必真正理解想学生两手伸出胳膊作爬虎根茎手作爬山虎细丝手指肚作细丝圆点先学生根课文容演练爬山虎样爬墙接着指名学生黑板演示黑板作面墙先手指肚触着墙胳膊弯曲手指伸直拉胳膊伸直整身体贴黑板样脚脚爬学演示讲解学生原误认爬山虎样双脚前走路逐渐明白爬山虎底样爬墙
见恰处运简笔画肢体演示降低学生理解课文重点容难度学生较喜欢种形式确做乐中学学中新课程理念新教学思想指导新课堂教学中远航
七教师介绍：
省份：辽宁省 学校：铁岭县新台子中心学 姓名：余晓光
职称：学高级教师
通信址：辽宁省铁岭县新台子中心学
学高师德高范作名老师信息技术日新月异发展快年代身学识相重工作断学丝毫敢松懈继续学成工作学中重部分参加教师培训空闲时间便潜心研究教学方法学教学技术学教学理教学实践相结合然四年班工作中教学方法成熟已学继续学时工作充实乏挑战教学项细致工作注重技巧工作常常想教学成门艺术研究仅时教学工作中认真备课精心设计符合学情教学预案课堂教学中根学生学情况反思调整教学设计量学生发挥学性孩子快乐学学获然远远够学海涯花更时间课堂教学方法策略研究 未路漫漫相信工作学中定改善足发扬优点教育路越走越全面失风格篇二：教版学语文四年级册爬山虎脚教案设计
爬 山 虎 脚教 案 设 计
汝清
教学简述：教版学语文四年级册
设计意图：
纲四年级学生写作求学写容真实具体条理较清楚简单记叙文条理较清楚学生说定序观察事物描写事物爬山虎脚文作者爬山虎脚观察细致入微描述栩栩生体现围绕意思选容定序具体描写景物写作方法结合组文读写训练重点学生实际方面拟定课教学重难点
课前布置观察务：（１）爬山虎什印象？（２）着爬满堵墙爬山虎感兴趣什？想弄明白什？数学尝试法做法求学生日记形式写观察日记课指导学生学课文评议学生两篇日记（选写作水中等学生作）样处理利通实践帮助学生掌握重难点激发学生兴趣
教学目标：
1情感目标：解爬山虎叶脚特点激发学生热爱然感情
2力目标： 培养学生结合生活实际理解词语句子方法培养学生理解词句力培养学生朗读力
3知识目标：学会课生字掌握均匀漾起嫩茎空隙痕迹拂休想叶柄
等词语
二教学重点：
１通词句理解解爬山虎脚特点
２解作者样运生动准确语言写出爬山虎叶子脚特点
三教学难点：
第4然段爬山虎爬行作者运精语言描写清楚
四教学课时： 第二课时
五教学准备： 媒体课件
六教学程：
（）复第二然段揭示目标
节课学著名作家叶圣陶爷爷写爬山虎脚 叶圣陶爷爷爬山虎叶子写美极记？
面边屏幕画面边回忆课文写爬山虎叶子（边画面边背课文）
爬山虎爬满整整墙确实什爬呢？（脚）
爬山虎确实脚脚什样样着脚爬文章样围绕脚写呢天学容
学快速默读课文找找段描写爬山虎脚？（请生回答）
天重点学三——五段现请学喜欢读书方式读三——五然段边读边想：读懂什什懂？
（二）直奔重点段精读课文
1学边读书边写写画画读书惯读三——五然段什问题？（鼓励学生胆质疑提出懂问题）
2学提出问题样解决问题呢？实读书百遍义见反复读认真读定解决先组刚读书结果交流等 会喜欢方式家汇报学情况画画做做背背写写家没信心学段？（学生分组讨学三——五然段）
3分组汇报学结果
相信学通学收获组分利画背做写等方法学写爬山虎脚段面组读汇报妙现开始汇报吧 组推荐代表汇报
汇报第3然段（画形式汇报）：
①读第3然段 知道什？（组成员相互补充）
②出示句子投影：爬山虎脚长茎细丝新叶子样嫩红
③指名已画爬山虎添画脚求学生种彩色粉笔中选择正确颜色画脚 ④课文根学生黑板画爬山虎脚评议
⑤请学生黑板前课文语言讲述爬山虎脚生长位置形状颜色全班说 ⑥谁概括说说然段讲什？
⑦作者爬山虎脚写形象具体说明什？课文词语突出点？（注意）
汇报第4然段：
①课件出示第4然段文字
②听老师范读请学合眼睛想爬山虎样墙爬
③媒体显示理解（棵爬山虎样墙爬）
④▲划出写爬山虎墙爬动作词语：触→巴→拉→贴
⑤齐读
⑥抓住重点词话说说爬山虎样墙爬？说提名说
⑦指导朗读
⑧作者写爬山虎脚脚脚爬换成步步行？什？讨汇报（爬山虎动物样脚交着爬长脚巴住墙长脚巴住墙越高处爬 断长出新脚）
⑨媒体显示（棵→满墙爬山虎）
⑩谁说出然段讲什？
汇报第5然段：
①请生朗读
②说说段读懂什？
③观察爬山虎时引注意叶子作者隐藏叶子间脚写具体详细说明什？（观察细致耐心）
（三）总结三段学写作方法
1学3——5然段说说作者样围绕爬山虎脚写出特点？
（作者围绕爬山虎脚特点先讲生长位置形状颜色讲样墙爬讲触着墙没触着墙爬山虎脚作者特留心观察周围事物观察认真细致爬山虎叶子脚特点写详细具体特值学）
2学学完爬山虎脚篇课文谈谈什收获？
（学生谈体会））
（四）质疑
学课文什懂？
（五）课外作业（课件出示）：
选择种植物仔细观察特点部分观察写
板书设计：
生长位置形状颜色
爬山虎脚触→巴→拉→贴
触着墙 ←→没触着墙篇三：爬山虎脚教学设计实录[1]
文精神语言文字中闪光
——爬山虎脚教案设计理念
爬山虎脚篇精读精讲课文作者叶圣陶老先生细致观察形象描绘静态植物爬山虎充满勃勃生趣设计讲节课呢？
首先阅读提示中布置学务仔细课书面思考练阅读提示中学务求学生够找文中写爬山虎脚段落面思考练求学生24然段背诵意识课文学重点爬山虎脚分析第二然段叶子特点分析两方面逐步确定第课时重点学研究爬山虎叶子特点第二课时重点学爬山虎脚特点爬容
教学重点确定阅读遍课文思考挖掘教材文素培养学生感悟力审美力落脚点放叶老先生写爬山虎脚时两种喻手法
语文工具性文性教学点确定进行教学设计
第课时：
师：学天起学著名作家叶圣陶先生名作爬山虎脚板书课题：爬山虎脚
学题目头脑里出什样问题呀？
生：想知道爬山虎脚长里
生：想知道爬山虎种老虎？
生：想知道爬山虎脚什样子
生：想知道爬山虎脚爬
师：学问题仅提体现出会思考面开
书找找答案吧果找书关语句划会请说说收获（学生开始读书老师游走学生间学生勾勒语句简单问问什勾勒原）
学生谈收获开始老师提醒学生说话理文中句子帮说话： 生a：老师知道爬山虎脚文中说年注意原爬山虎脚
师：句话肯定告诉爬山虎脚
生b：老师知道爬山虎脚长茎文中说道爬山虎脚长茎 师：句话点明爬山虎脚生长什？
生：位置
生c：老师知道爬山虎种植物书中写前知道种植物爬山虎见爬山虎植物动物
师：分析正确
……
师：学通读书收获知识真高兴面出思考题：请读读书文中段落会引起新发现思考？
（学生次读书寻找新问题）
生：老师什作者写爬山虎叶子呢？爬山虎脚什关系？ 师：问题提面重点研究第二然段段读读写叶子什特点？
环节教师学生提问第二层次：深入读书挖掘深层问题第层次：题目提问继渡第二层次教师充分发挥学生学探究潜力学动权切实交学生教学思想揭题开始教
师始终鼓励学生发现问题探究浅入深引导学生读书学思考实现课标求学生体教师导课程理念学文质疑解惑学生需入手体现教师文教育思想
生：觉段写爬山虎叶子嫩红文中样说爬山虎刚长出叶子嫩红
老师板书：刚长出嫩红
师：叶子刚长出特点作者更加注意长叶子颜色变化？
生：长叶子绿文中写叶子绿新鲜着非常舒服 老师板书：长绿新鲜
师：绿新鲜样绿？积累词汇描绘？
生：油绿油绿
生：嫩绿嫩绿
生：碧绿碧绿
师：新鲜词说明叶子生命力样？
生：非常旺盛
生：非常强
师：爬山虎叶子充满旺盛生命力绿耀眼作者着什感受？
生：非常舒服
师：读读出种舒服感觉呢？试着读读（学生练朗读教师指名读指导学生重读非常两词求学生舒服感受通阅读表达出）
师：绿特点叶子什特点？
生：爬山虎叶子生长文中写叶子
师：什意思？
生：意思（老师学生解释带入句子中叶子学生体会解释较正确）
生：全部意思（学生解释带入句中体会解释较准确指点学生解词方法检验否正确方法教学生学法）
师：叶子特点？
生a：叶子没重叠起书中写没重叠起
生b：叶子间留点空隙书中写留点空隙
生c：叶子墙铺均匀书中写墙铺均匀
老师板书：铺均匀
师：理解铺均匀词文中句子结合图说
生a：均匀叶子间没重叠
生b：均匀叶子间留点空隙
师：作者叶子静态描写动态叶子样？读读书想象番
生：阵风拂墙叶子漾起波纹
师：作者寥寥数语蕴涵着幅美丽景象否会说呢？通句子想象更丰富？
生：阵风拂墙绿绿叶子象海波浪荡漾起层层波纹
师：说真形象生动读样美景表现出呢？家试着读读（学生练朗读理解句话读出）
环节教师教学时注重语言文字理解感悟尊重学生性体验语文工具性文性统起特学生语言文字中想开环节训练学生语言文字构建力造力想象力仅符合语文姓语质学生感悟审美融入文字中融入作者情境中课堂充满文关怀
师：学说作者写爬山虎脚什先写叶子呢？墙令着舒服叶子脚什关系呢？（教师语言启发学生展开讨）
生：老师觉爬山虎脚叶子关系非常没爬山虎脚爬没墙叶子
生：老师认爬山虎脚叶子联系墙叶子铺均匀吹动起脚停爬脚爬叶子铺均匀动起没
生：认爬山虎脚默默闻英雄叶子美丽
师：哟家说真作者里先写叶子文写脚做铺垫叶圣陶老先生愧名家写文章含蓄然铺垫巧妙写文章学种写作手法啊
学叶子部分容教师学生质疑入手引导学生叶子部分容产生阅读兴趣然通阅读进行理解接着学生带着理解进行二次阅读文字中想开方法训练学生语言组织力创造力指导学生学作者表达方法写作方法传授学生
第课时结束
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爬山虎脚 教材分析 篇讲读课文整体部分细节序观察介绍爬山虎特点着 重介绍脚写脚生长部位形状作教学仅学生读懂课文 引导学生学作者观察方法抓住事物特点学写出容具体文章 二教学目标 认知目标：学会课生字新词流利朗读课文读懂课文解爬山虎特点 理清课文叙述序抓住课文容背诵34然段 力目标：学作者观察方法培养细致序观察惯 情感目标：通课文学培养学生爬山虎样精神 三教学重点 解爬山虎特点学作者观察方法 四教学难点 培养学生序观察事物方法 五教学准备 爬山虎实物 六课时安排 两课时 七教学程 八作业 第课时 导入： 课前先猜两植物谜语：搭架搭架条条青龙藤挂 搭架搭架串串珍珠藤挂家知道丝瓜藤葡萄藤附架 子生长否法高处生长种植物丝瓜葡萄附架子高处生长 搭架子高处生长什植物呢？天起走进揭穿 高处生长秘密学请开书声告诉老师种植物什？学见爬山虎？天老师家带爬山虎起爬 山虎什样观察爬山虎叶子藤蔓国著名作家 教育家叶圣陶先生笔爬山虎什样子呢？起走进课文爬山虎脚 家发现课题什特点？ 介绍叶圣陶生 二整体感知课文理清叙述脉络 1朗读课文找出课文中生字懂词语 嫩绿舒服均匀重叠空隙漾起拂蜗牛紧贴蛟龙枯萎逐渐牢固叶柄引注意 音字：占铺空着曲 带领学生分析生字掌握较难字写法解释学生懂词语 2读课文二三四然段分组读然段齐读想想然段讲 什抽学生回答教师带领学生完成段落意纳 3根段落意进行课文分段纳意课文分 三段： 第段：家里学校爬山虎引起作者观察兴致引出文 第二段：写爬山虎叶子特点 第三段写爬山虎脚样子时样步步爬 三抄写词语熟读课文试着背诵三四然段 第二课时 回顾旧知进入课文 节课初步解课文然段意思谁说说课文介绍爬山虎方面？课文先写什写什呢？请家快速默读课文 二教学二然段 第然段 二组学读第然段三四组学想想文中词语说明爬山虎长茂盛文中两次提墙什意义呢？ 第二然段 1刚家起观察爬山虎叶子面请三四组学声朗读第二然段二组学思考：段句话句话写什 2文中句话体现叶子美？ 3齐读第三句什意思？什爬山虎叶子铺均匀没重叠？ 4女生读第四句体会漾字生动处想象微风吹成片叶子风起伏绿色海荡起波纹心里震撼种动态美 5文中找出爬山虎叶子颜色变化：刚长出叶子嫩红没天嫩绿长叶子绿新鲜 6叶圣陶笔爬山虎叶子美丽位学种美读出呢？ 三男女生分角色朗读三四然段师读第五然段想想问题： 1爬山虎脚位置形状颜色样呢？ 2爬山虎样爬？动词？ 3句爬山虎脚作蛟龙爪子什作？ 4爬山虎脚生长程中什变化？ 5休想说明什？ 四爬山虎脚位置形状颜色样呢？ 1文课题爬山虎脚作者爬山虎脚作十分具体介绍什写爬山虎叶子？ 2作者观察爬山虎中受启发？结合句子谈？观察细致抓住特点观察注意事物细微变化 五拓展文课堂延伸 仿爬山虎脚作者观察方法观察种植物先远处处特仔细观察茎叶花什特点具体写 六板书设计 七作业 背诵三四然段仿写种植物 爬山虎脚教案 教学目标： 1 认识五生字会写11生字正确读写引注意均匀重叠空隙痕迹等词语 2 正确流利感情朗读课文背诵全文 3 解爬山虎特点理清课文叙述序 4 学作者细心观察方法培养留心观察周围事物意识 教学重点：23 教学难点：34 教学具：爬山虎实物ppt课件白纸铅笔 教学方法：教师讲解学生讨辅 教学课时：两课时 第课时： 谜语导入 a：搭架搭架条条青龙藤挂 b：搭架搭架串串珍珠藤挂 种丝瓜葡萄首先做项什工作？——搭架子搭架子丝瓜葡萄高处生长天认识爬山虎攀缘植物搭架子生长什呢？起学爬山虎脚叶圣陶先生观察爬山虎 二 整体感知课文理清课文叙述脉络 1 学朗读课文朗读程中注意两问题圈出课文中带拼音生字新词作者然段中分写爬山虎方面？ 2 检查： ppt中出示列词语：嫩绿 舒服 均匀 重叠 空隙 漾起 拂 叶柄 蜗牛 紧贴 蛟龙 枯萎 逐渐 牢固朗读两遍解决生字问题 读懂然段写爬山虎方面？问题鼓励学生话总结段意者找出文中话证法 三 学第二然段 学第然段思考问题： 爬山虎生长方？ 满片等词语中体会什？ppt中出示爬山虎爬岩石屋顶墙图片学生直观认识 学第二然段思考问题： 觉爬山虎叶子美？美什方？ 动态美：阵风拂墙叶子漾起波纹 静态美：叶子绿新鲜着非常舒服叶尖墙铺均匀没重叠起留点空隙理解 什美？ 指导朗读：读出叶子种绿密匀称美？ 作者写爬山虎叶子方面？爬山虎叶子颜色变化？ 刚长出嫩红——没天嫩绿——长叶子绿新鲜叶子颜色变化美起结合漂亮图片第二然段美美读遍第二课时： 导入 节课作者观察爬山虎生长方叶子理解知道爬山虎种攀缘植物着赖东西爬高领中秘诀爬山虎脚节认识爬山虎脚 二 细读课文学 1认真朗读第三然段找出描写爬山虎脚位置形状颜色词语认真读读话说说 位置：茎长叶柄方反面 形状：枝状细丝蜗牛触角 颜色：嫩红 出示课前准备植物爬山虎学生仔细观察出课前准备铅笔白纸动手画画理解否正确？桌间互相课文中描绘样子读课文课文容画爬山虎脚仔细观察画没 3 爬山虎样脚脚爬？ 仔细默读课文作者运十分贴切动词写出爬山虎爬程？找出动词？ 触着墙——巴住墙——拉——贴住墙 学生理解爬觉难点光理解文字学生会理解清楚首先想手臂做实验着手指弯曲胳膊带动着升手臂紧贴墙爬山虎样带动嫩茎爬墙次学生播放flash动画视频中爬山虎爬 思考：爬山虎脚没触着墙会什变化呢？方法进行学爬山虎墙关系 休想说明什？ 爬山虎脚巴住墙牢固啊风掀继续爬？雨阻挡攀登见爬山虎脚具屈挠攀登精神啊现爬山虎脚产生什新感受？请带着种感受读然段 三引导发现总结写法 1作者观察爬山虎中受启发？结合句子谈？ 细心观察 连续观察：会发现原先直细丝变弯会发现细丝圆片逐渐变成灰色 四拓展文课堂延伸 1仿爬山虎脚作者观察方法观察种植物先远处处特仔细观察茎叶花什特点具体写 五板书设计： 爬山虎脚 叶子美：嫩红 嫩绿 绿新鲜 匀称整齐脚位置形状颜色 脚爬：触→巴→拉→贴 脚变化：牢固 萎 爬山虎脚教案 导入 1师：什？真聪明眼出天学片关爬山虎文章板书课题：35 爬山虎脚 2齐读课题 二初读课文 学第节 1师：爬山虎长里呢？ 出示：学校操场北边墙满爬山虎家爬山虎院西墙爬房顶占片方 师：满换字说说？ 放句子中读读 学第二节 1课文介绍爬山虎？请轻声朗读课文注意读准字音读通课文边读边想：课文两方面介绍爬山虎？ 2交流根交流板书：叶子脚 3指名朗读第二节学想想作者描写爬山虎叶子？ 颜色 爬山虎刚长出叶子嫩红天变成嫩绿叶子长绿鲜艳着非常舒服 1师：叶子颜色变化？ 交流板书：嫩红——嫩绿——绿 2 长 均匀铺墙没重叠留点空隙阵风拂墙叶子漾起波纹 拂换字说说意思 漾谁学字书空 板书：均匀 三仔细品味 1课文题目爬山虎脚什作者写爬山虎叶子呢？ 2爬山虎脚爬呢？读345节完成填空：爬山虎脚长茎长反面形状颜色 交流划容介绍爬山虎脚 3爬山虎脚蜗牛触角什相似方？图片 呀作者观察仔细呀做做观察仔细什形容爬山虎脚？ 4 啊爬山虎脚底爬墙呢？ 板书：巴住墙拉嫩茎紧贴 原爬山虎样爬墙怪作者说爬山虎脚蛟龙爪子力够紧紧抓住墙壁起读节 5爬山虎脚什秘密呢？ 没触着：萎 触着：变成灰色 爬山虎脚 新课导入 师板书：脚 学记雪里画家？|文中知道鸡脚竹叶鸭脚枫叶狗脚梅花马脚月牙动物独特脚老师发现件稀奇事植物长脚动物性名字 爬山虎爬山虎脚样呢？教学生字虎 二初读课文 1请学朗读课文读准字音读通句子读通方读遍课文爬山虎方面？ 2刚学读认真相信解决刚老师提出问题课文写爬山虎方面容段写叶段写脚呢？天重点观察爬山虎脚 三精度课文 1请学仔细阅读第三然段请中找出爬山虎脚相关信息 2精读句子理解 爬山虎脚长茎 长茎告诉爬山虎脚长位置茎什呢？着屏幕图片指出？原根粗粗爬山虎茎啊 细丝新叶子样嫩红 嫩红词告诉爬山虎脚颜色颜色课真美啊句子美美度遍？ 茎长叶柄方反面伸出枝状六七根细丝根细丝蜗牛触角 句话说爬山虎样子形状茎长叶柄方请学注意柄字左右结构左窄右宽样吧字写漂亮现请学起笔写写刚学眼茎找出现找出叶柄呢？原叶子茎相交方反面伸出细丝学细丝？蜗牛触角爬山虎脚真太趣竟然六七脚蜗牛触角朗读表现趣稀奇事？家着感趣起句话读读吧1 四结 短短句话学中读出 关爬山虎脚信息学课真会读书爬山虎细丝般脚爬高高墙呢？节课仔细瞧瞧节课 爬山虎脚教学课例 爬山虎脚教版学语文四年级册第二组中篇课文课文细致介绍爬 山虎生长方爬山虎叶子爬山虎脚形状特点步步爬选编篇课文目学生体会作者样细致连续观察事物培养学生认真观察事物兴趣惯二学作者样观察事物具体序写 教学目标： 1认知目标：理解重点词语解爬山虎脚特点 2力目标：学作者观察表达方法培养学生留心观察周围事物惯力 3情感目标：激发学生观察兴趣做生活心 教学重点： 通词语理解解爬山虎脚特点 教学难点： 爬山虎样爬 突破课文难点充分应先进信息技术手段呈现课文容画面学爬 山虎脚位置时学生电脑画面中动手找出爬山虎脚生长位置深化文认识学爬山虎利脚脚脚爬部分时先学生读书抓住描写爬山虎爬动作词语电脑组词语序排列整动作程动画呈现出学生分步点击单动词分解动画逐幅观察完整演示整爬动画程样效突破学难点课文容变更加形象直观易理解掌握 导入新课激发兴趣 1爬山虎种攀援植物搭架子高出爬什呢？ 2通预爬山虎解？ 3根课题想解问题学生发言基础 探究问题深入学 1学爬山虎叶子特点 师：请学读课文第二然段作者方面写爬山虎叶子？ 生1：作者抓住爬山虎叶子形状动态两方面写 生2：作者刚长出叶子长叶子两方面写 师：刚长出叶子长叶子什特点呢？ 电脑屏幕展示1—— 视频画面：刚长出叶子→长叶子 根学生回答教师引导学生观察注意爬山虎叶子颜色变化 学生读课文重点理解课文样写长叶子抓住新鲜均匀词语体会 电脑屏幕展示2—— 视频画面：阵风拂墙叶子漾起波纹句画面意境配乐学生欣赏感受 师：爬山虎叶子什印象感受？ 生1：美 生2：生命力 生3：十分惹喜爱 师：请家试着感情朗读段读出感受 2学爬山虎脚特点 师：爬山虎叶子生机勃勃爬满墙壁脚关系密切脚底样呢？请朗读第三然段边读边画出写爬山虎脚关句子 学生读课文初步解爬山虎脚位置颜色样子话桌互相交流 教师指名发言学生读出相关句子 电脑屏幕展示3—— 粗茎爬山虎叶柄叶片静画 师：爬山虎脚底长呢？请位学鼠标点出 生1鼠标点茎长叶柄方电脑出现提示语错试次 师：仔细读读课文中写爬山虎脚位置句子底里？ 生2鼠标点长叶柄反面该位置出现爬山虎脚六七根细丝慢慢长头变成圆片动画时出现语音提示：真聪明 3爬山虎爬 师：爬山虎脚脚脚爬呢？读课文第４然段划出写爬山虎爬墙动作词语 学生读课文圈画词语 四学组互相交流爬山虎样爬墙 电脑屏幕展示4—— 界面包括：动画展示区播放爬山虎脚爬墙动画文出示区容段文字移动文交互操作区相应动词拖入中点击观动画 学生文中找出６表示动作词语：触变巴拉弯贴鼠标序拖交互操作区教师提示分步点击交互区文中单动词观察分解动作完整观察连续动画 拓展延伸展示交流 师：学爬山虎生活中极常见家想解更关爬山虎信息？ 生：愿意 电脑屏幕展示5—— 八组形态颜色异爬山虎攀附建筑图片四组反映爬山虎属形态性价值视频文字资料 教师提议学生动手操作校园局域网互联网浏览搜集关爬山虎图文资料获取更丰富信息学间展开交流分享成果 总结全文布置观察 1教师总结 2鼓励家亲手种植种植物美化家园美化生活记观察日记解种植物样子生长变化 节课反思整教学程四点感受 利信息化学环境资源创设情境培养学生欣赏观察思维力教学爬山虎叶子部分先呈现静止爬山虎叶子图片学生初步感知爬山虎刚长出叶子长叶子颜色形状感受叶子鲜嫩茂盛满墙叶子微风吹拂漾起层层波纹样幅优美情景静止插图单纯文字描述难表现 二助媒体呈现容丰富具联想结构特点培养学生发现探索学力学爬山虎脚生长情况段时学生仔细读书难准确弄清楚脚位置形状里设计学生电脑通动手操作找准生长点环节学生通训练牢固掌握深化教材认识利激发参探究兴趣 三学生提供评价反馈机会学爬山虎利脚脚脚爬部分时先学生读书抓住描写爬山虎爬动作词语电脑组词语序排列样设计学生进步理解爬山虎脚攀爬程中出现系列动作变化更巧妙教师整动作程制成动画分步点击单动词分解动画逐幅观察时完整演示动画效突破学难点课文容变更加形象直观 四助信息工具台尝试创造性实践培养学生加工处理信息表达交流机会组织协商活动培养合作学精神爬山虎脚爬山虎关知识解单媒体呈现幅图画播放段视频课文限文容远远够安排知识拓展延伸学生助信息工具台通网络搜集相关信息进行适度加工处理学间分组进行交流表达扩知识面锻炼协合作学精神意识 然课堂许意方说学生积极性调动起实践操作力强说利信息技术充分展示语文课堂魅力 前学校教学中应信息技术指数字化网络化媒体化智化特点现代信息技术信息技术课程整合终目标培养学生具终身学态度力二培养学生具良信息素养三培养学生掌握信息时代学方法 节语文课中教师学生积极参整合中学生知识建构者信息技术者信息技术素养解决问题综合力双重提高开展性研究性学基础教师说效信息技术整合学科教学中学程中成学生学引导者帮助者协作者终作品评价者节较成功案例
2019新教版部编四年级册语文第10课爬山虎脚教学设计 (2)
教案背景
1面学生：学 学科：语文
2课时：2
3学生课前准备：
（1）初读课文解意
（2）学生字词读准字音理解词语意思
（3）标出然段
二 教学课题
学生解爬山虎叶子脚特点知道样脚脚爬学作者细心观察方法提升学生植物审美意识
1正确流利感情朗读课文
2解爬山虎叶子脚特点理清课文叙述序
3学作者细心观察方法培养留心周围事物意识培养学生口语表达力提升学生植物审美意识
三教材分析
篇精读课文整体部分细节序介绍爬山虎叶子爬山虎脚形状特点样脚爬启发留心细致观察周围事物
教学重点：
1通词句理解解爬山虎叶子脚特点
2学作者细致观察方法解作者样围绕爬山虎脚意思写清楚 教学难点：
阅读感悟想象结合起解爬山虎样脚脚爬激发学生受热爱然教育陶冶美情趣热爱生活做心
教学准备：
1 媒体课件
2 彩笔画纸
四教学方法：
学篇课文仅懂爬山虎叶子脚特点知道样脚脚爬更重懂细致序观察某种事物重难点突破学生充分解讲授法教学方法完成难度会高时间会长唯选定直观性图片观察法动画演示法课教学时充分运百度收索收索爬山虎刚长出叶子长叶子爬山虎脚图片动画制作成媒体课件生动现爬山虎叶子脚特点亲身感受爬山虎样脚脚爬
五教学程：
复旧知导入新课
师：出示词语
生：认读词语
师：请学回忆：课文写爬山虎什？
二精读课文品词析句
（）学课文第二然段
1 指名两位学读课文学认真听
师：学两位学读样？读更？（继续指名）
2 师：节课重点学课文描写爬山虎叶子脚两部分（板书：叶子脚）
3 师：爬山虎刚长出叶子什特点
百度搜索爬山虎刚长出叶子图片 请学仔细观察课文写呢找名学家读读
4 师：书说爬山虎长叶子样？百度搜索爬山虎长叶子图片 （新鲜）新鲜词常形容什？学试着造句？（学生造句）课文里词形容颜色绿觉样？告诉叶子什？
师：什特点？（学生回答板书：叶尖铺均匀）
5（出示）
（1）阵风拂墙叶子漾起波纹
（2）阵风吹墙叶子漾起波纹
两句话句什？（拂吹进行较指导）
师：作者词准确写出静态美进写出动态美面学听老师读段话谁读老师
（二）学（345）段
1师：段课文重点段写爬山虎脚课前老师家观察爬山虎样子谁说说（非常细蜗牛触角）观察现观察脚样子
百度搜索爬山虎脚图片
爬山虎脚长什位置形状样段文字（出示：爬山虎脚长茎嫩红）
师：请家段话果样写？请轻声两段读读较体会爬山虎脚长茎茎伸出细丝嫩红（学生讨）
2汇报发言
3师：家作者仅观察非常仔细写具体准确生动？起
读读作者段话（学生齐读）
4师：爬山虎脚重特点——会爬墙（板书：爬墙）谁愿意读读爬山虎样爬墙（指名读）
6师：现老师家观察爬山虎脚样爬注意爬程中脚什变化百度搜索爬山虎脚图片 师：谁观察爬山虎脚什变化？（爬山虎触着墙脚变成圆片圆片茎拉）
师：细丝刚触墙时候发生什变化？（变成圆片）
师：变成圆片脚爬起什作？（会巴住墙容易掉）
师：墙巴样？（牢固）
师：家细丝触墙时候细丝头变成什？（演示遍课件）
师：什变化？（爬山虎脚原先直变弯曲）
师：脚直变弯茎发生什变化？（观视频）百度视频 师：茎脚拉长块爬山虎样爬家仔细想想请次思考学聪明边说边画出爬山虎脚脚爬（全班学讨）
7指名学黑板前边画边说（老师指导）
8师：作者通连续断观察发现爬山虎脚爬原面请学仔细默读段话笔找出表示动作词语（触变弯拉贴）
9师：学说准确谁着老师屏幕说说爬山虎脚样爬时词做动作说动作
师：家手中练纸出老师填什词？（动词）爬山虎脚触墙紧贴墙教师指名读求：动词读重 师：家果老师触字换成贴？
生：触字表示刚碰墙贴碰久
师：触字触墙变成圆片说明速度快触换成贴行巴换成贴？
生：巴特力贴没力气
师：作者写段话时候词准确起句话换成喻句形式说说
（三）学（6）段
师：课文然段介绍爬山虎脚趣特点谁读段（指名） 师：段介绍什特点？
师：词出牢固？（休想）
师：爬山虎脚什作呢？（学生抒见）
三纳写作方法
1 学生总结
2 教师总结
（观察仔细抓住特点运喻序具体描写）
四观察植物练写作
附板书设计：
6爬山虎脚
叶
脚
六教学反思：爬山虎脚教学反思
爬山虎脚篇常识性课文果单抓重点句重点词谈体会指导学生感情朗读方式教学容易引起学生语言感知疲劳学生便会缺乏兴趣注意力分散三思索算换种方式激发学生学兴趣根学生日爱画画特点决定重点段采取直观形象简笔画动手演演孩子参进谁知想法竟然课堂印证深深领悟简笔画肢体语言妙确实理解语言文字起作
巧简笔画激发学生学兴趣
直观形象简笔画语言文字叙述事物描绘成鲜活趣喜爱感受真切东西课堂气氛子变情趣万千充满勃勃生机教学课文第三然段解爬山虎脚位置形状颜色时便发挥学生特长动手画画起初部分学生画正确没弄清爬山虎脚位置放足时间学生找书关语句朗读反复琢磨寻找画足设计竟学生情绪高涨朗读起紧锁眉头细细斟酌会幅幅作品手中诞生脸露出灿烂笑容
二巧肢体语言帮助突破教学难点
俗话说：肢体语言丰富具魅力课文第四然段讲述爬山虎样爬墙果单单学生找表示动作词（触巴拉贴）说说样爬学生未必真正理解想学生两手伸出胳膊作爬虎根茎手作爬山虎细丝手指肚作细丝圆点先学生根课文容演练爬山虎样爬墙接着指名学生黑板演示黑板作面墙先手指肚触着墙胳膊弯曲手指伸直拉胳膊伸直整身体贴黑板样脚脚爬学演示讲解学生原误认爬山虎样双脚前走路逐渐明白爬山虎底样爬墙
见恰处运简笔画肢体演示降低学生理解课文重点容难度学生较喜欢种形式确做乐中学学中新课程理念新教学思想指导新课堂教学中远航
七教师介绍：
省份：辽宁省 学校：铁岭县新台子中心学 姓名：余晓光
职称：学高级教师
通信址：辽宁省铁岭县新台子中心学
学高师德高范作名老师信息技术日新月异发展快年代身学识相重工作断学丝毫敢松懈继续学成工作学中重部分参加教师培训空闲时间便潜心研究教学方法学教学技术学教学理教学实践相结合然四年班工作中教学方法成熟已学继续学时工作充实乏挑战教学项细致工作注重技巧工作常常想教学成门艺术研究仅时教学工作中认真备课精心设计符合学情教学预案课堂教学中根学生学情况反思调整教学设计量学生发挥学性孩子快乐学学获然远远够学海涯花更时间课堂教学方法策略研究 未路漫漫相信工作学中定改善足发扬优点教育路越走越全面失风格篇二：教版学语文四年级册爬山虎脚教案设计
爬 山 虎 脚教 案 设 计
汝清
教学简述：教版学语文四年级册
设计意图：
纲四年级学生写作求学写容真实具体条理较清楚简单记叙文条理较清楚学生说定序观察事物描写事物爬山虎脚文作者爬山虎脚观察细致入微描述栩栩生体现围绕意思选容定序具体描写景物写作方法结合组文读写训练重点学生实际方面拟定课教学重难点
课前布置观察务：（１）爬山虎什印象？（２）着爬满堵墙爬山虎感兴趣什？想弄明白什？数学尝试法做法求学生日记形式写观察日记课指导学生学课文评议学生两篇日记（选写作水中等学生作）样处理利通实践帮助学生掌握重难点激发学生兴趣
教学目标：
1情感目标：解爬山虎叶脚特点激发学生热爱然感情
2力目标： 培养学生结合生活实际理解词语句子方法培养学生理解词句力培养学生朗读力
3知识目标：学会课生字掌握均匀漾起嫩茎空隙痕迹拂休想叶柄
等词语
二教学重点：
１通词句理解解爬山虎脚特点
２解作者样运生动准确语言写出爬山虎叶子脚特点
三教学难点：
第4然段爬山虎爬行作者运精语言描写清楚
四教学课时： 第二课时
五教学准备： 媒体课件
六教学程：
（）复第二然段揭示目标
节课学著名作家叶圣陶爷爷写爬山虎脚 叶圣陶爷爷爬山虎叶子写美极记？
面边屏幕画面边回忆课文写爬山虎叶子（边画面边背课文）
爬山虎爬满整整墙确实什爬呢？（脚）
爬山虎确实脚脚什样样着脚爬文章样围绕脚写呢天学容
学快速默读课文找找段描写爬山虎脚？（请生回答）
天重点学三——五段现请学喜欢读书方式读三——五然段边读边想：读懂什什懂？
（二）直奔重点段精读课文
1学边读书边写写画画读书惯读三——五然段什问题？（鼓励学生胆质疑提出懂问题）
2学提出问题样解决问题呢？实读书百遍义见反复读认真读定解决先组刚读书结果交流等 会喜欢方式家汇报学情况画画做做背背写写家没信心学段？（学生分组讨学三——五然段）
3分组汇报学结果
相信学通学收获组分利画背做写等方法学写爬山虎脚段面组读汇报妙现开始汇报吧 组推荐代表汇报
汇报第3然段（画形式汇报）：
①读第3然段 知道什？（组成员相互补充）
②出示句子投影：爬山虎脚长茎细丝新叶子样嫩红
③指名已画爬山虎添画脚求学生种彩色粉笔中选择正确颜色画脚 ④课文根学生黑板画爬山虎脚评议
⑤请学生黑板前课文语言讲述爬山虎脚生长位置形状颜色全班说 ⑥谁概括说说然段讲什？
⑦作者爬山虎脚写形象具体说明什？课文词语突出点？（注意）
汇报第4然段：
①课件出示第4然段文字
②听老师范读请学合眼睛想爬山虎样墙爬
③媒体显示理解（棵爬山虎样墙爬）
④▲划出写爬山虎墙爬动作词语：触→巴→拉→贴
⑤齐读
⑥抓住重点词话说说爬山虎样墙爬？说提名说
⑦指导朗读
⑧作者写爬山虎脚脚脚爬换成步步行？什？讨汇报（爬山虎动物样脚交着爬长脚巴住墙长脚巴住墙越高处爬 断长出新脚）
⑨媒体显示（棵→满墙爬山虎）
⑩谁说出然段讲什？
汇报第5然段：
①请生朗读
②说说段读懂什？
③观察爬山虎时引注意叶子作者隐藏叶子间脚写具体详细说明什？（观察细致耐心）
（三）总结三段学写作方法
1学3——5然段说说作者样围绕爬山虎脚写出特点？
（作者围绕爬山虎脚特点先讲生长位置形状颜色讲样墙爬讲触着墙没触着墙爬山虎脚作者特留心观察周围事物观察认真细致爬山虎叶子脚特点写详细具体特值学）
2学学完爬山虎脚篇课文谈谈什收获？
（学生谈体会））
（四）质疑
学课文什懂？
（五）课外作业（课件出示）：
选择种植物仔细观察特点部分观察写
板书设计：
生长位置形状颜色
爬山虎脚触→巴→拉→贴
触着墙 ←→没触着墙篇三：爬山虎脚教学设计实录[1]
文精神语言文字中闪光
——爬山虎脚教案设计理念
爬山虎脚篇精读精讲课文作者叶圣陶老先生细致观察形象描绘静态植物爬山虎充满勃勃生趣设计讲节课呢？
首先阅读提示中布置学务仔细课书面思考练阅读提示中学务求学生够找文中写爬山虎脚段落面思考练求学生24然段背诵意识课文学重点爬山虎脚分析第二然段叶子特点分析两方面逐步确定第课时重点学研究爬山虎叶子特点第二课时重点学爬山虎脚特点爬容
教学重点确定阅读遍课文思考挖掘教材文素培养学生感悟力审美力落脚点放叶老先生写爬山虎脚时两种喻手法
语文工具性文性教学点确定进行教学设计
第课时：
师：学天起学著名作家叶圣陶先生名作爬山虎脚板书课题：爬山虎脚
学题目头脑里出什样问题呀？
生：想知道爬山虎脚长里
生：想知道爬山虎种老虎？
生：想知道爬山虎脚什样子
生：想知道爬山虎脚爬
师：学问题仅提体现出会思考面开
书找找答案吧果找书关语句划会请说说收获（学生开始读书老师游走学生间学生勾勒语句简单问问什勾勒原）
学生谈收获开始老师提醒学生说话理文中句子帮说话： 生a：老师知道爬山虎脚文中说年注意原爬山虎脚
师：句话肯定告诉爬山虎脚
生b：老师知道爬山虎脚长茎文中说道爬山虎脚长茎 师：句话点明爬山虎脚生长什？
生：位置
生c：老师知道爬山虎种植物书中写前知道种植物爬山虎见爬山虎植物动物
师：分析正确
……
师：学通读书收获知识真高兴面出思考题：请读读书文中段落会引起新发现思考？
（学生次读书寻找新问题）
生：老师什作者写爬山虎叶子呢？爬山虎脚什关系？ 师：问题提面重点研究第二然段段读读写叶子什特点？
环节教师学生提问第二层次：深入读书挖掘深层问题第层次：题目提问继渡第二层次教师充分发挥学生学探究潜力学动权切实交学生教学思想揭题开始教
师始终鼓励学生发现问题探究浅入深引导学生读书学思考实现课标求学生体教师导课程理念学文质疑解惑学生需入手体现教师文教育思想
生：觉段写爬山虎叶子嫩红文中样说爬山虎刚长出叶子嫩红
老师板书：刚长出嫩红
师：叶子刚长出特点作者更加注意长叶子颜色变化？
生：长叶子绿文中写叶子绿新鲜着非常舒服 老师板书：长绿新鲜
师：绿新鲜样绿？积累词汇描绘？
生：油绿油绿
生：嫩绿嫩绿
生：碧绿碧绿
师：新鲜词说明叶子生命力样？
生：非常旺盛
生：非常强
师：爬山虎叶子充满旺盛生命力绿耀眼作者着什感受？
生：非常舒服
师：读读出种舒服感觉呢？试着读读（学生练朗读教师指名读指导学生重读非常两词求学生舒服感受通阅读表达出）
师：绿特点叶子什特点？
生：爬山虎叶子生长文中写叶子
师：什意思？
生：意思（老师学生解释带入句子中叶子学生体会解释较正确）
生：全部意思（学生解释带入句中体会解释较准确指点学生解词方法检验否正确方法教学生学法）
师：叶子特点？
生a：叶子没重叠起书中写没重叠起
生b：叶子间留点空隙书中写留点空隙
生c：叶子墙铺均匀书中写墙铺均匀
老师板书：铺均匀
师：理解铺均匀词文中句子结合图说
生a：均匀叶子间没重叠
生b：均匀叶子间留点空隙
师：作者叶子静态描写动态叶子样？读读书想象番
生：阵风拂墙叶子漾起波纹
师：作者寥寥数语蕴涵着幅美丽景象否会说呢？通句子想象更丰富？
生：阵风拂墙绿绿叶子象海波浪荡漾起层层波纹
师：说真形象生动读样美景表现出呢？家试着读读（学生练朗读理解句话读出）
环节教师教学时注重语言文字理解感悟尊重学生性体验语文工具性文性统起特学生语言文字中想开环节训练学生语言文字构建力造力想象力仅符合语文姓语质学生感悟审美融入文字中融入作者情境中课堂充满文关怀
师：学说作者写爬山虎脚什先写叶子呢？墙令着舒服叶子脚什关系呢？（教师语言启发学生展开讨）
生：老师觉爬山虎脚叶子关系非常没爬山虎脚爬没墙叶子
生：老师认爬山虎脚叶子联系墙叶子铺均匀吹动起脚停爬脚爬叶子铺均匀动起没
生：认爬山虎脚默默闻英雄叶子美丽
师：哟家说真作者里先写叶子文写脚做铺垫叶圣陶老先生愧名家写文章含蓄然铺垫巧妙写文章学种写作手法啊
学叶子部分容教师学生质疑入手引导学生叶子部分容产生阅读兴趣然通阅读进行理解接着学生带着理解进行二次阅读文字中想开方法训练学生语言组织力创造力指导学生学作者表达方法写作方法传授学生
第课时结束
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