2018新部编版年级语文册全册教案
识字
1 春夏秋冬
教学目标：
1 通图熟字较等方法认识霜吹等8生字雨字头双耳旁2偏旁会写春风等7字横斜钩1笔画
2 通朗读图动作演示等方法解词短句意思解四季景物特点体会四季美
教学重点：
助形声字特点熟字较方法识记8生字助插图动作演示理解词义
教学准备：
1．生字卡片制作媒体课件(教师)
2．预生字做字卡(学生)
课时安排：2课时
第课时
谈话激趣出示词语
1．教师谈话：朋友年季节？喜欢季节？什？
2．出示图片做游戏猜猜出示图片分季节
二种方法识记生字
1．出示课文中四季图认识春风夏雨秋霜冬雪
(1)仔细观察插图说说什先桌说说然告诉老师
(2)根交流出示词语：春风 夏雨 秋霜 冬雪
(3)助拼音朗读词语
(4)指名读老师领读开火车读
中重点指导读鼻音：风 冬 翘舌音：霜
2．说说喜欢景物说出景物特点
3．出示：霜雪
(1)交流：生活中见霜雪两种然现象？
(2)教师讲解关霜知识雨字头字种天气现象家助字偏旁认识字
(3)相机识记生字认识部首雨字头
(4)仔细观察说说雨作部首时写法什变化
(5)教师范写生字雪学生书空口头说出笔
4．教学词串：春风吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飘
(1)出示短语学生助拼音读
(2)说说春风吹感觉
(3)较夏天风秋天风冬天风吹什感受
(4)说说夏天雨情景读出雨感觉读落
(5)解霜降认识部首左耳旁交流积累带部首字
(6)指名说说雪时情景感受雪花轻盈
(7)感情齐读第二组词串
5．教学词串：青草 红花 游鱼 飞鸟
池草青 山花红 鱼出水 鸟入林
(1)出示课文插图引导学生定序观察图画景物
(2)指导学生话交流
(3)出示词串三四
(4)组合作助拼音等方法朗读词串相互正音
(5)指名朗读开火车读齐读
6．仔细观察识记生字
(1)仔细观察课生字说说样记住
(换偏旁法雪通换偏旁变成霜识记较识记法入字通较识记通形象演变进行识记飞字想象成鸟形状等加加法落飘部件加加方法记忆)
(2)组互相交流方法
三巩固练
1 朗读课文想想解四季景物？
2 背诵课文
第二课时
复导入
1 说说知道四季景物
2 背背课文
二示范指导书写生字
1．指导书写生字春冬花入风雪飞
(1)学生抽读生字复巩固生字读音
(2)分析生字记忆生字解结构
(3)示范指导学生书空笔认真练写
重点关注春冬：两字撇捺舒展冬两点竖中线 入第二笔长出头
风飞横斜钩写稳
复书写姿势：书写时做三？(胸离桌子拳远眼离书尺远手离笔尖寸远)
2．学生老师老师讲讲笔画应该占田字格什位置遇学生说准方教师重点讲解
3．学生完成书中写字练先书空笔观察笔画田字格中位置重点清难点笔画写法然描红练书写(提醒学生注意书写姿势
三课练
1 正确书写生字
2 春天……开头写句话
课反思
2姓氏歌
教学目标：
1．正确朗读课文背诵课文
2．认识姓氏李张古吴赵钱孙周王官12生字认识弓字旁金字旁
3．会写姓什双国王方7生字知道笔画序会组词
教学重点：
1 识记12生字认识3新偏旁会写7字
2 正确朗读课文背诵课文
教学时间：2课时
第课时
诵读导入激发兴趣
1．播放百家姓音频文件学生进行读
2．说说姓什播放音频文件中听？
3．揭示课题板书
4．文识字：姓
(1)根拼音读准字音注意读鼻音
(2)学生交流记生字(部首＋熟字方法形字较方法)
(3)组词
(4)教师范写学生书空教师提醒写字注意点：姓女字旁横写短注意避右边生横画稍微短第横起笔横中线
(5)生描红
二学解歌
1．助拼音朗读歌找文中生字圈出遇读准生字请教老师者学反复读遍
2．指名朗读集体订正齐声诵读
3．组合作
(1)朗读歌边读边想：歌节？中读懂什？想法告诉组伴
(2)懂方旁边做记号
4．指名朗读学认真倾听
5．交流读懂什什懂
三开展游戏趣味诵读
()诵读第节
1．指名朗读第节
2．齐读第节
3．解第节姓氏介绍方法
出示：
什李？木子李
什张？弓长张
古月胡口天吴
双徐言午许
(1)说说发现什(通字拆开方式介绍姓氏)
(2)出示姓学生尝试拆解章—立早章吕—双口吕林—双木林陈—耳东陈黄—草头黄等
(3)齐读第节
(4)桌玩拍手游戏方式朗读第节
4．采方法讲述
(1)拆字法什方法讲清姓氏呢？
(2)样子说说
出示：姓什？姓方什方？方方
①师生问答
②学生桌间游戏问答
5．齐读第节背诵第节
(二)诵读第二节
1．引读：
指导读郑字韵母鼻音
2．说说知道姓氏接接
3．出示第四五行认识复姓
(1)着老师读复姓
(2)教师介绍复姓
(3)学生补充知道复姓
(4)教师补充常见复姓
4．指名读第二节
5．齐读第二节背诵第二节
(三)赛朗读加深记忆
1．挑战赛
2．男生女生集体赛
3．齐读课文
第二课时
合作学识记生字
1．出示生字张赵钱学新部首
(1)指名朗读生字
(2)介绍部首：弓走钅
(3)说说字做部首时原写法什
2．出示生字：国方什双王……说说什方法快速记住
3．组合作交流
预设：
国：四四方方框里面住着玉(猜谜法)
方：放学放掉反文旁方(熟字拆解法)
双：成双(部件组合法)
王：王王王王嘉成王(介绍班级学姓氏法)
…………
4．出示字卡学生领读读组读开火车读
5．谁组词语(生字进行组词)
二指导书写掌握笔
1．复写字姿势(三)
2．动画演示生字笔学生边观察边右手模仿书空
3．观察例字：笔画占田字格什位置
4．教师范写请学老师老师讲讲笔画应该占田字格什位置遇学生说准方教师重点讲解
(：国——方框稍微竖画直玉字写里面竖写竖中线双——两写时候注意变化左边捺变成点稍稍右边王——笔画少注意竖写竖中线第二横写横中线稍短第三横长稳稳托住面笔画)
5．学生完成书中写字练先书空笔观察笔画田字格中位置重点清难点笔画写法然描红练书写(提醒学生注意写字姿势)
6．教师巡视学生进行指导
7．利投影仪进行书写展评鼓励学生观察掌握生字写法
教学反思
3 青蛙
教学容：
篇课文语言优美极富童趣利启迪学生智慧激发学生想象启发学生开动脑筋
教学目标：
课设计力求贴学生生活实际学生活动作教学活动重点情感基础识字线学生发展动探究增强合作意识时采类识字字谜识字图识字组词识字等种方法学生感受识字乐趣力求位学生喜欢识字动识字激发学生学语文兴趣教学中断培养学生识字力意识识字教学引课外学生生活中处处留心时生活中识字
课前准备：
1(1)课文相关图片(2)辅助课件(教师)
2制作课字卡(学生)
课时安排：2课时
第课时
激趣导入
1猜谜激趣
课件出示：绿衣英雄田里捉害虫冬天休息夏天勤劳动孩子猜猜谁？(青蛙)
2揭题：天认识新朋友青蛙(板书：青蛙)
3课件出示漂亮青蛙
学想青蛙交朋友？招呼吧(学生齐读课题)
4说说青蛙解
5青蛙穿着绿衣裳知道名字中字表示绿色意思？(青)
6学真聪明青蛙带首歌呢(学生齐读课题)
二读文识字
()初读课文
1教师范读求学生仔细听听准圈画生字读音
2趣呀想读？请家读课文果遇认识字该办呢？(查字典问老师问桌助拼音)读完请圈画出生字词读三遍
3检查读文教师相机正音
(二)文识字
学第句
1指生读第句
2指生评议朗读
3赛读
4相机学生字清晴眼睛
(1)指生领读生字
(2)先引导学生组观察然学生读读字学生说说发现什
(3)汇报交流：
5指导朗读
(1)字宝宝放回句子中读准？
(2)男女生赛读第句
学第二句
1指生读第二句
2相机学生字保护害事情
(1)指生领读生字
(2)引导学生组交流识记生字
3指导朗读
(1)字宝宝放回句子中读准？
(2)全班读第二句
学第三句
1指生读第三句
2指生评议朗读
3赛读
4相机学生字请病
(1)指生领读生字
(2)引导学生交流识记生字
5指导朗读
(1)字宝宝放回句子中读准？
(2)组读第三句
第二课时
复巩固
1挑战关(认读生字)
第关：读读带拼音生字
第二关：擦掉拼音认读
第三关：读读手中生字卡片遇会时请教身边学老师
第四关：读老师手中乱序生字卡片
第五关：开火车读组棒
2找朋友游戏
名学手中着张生字卡片学快速找生字形字卡片然站起时生字卡片字组词语
二指导书写
1课件出示生字：青清气晴情请生
2学生读字
3生字宝宝结构分类？
结构：青
左右结构：清 晴 情 请
独体字：气 生
4根结构特点重点指导：青请气
(1)教师指导书写青
①认真：青字笔笔田字格中什位置？书写时需注意什？
②教师边范写边强调：竖竖中线面月丿变成丨横折钩横横中线
③学生书空写
④学生田字格中描红试写青字教师巡视指导
⑤教师展示字例学生评价
⑥学生写2青字
(2)教师指导书写请
①想想左右结构字书写特点什仔细观察笔田字格中什位置书写时需注意什呢？
②教师边范写边强调书写领
③学生书空写
④学生田字格中描红试写请字教师巡视指导
⑤教师展示字例学生评价
(3)教师指导书写气重点强调第四笔写法
三总结延伸
1学学首歌喜欢青蛙？什？会做呢？(交流样保护青蛙)
2总结：呀青蛙捉害虫手更庄稼朋友起保护青蛙？回家首歌背喜欢听起保护青蛙吧
教学反思
4 猜字谜
教学目标：
1 认识相遇等12生字字旁两点水2偏旁会写红时等7字
2 根谜面汉子特点猜出谜底巩固青字族汉字
3 通字谜学进步解合体字形声字构字规律
教学重点：助谜面巩固青字族汉字解合体字形声字构字规律
课前准备：
1．制作媒体课件字卡词卡(教师)
2．制作课字卡(学生)
课时安排：2课时
第课时
谈话导入
1．导入：学喜欢猜谜语？谁说谜语家猜猜？
2．导学：刚学说出家猜部分谜面猜出答案什？(谜底)
3．教师说猜谜窍门：猜谜语动脑筋会观察抓特征跳出谜面想想谜底话里藏
4．揭题：天老师家带两字谜想猜猜？板书课题学生齐读课题
二读文识字
()初读课文
1．教师范读求学生仔细听听准生字字音
2．导学：趣呀想读？请家读课文果遇认识字读遍
3．检查读文教师相机正音
(二)文识字
★学第字谜
1．指生读第字谜
2．指生评议朗读
3．赛读
4．相机学生字相遇喜欢怕认识字旁
(1)指学生领读词语：相遇 喜欢 怕
(2)桌互读三词语分相遇喜欢怕说话
(3)学生相遇喜欢怕说话教师相机指导
(4)导学：谜语中说谁谁相遇？什喜欢什？什怕什？
(5)引导学生组认读生字交流识记方法
(6)汇报交流
相机指导：
①相欢怕遇加加猜字谜等方法识记
②喜猜字谜扩词等方法识记
5．指导朗读
(1)导学：字宝宝放回句子读准？
(2)男女生赛读第字谜
6．指导猜谜
(1)导学：谁猜猜谜底？(生：秋)说说什会样猜
(2)揭底：谁猜呢？(出示苹果谜底)评评谁说道理苹果奖励谁
(3)导学：学猜错说说猜错原
(4)朗读：意思字谜呀读读吧边读边回想谜底样猜出
★学第二字谜
1．指生读第二字谜
2．相机学生字言互令动万纯净
(1)指学生领读短语
互相尊重 令感动 万里云 纯净透明
(2)桌互读四短语选择喜欢两短语说话
(3)学生喜欢短语说话教师相机指导
(4)导学：四短语放回谜语中读？
(5)引导学生组认读生字交流识记方法
(6)汇报交流
相机指导：
①动纯净左右结构字令结构字加加猜字谜等方法识记
②言互万独体字扩词识记笔画等方法识记
3．指导朗读
(1)导学：字宝宝放回句子中读准？
(2)男女生赛读第二字谜
4．指导猜谜
(1)导学：谁猜出谜底？(生：青)说说什样猜
(2)揭底：谁猜呢？(出示苹果谜底)评评谁说道理苹果奖励谁
(3)导学：学猜错说说猜错原
(4)朗读：意思字谜呀读读吧边读边回想谜底样猜出
第二课时
猜字谜导入
二巩固生字
1．挑战关(认读生字)
第关：读读带拼音生字
第二关：擦掉拼音认字
第三关：读读手中生字卡片遇会时请教身边学老师
第四关：读老师手中乱序生字卡片
第五关：开火车读组棒
2．创编字谜
(1)导学：尝试着天生字编字谜？
(2)指导学生桌合作编字谜(学生敢编时鼓励)
(3)交流字谜
(4)结：学真起天回家课文中字谜编字谜说喜欢猜谁说准确
三指导书写
1．课件出示生字：字左右红时动万
2．学生读字
3．导学：生字宝宝结构分类？
结构：字
半包围结构：左 右
左右结构：红 时 动
独体字：万
4．根结构特点重点指导字右红书写
(1)教师指导书写字
①导学：认真字笔田字格中什位置？书写时需注意什？
②教师边范写边强调：子写法
③学生书空写
④学生田字格中描红试写字字教师巡视指导
⑤教师展示字例学生评价
⑥学生写两字字
(2)教师指导书写右
①导学：认真：字笔田字格中什位置说说书写时需注意什
②教师边范写边强调：丿口写法
③学生书空写
④学生田字格中描红试写右字教师巡视指导
⑤教师展示字例学生评价
⑥学生写两右字
(3)教师指导书写红
①导学：思考左右结构字书写特点什观察红字笔田字格中位置说说书写时需注意什
②教师边范写边强调书写领
③学生书空写
④学生田字格中描红试写红字教师巡视指导
⑤教师展示字例学生评价
(4)尝试练写生字
四拓展练
1．爸爸妈妈猜字谜
2．正确朗读课文书写生字
课反思
第单元 口语交际
听事讲事
教学目标：
1．认真倾听老鼠嫁女事听够复述事(重点)
2．掌握运听事讲事领感受事诙谐幽默风格培养学生倾听表达惯(难点)
课前准备：
1相关图片视频录音头饰等(教师)
2解生活中种角色强弱方面(学生)
教学时间：1课时
教学程
音乐导入激发兴趣
师：(播放敲锣鼓喜庆音乐)注意听听段音乐干什？ 生：办喜事
师：哦原老鼠嫁女(边说边出示图片)老鼠爸爸女嫁神气找太阳乌云风围墙老鼠猫底神气新郎呢？
师：(出示太阳乌云风围墙老鼠猫图片)猜猜新郎会谁呢？ 生1：新郎太阳太阳起球带温暖 生2：猜新郎老鼠老鼠新娘类
师：朋友知道真里事听趣事知道新郎底谁事名字老鼠嫁女 设计意图：课堂伊始教师播放音乐学生喜庆音乐中感受事题然然引出老鼠嫁女
事引导学生猜想老鼠嫁女新郎谁意启发学生想象激发起学生听事浓厚兴趣
二倾听事解容
师：请朋友边书图画边听事录音想想事中老鼠夫妇想女嫁谁呢？谁成老鼠夫妇心目中强新郎呢？
(教师播放事录音)
生：事中老鼠想女嫁太阳乌云风围墙老鼠猫 师：听真仔细知道谁成新郎？
生：猫成老鼠新郎
师：朋友听认真轻松找事中角色知道谁新郎真起
师：听事应该听仔细记牢
师：瞧老师新郎选请黑板(贴出事中出现形象)结合生活说说形象强领什？
生1：知道太阳强领带温暖光明
生2：太阳然强乌云遮住太阳乌云强方 生3：风吹散乌云说风强
生4：围墙挡住风围墙风强
生5：围墙然结实老鼠墙角钻洞老鼠会钻洞强领
生6：老鼠害怕猫猫捉住老鼠猫强领 师：朋友仅听仔细联系生活说出种事物强领真令佩服面请桌结合图片话简单说说事容
(学生桌交流说说容)
生7：老鼠夫妇算嫁女找太阳乌云风墙老鼠女嫁强猫结果女猫吃掉真太愚蠢女嫁天敌呢？
师：说准确情节较完整仅听仔细记牢固真棒
三学讲事握容
1．教师示范讲事学生发现领
师：面请听老师讲遍事仔细观察老师样讲事 (师绘声绘色讲事)
生：老师讲事时声音洪亮听清楚
师：谢谢赞美听真仔细学记住讲事时语言定清楚
生：注意老师讲事时表情丰富方加动作
师：真善观察朋友应该注意讲事时领
2．学生试讲第节师生评议
师：请试着讲讲第幅图画容
生：前老鼠夫妇养花似玉女着女天天长想定女找新郎嫁出
师：讲真前词事开头恰事开头错面图画容继续讲事请先试着讲讲讲学听
3．学生结合图画讲事学生评价
(学生练教师巡视指导学生语言)
师：谁愿意先讲讲事？(学生跃跃欲试)手举高试试
生：家家讲事事名字老鼠嫁女敲锣鼓吹喇叭咦谁家办喜事啊？原老鼠家女出嫁
语文园
教学目标：
1．巩固声母读准音认清形会背诵默写声母表(重点)
2．助拼音情境识记生字加强语言积累进行逻辑思维训练助读读写写认识巩固带韵母ɑnɑnɡ字(重点)
3．指导学生笔规写字激发学生书写汉字兴趣(难点)
4．积累描写春天词语丰厚学生文化积淀(重点)
5．正确感情朗读短文解生活中相互联系事物感受朋友起时欢乐
课前准备：
1．制作课件材料包(教师)
2．声母卡片生字卡(学生)
教学时间：2课时
教学程
第课时
然真奇妙
1．导言：学知道天什天气？
生：(齐)雨天
2．导入：开缤纷雨伞仰变天空节课先走进然感受变天气(板书：变天气)
3．导学：学知道天气？先桌说说
4．学生汇报知道天气
5．导言：学知道真少果老师刚提描写天气词语写出准确读出名字？
6．课件出示识字加油站中字词(带拼音)
(1)学生认读
(2)组赛读
(3)全班赛读
7．导学：学真起天气名字读非常正确瞧调皮字宝宝跑读出名字记住样子？
8．学生读生字交流识记生字方法
9．汇报交流教师相机指导学生运种方法识记生字
预设：结构进行类识字
左右结构字：阴 阵 冰 冻
结构字：雷
独体字：电 夹
预设二：部首进行类识字
耳刀旁字：阴 阵
两点水旁字：冰 冻
预设三：字谜识字
雨雨真正盖田(雷)
二字词句王国
导言：学刚刚领略然风云变幻接起走进字词句王国进行闯关PK首先起走进第关——读记PK
()第关——读记PK
1．课件出示：汉语拼音字母表(错乱趣卡通声母)
2．导学：学瞧第关三求敢接受挑战？(屏幕出示闯关求：(1)够正确认读字母(2)序背诵字母表(3)默写字母表)
3．导入：爱字母已集合(出示教材第11页字母表)请学求学谁闯关成功
4．学生组赛识记默写字母表
5．汇报交流
(1)组举行背诵字母表接龙游戏
(2)组推选代表进行背诵赛
(3)进行连接错乱字母闯关游戏
(4)填空赛组推选名代表前面填写学生练纸填写(出示字母表适缺少写字母)
(5)默写声母表竞赛：组全
6．导学：学真起成功闯第关
(二)第二关——读写PK
1．导言：恭喜学利第二关瞧第二关石头排成路奇特(课件出示教材第12页读读写写生字生字石头排成条弯弯曲曲水路)
2．导学：学先读读字发现什(生字中带前鼻韵母an带鼻韵母anɡ)
3．导入：呀第二关带字必须读准石头生字利河敢接受挑战？
(1)学生先试着读石头字
(2)桌间互读
(3)全班读
4．导学：学读样准确写漂亮更棒
5．学生练写展评指导
(三)歌世界
1．导入：学玩累欣赏幅美丽画吧(课件出示祖国广插图)
2．学生欣赏发言说说感受
3．导学：美景样幸福感受作者首歌表达起读读吧
4．教师范读
5．练朗读：谁老师谁读？
6．学生试读提出求：助拼音字读正确读清楚
7．组织学生评价：谁读？里？
8．学生读赛读
9．说说：歌中提方？什？
10．导学：知道方？景物什特点？
11．渡：千言万语汇成句话：祖国广起滋味读读首歌吧
12．导学：样美歌背更谁先背
13．配乐背诵
第二课时
趣动物园
1．导入：学趣动物园进动物吧(出示画动物房屋图片)动物里呢？饲养员叔说：动物会规写字害羞藏起帮帮？
2．导学：先会写字吧
3．出示：白 回 国
(1)指生领读生字
(2)导学：知道字书写规什？
(3)组讨试写
(4)汇报交流字笔规：先外封口
(5)学生范写学练写
4．激趣：瞧动物回瞧带礼物呢
二美丽森林
1．课件出示：爱动物脖子挂着成语(语文园日积月累中成语)
2．导学：动物调皮读成语会玩正确读出成语？
3．学生练读桌互读全班读
4．导学：咦爱动物藏森林里？
5．课件出示：朋友发现特点？知道样成语呢？
6．交流特点说说知道关春天成语
7．学生组合作描写春天成语讲事
8．推荐代表全班交流
9．结：然位神奇魔术师成语王国中成语奇妙精灵朋友课定认真积累丰富词汇量
快乐读书吧
教学目标：
1．童瑶歌产生兴趣喜欢该童瑶歌类书籍
2．乐展示阅读成果愿意伙伴分享阅读感受书籍
教学时间：1课时
教学程：
导入
1．渡：学做完游戏休息会聊聊天生活中知道谁谁？
2．学生发言：妈妈哥哥弟弟
3．导入：知道谁谁？天带首关朋友歌名字谁谁
二读歌
1．桌互相读果桌朗读时遇困难请帮助解决
2．检查朗读
(1)指学生朗读
(2)男女生赛读
(3)全班赛读
3．导学：知道谁谁？样？想想然组学说说
4．汇报交流教师相机指导
三读歌感受歌
1．藤瓜手拉手吵闹
①导学：谁谁？
②学生汇报
③导学：什手拉手吵闹？
④汇报交流住起离天天起手拉手吵闹
⑤相机指导朗读
2．蜜蜂花蜜蜂采蜜花仰脸笑
①导学：知道谁谁？歌里说谁花？
②学生汇报
③导学：蜜蜂做什？花做什？
④汇报交流花里面花粉蜜蜂天采花粉然带回家酿成香甜蜂蜜
⑤相机指导朗读
3 白云风风里刮云里跑
①导学：仔细谁谁？
②学生汇报
③导学：风做什？云样做？
④汇报交流风里刮云里跑
⑤相机指导朗读
4 学家唱着歌起学校
①导学：仔细谁谁？
②学生汇报
③导学：朋友间做什？心情样？
④汇报交流朋友家唱起歌开心快乐
⑤相机指导朗读
5．指导感情朗读背诵歌
6．结：原周围许事物朋友事物间存联系
7．拓展：知道谁谁仿歌形式说说吧
8．学生交流
四教师总结
天旅途充满乐趣学会知识节课学会什？回家爸爸妈妈说说
教学反思
设置语文园目激发学生学语文兴趣夯实语言基础次设计板块形式语文知识力系统化激发学生学语文兴趣课教学中游戏活动贯穿整堂课枯燥学变趣味化样化激发学生学兴趣真正做学生体教师导
课文
1吃水忘挖井
教学目标：
1 认识忘挖等13生字心字底广字头2偏旁会写吃等7字横折弯1笔画
2 正确流利朗读课文
3 朗读中表达出毛席崇敬情初步懂饮水思源道理
教学重点：
1 通种方式力求堂掌握生字
2 正确流利朗读课文
教学难点：
领悟毛席民着想民服务思想品质懂天幸福生活易
教具准备：媒体课件生字卡
教学方法：合作朗读感悟
教学时间：2课时
第课时
激发学生兴趣歌舞创境
1 听歌曲爱北京天安门
2 教师讲解导入新课
首歌曲唱伟祖国敬爱毛席（出示席画）
物简介：毛席位杰出领袖生领导中国革命事业披肝沥胆更中国民解放呕心沥血光辉事迹数胜数唱歌更绝耳
天起瑞金市沙洲坝老乡样怀念位伟？
二板书课题理解认字
1 齐读课题
问：课题话说？（发展）
（设想：部分学理解吃水意思时教师请教学者先猜猜鼓励学生想出办法弄明白）
2 认识生字忘挖井
3 知道课文中挖井谁？忘挖井谁？说说理（设计意图：学生根前面情境胆猜培养思维创新性）
三初读课文识记生字
1 学生视频吃水忘挖井听课文范读读课文
前先说说初读课文求读完找出检验面问题答案体会学快乐
2 师讲毛席乡亲挖井事认识战士时刻想念
意图：事情境中识字降低识字难度
3．桌互相读词说出方优点足
设计意图：桌合作学学生提供交流机会互相取长补短
4．出示生字卡片词：谁天师傅（唐僧）喜欢方式考考悟空认字情况呢？
设计意图：学生提供更空间继续保持朗读热情
5．组成员相互交流方法
四书写生字
1 方式书写生字桌交流
2 指名学生老师说说写说清楚笔画笔注意横折弯书写
3 练书写生字熟记字形
第二课时
读文导入
1 指名学生读文
2 想想课文讲件什事
二读课文感悟文章
1 生读课文争取课文读正确读通
2 想请名学读课文什？（目明确文中然段）希读？（目朗读学发扬优点发现足）
三名学读课文教师相继范读学生容易读错字词句起示范正音作
3 想象扩展
什挖口井？
挖井程中会遇什事？
乡亲什井旁立块石碑？
学生组合组ａ分角色（：席士兵乡亲）题目表演出ｂ语言表述出谁优秀演员（教师必须参组表演中做必指导）
4 读课文体会通读表现出
三练书写忘想念
1 说说字字型什特点
2 写字关键方里？谁意见？（学生边说老师边范写
忘字）
3 学生独立写余２字时进行指导
程结合动画课件吃水忘挖井：生字学辅助进行教学
四总结作业
朋友毛席伟世世代代歌颂赞美生中光辉事迹搜集关毛席图片资料事节目等准备方面认识位伟领略风采
课反思：
2想
教学目标：
1．认识13生字会写广升足走4字认识2偏旁心
方
2．正确流利朗读课文背诵课文
3．理解课文容激发学生热爱北京热爱祖国思想感情
教学重难点：
指导学生感情朗读课文激发学生热爱北京热爱祖国思想感情
教具准备：
生字生词卡片布置学生课前收集关北京风光图片北京朋友找出北京旅游时片
课时安排： 2课时
第课时
揭 题
（出示天安门图片）
师：朋友认识？（指名读齐读词语：天安门）
北京？（指名读齐读词：北京）北京什方？（北京国首）朋友想想首北京亲眼天安门呢？
农村孩子家住山里家样非常想北京亲眼天安门天节课学第11课——想
（板书课题：齐读课题）
二学生初读课文
师：请朋友朗读课文注意读准字字音遇认较难读字容易读错字做记号
三学生互相提醒容易读错字
：升注意鼻音告诉诉轻声等等
四检查字音认字情况
1．开火车拼读生字
2．开火车读生字组成词语
3．师生评议纠正字音
五指名分句朗读课文：求读正确流利读评议
六桌起读课文理清讲什
1．师：（出示课文中插图）家门前妈妈正说着话呢妈妈告诉什？妈妈说什？请桌两学起读课文找妈妈告诉什妈妈说什桌两学读
2．指名学读学生评议
七指导朗读背诵
1．师：妈妈告诉什？
指导学生朗读第句读慢舒缓告诉弯弯路走出山注意连起读读字顿
2．师：妈妈告诉什？
师：着弯弯路走出山坐天火车达北京见孩子家离北京远？远远遥远
（吸引孩子北京天安门）
（朗读时注意遥远天安门读重慢）
（学生练读指名读齐读）
师：天安门广场根高高旗杆天举行升旗仪式想想天安门升旗仪式？（播放天安门广场升旗仪式录片）
觉广场升旗仪式样？
学生雄伟场面中领悟壮观意思
指导朗读广场升旗仪式非常壮观句注意仪式稍停非常壮观读重
3．学生朗读第二句
练读指名读齐读（师次提醒语速舒缓体现出沉浸遐想中）
八课间休息（学生唱爱北京天安门）
九交流收集图片片
1．师：老师请学课前收集北京风光片北京学
北京片带带？请朋友四组交流
说说带张图片北京
什方？北京学介绍介绍张片里？
2．学生组交流
3．指名全班交流投影片名学生图片片说说
京什方？想教学设计教案
十激发学生热爱北京情感
师：农村孩子样非常想北京
（第三句：妈妈说
想
想）
谁读读句话非常想北京情感读出？
指名读读齐读
十作业布置：回家收集关北京资料
第二课时
指导朗读背诵诗歌
1．（书插图）教师引背
2．学生座位互背
3．全班学齐背
二指导写字
1．学生书说说广字记？记住广田 字
格位置
2．学生书练书写
3．学生书说说升字记？演示升开 较
记忆升田字格位置
4．学生练书写
三扩展练
出示北京风景图片风景图片
说话训练：想（ ）
四练
1．想想连连
告 走 北 升 城 广
路 京 旗 门 场 诉
2．组词
听（ ）走（ ）北（ ）开（ ）
诉（ ）足（ ）（ ）升（ ）
五作业布置：
画画心目中天安门五星红旗样子画
课反思：
3 接
教学目标：
1．认识接觉等13生字
2．感情朗读课文体会生活中高兴高兴
3．初步感知诗歌韵律美喜爱读诗歌
教学重点：认识接觉等13生字
教学难点：感情朗读课文体会生活中高兴高兴
教学时间：2课时
第课时
师生交谈引入新课
1 师生交谈 天做事？
家块讨讨：吃饭睡觉做游戏…… 事情中喜欢做？喜欢做？开始喜欢会喜欢？事情开始喜欢会喜欢？
2．引入课题
天学首诗写朋友事情诗题目做接听老师读遍说说诗天中做事情？
二初读课文 认识生字
1．出示带音节字：接 觉 做 种 样 梦 伙伴 趣 字刚老师读时候注意？助拼音读出吧
（1）读 （2）读 （3）齐读
（4）讨识字方法
2．出示掉音节字：接 觉 做 种 样 梦 伙伴 趣
（1）开火车读
（2）齐读
3．出示词语：月夜 影子 回家 睡觉 种样 起床 学校 伙伴 开心 课铃
操场 趣 快乐 老师 讲事
（1）读
（2）指名读
三拓展练
1 读课文会读字家交流
2 说说课文讲件什事
第二课时
游戏导入
家做做接
二研读课文 重点探究
1 学第节
（1）齐读第节
（2）师：节里面作者做什事情？喜欢做？做什事情？生：踩影子 睡觉 板书： 踩影子 睡觉 玩会
（3）家想想回家睡觉时候开始高兴高兴啊？句话里面够出？ 学生体会想玩会说说没样体会 家长意见想法样时候应该做？作者样做？ 体会法：然作者开始太高兴快想听话回家睡觉处
2 学第二节
（1）读第二节
（2）师：睡觉程中发生什事情？开始想？ 生：起床学想学
板书：学 起床学
3．学第三节
（1）读第三节
（2）指名读第三节
（3）师：学校做什喜欢事情？然发生什？样做？ 生：伙伴跳房子然课铃响
体会：字法：伙伴玩快乐趣事情听老师讲事快乐趣事情
（4）指导朗读
4．学第四节
（1）齐读第四节
（2）师：读节想说什？果作者问？会样回答？
三读课文 深化理解
1 学生朗读全诗体会诗中意思
2 默读全诗说说诗题目中说接指什？ 生：指件件喜欢事情 生：指命令 生：指件件喜欢事情变成喜欢做事情
五布置作业
1．朗读全诗
2．背诵全诗
板书设计：
接
踩影子 玩会
睡觉 学
起床学 学
课 没课铃
课反思：
4 四太阳
教学目标：
1 认识太阳等13生字舌字旁页字边2偏旁会写太阳等7生字横撇弯钩1笔画
2 正确流利朗读课文
3 读懂课文文中找出明显信息感受美心愿
教学重点：
读长句子停顿问句结合文中明显信息感受美心愿
课前准备：
四幅放课文插图落叶头饰媒体课件
教学时间：2课时
第课时
图揭题初读课文
1天老师带位画家画四张画：(出示四幅图)请家仔细什问题问
2呀画家什太阳画成颜色呢请学快快18课中找找答案吧(出示课题)齐读
3请家喜欢方式读读课文然猜猜四幅图分画季节课文中词句桌说说猜出
4汇报交流
5画家画四季真美呀课文中分找词夸夸样春天夏天秋天冬天
6请家认认真真读读课文然找词～～划出
7汇报交流
二读课文体会作者心愿
1四颜色太阳带四美丽季节喜欢太阳呢
2学定教学生喜欢读段学段
▲第节
(1)指名读
(2)绿绿太阳带什
(3)啊夏日太阳火球烤热(出示夏日炎炎图片学生说说烈日空时感受愿)假绿绿太阳该啊片清凉舒服啊朋友感舒服愿愿意通朗读舒服感觉读出(读指名读)
(4)听朗读感丝丝凉意想读读谁愿意起读啊(齐读第节)
▲第二节
(1)谁喜欢金黄太阳喜欢学站起读读第二节
(2)秋天画家什太阳画成金黄色
(3)金黄落叶正忙着邀请伙伴果园品尝水果呢(放录)
(4)张张飞舞落叶张张请柬朋友中间谁金黄落叶(师生互动表演学生戴落叶头饰)
(5)落叶妹妹瞧伙伴快邀请果园吃水果吧(生生互动表演)
(6)谁愿意做片金黄落叶四组演演演落叶三朋友演伙伴(四组表演)
(7)伙伴落叶客赶快朗读回报份盛情吧
(8)齐读第二节
▲第三节
(1)红红太阳谁喜欢呀(指名读)
(2)出示漫天飞雪景象时什心愿(畅谈指导朗读)
(3)冬天冷风飕飕天冷缩手缩脚希红红太阳带温暖画家画红红太阳起感受冬日温暖吧(齐读节)
▲第四节
(1)彩色太阳谁读(指名读)
(2)春天什彩季节(畅谈)
(3)春天太阳彩色草草
(4)彩色太阳春天带万紫千红(出示组图片)想想词赞美(指名汇报机出示词组)
(5)学生说组描写春天词组出示(预设)：
柳绿花红风细雨莺歌燕舞蓝天碧野冰雪融化
鸟语花香百花齐放百鸟争鸣万紫千红山清水秀
(6)齐读词组
(7)春天真美啊感受彩色太阳带彩春天吧(齐读第四节)
三结感悟作者美心愿
1画家画四颜色非常鲜艳太阳分送四季节表达什心愿呢(板书 美心愿)
2家心中美心愿希学通身努力早日实现理想
第二课时
复检查
1认读词语
清凉 温暖 尝尝 香甜 冻僵
2中词语说说丁丁画太阳美心愿
3春天太阳会带什呢起学第4段
二学第4段感受春天太阳彩美丽
1读读第4段选择喜欢句子读遍
2指导朗读设问句教师导读：春天春天太阳该画什颜色呢谁丁丁样问问
3回答课文中丁丁问谁问答课文样悄悄问问(教师适时范读)
4理解彩教师导读春天彩季节春天色彩呢起感受春天(出示课件)
5插图4彩色太阳彩色发现没彩色太阳缺什
组合作涂色说说春天颜色
说说什涂颜色：阳光撒草草绿……画绿色阳光撒草草……
画绿色朋友说法
6色彩太阳合成——彩太阳
三背诵课文第4段进步感受春天美丽
彩太阳带五彩缤纷春天朋友心中美心愿心愿记心中
试着背背第4段
四综合拓展表达心愿
1彩太阳带丰富彩四季心中太阳老师心中快乐太阳想校园角落充满欢笑学天心情(教师出示制作心愿卡)
2心中太阳样呢请选张心愿卡说说心中太阳
3四组合作选择喜欢心愿卡准备说说心愿四组交流
4全班交流学相互评价
5结：心中太阳代表着心中美愿愿家愿早日实现相信世界会变更美
课反思：
语文园二
教学目标：
1 通种方式识记生字初步解什量词积累词语
2 进步熟记字母表中写字母应
3 初步学会通加偏旁方式熟记生字
4 正确流利节奏朗读古诗图致解诗意背诵古诗
5 起读阳光事明白文章容懂阳光私珍贵
教学准备：PPT课件
教学时间：2课时
第课时
识字加油站
1 出示学生读读
2 助拼音认识辆匹等7量词
3 说出含量词词语？
二找找连连
1 指导复背诵字母表
2 出示写字母表样连快？
3 连读读
三读读想想
1 出示日寸学生说说字意思
2 生读字组词
3 两字加偏旁组字组词
4 说说带日寸字特点
四展示台
1 请学生说说课堂老师学字什方认识生字
2 思考回答
3 出示词语助拼音读读
4 生读词
5 说说词语书见
6 交流识记生字
第二课时
日积月累
1 播放古诗春晓配乐朗诵录音
2 助拼音读古诗圈出认识字读遍
3 组互相纠正字音反复练读
4 教师范读
5 结合插图想象交流
二起读
1 教师范读学生注意生字读音停顿
2 学生选择方式读圈出认识字
3 标出然段序号
4 想想：
（1）文中阳光作什？
（2）说明阳光样？
（3）金子样贵重阳光洒遍里？
（4）阳光耀禾苗树河什变化？
（5）觉阳光什作？
5 结合图画想象作者告诉什？
6 结
课反思：
课文
5公鸡鸭子
教学求：
1理解课文容学公鸡鸭子团结友爱互相帮助精神
2助汉语拼音正确流利感情朗读课文
3理解课7新词学会组成词7生字新部首：（字旁）
教学重点：
1认识公鸡鸭子互相帮助精神
2图认识事物理解字词培养学生观察认识力
教具准备： 教学挂图（投影片）生字卡片头饰
教学时间： 2课时
第课时
导入 新课
二初读课文识生字字音标明然段
1练读求：拼音读准字音田字格中生字课文中画出读遍记住字音
2朗读课文
3认读生字卡片检查字音识记情况
4找5学生朗读然段然段书标明
5说说文讲公鸡鸭子间什事？
三学课文三段结合图理解课文容
1读第段
（1）公鸡鸭子做什？
（2）观察第幅图注意走什方？身边什？心情样？（通读第段图体会公鸡鸭子十分愉快心情）朗读第段
2读第二段
（1）什方？（草堆旁）（图指出草堆认识草堆）草堆里干什？（公鸡帮助鸭子捉虫吃）
（2）引导学生笔画出公鸡帮助鸭子句子
（3）公鸡捉虫子鸭子吃句话什意思？（指导学生观察图公鸡叼着虫送鸭子吃情形理解句话说：公鸡捉条虫鸭子吃条捉条鸭子吃条）
（4）公鸡见什捉虫鸭子吃呢？引导学生联系前句鸭子急直唤思考先理解直唤意思（劲唤意思）分析鸭子时心情样？（非常着急）
（5）公鸡什捉虫子鸭子吃呢？
3读第三段
（1）河边做什？（鸭子公鸡捉鱼吃公鸡偷偷水）
（2）画出鸭子帮助公鸡句子
（3）朗读鸭子说话先说说鸭子什连说两行？（知道公鸡会游泳公鸡水怕淹着非常着急说两行）应该样朗读鸭子话呢？指导朗读公鸡听鸭子话样做？（偷偷水）什偷偷水呢？（没鸭子知道水）想想样做会什果呢？（会淹着出危险）
四练分角色朗读课文
第二课时
复
1指名学生读课文1—3段
2．说说课文写公鸡鸭子什事
二继续学课文
1读第四段
（1）观察第四幅图注意图鸭子公鸡做什？（鸭子正捉鱼公鸡水中扑腾着呼救）
（2）鸭子正水中捉鱼听什？（听公鸡喊救命）鸭子样做？画出讲鸭子动作词语
（3）飞快游样游？（游水动作特快）谁做动作表演？鸭子什飞快游公鸡身边公鸡爬背呢？指导学生结合图联系前句话弄清公鸡会游泳正水中挣扎情况十分危急救公鸡鸭子样做中认识鸭子抢救伙伴贵精神请学体会时情况读读指导朗读
2读第五段
（1）事结果样？（公鸡救感谢鸭子）
（2）公鸡鸭子说什？（读课文中句子）样说？（指导学生体会公鸡心情读出感谢意思语气）公鸡什样说？（引导学生仔细观察第五幅图公鸡浑身水低头表情联系前文偷偷水做法体会悔心情）
三朗读全文说说读事喜欢公鸡鸭子？说说理
四识记字形组词练书写
虫：中面加提点指导书空写字头组词：虫子飞虫虫等
河：左右结构左边三点水河水关组词：河河水河边河岸等
面：笔：横撇竖横折钩竖竖横横横
组词：面前面右面左面等
理解学义
：左右结构左边新部首指导学生掌握课作讲采取换词方法理解词义
五指导书写
六指导完成课作业
课反思：
6树喜鹊
教学目标：
1认识窝孤等9生字子字旁倒八2偏旁读准音字种乐字音会写单居等6字
2通联系文解孤单邻居等词语意思积累前叽叽喳喳安安静静等词语
3正确流利朗读课文读准变调感受语言美知道朋友快乐
教学重点：
联系文解词语意思方法知道孤单邻居等词语意思
课前准备：
1课文朗读动漫教学辅助课件
2学唱歌曲找朋友(学生)
课时安排：2课时
教学程
第课时
事导入解容
1播放课文朗读录音学生边听边思考：事讲什？
2揭题：刚动听事天学篇新课文树喜鹊
3结合图片介绍喜鹊
4板书课题齐读课题
二读课文识记生字
1学生读课文认识字助拼音读准
2反复读课文重点识记认识字
3出示生字卡片检查学生生字认读情况
(1)老师介绍朋友等方式学生互帮互学 着重强调：邻前鼻音静鼻音
(2)教师重点指导学生认读困难生字
(3)认识音字指导组词
种 乐
(4)认识部首孑
(5)出示课读读记记词语
①开火车读
②指名读
③齐读
④安安静静样词语谁说？(高高兴兴快快乐乐)
⑤出示AABB式词语指导学生朗读积累
三引导质疑畅谈感受
1学生喜欢方法读课文提出懂问题
2四组中交流说出课文理解感受
四指导书写巩固生字
1重点指导招快呼
2引导学生观察：三字左右结构字左窄右宽
3师范写生书空笔
4观察笔画田字格中位置
5学生书写
(1)班交流书写时发现应注意问题
(2)教师根书写情况具体指导
第二课时
复词语回顾容
1出示词语：开火车朗读
2话说说事讲什面词语
二品读词句感悟涵
1轻声朗读第12然段联系文说说什孤单什树喜鹊孤单？
2种历？周围没朋友没家时想？感觉？
3感情朗读第1然段读出树喜鹊孤单
4出示句子：树孤单喜鹊孤单
说说字感受什
5感情朗读句话
6读课文树喜鹊什变化？(树快乐喜鹊快乐)
7什原树喜鹊变快乐起？轻声朗读课文画出相关句子
8出示句子：树邻居喜鹊邻居理解邻居意思
9快乐？什？
10桌交流
三想象画面体会心里读课文
1听老师范读学生想象画面
2学生练读
3游戏体会快乐
课反思：
7快乐
教学目标：
1认识独等12生字读准音字字音会写玩等7字
2联系文解独静悄悄劲等词语意思结合生活实际积累跳绳踢足球等词语
3正确流利朗读诗歌感受诗歌节奏体会生活中处处快乐
教学重点：联系生活实际读出诗歌情趣积累动宾结构词语
课前准备：
1．教学辅助课件(教师)
2．助拼音读课文(学生)
课时安排：2课时
教学程
第课时
谈话导入引出课题
1．师：孩子刚课间十分钟里玩快乐？说说什？(生交流)
2．师结：呀玩玩快乐许朋友玩家会感更快乐快乐
3．板书课题：快乐
4．指导朗读课题引导质疑：读课题想知道什？ 设计意图：课间十分钟话题学生交谈学生快速进入师生话时聊感兴趣容产生阅读期
二初读课文识记生字
1．读课文求：(1)助拼音读准字音(2)边读边圈出生字词诗句读通读
2．学新字新词
(1)出示生字指名朗读相机正音着重指导学生读准前鼻音音鼻音绳讲行读准音字强调文中读děi
(2)说说记忆生字方法学间互相交流
(3)教师课件出示生字学生开火车认读
(4)朗读词语
独 跳绳 羽毛球 排球 篮球 游戏 运动会 跳绳 踢足球 讲事 听音乐 排球 玩游戏
①读读
②观察第二组词语没发现什特点？前面表示动作词
③学生说样词
3．读课文读出节奏
(1)教师示范朗读
(2)学生学着老师样子朗读
三规范书写形成惯
1．着重指导讲许写法
(1)指导观察字形结构(左右结构言字旁左窄右宽)
(2)观察两字田字格中位置两字横画写横中线
(3)师范写生书空
(4)生描红写(师注意提醒学生写字姿势)
(5)反馈评价
2．学生学玩音行写法
(1)观察字笔演示
(2)观察字占格位置
(3)描红练写
第二课时
检测旧知赛朗读
1．教师出示字词卡片学生开火车读
2．朗读课文：桌间赛读文评评谁读
二种朗读渐入诗境
1．轻声朗读课文边读边体会：仿佛什？感受什？
(1)学生交流(玩快乐)
(2)玩什？书中圈出
(3)指名朗读
(4)玩什？
3．指名分节朗读第234节
4．桌间互读互听互相交流
5．完成创作
6．感情朗读课文读出快乐
7．思考：什许玩会更更快乐？
8．齐读读出画面感读出节奏读出快乐
9．男女生赛读
三课堂总结指导背诵
1．齐读课文尝试背诵
2．讨交流：课文中懂什？
3．师总结：节课家心情真快乐做游戏读诗歌老师写诗送孩子起立快乐拍起手聆听首关学诗
学挺快乐静静思考收获
两学真快乐互相帮助
三学快乐互相启发点子
课反思
口语交际
请帮忙
教学目标
1．通观察插图倾听老师讲解够清楚知道次口语交际容求
2．学生懂遇困难时帮忙遇困难时应该时帮助解决困难
教学重难点：
1请帮忙口语交际程中引导学生懂请帮忙时容说清楚礼貌请帮忙时做说话语气热情亲切说话认真耐心礼貌(重点)
2．培养学生良听说惯口语交际力(难点)
课前准备： 事马河(教师)
教学时间：1课时
教学程：
讲述事激发兴趣
天老师家讲马河事请朋友仔细听边听边思考两问题：
1马磨房路遇什困难？
2马解决困难呢？
朋友听真仔细生活中家许会马样遇麻烦碰困难果帮助困难麻烦迎刃解天起学着事中马请帮忙
二呈现范例提高实效
群朋友老师带领正爬山呢山势越越陡前面坡位学办呢？ 时候请谁帮忙呢？
现假想请前面学帮忙该说？演演？
现学礼貌语？
1．出示：请请问您您谢谢客气
2．生朗读词语
3间互相关心互相帮助热情帮助会感快乐会心存感激需帮助时候会毫犹豫伸出援手
三组合作情境表演
1刚学会领帮帮遇困难朋友
2出示案例：
（1）王晓明学想书店买书认识路想请陌生叔叔帮忙
（2）美术课林红发现忘带水彩笔想桌帮忙
（3）李冰心球踢球网外想请路姐姐帮帮忙
3请家选择感兴趣话题组合作进行表演
语文园三
教学目标：
1知识目标：学会音序查字典方法
2力目标：知识积累古诗背诵
3情感目标：激发学生课外阅读兴趣
教学重点：学会音序查字典方法
教学难点：激发学生课外阅读兴趣
教学课时：2课时
第课时
教学目标
1．学会音序查字典方法
2．培养学生独立解决生字难题
教具准备：媒体课件
教学程：
情境导入
学查字典？天起学查字典
二查字典
1厨字什意思？助拼音查字典解含义
2谁说说该查字典啊？（学生回答）
3教师总结学生起完成 A汉语拼音音节索引里找写字母C B找音节chu正文第46页 C翻正文第46页找chu接查厨字
4齐读背诵音序查字法口诀
5完成课第40页练
三课堂总结
学节课什收获？
第二课时
教学目标
1．朗读背诵古诗
2．积累知识培养课外阅读兴趣
课前准备： 媒体课件
教学程：
复导入
1．音序查字法步骤什？（学生回答）
2．集体背诵音序查字法口诀
二日积月累
1．学生读古诗
2．教师简介作者李白
3．请学生试说赠汪伦意思（教师指导）
4．集体齐读学生背诵
三布置作业
回家爸爸妈妈起阅读胖手 说说胖手家做什？
四课堂总结
学课懂什？
课反思：
课文
8 静夜思
教学目标：
1认识10生字会写生字目耳头米认识新偏旁攵
2感受诗歌描绘美意境激发学生阅读中华传统文化热爱情体会诗思乡情
3正确感情诵读背诵首诗文
教学重点：
1．认读生字写生字
2．朗读背诵古诗
教学难点：
1．感受诗歌描绘美意境体会诗思念乡心情
2．培养学生阅读古诗兴趣
课前准备：
收集阅读解关李白事迹诗作等
教学时间：2课时
教学流程：
第课时
猜谜语导入
1朋友喜欢猜谜语天老师家带：
时落山腰时挂树梢
时面圆镜时镰刀
(谜底：月亮)
朋友喜欢月亮古许诗作家样喜欢月亮着月亮诗作家会想起许令思念东西天学首关月亮古诗静夜思
2板书课题(教师板书学生齐书空)认读生字静夜
二初读课文整体感知课文容
1练读课文——划出认识字
2四组学：说说字认识认识字助拼音学读读制生字卡片组交流学成果互教互学
3指名学生行行读课文注意正音指导读 静 床 光乡鼻音
4桌互相读读争取课文读准读
三创设情境复现生字
1现月亮姐姐考考朋友生字藏星星里认识
2游戏巩固：朋友学认真月亮姐姐带着星星妹妹赶凑热闹月亮姐姐说：星星妹妹面藏着字考考谁认识交朋友(课件出示月亮星星图指名位学生点击鼠标家齐认读)玩开心老师想参加行指认认时候站起加动作演演字意思
3出示：静 床光 乡 5张生字卡片开火车桌齐读鼻音字读正确互相说：合作愉快
4教学新偏旁攵出示生字卡片引导学生观察：攵象认识字文字什相方记住偏旁
5字会读古诗读正确呢
(1)指名读古诗学生认真听准备学正音
(2)读正音
四吟诵古诗
第二课时
朗读古诗
会读李白首古诗呢？
二感受诗意读古诗
1(课件出示插图配古筝乐曲)谈话：朋友现请静静欣赏幅图样安静夜晚李白站窗前难入睡月光穿窗洒落窗前月光明亮霜仰天明月低头月光股思念家乡思念亲情感心里油然生写千百年感动着中国著名诗篇静夜思
2离开家乡离开亲李白心里定非常(生说：难伤心悲哀……)
3教师范读学生着画面想着教师刚讲解感受诗中情
4朋友时月亮想什(播放乐曲)
(预设)生：
月亮想海赚钱爸爸
月亮想北京赚钱妈妈姐姐
月亮想朋友
月亮想爸爸妈妈想回天
师：诗着挂空中明月会想什呢想乡什呢
生：想乡座山
想起家门口条溪
想起乡亲
……
师：啊样夜晚思念亲啊面带着李白思念读首古诗
5模仿练读想象意境
6角色表演：朋友现请想象成李白远离家乡远离亲静静夜晚站窗前着圆月……(生双手合拢放背深情吟诵)
7指名佳表演者台表演配乐曲
8通种方式背诵积累首古诗
五写字练学写4生字
()引导学生观察田字格中范字
1发现什
2认笔该家提醒
(二)教师范写
重点指导目耳两字横横间距离头米横应写横中线
(三)学生独立描红写注意写字时坐姿执笔姿势
展示学生作业肯定优点指出足
六拓展活动
回家爸爸妈妈找找关写月亮诗句读读背背
七板书设计
静夜思
李白
床前明月光
疑霜
举头明月
低头思乡
课反思：
9 夜色
教学目标：
1．识记12生字新词认识2新偏旁会书写7生字
2．读长句子正确通流利朗读课文解课文容体会作者心理变化
3．生字进行扩词提高进行词语积累兴趣
教学重点：
1．识记12生字新词认识2新偏旁会书写7生字
2．读长句子正确通流利朗读课文解课文容体会作者心情变化
教学难点： 解课文容体会作者心情变化
教具学具： 媒体课件
教学程设计：
第课时
谈话导入
1．出示课题读准字音指导书写：色
2．问：题目想什？
3．积累关夜色短语
二初读课文
1．学生声朗读课文求读正确
2．检查：带音节生字认识新偏旁
3．检查：音节生字交流记字方法
4．检查：课题词语扩词选择造句
5．检查：长句子朗读例：黑黑夜晚见鸟样月光睡觉……
6．指导书写：晚
7．辨析音字：
（）家里 现（） （）见 （）次
现家里黑害怕
三读课文
1．采种形式练朗读求读通
2．教师范读思考：作者什变化呢？
3．交流板书：胆勇敢新课 标第 网
四布置作业
天学生字进行扩词家谁扩词语
第二课时
复导入
1．认读字词卡片
2．朗读课文
二体会胆
1．指名朗读思考回答：节写什？
2．桌讨：应该什样语气音量读？
3．展示朗读相机评价
4．交流：作者胆什程度？句式说话：…………
5．理解第行第四行造句：…………
6．师生合作读第节
三体会勇敢
1．指名朗读思考回答：节写什？
2．桌讨：应该什样语气音量读？
3．展示朗读相机评价
4．讨：作者什变化？句式练说：
白天花草（ ）夜里花草（ ）
白天鸟（ ）夜里鸟（ ）
白天（树）（ ）夜里（树）（ ）……
5．师生合作读第二节
四总结拓展
1．朗读全文总结全课
2．问：没类似历感受？学分享
3．指导写字：外爸笑
五布置作业
课文朗读家听说说体会
课反思：
10 端午粽
教学目标：
1会认读课13生字会写7生字
2感情朗读课文读长句子
3知道端午节理解文中含义
4激发学生中国传统节日热爱
教学重点： 会认读课13生字会写7生字
教学难点： 知道端午节理解文中含义激发学生中国传统节日 热爱
教学准备： 课件 生字卡片
课时安排： 2课时
第课时
情境导入揭示课题
1媒体课件播放视频展示端午节丰富彩俗活动
2．走入情境揭示课题
二初读课文认读生词
1．朗读课文
(1)教师提出朗读求：读准字音句子读通读流利
(2)学生求朗读教师巡视学情时纠正字音
2．学生认读生字
(1)喜欢方式圈画出课生字
(2)助拼音反复拼读圈画生字认识新偏旁立米
(3)桌相互检查老师纠正方读准确字音说说记忆生字
3 教师指导学生认读生词
(1)游戏环节：读词王
(2)媒体课件出示生词：端午节粽子总糯米中间十分鲜肉带回知道说纪念
(3)组单位抢读生词读正确组词卡领读词卡组获胜
(4)齐读课文注意生词课文中读音
三读课文练书写
1．教师配乐范读课文
2．指名学生逐段汇报朗读句子读通
3．教师指导学生种方法朗读
(1)课件出示朗读求
①说说课文然段组成
②喜欢句子读遍读桌听
(2)学生求朗读课文
(3)教师范读指导学生长句子画出停顿
4．教师指导学生书写生字——叶
(1)课件出示：箬竹叶图片
(2)学生观察图片颜色形状描述箬竹叶样子
(3)媒体课件出示生字——叶图学生字
(4)师生书写生字谁写工整漂亮
5．指导学生书写生字——真
(1)观察生字结构总结书写规律学书写
(2)巧记生字：笔画中横中间三横封口
6．研读课文第三四然段
(1)教师提出问题：外婆包粽子花样结合课文说说外婆包粽子种类
(2)学生带着问题朗读课文
(3)学生根课文容回答问题
7．教师指导学生书写生字——豆
(1)图文演示法理解字义
(2)书写方法：横短横长中间口扁
四总结全文布置作业
1．指导回顾：节课学知识？认识生字宝宝？
2．合作交流桌展示写生字
3．作业布置：感情朗读课文
第二课时
复引入现情境
1．导入：节课学端午粽字词节课先做游戏：找动物组单位读词语组读准确
(1)媒体出示动物图片：熊猫山羊兔子……
(2)组派代表选择喜欢动物动物面隐藏课词语组学认读词语获胜组相应动物图片
2．师生齐读课文
二诵读课文品味容
1 抓住重点语句指导朗读
(1)品读课文第二然段
(2)教师提出问题：结合第二然段容说说外婆包粽子什样
(3)学生带着问题朗读课文
(4)指导学生外序描述粽子外形特点
(5)词语填空读课文
①课件出示：根课文容填空
粽子________箬竹叶包里面裹着________糯米中间颗________枣
②教师追问：什青青白白红红青白红？
③课件出示两句子朗读较什
④指导朗读：样AAB式重叠词更体现出粽子特点种颜色相间色香味美朗读时仿佛品尝香甜味道
⑤学生汇报朗读第二然段
2．品读课文第四然段
课件出示：课文容说说端午节什会吃粽子俗？
①纪念伟爱国诗屈原
②指名学生汇报诗屈原历史事迹
③教师总结屈原物事迹增强学生爱国义情感
三指导观察正确书写
1．创设情境出示生字
(1)老师天带美味香甜粽子学想想吃？
(2)课件出示：写生字粽子图片
(3)导学：认识？学写生字写学会香甜美味粽子
2．教师指导学生学生字——午
(1)观察生字外形注意书写时悬针竖出头
(2)学生描红书写子写两
(3)桌间展示桌互评
3．教师指导学生字——节
(1)观察生字结构教师黑板范写学生练写
(2)引导学生说说解中国传统节日
(3)通节日阐述节字进行扩词训练
4．指导学生书写生字——米
(1)导学：品尝香甜糯米粽起认识糯米米字
(2)媒体课件展示图片：
(3)学生根汉字米字形演变程理解字义
5．教师指导学生字——分
(1)反义词碰理解字义：合反义词分
(2)书写领：面八字延展面刀力
(3)师生讲评展示学生作品互相评价激励进步
四总结全文情感升华
1．引导学生说说通节课学收获
2．教师总结：年端午节会吃粽子天通学端午粽仅品尝美味香甜端午粽知道端午节吃美味香甜粽子时忘记缅怀伟爱国诗——屈原
板 书 设 计：
10端午粽
青青箬叶 白白糯米
粽子
式样 花样
热爱 思念
课反思：
11 彩虹
教学求：
1．学会课11生字新词会常词语说写句子
2．正确观察图画理解句子意思句子句子间联系理解课文容学生初步懂彩虹样形成
3．正确回答练中提出问题会着急谁做什句式说写句子
4．表情流畅朗读课文会背诵默写课文
教学重点：
理解句子意思句子句子间联系
教学难点：
理解课文容
教学时数：2课时
第课时
导入新课
1．学见彩虹？知道彩虹样形成？
2．起学第17课彩虹
二教学生字词
1．默读课文勾画出认识字
2．板书生字词：
现 等 已 失 喝
含 喷 雾 试 橙
3．教读字音
4．指名读指导纠正学生发音
5．指导书写
6．读课文找出理解词语
7．理解词语：
8．读带生字新词句子理解句子意思
三读课文熟悉容
1读课文说说课文句话？
2．边读句子边图画（演示）理解句子意思
3．边读句子边思考问题课文中找出答案
（1）什时候天边出现什？
（2）丁丁见喊谁爸爸彩虹？丁丁说？
（3）爸爸说做？
（4）丁丁爸爸造出彩虹说做？
（5）丁丁造出彩虹？彩虹种颜色？
4．读课文结合图画演示理解课文容
5．指导训练表情朗读课文
四巩固练
1．读句子指图演示讲句子意思
2．边读课文边指图（演示）讲课文容
3．正确表情朗读课文
第二课时
复
1．指名讲讲句子意思
2．学生讲讲课文容
二读入手理解句子间然段间联系
1．表情朗读课文
2．分段朗读课文读出句子间停顿
思考：
（1）然段句话？
（2）先说什？说什？说什？
3．说说然段意思
（1）雷雨天边出现彩虹
（2）彩虹
（3）爸爸造彩虹
（4）丁丁造彩虹
（5）丁丁造出彩虹
4．读课文引导学生想想然段间联系较紧密课文分成三部分：
第二然段部分（出现彩虹彩虹）
第三然段部分（爸爸造彩虹）
第四五部分然段（丁丁造彩虹）
5．朗读课文读出课文先讲什讲什讲什间停顿
三巩固练
1．表情流畅朗读课文
2．图读背课文
四作业
1．熟读课文
2．背诵默写课文
课反思：
语文园四
教学目标：
1知识目标：认识积累字词掌握书门四字点正确书写
2力目标：通读写背积累词语掌握词语轻声朗读熟读背诵古诗寻隐者遇
3情感目标：激发学生动识字写字兴趣培养学生正确阅读兴趣
教学重点：识字写字通读写背积累词语掌握词语轻声朗读
教学难点：激发学生动识字写字兴趣培养学生正确阅读兴趣
教学课时：2课时
第课时
教学目标：
1．认识积累字词掌握书门四字点正确书写
2．通读写背积累词语掌握词语轻声朗读
教具准备：媒体课件
教学程：
游戏导入
学面做说指游戏（学生食指指着鼻子教师说体器官学生快速指出）
二趣味识字
1．学生读字词（教师正音）
2．字词里什发现？（体器官）
3．知道体器官？（眼睛耳朵手掌……）
4．集体齐读字词
三字词句运
1．读读
（1）学生读词语
（2）教师范读学生正音
（3）发现什？
（第行词语字子第二行物称呼叠词词语字轻声）
（4）组读词语
（5） 集体读词语
四书写提示
1． 学生分组读词语求字音读准教师抽查学生然泛读
2． 学生台书写笔教师检查学生书空
（注意三字：点正方左方右方先写点）
3． 学生描红写（教师指导）
五课堂总结
学节课什收获？
第二课时
教学目标：
1．掌握生字笔规范书写
2．积累词语培养阅读兴趣
课前准备：媒体课件
教学程：
复导入
1．阅读轻声词语
2．谁说出轻声词语？（姐姐孩子灯笼……）
二日积月累
1．学生读古诗
2．教师简介作者贾岛
3．请学生试说寻隐者遇意思（教师指导）
4．集体齐读学生背诵
三布置作业
回家爸爸妈妈起阅读妞妞赶牛
四课堂总结
学课懂什？
识字
5 动物歌
教学目标：
1 助汉语拼音课文彩图生活验认识蜻蜓等12生字会写间迷等7字
2 正确流利节奏朗读歌
3 通朗读表演解动物部分生活性
4 产生观察动物解动物兴趣
教学重点：
节奏朗读歌类认识带虫字旁生字通表演解动物生活性
教学时间：2课时
教学程：
第课时
揭示课题
二赛读文（第次先学教）
第场赛：谁字音读准
1．老师范读学生仔细听清字音学听认真现赶紧试读遍会读字词画符号
2．练读认识字问桌
3．桌朗读赛谁读字音准句子流利声音响亮
4．指名轮读
5．课文读字音真准老师加难度考课词语宝宝集合起出名字？家1分钟时间会没拼音帮助谁读准
蜻蜓蝴蝶蚯蚓蝌蚪蜘蛛
（生练读——桌互相检测指名读词语）
6．指名读扩词练
7．掉音节找刚读错次读
三流利读文（第二次先学教）
请听老师提求：读学谁声音响亮读准字音做添字漏字尤 注意翘舌音问题听学谁听认真听出错音时举手纠正
1．生练读（2分钟）
2．男女赛读
3．齐读课文
四赛写字（第三次先学教）
1．师出示会写字学生观察
请学认真观察间迷造运注意笔笔画田字格中 位置压线笔书空遍笔
2．生说笔——齐书空
3．生说提醒方
4．生描红练写
①写两名学生台摹
②指名台纠正
③师适时引导总结
④生练写
五课堂练
1抄写生字
2辨字组词
间（ ） 迷（ ） 造（ ）
运（ ） 池（ ） 欢（ ）
第二课时
揭示课题
学节课继续学5 动物歌请老师口述学目标解学务
二类识字（第次先学教）
1．出示词语蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蝌蚪 蜘蛛 读读
2．思考：说说字什相特点？
3．说说认识带虫字旁词
4．巩固形声字特点拓展识字
三背诵课文（第二次先学教）
反复连读指导背诵
1．听读表演整体回顾：课文讲什？
2．熟读课文连说学写
（1）说说时蜻蜓蝴蝶动作什
（2）加入动作朗读体会展翅飞捉迷藏含义
（3）观察蚂蚁运粮食方便蚂蚁真——呀句式练说话
（4）带着蚂蚁敬佩情连读名朗读
（5）指导朗读蝌蚪池中游欢蜘蛛房前结网忙
（6）加入动作轻声背诵课文
四课堂练
1．背诵课文
2．完成课读读记记
蜻蜓展翅 蝴蝶飞舞 蚯蚓松土
蚂蚁搬家 蜘蛛结网 蜜蜂采蜜
五拓展延伸
课父母带领观察动物生活环境方式试着课文歌形式编编
课反思：
6 古
学目标：
1 知识目标：正确认读课圆严寒酷暑凉晨细霞夕杨等12生字会写田字格里古凉细夕李语香等7生字
2 力目标：正确流利朗读课文解课文容
3 情感目标：感受语言仗美培养收集子子兴趣
学重点：学会课生字新词
学难点：解课文容感受语言仗美
教学时间：2课时
教学程：
第课时
揭示课题
1．学天起学6古请学起书写课题师板书课题口述目标：
2．回忆韵歌理解含义
二赛读文（第次先学教）
第场赛：谁字音读准
1．老师范读学生仔细听清字音学听认真现赶紧试读遍会读字词画符号
2．练读认识字问桌
3．桌朗读赛谁读字音准句子流利声音响亮
4．指名轮读
5．课文读字音真准老师加难度考生字宝宝难住？
6．认识偏旁酉
7．口头扩词练
8．掉音节找刚读错次读
三流利读文（第二次先学教）
时间想读请举手找谁呢？想啊样吧：组赛读吧？
1．生练读（2分钟）
2．男女赛读
3．齐读课文
四赛写字（第三次先学教）
1．师出示会写字学生观察
请学认真观察生字注意笔笔画田字格中 位置压线笔书空遍笔
2．生说笔——齐书空
3．生说提醒方
4．生描红练写
①写两名学生台摹②指名台纠正
③师适时引导总结④生练写
五课堂练
写生字组词
六板书设计：
6古
园 严 寒 酷 暑 凉 晨 细 霞 夕 杨
第二课时
揭示课题
学节课继续学 6古请老师口述目标：
二解子（第次先学教）
1．数数课文节？标序号
2．读课文边读边思考：首子歌容什关？交流反馈
4．引导学生解子含义
子联国独语言表现形式独特祖国文字魅力
三背诵课文（第二次先学教）
1．快速连读练背诵
2．抽背展示背诵孩子交流快速背诵方法孩子鉴学
3．加入动作轻声背诵课文
四课堂练
1．背诵课文
2．完成课读读记记
夕阳 严寒 霞 古 酷暑 风细雨 鸟语花香
五拓展延伸
课收集家中春联读读背背
板书设计：
6古
风细雨
古 莺歌燕舞 快乐限
鸟语花香
课反思：
7 操场
教学目标：
1．正确流利朗读课文
2．初步认识拍球等9字读准字音认清字形认识两偏旁扌足
3．激发学生坚持参加体育锻炼兴趣
教学重点：
初步认识拍球等9词语读准字音激发学生坚持参加体育锻
炼兴趣
教学时间：2课时
教学程：
第课时
谈话导入
1．天老师家带许球认识球？请声告诉（出示种球）
出示 球字
师：起读读字认识新朋友王子旁（板书 王）作偏旁时候王字笔横变提谁带家读读词语
2．师：学喜欢体育运动呢？（求说完整话）
二说话练学生字
1．操场学玩快乐呀示题：操场老师起读读课题
操场学做什？（课件出示）
2．机出示词语卡：球拔河拍皮球跑步跳高踢足球
3．师：图体育活动说出着面图说说样句话？
（出示）课操场真热闹学 学真棒学已会读
4．请开书52页拼读生字读遍
出示带音节词语学生领读
5．做 演猜游戏
师：老师张词语卡片先认认出声音动作演演老师猜猜词语猜出词语贴黑板
6．分类识记：
师：细心学观察什？前分分类？生前摆摆
师：什摆？
A 拍拔手提手旁（认识提手旁）读读偏旁说说记住字？
认识字提手旁(课件出示带提手旁字学生认读）
B 跳跑踢脚关 足字旁认认 足字旁 足字旁 足字较 出示 足
师：观察什？
师：认识字带足字旁(课件出示带足字旁字学生认读）
7．谁刚方法试着面句子补充完整（出示课件句子）
生回答
师：记住偏旁部首识字种识字方法识字中会常
8．次认读词语（指名读领读开火车读）
三课中操
面玩做游戏吧（起立）
请朋友着老师起做朋友动作做快
1 2拍拍球 3 4拔拔河 5 6跑跑步 7 8踢踢球 加快咯
1 2拔拔河 3 4拍拍球 5 6踢踢球 7 8跑跑步 更快咯
1 2踢踢球 3 4跑跑步 5 6拍拍球 7 8拔拔河9 10快坐
第二课时
复导入
1 开火车扩词
2 赛读课文
二学歌
朋友啊操场活动非常喜欢朋友写首歌朋友想想读读啊？
1 出示歌请朋友拼音宝宝帮助读读首歌会拼朋友请桌伙伴帮帮忙拼完朋友请坐老师知道 （学生拼读）
朋友已坐朋友起读读
2 齐读（反馈）
3 听课铃响时候心情样？
4请高兴心情读读行（铃声响课）真错朋友读更高兴点？
5 指名读
6 朋友操场玩游戏操场样啊？
7 朋友行读读？ （操场 真热闹）
8 操场朋友干什啊？
(齐读：跳高拔河拍皮球天天锻炼身体）
9 读遍完整歌
三结
锻炼身体强健体魄发扬体育精神学生身边事情做起做次广播操节体育课搞次体育锻炼开始
板书设计：
操场
王 球 拔河 拍皮球
足 跳高 跑步 踢足球
课反思：
8 初
教学目标：
1 认识初等13生字 会写相等7字
2 普通话正确流利朗读课文流畅背诵课文
3 通课文学激发识字兴趣培养汉语言文字热爱感受国学博精深
4．通子学非宜幼学老？句话理解学生真正明白趁年少时功学长总悔
教学重难点：
重点：正确流利节奏朗读课文熟练背诵认识13生字正确美观书写7生字
难点：理解句话意思
教学准备：
1 制作媒体教学课件
2 课前根预提纲认真预
3 条件学课前网助工具书解句话意思
教学时间： 2课时
第课时
事激趣导入
1．学听孟母三迁事？ （播放视频）（听完事想什？
2．渡新授：事出天学三字天起走进初感受国学博精深
二预反馈
1 出示学案完成全面书写认真学生名字榜名位学声喊出名字
2 展示部分学高质量预提纲课（书写认真完成全面）
3．表扬填写预检查统计表较认真组长：
4．展示朗读：
指名组4号学开火车朗读课文读评价学纠正易读错字正音提出合理建议（注意纠正初善专四翘舌音）
三指导写字
1 易读错字（写出注拼音）：
2 典型音字（写出两注音组词）：
3．记字办法
（1）常规识字：
加加： 换换：
： 组词法：
减减： 办法：
（2）趣味识字
4．组汇报交流识字方法
5．组学评价补充（a该组识字方法b种趣味识字方法？c想补充容：）
6 巩固检测：乱序抢读生字
7．生字会写
（1）观察课田字格中生字想想样写正确写美观试着练写写
（2）易写错字：义远
8 二展示：展示笔占格
9 师范写
四课练
1 正确书写生字
2 生字组词说句话
第二课时
读文引入
1．指名学生读课文正音
2．理解词语提出家起交流
3．齐读课题中词语
二文细读
1．读课文画出深受启发句子读遍谈谈体会
2．试着组学分工朗读课文
3．学生质疑：理解字词句子？
4．组展示朗读课文
（方式：拍手节奏读齐声读分句接读）
5．生评（评价中引导学生进步读出节奏韵律）
6．汇报深受启发句子读遍读出节奏谈谈体会
7．教师点拨：（预设）
（1）初性善：句意思：世界刚出生时候善良
样父母样家庭环境亲兄弟天性着极差距果天性先天决定法改变样什会呢？祖先难没发现现象？
（2）性相相远接类似染长期某种环境养成惯句意思：性差天受环境影响间差距变越越
（3）苟教 性迁教道 贵专
果细心加教导话善良天性会变坏做事专心样做件事
（4）子学非宜幼学老？
句意思：孩子肯学应该时候学老时候懂做道理知识什呢？
〖启示〗趁年少时功学长总悔位朋友记住样句话：少壮努力老徒伤悲趁视生命黄金时刻
（5）玉琢 成器学 知义
块没雕琢玉成美玉教育明白道理
8．学读书程中读懂什？什懂方
三拓展延伸：
1 背诵课文
2 续背三字章节谁背快
3 造句
善良：
专心：
课反思：
口语交际
电话
教学目：
1．普通话进行电话交谈话听清楚说明白
2．学会电话方法说话简洁明礼貌
3．等氛围中培养学生兴趣提高表达力
教学重点：
练电话
教学难点：
指导学生电话时语言简洁明礼貌
课前准备：相互认识猜谜语
教学时间：1课时
教学程：
情境导入
电话铃响
师：起接电话请稍等
师：喂您请问您位？噢李老师啊您找什事？天午教育局参加班培训样？记住谢谢您见
师：学老师刚接电话听老师说什？
（指名说）
师：听真仔细老师电话程中发现什？
（引导说出礼貌）
师：说什觉礼貌？
（指明说）
师：听仔细说明白发现什？
（屏幕：听清楚 说明白 亲切 礼貌）
师：电话时候听清楚说明白说话时亲切礼貌起读遍（学生齐读）
二学电话
1．采访
师：现老师记者想采访学谁愿意接受老师采访？（走学生中间）
师：请问位学电话？谁电话？xx电话时候解决什问题？（生1）
师：请问想电话知道电话号码会做？（生2）
师：（放录音）起话筒时听样声音会做？拨完号码听样声音应做？（果学生答出学生补充）
师：电话前先想方电话号码起话筒时听嗡拨号音拨号拨完号果听短促嘟嘟声音说明电话占线等会拨（贴板书）
2．听录音
师：老师认识位朋友王刚常电话星期天接学电话学仔细听（屏幕录音）
师：听明白？说件什事？（指明说）
师：听话发现什？（引导学生发现王刚礼貌）
师：假王刚会说呢？（指名）
师：呀听王刚回答李林该高兴啊
3．模拟练
师：样吧面桌两王刚李林练呆会前面表演
第组台：（学认真听会评评）
师：完电话想想听听学建议呀？
师：学建议接受？相信次台时会表现更出色谁愿意试试？
第二组展示
4．发散练
师：表现真错家会电话课前音乐老师告诉件事想知道什事？请屏幕（屏幕出示容）
师：音乐老师告诉件什事？明白？谁说说？
师：班朋友知道左璇朋友没通知呢？
师：电话？想想左璇家电话号码7652336
（学生点考虑时间）
师：样吧老师接电话谁愿意先电话？
（1）左璇家
（2）错电话
（3）需转告
师：现请朋友桌两选种情况进行练学会电话（生练师巡视）
5．两组学汇报展示
三拓展练
1．引导
师：电话仅表达亲朋友问候帮快解决问题关键时刻起作遇意外情况紧急救助电话知道？什情况什电话知道？
2．师：放学路发现邻居家位老奶奶突然晕倒会做？谁想电话？（指名）
（指导学生忘说清楚址）
3．紧急救助电话然快捷方便便否会工作带麻烦损失
四结
（出示号码）老师联系电话什事欢迎电话课学间相互留电话号码电话距离更？老师提醒点：电话时注意节约话费噢
语文园五
教学目标：
1．诵读歌程中准确识记饭饱茶泡轻鞭炮
等字(重点)
2．部首识字程中发现生字部首意思密切联系(难点)
3．区理解青清意思会填空练查字典培养学生查字典学惯(重点)
4．正确流利节奏朗读歇语助图片致解描述容背诵积累(难点)
5．起朗读事明白事描述什容知道狐狸什乌鸦说话懂乌鸦受骗原启发学生听信花言巧语专注做眼前事(难点)
课前准备：
1．制作媒体课件字卡(教师)
2．字卡(学生)
教学时间：2课时
教学程：
第课时
情境导入识字加油站
1．(媒体出示喜羊羊图片)导言：朋友喜羊羊带礼物想想知道什？(课件出示饭水足手衣火图片)学生说出图片事物
2．引导学生说出图片事物做什时逐句出示歌容引导学生相机识字
(1)读歌读准字音
(2)指名读歌师生正音
3．引导学生利字卡桌间交流识字：饭饱茶泡轻鞭炮
(1)读准字音：茶翘舌音鞭三拼音节泡(pào)炮音字
(2)认清偏旁说说字义偏旁关系
(3)交流识字方法：利形声字特点识记生字：泡饱炮
(4)桌互相考考：抢读生字谁读准确
4．组单位开火车认读生字
5．导学：喜羊羊家鼓掌家真棒听听说什？(课件出示泡泡语：图背诵首歌？)
6．引导学生学生字放入歌速读速背歌
二认真观察发现
1．导言：学表现非常棒现喜羊羊带汉字王国逛逛年度汉字王国运动会开幕仪式开始着喜羊羊起队伍参加
2．课件播放第支走队伍——口字旁家族出示相应生字吃吹咬
(1)齐读生字引导学生观察四字什点(课件出示口字旁)
(2)引导学生思考口字旁字什关然指名汇报表演
(3)导学：支队伍想扩充字宝宝参加呢？(预设：喊叹等)
3．课件播放第二支走出队伍——提手旁家族相应出示生字提拔捉拍
(1)导言：观察生字发现什？(课件出示提水拔萝卜捉鸡拍球图片)
(2)引导学生思考提手旁字什关举例子
4．课件播放第三支走出队伍——足字旁家族出示生字跑跳踢踩
(1)导言：支队伍较特殊家谁呢？(生齐读)
(2)引导学生观察组字什相点(课件出示足字旁)
(3)足字旁字数脚部动作关学生举例子(跺脚跳跃等)
三情感体验字词句运
1．导言：喜羊羊汉字王国玩特愉快喜欢里山山水水什样景色？(课件出示青山清泉图片注明两词语突出青清两字)
(1)学观察两字发现什？
(2)课件出示：远处( )山处( )泉学生试填说明理
(3)学生组讨青清组词词语造句
2．课件出示：引导学生说出见 说明理
3．教师引言：表示存者表示存某点：家场外面……
4．课件出示选字填空：放学家( )教室门口老师说( )见
(1)指导学生填空说明理
(2)课件出示选字组词练：( )家正( )( )学校( )次( )学生讨样填写填写词语造句
5．完成教材64页翻字典游戏谁快
第二课时
诵读歇语日积月累
1．导言：喜羊羊天带幅图画谜语呢谁猜出幅画谜底？
(1)课件出示图片：葱拌豆腐
(2)课件出示：竹篮子水芝麻开花十五吊桶水图片师生交流猜谜语
2．引学：刚猜歇语歇语中国民生活实践中创造种特殊语言形式前两部分组成：前部分起引子作谜语部分谜底
(1)请读读教材中歇语图片体会中含义
(2)桌读歇语读前部分读部分
(3)课件出示歇语前部分学生齐说部分
3．拓展歇语
(1)课件出示课外歇语组交流学互相纠正字音反复练读直全组学会朗读止
(2)助图片指导学生边读边理解熟读成诵
4．结：歇语种类谐音类喻事类喻物类事类等容广泛感兴趣学搜集
二阅读感悟道理
1．导言：晴朗日子乌鸦找片肉站树正准备回家喂宝宝遇树寻找食物狐狸(课件出示：短文插图)接会发生什事情呢？(课件配图播放事)
2 学生初步解短文容教师出示字卡指导学生学发音易错生字
3．指导朗读短文短文读正确流利
4．引导学生思考交流：狐狸次乌鸦说话？乌鸦什表现？画出狐狸话读读想想狐狸什样说话乌鸦什受骗通事明白什道理
5．讨交流：果遇种情况会做呢？
三布置作业拓展延伸
1．回家起朗读狐狸乌鸦事学容讲听
2．搜集歇语伴交流谁记
课反思：
12 古诗两首
教学目：
1．认识首踪等12生字会写首等7字
2．联系生活实际图文结合等方法解踪迹采藏等词语意思初知古诗意
3．正确朗读背诵古诗图文结合感受诗中蕴藏夏天情趣
教学重点：正确朗读背诵古诗联系生活实际图文结合等方法初知古诗意
活动准备：古诗图片
教学时间：2课时
活动程：
第课时
活动导入：
猜谜语谁猜快：青竹竿顶蜂窝吃肉窝（莲蓬）
二理解古诗池
1 图什呀？（白莲花朋友船浮萍水草……）
2 两娃娃干什？（撑着船采白莲）
3 教师结：娃娃撑着船悄悄采白莲玩回路懂样掩藏形迹河面绿绿浮萍子船荡开件事白居易爷爷见写首诗池池——池塘面听老师读遍（出示古诗）
三欣赏古诗
介绍古诗池指导幼理解重点词句帮助幼理解古诗容
⑴娃撑艇：娃娃撑着船
⑵偷采白莲回：偷偷采白莲回
⑶解藏踪迹：懂样掩藏形迹
⑷浮萍道开：浮萍子船荡开
四学古诗集体念师生念男女生轮念
五启发幼边念边动作表达诗句含义
第二课时
创情境导入新课
1．（出示美丽然录片断配优美音乐）
学然吧万物总谐相处然美丽古知道少诗笔赞美然万物刚学
（1）唐代诗贺知章咏柳：
知细叶谁裁出二月春风似剪刀春风神力
（2）宋代诗王令笔送春
三月残花落更开檐日日燕飞带花开花落三月
（3）前天学南宋诗翁卷写乡村四月中乡村四月闲少蚕桑插田等等走春天步入四月初夏时节
渡：天学首描写初夏时节诗句池
二初读诗感受意境
1．积累首诗？背家听听
2．学熟悉首诗实描写处初夏池塘（出示课件）美？著名宋代诗杨万里年池塘周围景物映衬深深吸引陶醉便挥笔写首千古吟诵诗句池
3．介绍作者：杨万里南宋著名诗善长写山水诗生写诗二万首诗陆游范成齐名
4．听录音范读注意听清字读音听清读诗停顿节奏
5．学生试读试着读读？
6．相机认识生字纠正字音（惜 露 蜓强调lǜ字读音）师（刚老师听学读字太准里强调）
7．生读请学读古诗注意生字注意读诗语气节奏
8．指生读
三理解诗领悟意境：
1．整体提问：诗中描写景物？（板书：泉眼 树阴 荷 蜻蜓）
2．理解二句古诗读中悟情
（1）知道泉眼什？（泉水出口）泉水流呢？（声惜细流）声指泉水流慢惜指爱惜谁爱惜谁呢？泉眼爱惜甘甜泉水舍流点
（2）宁静悠美景色应什语气读呢？（舒缓爱惜……）找生试读
（3）泉眼作者头脑中想象舒缓美丽作者想象池塘边树呢？树阴水爱晴柔助注释理解（生说二句意思理通师结）爱指喜欢谁喜谁呢？
（4）样柔美景谁读出？（读出柔美喜爱……）找生读师指导读
3．理解三四句诗体会立深意
（1）学读错两句谁试着读读找生读
（2）读中体会诗意思？浅显桌间交流
（3）汇报师相机纠正
（4）评议中机体会立巧妙法
立：①晴蜓飞立荷叶立换词？（落停站……）
②认字什？师强调立字法诗句更生动形象体现蜻蜓爱
（5）蜻蜓立荷想象会交流什？（谢谢真高兴等久……）
（6）实诗杨万里次写荷花学期积累中闲居初夏午睡起中描写荷花记？（毕竟西湖六月中风光四时接天莲叶穷碧映日荷花样红）
（7）谁两句读读出高兴欣喜等语气
4．齐读全诗作者泉水树荷花蜻蜓编织成副美丽画卷表达夏日池塘边美景喜爱带着高兴喜爱语气品读全诗
四赏读诗化意境（适配乐）
1．练读（读出性）
2．读
3．桌互读背诵读
4．想象读：觉池塘边会景色？（草鱼鸟……）景色作者抓住四种整夏天美景印脑海里值学脑海里想象着更美景读读？读出景色喜爱情试试
5．全班齐读（情感鸣）
五教师总结：
涓涓细流浓密树阴巧荷叶顽皮蜻蜓宁静优美池塘充满生机活力诗情画意令陶醉仅感受然美实生活中处美起发现美享受美吧
六课外积累：
搜集积累杨万里诗
教学反思：
时活动中较孩子起进行古诗绕口令等系列中国特民间活动孩子样形式活动感兴趣时便理解利画图片样便观察记忆
两首古诗容简单易懂较够激起孩子学欲时利师生互动生生互动层层递进帮助孩子进行巩固记忆孩子受中国古典文化熏陶民俗教育容现教师应该做事情
13 荷叶圆圆
教学目标：
1．认识荷珠等12生字动识字愿会写机朵两生字
2．助拼音正确流利朗读课文
3．根生活实际运种方式初步解文中词句意思识字中积累语言
4．正确流利感情朗读伙伴话初步感受荷叶带快乐
教学重点：
认识荷珠等12生字动识字愿会写机朵两生字
教学难点：
1．根生活实际运种方式初步解文中词句意思识字中积累语言
2．正确流利感情朗读伙伴话
教学准备：
媒体课件生字卡片
教学时间：2课时
教学流程：
第课时
激趣导入
1．什？荷叶样句式说说？
选择两写进出示：荷叶圆圆绿绿圆圆表示东西形状（说）绿绿表示东西颜色（说）读读句话慢点
2．圆圆绿绿荷叶发生趣事事题目——荷叶圆圆齐读教学荷记记字形
二学生字词
1．趣事想读？藏课第62页现请读读课文课文读通生字读次
2．检查生字词
（1）读读带拼音词语（读组着读）
（2）读读掉拼音词语（组倒着读）
学部分词语：
①亮晶晶笑嘻嘻
A说关ABB形式词语？
B想ABB形式词语词语说句话
②摇篮停机坪：根图画学
③摇做动作理解表示动作词语蹲记？做做动作摇蹲停
④区蓝篮完成练
蓝 篮 （ ）天 （ ）球 摇（ ）
竹（ ） （ ）色
（3）掉熟字读读（掉熟字开火车读）齐读
（4）剩4生字宝宝组学学生字三步骤读记找朋友
组反馈交流
（5）朋友会记生字做游戏号游戏开始
三初读课文解容
1．读课文画出认识字词标出然段
2．听范读正音
3．思考：课文写景物？
四总结课文
第二课时
情趣导入
播放视频起欣赏圆圆荷叶感受夏天美
二走进课文
1．想想：
（1）课文写荷花池里伙伴？分荷叶做什？
（2）说话——划
2．检查反馈：
（1）伙伴荷叶玩荷叶说起悄悄话呢？说话？
出示：水珠说：荷叶摇篮 蜻蜓说：荷叶停机坪 青蛙说：荷叶歌台鱼说：荷叶凉伞
3．请选择喜欢伙伴读读句话
指名学生读读时纠正读语气
水珠：（舒服）时水珠躺荷叶感觉样啊？家想象水珠什荷叶作摇篮呀？摇篮里干什？
蜻蜓：水珠正享受着舒适摇篮远处飞蜻蜓蜻蜓说：
荷叶停机坪果荷叶停机坪蜻蜓什？（飞机）记学关句诗歌
青蛙：瞧荷叶作歌台歌星呀歌星舞台唱歌心情样家说说吧激动信神气
鱼：青蛙美妙歌声鱼听见鱼心情样？（高兴）体会？（笑嘻嘻）条高兴鱼读读？
4．组合作分角色朗读话
5．总结说说：荷叶水珠摇篮荷叶蜻蜓停机坪荷叶青蛙歌台荷叶鱼凉伞
三指导写字
1．天学写两字（出示）长特？仔细觉方？（朵结构面木写舒展木机里面懂谦脚缩起位旁边注意朵面千万勾）教师范写
2．请63页生字表中机朵描写两
四课堂结：
伙伴非常喜欢荷叶姑娘荷叶成摇篮停机坪歌台凉伞究竟荷叶干什呢？节课学
课反思：
14 雨
教学目标：
1．学会课13生字会写7字
2．正确流利朗读课文
3．通课文学学生认识雨前动物异常表现
教学重点难点：
1．正确流利朗读课文指导学生读话特指导读带疑问语气感叹语气句子
2．掌握生字读音字形结合词语理解字义结合句子理解生词意思
课前准备：
1．生字生词卡片
2．教学挂图投影片
3．朗读课文录音带
4．抄全文黑板准备投影仪放映出全文
5．请学生解预测天气变化然现象
教学时间： 2课时
教学程：
第课时
联系生活谈话揭题
1．学夏天时候雷阵雨前天气会样？会什感觉？
2．雨前动物会什变化呢？堂课学14雨
二充分读整体感知
1．听课文录音注意良听读惯培养
2．学生轻声朗读课文注意读准字音读通句子文中先出现动物做记号
3．学汇报交流：课文先出现种动物（教师板书白兔燕子鱼蚂蚁）学生字兔引导学生联系兔子样子记住兔
字形
三扶放学课文
1．指导学三段
（1）指名读第段学生字弯直通做动作理解词义
（2）练朗读第段边读边做动作
（3）教师引读第二段：燕子头飞白兔声喊（学生读）
（4）引导学生第幅挂图：燕子飞低白兔奇怪燕子什飞低学生练朗读白兔喊句子提醒学生注意提示语声喊句尾问号
（5）先指名读第三段然逐句问引读：
①教师指第句问：燕子边飞边说——
②空气样呢（学生接读第二句）虫子翅膀鸟翅膀薄透明纱样沾水珠背铅球样沉重然飞高读第二句
③燕子飞高什原呢？学生读句教师板书：捉虫子学生字捉练朗读句子
（6）朗读第三段
2．半扶半放学四六段
（1）白兔听燕子话半信半疑书句问句该读呢？出示雨？请学生读
（2）白兔什？听什？先读读四六段然座位分角色读读
（3）检查交流学情况：
①鱼游水面原什？（板书：透透气）
②指名练分角色朗读四六段
见燕子低飞鱼游出水面听燕子鱼话白兔相信雨？家读读面段课文知道
3．放手学七九段
1)．白兔燕子低飞鱼游出水面听说话边忙挎起篮子家跑里连忙换成什词？（立刻马赶紧）
2)．见什？听什？做？然学七九段通朗读回答问题
3)．学生汇报朗读教师相机指导学生字词指导朗读（板书：搬东西）
消息词结合课文容理解：兔什消息告诉蚂蚁？
兔消息？联系前面兔听容理解
四练分角色朗读全文
1．学生读全文组练分角色朗读全文
2．指名分角色朗读
第二课时
复
1．开火车读生字卡片（包括求认识字）
2．集体朗读全文
二指导识字写字
1．启发学生利学偏旁部件熟字记字形先桌互相说说样记生字指名说说样识记某生字
指导书写时重点提示面字
直 加 呀 边 吧
2．完成课练2先观察生笔画田字格里位置描红写
3．直边进行扩词练鼓励学生积累词汇
三词句训练
1．学生先口头试着练3里词语组成句子然家交流注意题组成两句
2．学生书面完成练3
3．读课练句子通朗读较学生体会三句子表达意思句句具体
四扩展练
请学课交流预测天气变化然现象分组交流全班起交流
板书设计：
14 雨
燕子 低飞
鱼 游出水面 雨
蚂蚁 搬东西
教学反思：
节课教学基达预设效果教学中运动作充分理解直意思时通动作体会白兔半信半疑坚信疑心理变化程教学中尊重学生重点词句独特感受体验理解教师分析代学生阅读实践学生真正理解基础请学生朗读表现学生重点词句领悟谓水渠成
课教学难点学生理解什快雨时候燕子飞低鱼游出水面蚂蚁搬东西教学中通读助讲读助学仅学生读中理解课文容时培养学生朗读力较感受体验课文深刻现象联系较实效挖掘教材重难点引导学生认识雨前动物行变化雨前气候状况联系培养学生注意观察事物分析问题惯培养学生语言表达条理性
金足赤完觉节课容设计整节课进程紧张朗读时间够应节课仔细斟酌进行简化处理
语文园六
教学目标：
1 知识目标：认识积累字词读句子学会扩写句子认识标点正确标点
2 力目标：通读背积累知识
3 情感目标：激发学生动识字词兴趣培养学生正确阅读兴趣
教学重点：认识积累字词读句子学会扩写句子认识标点正确标点
教学难点：认识积累字词读句子学会扩写句子认识标点正确标点
教学课时：2课时
第课时
趣味识字
1．生读生字（教师正音）
2．教师范读词语学生读
3．字词里什发现？（行种类东西夏天关）
4．组赛读
5．集体齐读词语
二字词句运
1．教师范读学生读
2．三句话什？（扩写句子）（谁做什谁里做什谁样里做什）
3．学生独立完成练
4．认识标点？解
5． 学生独立完成标点练学生汇报
三课堂总结
学节课什收获？
第二课时
展示台
1．图片识字
2．学生齐读
二日积月累
1．学生读句子
2．学生讲述语句含义（教师提示引导）
3．学生组读
4．集体齐读学生背诵
三布置作业
回家爸爸妈妈起阅读夏夜美
四课堂总结
学课懂什？
15 文具家
教学目标：
1正确认读10生字认真学会6生字端正整洁书写培养学生良书写惯
2正确流利感情朗读课文
3解课文容逐步培养孩子养成爱护学具惯
教学重点：
1学会写6生字
2正确流利感情朗读课文感悟课文容
教学难点：
1理解课文基础感情朗读课文读出语感
2指导学生课文感悟转化日常学惯
教学准备：
1识字词语卡片
2学生学惯调查
3课文插图
教学时数：2课时
教学程：
第课时
联系学生生活激发阅读愿
1展示学生丢弃文具引发思考：文具丢掉？文具伤心离开找贝贝想想留？
2快找贝贝商量商量吧
二板书课题文认读生字：文具
什办法记住具？提示：
1具里面三横
2八笔写成
三足朗读时间读准生字字音
1助拼音读课文画生字新词反复朗读字音读正确
2桌互读互相帮助方读准字音
3反馈指导：
（1）文具丢时候仔细时已
（2）学生评读鼓励纠正
四反复阅读实践读通课文容
1读文边标然段序号边遇困难语句画
2桌互助帮助方课文读通果两读示意老师指导
3读文师生评议：否做正确流利
4师范读课文学生听边认读生字
五整体阅读课文读懂课文容
1喜欢方式读课文说说读懂什
2什想家谈问题？
六联系实际质疑引发深层探究
1铅笔次橡皮擦回找着样问题？想什？
2读文词语中体会贝贝妈妈爱样爱着伙伴？
3次探究读文：样做丢文具呢？（组讨）
4鼓励学生互动结合课文实际谈想法
七选择性阅读激发学生读书兴趣
1选喜欢段落读背积累
2赛读赛背
八总结学收获布置作业
第二课时
图画训练想象培养惯
1出示课文插图假中文具会想什？说什？
2先想练作交流鼓励学生众想法引发学生表达
学生文具身份诉说遭遇时受教育学生交流中渗透爱护文具惯培养
二联系学表达学语育
1书包说说伙伴？
2试着书语言说说样爱？
3语言练练
4组里发言推选说学作总结
三学生字辨析字形正确书写
1复文具文具说句话
2出识字卡片独立分析：什办法记住？
3桌检查汇报说说觉字困难
4针学生学难点教师指导
5生字找朋友——组词练巩固记忆
6描红抄写字头（写字学困难学抄写字头）
7教师巡视时提醒学生注意写字姿势
四巩固识记积累词语学致
1读读词语库谁先记住
2词语说说样爱护文具
先练 → 组练 → 推荐全班交流流程进行
16 分钟
教学目标：
1认识9生字会写8字
2正确流利感情朗读课文
3学课文学生知道时间宝贵懂严格求珍惜时间
教学重点：
区分已两形字助…………句式根课文容进行简单推断
教学时间：2课时
教学程：
第课时
激情导入感知分钟长短
听清脆课铃声已响起假快乐话请家笑笑抓紧时间吧家分钟
教师组织学生次表演笑笑
停分钟时间已请学刚表演谈谈感受
学生交流
生1表演笑笑快乐家快乐
生2学甜甜笑禁住笑
生3想表演没时间觉分钟时间太短
生4表演明白果抓紧分钟时间许美事情会身边悄然流逝想做事实现
教师结：分钟时间然短暂会带限快乐果珍惜分钟会留遗憾悔莫样珍惜分钟宝贵时间呢？起走进课文感知分钟重
二图读文感知分钟重
1出示课文插图引导学生图说说图意教师启发谈话：画面低着头朋友遇什事情想知道？课文中寻找答案吧
2教师范读学生整体感知课文
3学生尝试着读课文想想题目中分钟课文中指什（学生读说说）
4听课文朗读录音边听边想象情景画面图文结合理解课文容
5插图体会元元时着急心情
三初读课文学生字
1学生识字学生课文中勾画出带生字词语认读识记注意读准翘舌音钟迟鼻音零鼻音闹等
2引导学生运学方法认字：
（1）熟字加偏旁认字：钟闹哈等
（2）熟字换偏旁认字：快——决海——侮
（3）组交流认字方法（出示生字卡片学生读课文认读生字家介绍识字方法讨）
3种方式巩固生字词（桌互读开火车读调动学生热情时体验成功快乐达识结合）
4指导写字：
（1）观察字形交流书写注意方
（2）教师范写学生评说
（3）学生练写
第二课时
指导学生读课文
（1）教师范读学生整体感知课文想想：听老师读课文知道什？（学生谈）
（2）读（提出读求：读准字音读通句子标出然段）
桌讨：元元两次叹气说：早分钟时会想什？先读感悟体会元元着急心情朗读注意读出叹息责语气
（3）理解感悟基础讨：觉分钟重？什？学见元元红着脸低着头走进教室时定会受强烈感染分钟迟20分钟感愧疚悔讨家真正领悟分秒重
（4）汇报讨结果
（5）感情朗读课文没明白方？（反复朗读加深理解）
二品读析句感悟分钟重
渡：元元睡分钟会迟20分钟呢？起课文关句子里帮元元找找原
1指导学生懒洋洋满读句子：睡分钟吧分钟会迟中体会元元认睡短短分钟会碍什事
2叹口气说：早分钟’元元什叹气？指导学生读出叹息责语气体会元元时着急心情
3叹口气说：早分钟’桌讨：元元叹口气说早分钟时候会想什？
4组讨：觉分钟重？什？
三总结升华懂分钟宝贵
1元元非常悔悔什？（悔该贪睡分钟）找出表现元元悔句子读读
2读读演演
学生根读书感悟表演课文容加深理解
3朗读课文想想第二天元元会做？第二天元元题续编事
四实践活动体会分钟价值
1分钟做什题交流切身感受体会时间宝贵
生1分钟朗读200字短文
生2分钟抄写生字16
生3分钟跳绳102次做仰卧起坐41
2汇报课前调查情况：分钟做少事？
生1分钟做事情印刷厂工叔叔助先进机器分钟印刷133张报纸
生2姑姑市电信局工作分钟背432电话号码接通十长途电话
生3爸爸电脑分钟算230数
3收集关珍惜时间名言警句学生进步懂珍惜时间
课反思：
17 动物王国开会
教学目标：
1知识目标：正确认读课物虎熊通注意遍百舌鬼脸准第等十三生字会写田字格里连百舌点等六生字
2力目标：感情朗读课文正确理解课文容
3情感目标：通文告诉孩子通知定时间点说清楚培养孩子严谨全面思维
教学重点：识字写字感情朗读课文
教学难点：通文告诉孩子通知定时间点说清楚
教学课时：两课时
第课时
谈话激趣引入新课
师：（出示图片）学？
生：动物园
师：学喜欢动物？
生：喜欢
师：天学动物王国开会篇新文章（板书课题：动物王国开会）
二初读课文整体感知
1．师配乐范读课文学边听边想动物王国？
师：动物王国？
生：动物王国开会
2．读课文学生字
（1）喜欢方法读课文时曲线文中标出生字词
（2）桌交流读课文扫字词障碍（读组读分段读）
三记忆字形指导书写
1．检查生字学情况
（1）出示生字卡片物虎熊通注意遍百舌鬼脸准第指名读
（2）开火车读组竞赛读评出佳认字组
2．写字
（1）出示会写6生字连百舌点指名认读领读
（2）教师范写田字格中生字学生书空
（3）学生描红写教师巡视指导
四课堂总结
节课里学会知识？
第二课时
复导入
1． 抽读生字卡片开火车认读生字
2． 听写生字
3． 学生朗读课文指名分段朗读
二初读课文整体感
1．学生分组读生字正音
2．文章然段？（18然段）
3．全班集体朗读课文
三课文详解
1 文章里写少动物？
2 狗熊第次喇叭通知家少说什？
3 狗熊第二次通知家什会开起？
4 狗熊第三次通知家什会开起？
5 事里知道什？
四读课文
1．角色分角色朗读课文
2．学生分角色表演课文
五总结全文
1．学课懂什？
2．教师总结：通知定交代清楚点具体时间做思维严谨全面孩子
板书设计：
动物王国开会
第次 忘记时间点
第二次 忘记点具体时间 动物王国开会
第三次 忘记交代点 通知明确时间点
第四次 通知成功
课反思：
动物孩子特感兴趣东西入手动物园谈话导入激发学生学兴趣节课注重培养学生学意识惯学生创设良学情境导入初读课文识字读文答题教学环节渗透学生语文学理念充分读书权教学生外作引导者身份学生找问题答案充分发挥学生导位
18 猴子山
教学目标：
1通学课文快速解猴子山路线线索学积累…………形式词语会迁移运够正确区摘扛捧抱追等动词
2正确朗读事结合插图板书等讲述事
3事定启示：成长程中总会猴子样犯错做傻事事难悔重天教训基础积极心态展明天
教学重点：
解表示动作词含义学运根课文容说说猴子什空着手回家
教学时间：2课时
教学程：
第课时
预回馈引入新课
1板书课题提醒注意猴书写
2游戏中复回顾出现量事中出现没出现事物图片学生判断图片中事物事中旨复事中点
游戏程中事中出现玉米西瓜桃子兔子猴子等图片贴黑板
3指导读名词强调桃子兔子猴子等带子轻声
二整体读文明确路线
1接读全文
师：猴子山(板画：山)先走方(板画：路线)请位朋友接读事吧(接读课文正音)
2排列图片
师：听完事图片猴子山先序放进幅路线图里
3练说量词
排图片辅助贴图练说：猴子山先( )玉米走( )桃树接着走( )西瓜见( )兔子
三猴子见线索积累学会运( )( )词语
1找出课文中( )( )词语
师：路走知朋友发现没猴子脸表情直──(非常高兴)啊东西呢事告诉啊猴子见玉米结──()贴词卡呢说说
贴：红圆蹦蹦跳跳
2练读词语读读词语家感觉东西哦
3拓展运
东西光(画眼睛)吸引猴子吃猴子尝尝话(板画：嘴巴)许会品尝样味道选种说说：(甜品尝甜吃起样感觉(脆鲜嫩糯松爽软……)果鼻子闻闻呢会觉(香)事中样( )( )味道连起说说
：香甜鲜嫩松脆甜脆甜糯(提示点：完全时存两特点……连接)
蹦蹦跳跳兔子样( )( )方式说说
第二课时
读课文练…………说话
二猴子做线索积累学会精确动词
()学第然段认读理解：掰扛
1读第然段
师：哇路吃玩等什呢赶快起出发吧玉米(课件出示)咦画没画猴子呢样课文中写猴子玉米部分没配插图想请朋友帮想想幅图该画样猴子呢急哦先读读部分事写吧
2会画猴子(提示：表情动作)机学：掰扛(指导书写：掰)
3齐读第然段
(二)学二四然段理解积累摘捧抱扔追
1读找找猴子动作圈圈
猴子继续走啊走桃树走西瓜见兔子方猴子做呢读读写三部分课文吧起笔边读边圈圈样写猴子动作词语
2回馈教师意乱序贴动词
3学生评价谈理解
讨点：
(1)区：捧抱
(2)理解摘桃子西瓜搭配玉米搭配
(3)扔：应该扔三样东西老师动作贴(正东西扔兔子没追猴子会两手空空回家趁机垂头丧气猴子贴图贴)
三体会猴子前感积极展未
1复述事
2东西扔猴子空着手回家着猴子两手空空垂头丧气样子想心里定装满悔难实啊成长程中总会犯错做傻事历次次教训会变聪明干起啊
3课件中出示配乐动画：天太阳山猴子空着手回家太阳山会升起瞧新天天猴子山会发生事呢接着编编吧(课件定格：猴子第二次山)
4回家编题猴子第二次山图画书
口语交际
起做游戏
教学目标 ：
1．引导学生观察游戏程做游戏中产生口语交际愿
2．规范学生口头语言方简单说出游戏程趣方心理感受(重点)
3．培养学生良听说态度语言惯互相交流学询问(难点)
课前准备：
1．教师课前带孩子玩游戏：老鹰捉鸡
2．学生找伙伴玩喜欢游戏
3．黑板先画张熊笑脸准备鼻子粘贴条蒙眼睛布
教学时间：1课时
教学程 ：
游戏激趣导入新课
(教师课间带领孩子玩玩老鹰捉鸡游戏课铃声响孩子意犹未)
朋友刚玩什游戏？ 游戏玩？ 节课起做游戏？
(板书课题)
二引导交流表达
1 告诉老师觉刚老鹰捉鸡游戏玩？
2 朋友说真喜欢玩什游戏呢？(学生边说老师边板书)
3 玩贴鼻子游戏吧边玩游戏边观察游戏程游戏玩？
4 先请位学爱熊贴鼻子吧(学生眼睛布条蒙住)
5 现场采访位勇敢朋友样熊鼻子贴准确位置？
6 家说说刚游戏整程？游戏说序完整想想需做游戏准备需玩先玩接样结果赢没赢里趣？
7 谁想家介绍喜欢游戏？
三合作游戏参
1 10分钟时间选择喜欢伙伴选择喜欢种游戏开心玩玩吧
（1）生兴奋已迅速组成组游戏
（2）室外气氛热烈孩子兴致勃勃积极参喜爱游戏中四分组讨交流体会
1 开心方说组朋友听听？组选说班交流
五拓展延伸发散思维
1 没家没玩更趣游戏？谁介绍全班朋友？
2 会玩游戏真呀朋友询问前没玩游戏玩法组朋友交流玩游戏
语文园七
教学目标：
1．引导学生通学合作学认识生字部件组合拆分成新字方法认识8生字引导学生体会汉字构字美妙乐趣(重点)
2．区四组形字字形解字义准确选择组词填空(重点)
3．解8词语意思会词语造句培养想象力语言应力
4．正确美观书写床左居包四生字掌握半包围结构汉字书写规培养学生正确写字姿势努力养成良写字惯初步感受汉字形体美(难点)
5．正确流利感情朗读名言积累名言(重点)
6．起正确流利节奏朗读歌悟空妖怪
课前准备：
1．指导书写示范课件(教师)
2．汉字偏旁部件字卡(学生)
教学时间：2课时
教学程
第课时
创设情境趣味识字
引言：学已准备字卡现字宝宝喊出起玩找朋友游戏吧(口少山夕月半王见飘张校甜)
1．桌玩字宝宝找朋友游戏
字起组成新字？字拆分出新字？新生字朋友认识？
桌先动手组合拆分互相认读生字
2．指生汇报认读生字
吵岁胖现票弓交甘
(1)学生汇报生字说说组合者拆分？
(2)生字组词者说句话
3．齐读八生字开火车读
4．部件组合拆分构字法学生字学会字？
学生举例：工＋力＝功 片＋反＝版
超－走＝召 跳－足＝兆
二较想象学会运
1．填填：
刚起帮助字宝宝找新朋友字宝宝高兴啦想继续做游戏呢瞧四双胞胎字宝宝寻找火眼金睛朋友底位朋友呢？
明确求：区出双胞胎字宝宝字音字形会准确选择字宝宝组词填空朋友称火眼金睛哟
出示汉字：午—牛 已— 刀—力 —入
组派代表发言组学进行补充说明评出火眼金睛学予表扬奖励
全班齐读词语
结：遇样类似双胞胎字宝宝定字音字形字义三方面仔细区千万弄混
2．展开想象试着面词语说句话：
指生读书中呈现八词语：花朵笑声阳光草告诉歌唱跑步喜欢学闭眼睛头脑中想象词语展现画面
选择喜欢词语说话
组学互相交流
指生发言全班学互相倾听学
喜欢造句写练
三书写提示指导规
1．示范笔：瞧半包围家族字宝宝朋友做游戏啦老师黑板田字格里示范写出四生字：床左居包请学认真观察老师书写序
2．集体交流：前三字什结构字？(左包围)什序写？字什结构字？(右包围)什序写？
3．结写字规：左包围右包围着先外笔规书写
4．注意笔规观察三左包围结构字撇什特点？里面字写外面结构宽口诀：外面撇长里出框
5．学生边书空边说笔规描红练写注意握笔姿势坐姿端正
6．利投影仪展示作品引导学生笔间架结构进行点评
7．师生结：左包围右包围字书写笔规：先外左包围字书写口诀：外面撇长里出框
第二课时
日积月累
1．导学：定听老师话学？会定记问老师朋友样话听？知道话什意思？告诉读学问话早早前名说说稍
2．赛游戏形式学日积月累中名言
课件出示日积月累中名言
(1)：读读助拼音读正确
(2)二：桌读读谁读正确流利
(3)三：指名领读
(4)交流句子理解
(5)说说什？(意思相表达言简意赅)
(6)尝试背诵
3．拓展：知道关学名名言？
二起读
1．引出题激起兴趣
教师：喜欢听孙悟空事？知道孙悟空妖怪事？面起听首歌孙悟空妖怪
2．教师播放媒体课件学生初步理解歌容
(1) 仔细图文画面说说：发现什？
(2)老师念念发现什？学生念时教师加重末尾字发音引导学生发现咚空等字押韵规律
3．引导学生节奏朗读歌中体验活动中快乐情绪
教师通击乐节奏逐步提高念歌速度增加歌趣味性难度学生边节奏敲击乐器边流利愉快念歌
4．鼓励学生表情动作表现歌中正反两面物情感
(1)首歌里喜欢喜欢？说说理
(2)请学边读边设计恰表情动作谁表演形象
(3)指生前面表演
(4)老师节奏学边读诗边喜欢表情动作表演
三课延伸亲子读诗
首歌推荐爸爸妈妈起快乐形式朗读歌
设计意图：语文阅读局限课堂学生兴趣延伸课外通亲子阅读进步巩固课堂学提高学效果
教学反思：
1．落实语言文字训练点夯实基础通创设字宝宝游戏情境带领学生趣味活动中识字写字紧扣新课标求体现学生合作探究学方式掌握生字会生字培养语文学力
2．帮助学生揭示规律拓展学途径学生生活中学语文语文写字教学环节引导学生观察生字书写笔间架结构特点发现规律触类旁通培养良书写惯
3．积累古诗课堂古诗学求积累古诗求朗读正确流利感情插图发挥想象诗意稍作解降低学难度提高诵读兴趣扩阅读积累语文园成学生学乐园
4孙悟空妖怪首歌结构特点节奏感两方面做重点孩子起读诗语言活动中激发朋友兴趣运提供相关画面展开合理想象学生积极动参表演诵读学生快着节奏歌生动诵读快乐学完成积累
19 棉花姑娘
教学目标：
1．认识姑娘等7生字 会写 星等6字
2．分角色朗读课文 读请求语气
3．认识类鸟类益虫
教学重点：识字 写字 感情朗读课文体验事中角色心世界
教学难点： 感情朗读课文读话语气
课前准备：媒体课件 查阅关益鸟益鸟资料
教学时间：2课时
教学程：
第课时
导入
1．学喜欢猜谜语？老师天家带谜语谜面
2．出示课件（谜语）树长桃桃裂开白花结籽榨油采花纺纱
生猜
3．真聪明瞧棉花(课件出示)美？（美）谁夸夸？谁知道棉花干什？（棉衣棉袜棉球子鞋子）
4．啊棉花仅漂亮处亲亲热热声招呼——棉花姑娘（出示课题）指名读教学生字：姑 娘 机正音轻声：娘 花
二设疑激趣初读课文
久棉花姑娘变成样子（点击课件：生病图）皱着眉头低着脑袋幅精采样子朋友想说什呢？
1．生发言
朋友关心棉花呀底？想知道？快书翻137页读读事吧
2．读课文注意边读边然段标序号碰认识生字读拼音量课文读正确 读通
3．朋友学非常认真想想读事读家听样吧读然段开火车读余学认真听听听没字音读正确（机纠音）
三学生字词指导书写
1 组合作读读生字词
2 全班交流
3 重点指导书写块非等7字扩词
四课练
1 正确书写生字
2 熟练朗读课文
第二课时
复引入
二学第然段
棉花姑娘遇件什麻烦事说说什？（出示生病棉花图）(愁眉苦脸)
1．出示：棉花姑娘生病叶子许恶蚜虫
2．感受恶：棉花什会生病？机教学生字蚜 什办法记住？
3．朋友见蚜虫？出示蚜虫觉蚜虫样？
果蚜虫爬身会什感受？
（疼 怕）指名读齐读
4．时候棉花姑娘盼(引读)（出示：盼医生治病呀）读懂什？
词表达棉花姑娘种心情呢？
机教学盼记住？治强调翘舌音
种苦苦等苦苦盼心情？指名读——齐读
三学课文第二四然段
1．然里医生请家读读课文2——4然段圈出棉花姑娘请谁治病
2．交流（指名说师板书）机教学生字啄老师觉字难记谁帮帮？
谁干
出示：棉花姑娘请（ ）（ ）（ ）帮治病
练说——请生说——桌互说
3．燕子啄木鸟青蛙治棉花姑娘病？什呢？读读2——4节
4．瞧棉花姑娘燕子飞会想呢？会说呢？指名读 连忙 高兴 声
燕子说（出示）生读读读读懂什？板书：空中飞
时燕子会说？
师生分角色——桌分角色话——教师引读 棉花姑娘高兴说： 燕子抱歉说：
5．燕子飞走棉花姑娘请（）（）治病选择桌分角色读
6．交流展示
啄木鸟什棉花治病？板书：树干里（做啄木鸟学站起师生读）
知道青蛙什帮棉花忙？板书：田里
男女分角色读
7．出示：棉花三医生话读发现什？
(礼貌) 棉花姑娘话样心情样？说说样？
8．生分角色读
9．燕子青蛙啄木鸟帮棉花姑娘忙谁帮忙里呢
四 学课文5 6然段
1．读5 6然段 想想谁治病
2．指名说 课件出示七星瓢虫 介绍
3．七星瓢虫治棉花姑娘病 医生领 句话 词知道
4．时棉花姑娘会什心情 会医生说什 指导读话
5．棉花姑娘病 碧绿碧绿什样子(课件出示棉花图) 雪白雪白呢 东西碧绿碧绿 雪白雪白
6．着棉花姑娘美丽样子 高兴齐读段
五 总结拓展
学课知道什 知道动物庄稼朋友
课反思：
20 咕咚
教学目：
1助汉语拼音插图读懂课文
2理解课文知道遇事弄清事实真相先问什盲目着跑道理
3正确流利感情朗读课文话事讲听
教学重点难点：
重点：弄明白咕咚底什东西兔子听咕咚声拔腿跑许动物着瞎跑原野牛样家解误会
难点：理解事揭示道理：做什事应该盲目着跑问什弄清事实真相
教具准备：课文插图配乐录音卡片黑板
教学时间：二课时
教学程：
第课时
启发谈话揭示课题
1新课前老师想出问题考考家：木桶中装满满桶水假块石子扔进水中时会发出什声音呢？（咚咕咚）（板书：咕咚）声音吓跑种动物呢想知道回事？（想）老师天家起学篇新课文篇课文题目咕咚
2篇阅读课文篇课文底讲什事呢？面请听录音
二听全篇课文朗读录音初步感知课文容
求：仔细听认真想事中咕咚什？事中讲种动物？（咕咚熟透木瓜掉进湖里发出声音事中讲兔鹿猴狐狸山羊象野牛动物）
三助汉语拼音读课文初步解课文容
1标然段序号
2画出理解字词
3指名朗读课文进行朗读指导
4出示黑板思考回答问题
全文____然段____幅图讲____听咕咚声音没弄明白拔腿跑____________________着跑____没着跑帮助伙弄清真相事
四指导图说清图意
出示课文中二三四幅挂图求学生谁干什什样序说说幅图意思
图意参考：
1兔子听木瓜熟掉进湖里咕咚声吓跳拔腿跑
2听兔子喊猴鹿狐狸山羊着跑
3象着跑野牛拦住伙问咕咚里谁见？
4兔子领着家湖边弄清咕咚什家笑
五结渡
刚老师家听录音读课文插图学咕咚篇课文讲事初步解篇课文中兔子听咕咚声什拔腿跑种动物什着跑野牛什拦住事结果样？问题想知道？（想）老师堂课家起继续学
第二课时
复导入新课
1通节课学知道咕咚什？
2篇课文讲什事情告诉什道理呢？面继续学课文
二阅读课文二然段
1（出示挂图1）幅图讲什？（兔听木瓜掉进湖里发出咕咚声吓跳拔腿跑）
2兔什跑？（认咕咚怕极）
3没仔细？（没）
4木瓜高高树掉进湖里发出咕咚声声音太响胆子兔子听声音会样？（害怕）
5出？（吓跳拔腿跑边跑边）（机理解：拔腿跑）
6边跑边谁？什？（猴：咕咚’怕极理解：里咕咚指种东西名称）
7指导朗读：咕咚’怕极（注意停顿重音语气）
三阅读课文三四然段
1（出示挂图2）幅图讲什？（听兔子喊猴鹿狐狸山羊着跑起）
2猴什着跑？出？（猴听兔子声认咕咚追猴子边跑边：咕咚’家快跑哇出）
3咕咚追猴子心里会样？（非常害怕）
4指导朗读：咕咚’家｜快跑哇（注意语气停顿重音句中第二快跑哇音读重调拉长点）
5猴子怕声震动整森林森林里热闹听（放第四然段配乐朗读录音）
6然段中讲动物？样？伙指谁？（狐狸山羊鹿着跑起边跑边：快逃命啊咕咚’伙指狐狸山羊鹿）
7什快逃命啊？（认咕咚种怕东西吃）
8较兔子猴伙说话讲话相？里？（兔子说咕咚怕极猴子认咕咚追动物咕咚吃咕咚越传越厉害）
9分角色朗读兔子猴伙说话
10样常声咕咚声动物误解误传成种怪动物吓坏森林中许动物跑起连象样？（着跑起）
四阅读课文第五然段
1（出示挂图3）幅图讲什？（野牛拦住伙问咕咚里？谁见？）
2野牛什没跑？样做呢？（野牛想搞清楚咕咚什拦住伙）
3（出示拦住词）会做拦动作？野牛拦？（学生通演示理解）
4野牛拦住象伙样问？（指导学生先问____问____________________问____句式回答）
5分角色朗读野牛问话象兔子答话
五阅读课文六七然段
1（出示挂图4）幅图讲什？（伙知道咕咚真相笑）
2伙样知道事情真相呢？（出示课文第六然段第然段）指导学生较朗读思考：
（1）木瓜什会掉？（木瓜熟透）
（2）木瓜掉进湖里什会发出响声音？（高高树掉撞击水面）
（3）咕咚究竟什？（咕咚熟透木瓜树掉进湖里发出声音）
3知道咕咚真相样呢？（伙笑）
4里伙指谁？什笑？（伙指：兔子猴鹿狐狸山羊象知道咕咚木瓜掉进湖里发出声音弄清事情真相觉刚行动十分笑笑）
5时候会想什呢？（诱导学生进行合理想象：猴想：野牛学瞎着跑问什弄清事情真相）
六总结课文
1篇课文写兔子听咕咚响声没弄明白边跑边咕咚非常怕猴子听兔子话着跑起家快跑狐狸山羊鹿听边跑边家逃命象见着跑起野牛样拦住家问咕咚里谁见兔子领着家湖边弄清事情真相
2事中喜欢谁？喜欢谁？什？（事中喜欢野牛遇事情慌张先问什盲目着跑喜欢兔子猴子山羊狐狸鹿象遇事先问什说着说做着样做）
3学遇事情应办？（遇事先问什弄清事实真相）
课反思：
21 壁虎尾巴
教学目：
1．会认壁虎等9生字会写河姐等6字
2．感情朗读课文读话语气
3．初步解动物尾巴作
教学重点：认识9生字会写6字感情朗读课文读话语气
教学方法：组合作探究
教学具：课件
教学时间2课时
教学程
第课时
谈话导入
朋友见壁虎天起学壁虎尾巴(板书课题齐读)
二初读课文认识生字
1．助图画独立读课文学间互相提醒字读音注意翘舌音
2．分组互助读书课文读通全班交流：组新认识什字认识(学生没说教师帮助)
3．出示词语(带拼音)：
壁虎 尾巴 蚊子 条蛇 逃走 难 姐姐 新尾巴
A指名读齐读
B掉拼音读
4．出示生字卡片开火车读生字
三朗读课文整体感知
1．壁虎谁尾巴请家带着问题读课文
2．指名回答学生边回答教师边相机贴出鱼老牛燕子图片
四读课文读中感悟
1．壁虎尾巴断难时心情样(伤心难)请难读读谁读难(指名读齐读)
2．壁虎先谁尾巴(读第三段)学生赛读壁虎说话谁读
3．词出礼貌什鱼尾巴呢(出示：鱼尾巴
鱼尾巴拨水请手做做拨水动作
结：果尾巴没鱼会淹死壁虎
4．分角色朗读壁虎鱼话（教师范读男女分角色读）
五指导写字
1．学生认读写生字
2．学生观察特点说说田字格中位置
3．教师范写学生书空
4．学生练写展示评议
第二课时
复旧知
1．找朋友认识生字读方听
2．图说说壁虎 尾巴结果
二继续学课文感悟理解
1．读四五段学生交流读懂什什懂
2．全班交流读懂问题教师相机指导
3．学生读老牛燕子说话想想什尾巴壁虎
4．教师利挂图帮助学生解动物尾巴途
尾巴 (学生黑板图片边摆边说)
5．指导学生读老牛燕子话(注意语气)
(教师范读学生练读组单位分角色朗读)
三结延伸拓展交流：
壁虎尾巴伤心呀会谁呢会说呢(仿课文续说)
学生助收集资料分组说说动物尾巴途演演
（1）壁虎尾巴心里难该办呢(师引读第六段)
（2）结果样什
指导朗读：优生范读学生读男女赛读
四课堂演练加深理解
1．分角色朗读全文喜欢谁读谁说话
2．组单位组长分配角色学生进行表演
3．指名组台表演全班评议
五课堂总结课延伸
1．分角色朗读全文
2．布置课作业——编事：壁虎长出条新尾巴高兴极会消息告诉谁呢朋友会说什呢请朋友讲家长听
板书设计：
17．壁虎尾巴
尾巴作
鱼： 拨水
老牛： 赶蝇子
燕子： 掌握方
壁虎： 生
课反思：
语文园八
教学目标：
1．生活情境中正确认读积累卫生间牙刷等11词语认识卫刷等8生字
2．根生活验词语分类培养生活中动识字意识
3．发现反犬旁鸟字边虫字旁代表含义复巩固形声字偏旁表意规律
4．助插图积累表示心情词语结合生活情境体会四种心情进行说话写话训练
5．助拼音正确朗读背诵古诗画鸡
6．助拼音正确流利朗读寓言三白鹤起读边思考结合生活验作出判断
教学重点：
1．正确认读积累卫生间牙刷等11词语认识卫刷等8生字
2．发现反犬旁鸟字边虫字旁代表含义复巩固形声字偏旁表意规律
教学难点：
1．发现反犬旁鸟字边虫字旁代表含义复巩固形声字偏旁表意规律
2．结合生活情境体会四种心情进行说话写话训练
教学准备：制作媒体课件字卡
教学准备： 2课时
教学程：
第课时
情境导入识字加油站
1导言：学朋友谁？(课件播放喜羊羊起床穿衣卫生间动画出示：喜羊羊早早起卫生间考考)
2课件次出示图片引导学生说出相应词语：卫生间毛巾牙刷香皂梳子脸盆
3引导学生利字卡桌间交流识字：卫巾刷皂梳盆
(1)读准字音：刷shuā皂 zào梳shū
刷梳翘舌音皂舌音
(2)认清结构：卫巾独体字刷梳左右结构字皂盆结构字
(3)交流识字方法
(4)桌互相考考：抢读生字谁读准确
4组单位开火车认读生字
5导学：喜羊羊家鼓掌家真棒听听说什：毛巾牙刷香皂梳子脸盆五种物品分干什呢？(课件出示)
6引导学生说出五种物品处课件出示：毛巾——擦手牙刷——刷牙香皂——洗澡梳子——梳头脸盆——洗脸
7引导学生利形声字特点识记生字：擦澡
8 指导学生男女生读组读齐读词语
二认真观察发现
1导言：学表现非常棒现喜羊羊带动物王国逛逛年度动物王国运动会开幕仪式开始着喜羊羊起队伍参加
2课件播放第支走队伍——狗队相应出示生字猫猴狮
(1)齐读生字引导学生观察三字什点(课件出示反犬旁)
(2)引导学生思考反犬旁字什关然指名汇报
(3)导言：支队伍想扩充动物参加呢？(预设：狗狼猪狐狸等)
3课件播放第二支走出队伍——鸟队相应出示生字鸡鸭鸦
(1)导言：观察生字发现什？(课件出示鸟字旁)
(2)引导学生思考鸟字旁字什关举例子
4课件播放第三支走出队伍——蜘蛛队出示词语蝴蝶蜻蜓蚂蚁
(1)导言：支队伍较特殊谁(生齐读)
(2)引导学生观察组字什相点(课件出示虫字旁)
(3)虫子旁字数虫子关学生举例子(螳螂蟑螂等)
三情感体验字词句运
1导言：然三支队伍相差悬殊家第场穿针引线赛中蜘蛛队长领导取第场胜利
(1)学观察表情想词语？(课件播放赛场景出示：高兴)
(2)引导学生认识理解：高兴
(3)学生组讨交流时生活学中令高兴事然学生代表汇报说较句子教师板书写黑板全班学齐读
2引导学生观察队伍什表情(课件出示：难)指名回答难事情师生评价
3课件出示狮子生气面孔引导学生体会什生气见谁什情况生气
4课件出示蝴蝶受惊画面引导学生词描述蝴蝶解体会什害怕说说什情况害怕
5指导学生四词语写句话语句通容完整书写工整
6结：高兴难生气害怕四词语描述心情心情感种表现知道情感表现呢？(愤怒伤心兴奋等)
第二课时
诵读古诗日积月累
1导言：运动会项赛进行热火天时喜羊羊发现什呢？
2喜羊羊发现次运动会求运动员读出古诗起跑
3教师播放古诗画鸡媒体课件会读学着视频起诵读
4学生练读古诗读准字音认识字请教老师学
5桌交流学情况互相纠正字音反复练读
6教师范读学生模仿老师节奏语调练诵读
7想象交流：首古诗明诗唐寅写请边朗诵古诗边图公鸡样子想象公鸡鸣醒千家万户情景
8课件播放画鸡公鸡插图学生边观察公鸡样子边语言说诗意
9齐声诵读背诵古诗
二阅读感悟道理
1导言：学请天空中飞三美丽什动物？(课件出示：三白鹤)三白鹤想讲述什事呢喜羊羊起听听吧(课件配图播放事)
2学生初步解容教师出示字卡指导学生学发音易错生字
3指导朗读课文课文读正确流利
4引导学生思考交流：白鹤找鱼呢？外两白鹤什找鱼？通事明白什道理？
5讨交流：果遇种情况会做呢？
6布置作业：回家起朗读事学容讲听
课反思：
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识字
1 春夏秋冬
教学目标：
1 通图熟字较等方法认识霜吹等8生字雨字头双耳旁2偏旁会写春风等7字横斜钩1笔画
2 通朗读图动作演示等方法解词短句意思解四季景物特点体会四季美
教学重点：
助形声字特点熟字较方法识记8生字助插图动作演示理解词义
教学准备：
1．生字卡片制作媒体课件(教师)
2．预生字做字卡(学生)
课时安排：2课时
第课时
谈话激趣出示词语
1．教师谈话：朋友年季节？喜欢季节？什？
2．出示图片做游戏猜猜出示图片分季节
二种方法识记生字
1．出示课文中四季图认识春风夏雨秋霜冬雪
(1)仔细观察插图说说什先桌说说然告诉老师
(2)根交流出示词语：春风 夏雨 秋霜 冬雪
(3)助拼音朗读词语
(4)指名读老师领读开火车读
中重点指导读鼻音：风 冬 翘舌音：霜
2．说说喜欢景物说出景物特点
3．出示：霜雪
(1)交流：生活中见霜雪两种然现象？
(2)教师讲解关霜知识雨字头字种天气现象家助字偏旁认识字
(3)相机识记生字认识部首雨字头
(4)仔细观察说说雨作部首时写法什变化
(5)教师范写生字雪学生书空口头说出笔
4．教学词串：春风吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飘
(1)出示短语学生助拼音读
(2)说说春风吹感觉
(3)较夏天风秋天风冬天风吹什感受
(4)说说夏天雨情景读出雨感觉读落
(5)解霜降认识部首左耳旁交流积累带部首字
(6)指名说说雪时情景感受雪花轻盈
(7)感情齐读第二组词串
5．教学词串：青草 红花 游鱼 飞鸟
池草青 山花红 鱼出水 鸟入林
(1)出示课文插图引导学生定序观察图画景物
(2)指导学生话交流
(3)出示词串三四
(4)组合作助拼音等方法朗读词串相互正音
(5)指名朗读开火车读齐读
6．仔细观察识记生字
(1)仔细观察课生字说说样记住
(换偏旁法雪通换偏旁变成霜识记较识记法入字通较识记通形象演变进行识记飞字想象成鸟形状等加加法落飘部件加加方法记忆)
(2)组互相交流方法
三巩固练
1 朗读课文想想解四季景物？
2 背诵课文
第二课时
复导入
1 说说知道四季景物
2 背背课文
二示范指导书写生字
1．指导书写生字春冬花入风雪飞
(1)学生抽读生字复巩固生字读音
(2)分析生字记忆生字解结构
(3)示范指导学生书空笔认真练写
重点关注春冬：两字撇捺舒展冬两点竖中线 入第二笔长出头
风飞横斜钩写稳
复书写姿势：书写时做三？(胸离桌子拳远眼离书尺远手离笔尖寸远)
2．学生老师老师讲讲笔画应该占田字格什位置遇学生说准方教师重点讲解
3．学生完成书中写字练先书空笔观察笔画田字格中位置重点清难点笔画写法然描红练书写(提醒学生注意书写姿势
三课练
1 正确书写生字
2 春天……开头写句话
课反思
2姓氏歌
教学目标：
1．正确朗读课文背诵课文
2．认识姓氏李张古吴赵钱孙周王官12生字认识弓字旁金字旁
3．会写姓什双国王方7生字知道笔画序会组词
教学重点：
1 识记12生字认识3新偏旁会写7字
2 正确朗读课文背诵课文
教学时间：2课时
第课时
诵读导入激发兴趣
1．播放百家姓音频文件学生进行读
2．说说姓什播放音频文件中听？
3．揭示课题板书
4．文识字：姓
(1)根拼音读准字音注意读鼻音
(2)学生交流记生字(部首＋熟字方法形字较方法)
(3)组词
(4)教师范写学生书空教师提醒写字注意点：姓女字旁横写短注意避右边生横画稍微短第横起笔横中线
(5)生描红
二学解歌
1．助拼音朗读歌找文中生字圈出遇读准生字请教老师者学反复读遍
2．指名朗读集体订正齐声诵读
3．组合作
(1)朗读歌边读边想：歌节？中读懂什？想法告诉组伴
(2)懂方旁边做记号
4．指名朗读学认真倾听
5．交流读懂什什懂
三开展游戏趣味诵读
()诵读第节
1．指名朗读第节
2．齐读第节
3．解第节姓氏介绍方法
出示：
什李？木子李
什张？弓长张
古月胡口天吴
双徐言午许
(1)说说发现什(通字拆开方式介绍姓氏)
(2)出示姓学生尝试拆解章—立早章吕—双口吕林—双木林陈—耳东陈黄—草头黄等
(3)齐读第节
(4)桌玩拍手游戏方式朗读第节
4．采方法讲述
(1)拆字法什方法讲清姓氏呢？
(2)样子说说
出示：姓什？姓方什方？方方
①师生问答
②学生桌间游戏问答
5．齐读第节背诵第节
(二)诵读第二节
1．引读：
指导读郑字韵母鼻音
2．说说知道姓氏接接
3．出示第四五行认识复姓
(1)着老师读复姓
(2)教师介绍复姓
(3)学生补充知道复姓
(4)教师补充常见复姓
4．指名读第二节
5．齐读第二节背诵第二节
(三)赛朗读加深记忆
1．挑战赛
2．男生女生集体赛
3．齐读课文
第二课时
合作学识记生字
1．出示生字张赵钱学新部首
(1)指名朗读生字
(2)介绍部首：弓走钅
(3)说说字做部首时原写法什
2．出示生字：国方什双王……说说什方法快速记住
3．组合作交流
预设：
国：四四方方框里面住着玉(猜谜法)
方：放学放掉反文旁方(熟字拆解法)
双：成双(部件组合法)
王：王王王王嘉成王(介绍班级学姓氏法)
…………
4．出示字卡学生领读读组读开火车读
5．谁组词语(生字进行组词)
二指导书写掌握笔
1．复写字姿势(三)
2．动画演示生字笔学生边观察边右手模仿书空
3．观察例字：笔画占田字格什位置
4．教师范写请学老师老师讲讲笔画应该占田字格什位置遇学生说准方教师重点讲解
(：国——方框稍微竖画直玉字写里面竖写竖中线双——两写时候注意变化左边捺变成点稍稍右边王——笔画少注意竖写竖中线第二横写横中线稍短第三横长稳稳托住面笔画)
5．学生完成书中写字练先书空笔观察笔画田字格中位置重点清难点笔画写法然描红练书写(提醒学生注意写字姿势)
6．教师巡视学生进行指导
7．利投影仪进行书写展评鼓励学生观察掌握生字写法
教学反思
3 青蛙
教学容：
篇课文语言优美极富童趣利启迪学生智慧激发学生想象启发学生开动脑筋
教学目标：
课设计力求贴学生生活实际学生活动作教学活动重点情感基础识字线学生发展动探究增强合作意识时采类识字字谜识字图识字组词识字等种方法学生感受识字乐趣力求位学生喜欢识字动识字激发学生学语文兴趣教学中断培养学生识字力意识识字教学引课外学生生活中处处留心时生活中识字
课前准备：
1(1)课文相关图片(2)辅助课件(教师)
2制作课字卡(学生)
课时安排：2课时
第课时
激趣导入
1猜谜激趣
课件出示：绿衣英雄田里捉害虫冬天休息夏天勤劳动孩子猜猜谁？(青蛙)
2揭题：天认识新朋友青蛙(板书：青蛙)
3课件出示漂亮青蛙
学想青蛙交朋友？招呼吧(学生齐读课题)
4说说青蛙解
5青蛙穿着绿衣裳知道名字中字表示绿色意思？(青)
6学真聪明青蛙带首歌呢(学生齐读课题)
二读文识字
()初读课文
1教师范读求学生仔细听听准圈画生字读音
2趣呀想读？请家读课文果遇认识字该办呢？(查字典问老师问桌助拼音)读完请圈画出生字词读三遍
3检查读文教师相机正音
(二)文识字
学第句
1指生读第句
2指生评议朗读
3赛读
4相机学生字清晴眼睛
(1)指生领读生字
(2)先引导学生组观察然学生读读字学生说说发现什
(3)汇报交流：
5指导朗读
(1)字宝宝放回句子中读准？
(2)男女生赛读第句
学第二句
1指生读第二句
2相机学生字保护害事情
(1)指生领读生字
(2)引导学生组交流识记生字
3指导朗读
(1)字宝宝放回句子中读准？
(2)全班读第二句
学第三句
1指生读第三句
2指生评议朗读
3赛读
4相机学生字请病
(1)指生领读生字
(2)引导学生交流识记生字
5指导朗读
(1)字宝宝放回句子中读准？
(2)组读第三句
第二课时
复巩固
1挑战关(认读生字)
第关：读读带拼音生字
第二关：擦掉拼音认读
第三关：读读手中生字卡片遇会时请教身边学老师
第四关：读老师手中乱序生字卡片
第五关：开火车读组棒
2找朋友游戏
名学手中着张生字卡片学快速找生字形字卡片然站起时生字卡片字组词语
二指导书写
1课件出示生字：青清气晴情请生
2学生读字
3生字宝宝结构分类？
结构：青
左右结构：清 晴 情 请
独体字：气 生
4根结构特点重点指导：青请气
(1)教师指导书写青
①认真：青字笔笔田字格中什位置？书写时需注意什？
②教师边范写边强调：竖竖中线面月丿变成丨横折钩横横中线
③学生书空写
④学生田字格中描红试写青字教师巡视指导
⑤教师展示字例学生评价
⑥学生写2青字
(2)教师指导书写请
①想想左右结构字书写特点什仔细观察笔田字格中什位置书写时需注意什呢？
②教师边范写边强调书写领
③学生书空写
④学生田字格中描红试写请字教师巡视指导
⑤教师展示字例学生评价
(3)教师指导书写气重点强调第四笔写法
三总结延伸
1学学首歌喜欢青蛙？什？会做呢？(交流样保护青蛙)
2总结：呀青蛙捉害虫手更庄稼朋友起保护青蛙？回家首歌背喜欢听起保护青蛙吧
教学反思
4 猜字谜
教学目标：
1 认识相遇等12生字字旁两点水2偏旁会写红时等7字
2 根谜面汉子特点猜出谜底巩固青字族汉字
3 通字谜学进步解合体字形声字构字规律
教学重点：助谜面巩固青字族汉字解合体字形声字构字规律
课前准备：
1．制作媒体课件字卡词卡(教师)
2．制作课字卡(学生)
课时安排：2课时
第课时
谈话导入
1．导入：学喜欢猜谜语？谁说谜语家猜猜？
2．导学：刚学说出家猜部分谜面猜出答案什？(谜底)
3．教师说猜谜窍门：猜谜语动脑筋会观察抓特征跳出谜面想想谜底话里藏
4．揭题：天老师家带两字谜想猜猜？板书课题学生齐读课题
二读文识字
()初读课文
1．教师范读求学生仔细听听准生字字音
2．导学：趣呀想读？请家读课文果遇认识字读遍
3．检查读文教师相机正音
(二)文识字
★学第字谜
1．指生读第字谜
2．指生评议朗读
3．赛读
4．相机学生字相遇喜欢怕认识字旁
(1)指学生领读词语：相遇 喜欢 怕
(2)桌互读三词语分相遇喜欢怕说话
(3)学生相遇喜欢怕说话教师相机指导
(4)导学：谜语中说谁谁相遇？什喜欢什？什怕什？
(5)引导学生组认读生字交流识记方法
(6)汇报交流
相机指导：
①相欢怕遇加加猜字谜等方法识记
②喜猜字谜扩词等方法识记
5．指导朗读
(1)导学：字宝宝放回句子读准？
(2)男女生赛读第字谜
6．指导猜谜
(1)导学：谁猜猜谜底？(生：秋)说说什会样猜
(2)揭底：谁猜呢？(出示苹果谜底)评评谁说道理苹果奖励谁
(3)导学：学猜错说说猜错原
(4)朗读：意思字谜呀读读吧边读边回想谜底样猜出
★学第二字谜
1．指生读第二字谜
2．相机学生字言互令动万纯净
(1)指学生领读短语
互相尊重 令感动 万里云 纯净透明
(2)桌互读四短语选择喜欢两短语说话
(3)学生喜欢短语说话教师相机指导
(4)导学：四短语放回谜语中读？
(5)引导学生组认读生字交流识记方法
(6)汇报交流
相机指导：
①动纯净左右结构字令结构字加加猜字谜等方法识记
②言互万独体字扩词识记笔画等方法识记
3．指导朗读
(1)导学：字宝宝放回句子中读准？
(2)男女生赛读第二字谜
4．指导猜谜
(1)导学：谁猜出谜底？(生：青)说说什样猜
(2)揭底：谁猜呢？(出示苹果谜底)评评谁说道理苹果奖励谁
(3)导学：学猜错说说猜错原
(4)朗读：意思字谜呀读读吧边读边回想谜底样猜出
第二课时
猜字谜导入
二巩固生字
1．挑战关(认读生字)
第关：读读带拼音生字
第二关：擦掉拼音认字
第三关：读读手中生字卡片遇会时请教身边学老师
第四关：读老师手中乱序生字卡片
第五关：开火车读组棒
2．创编字谜
(1)导学：尝试着天生字编字谜？
(2)指导学生桌合作编字谜(学生敢编时鼓励)
(3)交流字谜
(4)结：学真起天回家课文中字谜编字谜说喜欢猜谁说准确
三指导书写
1．课件出示生字：字左右红时动万
2．学生读字
3．导学：生字宝宝结构分类？
结构：字
半包围结构：左 右
左右结构：红 时 动
独体字：万
4．根结构特点重点指导字右红书写
(1)教师指导书写字
①导学：认真字笔田字格中什位置？书写时需注意什？
②教师边范写边强调：子写法
③学生书空写
④学生田字格中描红试写字字教师巡视指导
⑤教师展示字例学生评价
⑥学生写两字字
(2)教师指导书写右
①导学：认真：字笔田字格中什位置说说书写时需注意什
②教师边范写边强调：丿口写法
③学生书空写
④学生田字格中描红试写右字教师巡视指导
⑤教师展示字例学生评价
⑥学生写两右字
(3)教师指导书写红
①导学：思考左右结构字书写特点什观察红字笔田字格中位置说说书写时需注意什
②教师边范写边强调书写领
③学生书空写
④学生田字格中描红试写红字教师巡视指导
⑤教师展示字例学生评价
(4)尝试练写生字
四拓展练
1．爸爸妈妈猜字谜
2．正确朗读课文书写生字
课反思
第单元 口语交际
听事讲事
教学目标：
1．认真倾听老鼠嫁女事听够复述事(重点)
2．掌握运听事讲事领感受事诙谐幽默风格培养学生倾听表达惯(难点)
课前准备：
1相关图片视频录音头饰等(教师)
2解生活中种角色强弱方面(学生)
教学时间：1课时
教学程
音乐导入激发兴趣
师：(播放敲锣鼓喜庆音乐)注意听听段音乐干什？ 生：办喜事
师：哦原老鼠嫁女(边说边出示图片)老鼠爸爸女嫁神气找太阳乌云风围墙老鼠猫底神气新郎呢？
师：(出示太阳乌云风围墙老鼠猫图片)猜猜新郎会谁呢？ 生1：新郎太阳太阳起球带温暖 生2：猜新郎老鼠老鼠新娘类
师：朋友知道真里事听趣事知道新郎底谁事名字老鼠嫁女 设计意图：课堂伊始教师播放音乐学生喜庆音乐中感受事题然然引出老鼠嫁女
事引导学生猜想老鼠嫁女新郎谁意启发学生想象激发起学生听事浓厚兴趣
二倾听事解容
师：请朋友边书图画边听事录音想想事中老鼠夫妇想女嫁谁呢？谁成老鼠夫妇心目中强新郎呢？
(教师播放事录音)
生：事中老鼠想女嫁太阳乌云风围墙老鼠猫 师：听真仔细知道谁成新郎？
生：猫成老鼠新郎
师：朋友听认真轻松找事中角色知道谁新郎真起
师：听事应该听仔细记牢
师：瞧老师新郎选请黑板(贴出事中出现形象)结合生活说说形象强领什？
生1：知道太阳强领带温暖光明
生2：太阳然强乌云遮住太阳乌云强方 生3：风吹散乌云说风强
生4：围墙挡住风围墙风强
生5：围墙然结实老鼠墙角钻洞老鼠会钻洞强领
生6：老鼠害怕猫猫捉住老鼠猫强领 师：朋友仅听仔细联系生活说出种事物强领真令佩服面请桌结合图片话简单说说事容
(学生桌交流说说容)
生7：老鼠夫妇算嫁女找太阳乌云风墙老鼠女嫁强猫结果女猫吃掉真太愚蠢女嫁天敌呢？
师：说准确情节较完整仅听仔细记牢固真棒
三学讲事握容
1．教师示范讲事学生发现领
师：面请听老师讲遍事仔细观察老师样讲事 (师绘声绘色讲事)
生：老师讲事时声音洪亮听清楚
师：谢谢赞美听真仔细学记住讲事时语言定清楚
生：注意老师讲事时表情丰富方加动作
师：真善观察朋友应该注意讲事时领
2．学生试讲第节师生评议
师：请试着讲讲第幅图画容
生：前老鼠夫妇养花似玉女着女天天长想定女找新郎嫁出
师：讲真前词事开头恰事开头错面图画容继续讲事请先试着讲讲讲学听
3．学生结合图画讲事学生评价
(学生练教师巡视指导学生语言)
师：谁愿意先讲讲事？(学生跃跃欲试)手举高试试
生：家家讲事事名字老鼠嫁女敲锣鼓吹喇叭咦谁家办喜事啊？原老鼠家女出嫁
语文园
教学目标：
1．巩固声母读准音认清形会背诵默写声母表(重点)
2．助拼音情境识记生字加强语言积累进行逻辑思维训练助读读写写认识巩固带韵母ɑnɑnɡ字(重点)
3．指导学生笔规写字激发学生书写汉字兴趣(难点)
4．积累描写春天词语丰厚学生文化积淀(重点)
5．正确感情朗读短文解生活中相互联系事物感受朋友起时欢乐
课前准备：
1．制作课件材料包(教师)
2．声母卡片生字卡(学生)
教学时间：2课时
教学程
第课时
然真奇妙
1．导言：学知道天什天气？
生：(齐)雨天
2．导入：开缤纷雨伞仰变天空节课先走进然感受变天气(板书：变天气)
3．导学：学知道天气？先桌说说
4．学生汇报知道天气
5．导言：学知道真少果老师刚提描写天气词语写出准确读出名字？
6．课件出示识字加油站中字词(带拼音)
(1)学生认读
(2)组赛读
(3)全班赛读
7．导学：学真起天气名字读非常正确瞧调皮字宝宝跑读出名字记住样子？
8．学生读生字交流识记生字方法
9．汇报交流教师相机指导学生运种方法识记生字
预设：结构进行类识字
左右结构字：阴 阵 冰 冻
结构字：雷
独体字：电 夹
预设二：部首进行类识字
耳刀旁字：阴 阵
两点水旁字：冰 冻
预设三：字谜识字
雨雨真正盖田(雷)
二字词句王国
导言：学刚刚领略然风云变幻接起走进字词句王国进行闯关PK首先起走进第关——读记PK
()第关——读记PK
1．课件出示：汉语拼音字母表(错乱趣卡通声母)
2．导学：学瞧第关三求敢接受挑战？(屏幕出示闯关求：(1)够正确认读字母(2)序背诵字母表(3)默写字母表)
3．导入：爱字母已集合(出示教材第11页字母表)请学求学谁闯关成功
4．学生组赛识记默写字母表
5．汇报交流
(1)组举行背诵字母表接龙游戏
(2)组推选代表进行背诵赛
(3)进行连接错乱字母闯关游戏
(4)填空赛组推选名代表前面填写学生练纸填写(出示字母表适缺少写字母)
(5)默写声母表竞赛：组全
6．导学：学真起成功闯第关
(二)第二关——读写PK
1．导言：恭喜学利第二关瞧第二关石头排成路奇特(课件出示教材第12页读读写写生字生字石头排成条弯弯曲曲水路)
2．导学：学先读读字发现什(生字中带前鼻韵母an带鼻韵母anɡ)
3．导入：呀第二关带字必须读准石头生字利河敢接受挑战？
(1)学生先试着读石头字
(2)桌间互读
(3)全班读
4．导学：学读样准确写漂亮更棒
5．学生练写展评指导
(三)歌世界
1．导入：学玩累欣赏幅美丽画吧(课件出示祖国广插图)
2．学生欣赏发言说说感受
3．导学：美景样幸福感受作者首歌表达起读读吧
4．教师范读
5．练朗读：谁老师谁读？
6．学生试读提出求：助拼音字读正确读清楚
7．组织学生评价：谁读？里？
8．学生读赛读
9．说说：歌中提方？什？
10．导学：知道方？景物什特点？
11．渡：千言万语汇成句话：祖国广起滋味读读首歌吧
12．导学：样美歌背更谁先背
13．配乐背诵
第二课时
趣动物园
1．导入：学趣动物园进动物吧(出示画动物房屋图片)动物里呢？饲养员叔说：动物会规写字害羞藏起帮帮？
2．导学：先会写字吧
3．出示：白 回 国
(1)指生领读生字
(2)导学：知道字书写规什？
(3)组讨试写
(4)汇报交流字笔规：先外封口
(5)学生范写学练写
4．激趣：瞧动物回瞧带礼物呢
二美丽森林
1．课件出示：爱动物脖子挂着成语(语文园日积月累中成语)
2．导学：动物调皮读成语会玩正确读出成语？
3．学生练读桌互读全班读
4．导学：咦爱动物藏森林里？
5．课件出示：朋友发现特点？知道样成语呢？
6．交流特点说说知道关春天成语
7．学生组合作描写春天成语讲事
8．推荐代表全班交流
9．结：然位神奇魔术师成语王国中成语奇妙精灵朋友课定认真积累丰富词汇量
快乐读书吧
教学目标：
1．童瑶歌产生兴趣喜欢该童瑶歌类书籍
2．乐展示阅读成果愿意伙伴分享阅读感受书籍
教学时间：1课时
教学程：
导入
1．渡：学做完游戏休息会聊聊天生活中知道谁谁？
2．学生发言：妈妈哥哥弟弟
3．导入：知道谁谁？天带首关朋友歌名字谁谁
二读歌
1．桌互相读果桌朗读时遇困难请帮助解决
2．检查朗读
(1)指学生朗读
(2)男女生赛读
(3)全班赛读
3．导学：知道谁谁？样？想想然组学说说
4．汇报交流教师相机指导
三读歌感受歌
1．藤瓜手拉手吵闹
①导学：谁谁？
②学生汇报
③导学：什手拉手吵闹？
④汇报交流住起离天天起手拉手吵闹
⑤相机指导朗读
2．蜜蜂花蜜蜂采蜜花仰脸笑
①导学：知道谁谁？歌里说谁花？
②学生汇报
③导学：蜜蜂做什？花做什？
④汇报交流花里面花粉蜜蜂天采花粉然带回家酿成香甜蜂蜜
⑤相机指导朗读
3 白云风风里刮云里跑
①导学：仔细谁谁？
②学生汇报
③导学：风做什？云样做？
④汇报交流风里刮云里跑
⑤相机指导朗读
4 学家唱着歌起学校
①导学：仔细谁谁？
②学生汇报
③导学：朋友间做什？心情样？
④汇报交流朋友家唱起歌开心快乐
⑤相机指导朗读
5．指导感情朗读背诵歌
6．结：原周围许事物朋友事物间存联系
7．拓展：知道谁谁仿歌形式说说吧
8．学生交流
四教师总结
天旅途充满乐趣学会知识节课学会什？回家爸爸妈妈说说
教学反思
设置语文园目激发学生学语文兴趣夯实语言基础次设计板块形式语文知识力系统化激发学生学语文兴趣课教学中游戏活动贯穿整堂课枯燥学变趣味化样化激发学生学兴趣真正做学生体教师导
课文
1吃水忘挖井
教学目标：
1 认识忘挖等13生字心字底广字头2偏旁会写吃等7字横折弯1笔画
2 正确流利朗读课文
3 朗读中表达出毛席崇敬情初步懂饮水思源道理
教学重点：
1 通种方式力求堂掌握生字
2 正确流利朗读课文
教学难点：
领悟毛席民着想民服务思想品质懂天幸福生活易
教具准备：媒体课件生字卡
教学方法：合作朗读感悟
教学时间：2课时
第课时
激发学生兴趣歌舞创境
1 听歌曲爱北京天安门
2 教师讲解导入新课
首歌曲唱伟祖国敬爱毛席（出示席画）
物简介：毛席位杰出领袖生领导中国革命事业披肝沥胆更中国民解放呕心沥血光辉事迹数胜数唱歌更绝耳
天起瑞金市沙洲坝老乡样怀念位伟？
二板书课题理解认字
1 齐读课题
问：课题话说？（发展）
（设想：部分学理解吃水意思时教师请教学者先猜猜鼓励学生想出办法弄明白）
2 认识生字忘挖井
3 知道课文中挖井谁？忘挖井谁？说说理（设计意图：学生根前面情境胆猜培养思维创新性）
三初读课文识记生字
1 学生视频吃水忘挖井听课文范读读课文
前先说说初读课文求读完找出检验面问题答案体会学快乐
2 师讲毛席乡亲挖井事认识战士时刻想念
意图：事情境中识字降低识字难度
3．桌互相读词说出方优点足
设计意图：桌合作学学生提供交流机会互相取长补短
4．出示生字卡片词：谁天师傅（唐僧）喜欢方式考考悟空认字情况呢？
设计意图：学生提供更空间继续保持朗读热情
5．组成员相互交流方法
四书写生字
1 方式书写生字桌交流
2 指名学生老师说说写说清楚笔画笔注意横折弯书写
3 练书写生字熟记字形
第二课时
读文导入
1 指名学生读文
2 想想课文讲件什事
二读课文感悟文章
1 生读课文争取课文读正确读通
2 想请名学读课文什？（目明确文中然段）希读？（目朗读学发扬优点发现足）
三名学读课文教师相继范读学生容易读错字词句起示范正音作
3 想象扩展
什挖口井？
挖井程中会遇什事？
乡亲什井旁立块石碑？
学生组合组ａ分角色（：席士兵乡亲）题目表演出ｂ语言表述出谁优秀演员（教师必须参组表演中做必指导）
4 读课文体会通读表现出
三练书写忘想念
1 说说字字型什特点
2 写字关键方里？谁意见？（学生边说老师边范写
忘字）
3 学生独立写余２字时进行指导
程结合动画课件吃水忘挖井：生字学辅助进行教学
四总结作业
朋友毛席伟世世代代歌颂赞美生中光辉事迹搜集关毛席图片资料事节目等准备方面认识位伟领略风采
课反思：
2想
教学目标：
1．认识13生字会写广升足走4字认识2偏旁心
方
2．正确流利朗读课文背诵课文
3．理解课文容激发学生热爱北京热爱祖国思想感情
教学重难点：
指导学生感情朗读课文激发学生热爱北京热爱祖国思想感情
教具准备：
生字生词卡片布置学生课前收集关北京风光图片北京朋友找出北京旅游时片
课时安排： 2课时
第课时
揭 题
（出示天安门图片）
师：朋友认识？（指名读齐读词语：天安门）
北京？（指名读齐读词：北京）北京什方？（北京国首）朋友想想首北京亲眼天安门呢？
农村孩子家住山里家样非常想北京亲眼天安门天节课学第11课——想
（板书课题：齐读课题）
二学生初读课文
师：请朋友朗读课文注意读准字字音遇认较难读字容易读错字做记号
三学生互相提醒容易读错字
：升注意鼻音告诉诉轻声等等
四检查字音认字情况
1．开火车拼读生字
2．开火车读生字组成词语
3．师生评议纠正字音
五指名分句朗读课文：求读正确流利读评议
六桌起读课文理清讲什
1．师：（出示课文中插图）家门前妈妈正说着话呢妈妈告诉什？妈妈说什？请桌两学起读课文找妈妈告诉什妈妈说什桌两学读
2．指名学读学生评议
七指导朗读背诵
1．师：妈妈告诉什？
指导学生朗读第句读慢舒缓告诉弯弯路走出山注意连起读读字顿
2．师：妈妈告诉什？
师：着弯弯路走出山坐天火车达北京见孩子家离北京远？远远遥远
（吸引孩子北京天安门）
（朗读时注意遥远天安门读重慢）
（学生练读指名读齐读）
师：天安门广场根高高旗杆天举行升旗仪式想想天安门升旗仪式？（播放天安门广场升旗仪式录片）
觉广场升旗仪式样？
学生雄伟场面中领悟壮观意思
指导朗读广场升旗仪式非常壮观句注意仪式稍停非常壮观读重
3．学生朗读第二句
练读指名读齐读（师次提醒语速舒缓体现出沉浸遐想中）
八课间休息（学生唱爱北京天安门）
九交流收集图片片
1．师：老师请学课前收集北京风光片北京学
北京片带带？请朋友四组交流
说说带张图片北京
什方？北京学介绍介绍张片里？
2．学生组交流
3．指名全班交流投影片名学生图片片说说
京什方？想教学设计教案
十激发学生热爱北京情感
师：农村孩子样非常想北京
（第三句：妈妈说
想
想）
谁读读句话非常想北京情感读出？
指名读读齐读
十作业布置：回家收集关北京资料
第二课时
指导朗读背诵诗歌
1．（书插图）教师引背
2．学生座位互背
3．全班学齐背
二指导写字
1．学生书说说广字记？记住广田 字
格位置
2．学生书练书写
3．学生书说说升字记？演示升开 较
记忆升田字格位置
4．学生练书写
三扩展练
出示北京风景图片风景图片
说话训练：想（ ）
四练
1．想想连连
告 走 北 升 城 广
路 京 旗 门 场 诉
2．组词
听（ ）走（ ）北（ ）开（ ）
诉（ ）足（ ）（ ）升（ ）
五作业布置：
画画心目中天安门五星红旗样子画
课反思：
3 接
教学目标：
1．认识接觉等13生字
2．感情朗读课文体会生活中高兴高兴
3．初步感知诗歌韵律美喜爱读诗歌
教学重点：认识接觉等13生字
教学难点：感情朗读课文体会生活中高兴高兴
教学时间：2课时
第课时
师生交谈引入新课
1 师生交谈 天做事？
家块讨讨：吃饭睡觉做游戏…… 事情中喜欢做？喜欢做？开始喜欢会喜欢？事情开始喜欢会喜欢？
2．引入课题
天学首诗写朋友事情诗题目做接听老师读遍说说诗天中做事情？
二初读课文 认识生字
1．出示带音节字：接 觉 做 种 样 梦 伙伴 趣 字刚老师读时候注意？助拼音读出吧
（1）读 （2）读 （3）齐读
（4）讨识字方法
2．出示掉音节字：接 觉 做 种 样 梦 伙伴 趣
（1）开火车读
（2）齐读
3．出示词语：月夜 影子 回家 睡觉 种样 起床 学校 伙伴 开心 课铃
操场 趣 快乐 老师 讲事
（1）读
（2）指名读
三拓展练
1 读课文会读字家交流
2 说说课文讲件什事
第二课时
游戏导入
家做做接
二研读课文 重点探究
1 学第节
（1）齐读第节
（2）师：节里面作者做什事情？喜欢做？做什事情？生：踩影子 睡觉 板书： 踩影子 睡觉 玩会
（3）家想想回家睡觉时候开始高兴高兴啊？句话里面够出？ 学生体会想玩会说说没样体会 家长意见想法样时候应该做？作者样做？ 体会法：然作者开始太高兴快想听话回家睡觉处
2 学第二节
（1）读第二节
（2）师：睡觉程中发生什事情？开始想？ 生：起床学想学
板书：学 起床学
3．学第三节
（1）读第三节
（2）指名读第三节
（3）师：学校做什喜欢事情？然发生什？样做？ 生：伙伴跳房子然课铃响
体会：字法：伙伴玩快乐趣事情听老师讲事快乐趣事情
（4）指导朗读
4．学第四节
（1）齐读第四节
（2）师：读节想说什？果作者问？会样回答？
三读课文 深化理解
1 学生朗读全诗体会诗中意思
2 默读全诗说说诗题目中说接指什？ 生：指件件喜欢事情 生：指命令 生：指件件喜欢事情变成喜欢做事情
五布置作业
1．朗读全诗
2．背诵全诗
板书设计：
接
踩影子 玩会
睡觉 学
起床学 学
课 没课铃
课反思：
4 四太阳
教学目标：
1 认识太阳等13生字舌字旁页字边2偏旁会写太阳等7生字横撇弯钩1笔画
2 正确流利朗读课文
3 读懂课文文中找出明显信息感受美心愿
教学重点：
读长句子停顿问句结合文中明显信息感受美心愿
课前准备：
四幅放课文插图落叶头饰媒体课件
教学时间：2课时
第课时
图揭题初读课文
1天老师带位画家画四张画：(出示四幅图)请家仔细什问题问
2呀画家什太阳画成颜色呢请学快快18课中找找答案吧(出示课题)齐读
3请家喜欢方式读读课文然猜猜四幅图分画季节课文中词句桌说说猜出
4汇报交流
5画家画四季真美呀课文中分找词夸夸样春天夏天秋天冬天
6请家认认真真读读课文然找词～～划出
7汇报交流
二读课文体会作者心愿
1四颜色太阳带四美丽季节喜欢太阳呢
2学定教学生喜欢读段学段
▲第节
(1)指名读
(2)绿绿太阳带什
(3)啊夏日太阳火球烤热(出示夏日炎炎图片学生说说烈日空时感受愿)假绿绿太阳该啊片清凉舒服啊朋友感舒服愿愿意通朗读舒服感觉读出(读指名读)
(4)听朗读感丝丝凉意想读读谁愿意起读啊(齐读第节)
▲第二节
(1)谁喜欢金黄太阳喜欢学站起读读第二节
(2)秋天画家什太阳画成金黄色
(3)金黄落叶正忙着邀请伙伴果园品尝水果呢(放录)
(4)张张飞舞落叶张张请柬朋友中间谁金黄落叶(师生互动表演学生戴落叶头饰)
(5)落叶妹妹瞧伙伴快邀请果园吃水果吧(生生互动表演)
(6)谁愿意做片金黄落叶四组演演演落叶三朋友演伙伴(四组表演)
(7)伙伴落叶客赶快朗读回报份盛情吧
(8)齐读第二节
▲第三节
(1)红红太阳谁喜欢呀(指名读)
(2)出示漫天飞雪景象时什心愿(畅谈指导朗读)
(3)冬天冷风飕飕天冷缩手缩脚希红红太阳带温暖画家画红红太阳起感受冬日温暖吧(齐读节)
▲第四节
(1)彩色太阳谁读(指名读)
(2)春天什彩季节(畅谈)
(3)春天太阳彩色草草
(4)彩色太阳春天带万紫千红(出示组图片)想想词赞美(指名汇报机出示词组)
(5)学生说组描写春天词组出示(预设)：
柳绿花红风细雨莺歌燕舞蓝天碧野冰雪融化
鸟语花香百花齐放百鸟争鸣万紫千红山清水秀
(6)齐读词组
(7)春天真美啊感受彩色太阳带彩春天吧(齐读第四节)
三结感悟作者美心愿
1画家画四颜色非常鲜艳太阳分送四季节表达什心愿呢(板书 美心愿)
2家心中美心愿希学通身努力早日实现理想
第二课时
复检查
1认读词语
清凉 温暖 尝尝 香甜 冻僵
2中词语说说丁丁画太阳美心愿
3春天太阳会带什呢起学第4段
二学第4段感受春天太阳彩美丽
1读读第4段选择喜欢句子读遍
2指导朗读设问句教师导读：春天春天太阳该画什颜色呢谁丁丁样问问
3回答课文中丁丁问谁问答课文样悄悄问问(教师适时范读)
4理解彩教师导读春天彩季节春天色彩呢起感受春天(出示课件)
5插图4彩色太阳彩色发现没彩色太阳缺什
组合作涂色说说春天颜色
说说什涂颜色：阳光撒草草绿……画绿色阳光撒草草……
画绿色朋友说法
6色彩太阳合成——彩太阳
三背诵课文第4段进步感受春天美丽
彩太阳带五彩缤纷春天朋友心中美心愿心愿记心中
试着背背第4段
四综合拓展表达心愿
1彩太阳带丰富彩四季心中太阳老师心中快乐太阳想校园角落充满欢笑学天心情(教师出示制作心愿卡)
2心中太阳样呢请选张心愿卡说说心中太阳
3四组合作选择喜欢心愿卡准备说说心愿四组交流
4全班交流学相互评价
5结：心中太阳代表着心中美愿愿家愿早日实现相信世界会变更美
课反思：
语文园二
教学目标：
1 通种方式识记生字初步解什量词积累词语
2 进步熟记字母表中写字母应
3 初步学会通加偏旁方式熟记生字
4 正确流利节奏朗读古诗图致解诗意背诵古诗
5 起读阳光事明白文章容懂阳光私珍贵
教学准备：PPT课件
教学时间：2课时
第课时
识字加油站
1 出示学生读读
2 助拼音认识辆匹等7量词
3 说出含量词词语？
二找找连连
1 指导复背诵字母表
2 出示写字母表样连快？
3 连读读
三读读想想
1 出示日寸学生说说字意思
2 生读字组词
3 两字加偏旁组字组词
4 说说带日寸字特点
四展示台
1 请学生说说课堂老师学字什方认识生字
2 思考回答
3 出示词语助拼音读读
4 生读词
5 说说词语书见
6 交流识记生字
第二课时
日积月累
1 播放古诗春晓配乐朗诵录音
2 助拼音读古诗圈出认识字读遍
3 组互相纠正字音反复练读
4 教师范读
5 结合插图想象交流
二起读
1 教师范读学生注意生字读音停顿
2 学生选择方式读圈出认识字
3 标出然段序号
4 想想：
（1）文中阳光作什？
（2）说明阳光样？
（3）金子样贵重阳光洒遍里？
（4）阳光耀禾苗树河什变化？
（5）觉阳光什作？
5 结合图画想象作者告诉什？
6 结
课反思：
课文
5公鸡鸭子
教学求：
1理解课文容学公鸡鸭子团结友爱互相帮助精神
2助汉语拼音正确流利感情朗读课文
3理解课7新词学会组成词7生字新部首：（字旁）
教学重点：
1认识公鸡鸭子互相帮助精神
2图认识事物理解字词培养学生观察认识力
教具准备： 教学挂图（投影片）生字卡片头饰
教学时间： 2课时
第课时
导入 新课
二初读课文识生字字音标明然段
1练读求：拼音读准字音田字格中生字课文中画出读遍记住字音
2朗读课文
3认读生字卡片检查字音识记情况
4找5学生朗读然段然段书标明
5说说文讲公鸡鸭子间什事？
三学课文三段结合图理解课文容
1读第段
（1）公鸡鸭子做什？
（2）观察第幅图注意走什方？身边什？心情样？（通读第段图体会公鸡鸭子十分愉快心情）朗读第段
2读第二段
（1）什方？（草堆旁）（图指出草堆认识草堆）草堆里干什？（公鸡帮助鸭子捉虫吃）
（2）引导学生笔画出公鸡帮助鸭子句子
（3）公鸡捉虫子鸭子吃句话什意思？（指导学生观察图公鸡叼着虫送鸭子吃情形理解句话说：公鸡捉条虫鸭子吃条捉条鸭子吃条）
（4）公鸡见什捉虫鸭子吃呢？引导学生联系前句鸭子急直唤思考先理解直唤意思（劲唤意思）分析鸭子时心情样？（非常着急）
（5）公鸡什捉虫子鸭子吃呢？
3读第三段
（1）河边做什？（鸭子公鸡捉鱼吃公鸡偷偷水）
（2）画出鸭子帮助公鸡句子
（3）朗读鸭子说话先说说鸭子什连说两行？（知道公鸡会游泳公鸡水怕淹着非常着急说两行）应该样朗读鸭子话呢？指导朗读公鸡听鸭子话样做？（偷偷水）什偷偷水呢？（没鸭子知道水）想想样做会什果呢？（会淹着出危险）
四练分角色朗读课文
第二课时
复
1指名学生读课文1—3段
2．说说课文写公鸡鸭子什事
二继续学课文
1读第四段
（1）观察第四幅图注意图鸭子公鸡做什？（鸭子正捉鱼公鸡水中扑腾着呼救）
（2）鸭子正水中捉鱼听什？（听公鸡喊救命）鸭子样做？画出讲鸭子动作词语
（3）飞快游样游？（游水动作特快）谁做动作表演？鸭子什飞快游公鸡身边公鸡爬背呢？指导学生结合图联系前句话弄清公鸡会游泳正水中挣扎情况十分危急救公鸡鸭子样做中认识鸭子抢救伙伴贵精神请学体会时情况读读指导朗读
2读第五段
（1）事结果样？（公鸡救感谢鸭子）
（2）公鸡鸭子说什？（读课文中句子）样说？（指导学生体会公鸡心情读出感谢意思语气）公鸡什样说？（引导学生仔细观察第五幅图公鸡浑身水低头表情联系前文偷偷水做法体会悔心情）
三朗读全文说说读事喜欢公鸡鸭子？说说理
四识记字形组词练书写
虫：中面加提点指导书空写字头组词：虫子飞虫虫等
河：左右结构左边三点水河水关组词：河河水河边河岸等
面：笔：横撇竖横折钩竖竖横横横
组词：面前面右面左面等
理解学义
：左右结构左边新部首指导学生掌握课作讲采取换词方法理解词义
五指导书写
六指导完成课作业
课反思：
6树喜鹊
教学目标：
1认识窝孤等9生字子字旁倒八2偏旁读准音字种乐字音会写单居等6字
2通联系文解孤单邻居等词语意思积累前叽叽喳喳安安静静等词语
3正确流利朗读课文读准变调感受语言美知道朋友快乐
教学重点：
联系文解词语意思方法知道孤单邻居等词语意思
课前准备：
1课文朗读动漫教学辅助课件
2学唱歌曲找朋友(学生)
课时安排：2课时
教学程
第课时
事导入解容
1播放课文朗读录音学生边听边思考：事讲什？
2揭题：刚动听事天学篇新课文树喜鹊
3结合图片介绍喜鹊
4板书课题齐读课题
二读课文识记生字
1学生读课文认识字助拼音读准
2反复读课文重点识记认识字
3出示生字卡片检查学生生字认读情况
(1)老师介绍朋友等方式学生互帮互学 着重强调：邻前鼻音静鼻音
(2)教师重点指导学生认读困难生字
(3)认识音字指导组词
种 乐
(4)认识部首孑
(5)出示课读读记记词语
①开火车读
②指名读
③齐读
④安安静静样词语谁说？(高高兴兴快快乐乐)
⑤出示AABB式词语指导学生朗读积累
三引导质疑畅谈感受
1学生喜欢方法读课文提出懂问题
2四组中交流说出课文理解感受
四指导书写巩固生字
1重点指导招快呼
2引导学生观察：三字左右结构字左窄右宽
3师范写生书空笔
4观察笔画田字格中位置
5学生书写
(1)班交流书写时发现应注意问题
(2)教师根书写情况具体指导
第二课时
复词语回顾容
1出示词语：开火车朗读
2话说说事讲什面词语
二品读词句感悟涵
1轻声朗读第12然段联系文说说什孤单什树喜鹊孤单？
2种历？周围没朋友没家时想？感觉？
3感情朗读第1然段读出树喜鹊孤单
4出示句子：树孤单喜鹊孤单
说说字感受什
5感情朗读句话
6读课文树喜鹊什变化？(树快乐喜鹊快乐)
7什原树喜鹊变快乐起？轻声朗读课文画出相关句子
8出示句子：树邻居喜鹊邻居理解邻居意思
9快乐？什？
10桌交流
三想象画面体会心里读课文
1听老师范读学生想象画面
2学生练读
3游戏体会快乐
课反思：
7快乐
教学目标：
1认识独等12生字读准音字字音会写玩等7字
2联系文解独静悄悄劲等词语意思结合生活实际积累跳绳踢足球等词语
3正确流利朗读诗歌感受诗歌节奏体会生活中处处快乐
教学重点：联系生活实际读出诗歌情趣积累动宾结构词语
课前准备：
1．教学辅助课件(教师)
2．助拼音读课文(学生)
课时安排：2课时
教学程
第课时
谈话导入引出课题
1．师：孩子刚课间十分钟里玩快乐？说说什？(生交流)
2．师结：呀玩玩快乐许朋友玩家会感更快乐快乐
3．板书课题：快乐
4．指导朗读课题引导质疑：读课题想知道什？ 设计意图：课间十分钟话题学生交谈学生快速进入师生话时聊感兴趣容产生阅读期
二初读课文识记生字
1．读课文求：(1)助拼音读准字音(2)边读边圈出生字词诗句读通读
2．学新字新词
(1)出示生字指名朗读相机正音着重指导学生读准前鼻音音鼻音绳讲行读准音字强调文中读děi
(2)说说记忆生字方法学间互相交流
(3)教师课件出示生字学生开火车认读
(4)朗读词语
独 跳绳 羽毛球 排球 篮球 游戏 运动会 跳绳 踢足球 讲事 听音乐 排球 玩游戏
①读读
②观察第二组词语没发现什特点？前面表示动作词
③学生说样词
3．读课文读出节奏
(1)教师示范朗读
(2)学生学着老师样子朗读
三规范书写形成惯
1．着重指导讲许写法
(1)指导观察字形结构(左右结构言字旁左窄右宽)
(2)观察两字田字格中位置两字横画写横中线
(3)师范写生书空
(4)生描红写(师注意提醒学生写字姿势)
(5)反馈评价
2．学生学玩音行写法
(1)观察字笔演示
(2)观察字占格位置
(3)描红练写
第二课时
检测旧知赛朗读
1．教师出示字词卡片学生开火车读
2．朗读课文：桌间赛读文评评谁读
二种朗读渐入诗境
1．轻声朗读课文边读边体会：仿佛什？感受什？
(1)学生交流(玩快乐)
(2)玩什？书中圈出
(3)指名朗读
(4)玩什？
3．指名分节朗读第234节
4．桌间互读互听互相交流
5．完成创作
6．感情朗读课文读出快乐
7．思考：什许玩会更更快乐？
8．齐读读出画面感读出节奏读出快乐
9．男女生赛读
三课堂总结指导背诵
1．齐读课文尝试背诵
2．讨交流：课文中懂什？
3．师总结：节课家心情真快乐做游戏读诗歌老师写诗送孩子起立快乐拍起手聆听首关学诗
学挺快乐静静思考收获
两学真快乐互相帮助
三学快乐互相启发点子
课反思
口语交际
请帮忙
教学目标
1．通观察插图倾听老师讲解够清楚知道次口语交际容求
2．学生懂遇困难时帮忙遇困难时应该时帮助解决困难
教学重难点：
1请帮忙口语交际程中引导学生懂请帮忙时容说清楚礼貌请帮忙时做说话语气热情亲切说话认真耐心礼貌(重点)
2．培养学生良听说惯口语交际力(难点)
课前准备： 事马河(教师)
教学时间：1课时
教学程：
讲述事激发兴趣
天老师家讲马河事请朋友仔细听边听边思考两问题：
1马磨房路遇什困难？
2马解决困难呢？
朋友听真仔细生活中家许会马样遇麻烦碰困难果帮助困难麻烦迎刃解天起学着事中马请帮忙
二呈现范例提高实效
群朋友老师带领正爬山呢山势越越陡前面坡位学办呢？ 时候请谁帮忙呢？
现假想请前面学帮忙该说？演演？
现学礼貌语？
1．出示：请请问您您谢谢客气
2．生朗读词语
3间互相关心互相帮助热情帮助会感快乐会心存感激需帮助时候会毫犹豫伸出援手
三组合作情境表演
1刚学会领帮帮遇困难朋友
2出示案例：
（1）王晓明学想书店买书认识路想请陌生叔叔帮忙
（2）美术课林红发现忘带水彩笔想桌帮忙
（3）李冰心球踢球网外想请路姐姐帮帮忙
3请家选择感兴趣话题组合作进行表演
语文园三
教学目标：
1知识目标：学会音序查字典方法
2力目标：知识积累古诗背诵
3情感目标：激发学生课外阅读兴趣
教学重点：学会音序查字典方法
教学难点：激发学生课外阅读兴趣
教学课时：2课时
第课时
教学目标
1．学会音序查字典方法
2．培养学生独立解决生字难题
教具准备：媒体课件
教学程：
情境导入
学查字典？天起学查字典
二查字典
1厨字什意思？助拼音查字典解含义
2谁说说该查字典啊？（学生回答）
3教师总结学生起完成 A汉语拼音音节索引里找写字母C B找音节chu正文第46页 C翻正文第46页找chu接查厨字
4齐读背诵音序查字法口诀
5完成课第40页练
三课堂总结
学节课什收获？
第二课时
教学目标
1．朗读背诵古诗
2．积累知识培养课外阅读兴趣
课前准备： 媒体课件
教学程：
复导入
1．音序查字法步骤什？（学生回答）
2．集体背诵音序查字法口诀
二日积月累
1．学生读古诗
2．教师简介作者李白
3．请学生试说赠汪伦意思（教师指导）
4．集体齐读学生背诵
三布置作业
回家爸爸妈妈起阅读胖手 说说胖手家做什？
四课堂总结
学课懂什？
课反思：
课文
8 静夜思
教学目标：
1认识10生字会写生字目耳头米认识新偏旁攵
2感受诗歌描绘美意境激发学生阅读中华传统文化热爱情体会诗思乡情
3正确感情诵读背诵首诗文
教学重点：
1．认读生字写生字
2．朗读背诵古诗
教学难点：
1．感受诗歌描绘美意境体会诗思念乡心情
2．培养学生阅读古诗兴趣
课前准备：
收集阅读解关李白事迹诗作等
教学时间：2课时
教学流程：
第课时
猜谜语导入
1朋友喜欢猜谜语天老师家带：
时落山腰时挂树梢
时面圆镜时镰刀
(谜底：月亮)
朋友喜欢月亮古许诗作家样喜欢月亮着月亮诗作家会想起许令思念东西天学首关月亮古诗静夜思
2板书课题(教师板书学生齐书空)认读生字静夜
二初读课文整体感知课文容
1练读课文——划出认识字
2四组学：说说字认识认识字助拼音学读读制生字卡片组交流学成果互教互学
3指名学生行行读课文注意正音指导读 静 床 光乡鼻音
4桌互相读读争取课文读准读
三创设情境复现生字
1现月亮姐姐考考朋友生字藏星星里认识
2游戏巩固：朋友学认真月亮姐姐带着星星妹妹赶凑热闹月亮姐姐说：星星妹妹面藏着字考考谁认识交朋友(课件出示月亮星星图指名位学生点击鼠标家齐认读)玩开心老师想参加行指认认时候站起加动作演演字意思
3出示：静 床光 乡 5张生字卡片开火车桌齐读鼻音字读正确互相说：合作愉快
4教学新偏旁攵出示生字卡片引导学生观察：攵象认识字文字什相方记住偏旁
5字会读古诗读正确呢
(1)指名读古诗学生认真听准备学正音
(2)读正音
四吟诵古诗
第二课时
朗读古诗
会读李白首古诗呢？
二感受诗意读古诗
1(课件出示插图配古筝乐曲)谈话：朋友现请静静欣赏幅图样安静夜晚李白站窗前难入睡月光穿窗洒落窗前月光明亮霜仰天明月低头月光股思念家乡思念亲情感心里油然生写千百年感动着中国著名诗篇静夜思
2离开家乡离开亲李白心里定非常(生说：难伤心悲哀……)
3教师范读学生着画面想着教师刚讲解感受诗中情
4朋友时月亮想什(播放乐曲)
(预设)生：
月亮想海赚钱爸爸
月亮想北京赚钱妈妈姐姐
月亮想朋友
月亮想爸爸妈妈想回天
师：诗着挂空中明月会想什呢想乡什呢
生：想乡座山
想起家门口条溪
想起乡亲
……
师：啊样夜晚思念亲啊面带着李白思念读首古诗
5模仿练读想象意境
6角色表演：朋友现请想象成李白远离家乡远离亲静静夜晚站窗前着圆月……(生双手合拢放背深情吟诵)
7指名佳表演者台表演配乐曲
8通种方式背诵积累首古诗
五写字练学写4生字
()引导学生观察田字格中范字
1发现什
2认笔该家提醒
(二)教师范写
重点指导目耳两字横横间距离头米横应写横中线
(三)学生独立描红写注意写字时坐姿执笔姿势
展示学生作业肯定优点指出足
六拓展活动
回家爸爸妈妈找找关写月亮诗句读读背背
七板书设计
静夜思
李白
床前明月光
疑霜
举头明月
低头思乡
课反思：
9 夜色
教学目标：
1．识记12生字新词认识2新偏旁会书写7生字
2．读长句子正确通流利朗读课文解课文容体会作者心理变化
3．生字进行扩词提高进行词语积累兴趣
教学重点：
1．识记12生字新词认识2新偏旁会书写7生字
2．读长句子正确通流利朗读课文解课文容体会作者心情变化
教学难点： 解课文容体会作者心情变化
教具学具： 媒体课件
教学程设计：
第课时
谈话导入
1．出示课题读准字音指导书写：色
2．问：题目想什？
3．积累关夜色短语
二初读课文
1．学生声朗读课文求读正确
2．检查：带音节生字认识新偏旁
3．检查：音节生字交流记字方法
4．检查：课题词语扩词选择造句
5．检查：长句子朗读例：黑黑夜晚见鸟样月光睡觉……
6．指导书写：晚
7．辨析音字：
（）家里 现（） （）见 （）次
现家里黑害怕
三读课文
1．采种形式练朗读求读通
2．教师范读思考：作者什变化呢？
3．交流板书：胆勇敢新课 标第 网
四布置作业
天学生字进行扩词家谁扩词语
第二课时
复导入
1．认读字词卡片
2．朗读课文
二体会胆
1．指名朗读思考回答：节写什？
2．桌讨：应该什样语气音量读？
3．展示朗读相机评价
4．交流：作者胆什程度？句式说话：…………
5．理解第行第四行造句：…………
6．师生合作读第节
三体会勇敢
1．指名朗读思考回答：节写什？
2．桌讨：应该什样语气音量读？
3．展示朗读相机评价
4．讨：作者什变化？句式练说：
白天花草（ ）夜里花草（ ）
白天鸟（ ）夜里鸟（ ）
白天（树）（ ）夜里（树）（ ）……
5．师生合作读第二节
四总结拓展
1．朗读全文总结全课
2．问：没类似历感受？学分享
3．指导写字：外爸笑
五布置作业
课文朗读家听说说体会
课反思：
10 端午粽
教学目标：
1会认读课13生字会写7生字
2感情朗读课文读长句子
3知道端午节理解文中含义
4激发学生中国传统节日热爱
教学重点： 会认读课13生字会写7生字
教学难点： 知道端午节理解文中含义激发学生中国传统节日 热爱
教学准备： 课件 生字卡片
课时安排： 2课时
第课时
情境导入揭示课题
1媒体课件播放视频展示端午节丰富彩俗活动
2．走入情境揭示课题
二初读课文认读生词
1．朗读课文
(1)教师提出朗读求：读准字音句子读通读流利
(2)学生求朗读教师巡视学情时纠正字音
2．学生认读生字
(1)喜欢方式圈画出课生字
(2)助拼音反复拼读圈画生字认识新偏旁立米
(3)桌相互检查老师纠正方读准确字音说说记忆生字
3 教师指导学生认读生词
(1)游戏环节：读词王
(2)媒体课件出示生词：端午节粽子总糯米中间十分鲜肉带回知道说纪念
(3)组单位抢读生词读正确组词卡领读词卡组获胜
(4)齐读课文注意生词课文中读音
三读课文练书写
1．教师配乐范读课文
2．指名学生逐段汇报朗读句子读通
3．教师指导学生种方法朗读
(1)课件出示朗读求
①说说课文然段组成
②喜欢句子读遍读桌听
(2)学生求朗读课文
(3)教师范读指导学生长句子画出停顿
4．教师指导学生书写生字——叶
(1)课件出示：箬竹叶图片
(2)学生观察图片颜色形状描述箬竹叶样子
(3)媒体课件出示生字——叶图学生字
(4)师生书写生字谁写工整漂亮
5．指导学生书写生字——真
(1)观察生字结构总结书写规律学书写
(2)巧记生字：笔画中横中间三横封口
6．研读课文第三四然段
(1)教师提出问题：外婆包粽子花样结合课文说说外婆包粽子种类
(2)学生带着问题朗读课文
(3)学生根课文容回答问题
7．教师指导学生书写生字——豆
(1)图文演示法理解字义
(2)书写方法：横短横长中间口扁
四总结全文布置作业
1．指导回顾：节课学知识？认识生字宝宝？
2．合作交流桌展示写生字
3．作业布置：感情朗读课文
第二课时
复引入现情境
1．导入：节课学端午粽字词节课先做游戏：找动物组单位读词语组读准确
(1)媒体出示动物图片：熊猫山羊兔子……
(2)组派代表选择喜欢动物动物面隐藏课词语组学认读词语获胜组相应动物图片
2．师生齐读课文
二诵读课文品味容
1 抓住重点语句指导朗读
(1)品读课文第二然段
(2)教师提出问题：结合第二然段容说说外婆包粽子什样
(3)学生带着问题朗读课文
(4)指导学生外序描述粽子外形特点
(5)词语填空读课文
①课件出示：根课文容填空
粽子________箬竹叶包里面裹着________糯米中间颗________枣
②教师追问：什青青白白红红青白红？
③课件出示两句子朗读较什
④指导朗读：样AAB式重叠词更体现出粽子特点种颜色相间色香味美朗读时仿佛品尝香甜味道
⑤学生汇报朗读第二然段
2．品读课文第四然段
课件出示：课文容说说端午节什会吃粽子俗？
①纪念伟爱国诗屈原
②指名学生汇报诗屈原历史事迹
③教师总结屈原物事迹增强学生爱国义情感
三指导观察正确书写
1．创设情境出示生字
(1)老师天带美味香甜粽子学想想吃？
(2)课件出示：写生字粽子图片
(3)导学：认识？学写生字写学会香甜美味粽子
2．教师指导学生学生字——午
(1)观察生字外形注意书写时悬针竖出头
(2)学生描红书写子写两
(3)桌间展示桌互评
3．教师指导学生字——节
(1)观察生字结构教师黑板范写学生练写
(2)引导学生说说解中国传统节日
(3)通节日阐述节字进行扩词训练
4．指导学生书写生字——米
(1)导学：品尝香甜糯米粽起认识糯米米字
(2)媒体课件展示图片：
(3)学生根汉字米字形演变程理解字义
5．教师指导学生字——分
(1)反义词碰理解字义：合反义词分
(2)书写领：面八字延展面刀力
(3)师生讲评展示学生作品互相评价激励进步
四总结全文情感升华
1．引导学生说说通节课学收获
2．教师总结：年端午节会吃粽子天通学端午粽仅品尝美味香甜端午粽知道端午节吃美味香甜粽子时忘记缅怀伟爱国诗——屈原
板 书 设 计：
10端午粽
青青箬叶 白白糯米
粽子
式样 花样
热爱 思念
课反思：
11 彩虹
教学求：
1．学会课11生字新词会常词语说写句子
2．正确观察图画理解句子意思句子句子间联系理解课文容学生初步懂彩虹样形成
3．正确回答练中提出问题会着急谁做什句式说写句子
4．表情流畅朗读课文会背诵默写课文
教学重点：
理解句子意思句子句子间联系
教学难点：
理解课文容
教学时数：2课时
第课时
导入新课
1．学见彩虹？知道彩虹样形成？
2．起学第17课彩虹
二教学生字词
1．默读课文勾画出认识字
2．板书生字词：
现 等 已 失 喝
含 喷 雾 试 橙
3．教读字音
4．指名读指导纠正学生发音
5．指导书写
6．读课文找出理解词语
7．理解词语：
8．读带生字新词句子理解句子意思
三读课文熟悉容
1读课文说说课文句话？
2．边读句子边图画（演示）理解句子意思
3．边读句子边思考问题课文中找出答案
（1）什时候天边出现什？
（2）丁丁见喊谁爸爸彩虹？丁丁说？
（3）爸爸说做？
（4）丁丁爸爸造出彩虹说做？
（5）丁丁造出彩虹？彩虹种颜色？
4．读课文结合图画演示理解课文容
5．指导训练表情朗读课文
四巩固练
1．读句子指图演示讲句子意思
2．边读课文边指图（演示）讲课文容
3．正确表情朗读课文
第二课时
复
1．指名讲讲句子意思
2．学生讲讲课文容
二读入手理解句子间然段间联系
1．表情朗读课文
2．分段朗读课文读出句子间停顿
思考：
（1）然段句话？
（2）先说什？说什？说什？
3．说说然段意思
（1）雷雨天边出现彩虹
（2）彩虹
（3）爸爸造彩虹
（4）丁丁造彩虹
（5）丁丁造出彩虹
4．读课文引导学生想想然段间联系较紧密课文分成三部分：
第二然段部分（出现彩虹彩虹）
第三然段部分（爸爸造彩虹）
第四五部分然段（丁丁造彩虹）
5．朗读课文读出课文先讲什讲什讲什间停顿
三巩固练
1．表情流畅朗读课文
2．图读背课文
四作业
1．熟读课文
2．背诵默写课文
课反思：
语文园四
教学目标：
1知识目标：认识积累字词掌握书门四字点正确书写
2力目标：通读写背积累词语掌握词语轻声朗读熟读背诵古诗寻隐者遇
3情感目标：激发学生动识字写字兴趣培养学生正确阅读兴趣
教学重点：识字写字通读写背积累词语掌握词语轻声朗读
教学难点：激发学生动识字写字兴趣培养学生正确阅读兴趣
教学课时：2课时
第课时
教学目标：
1．认识积累字词掌握书门四字点正确书写
2．通读写背积累词语掌握词语轻声朗读
教具准备：媒体课件
教学程：
游戏导入
学面做说指游戏（学生食指指着鼻子教师说体器官学生快速指出）
二趣味识字
1．学生读字词（教师正音）
2．字词里什发现？（体器官）
3．知道体器官？（眼睛耳朵手掌……）
4．集体齐读字词
三字词句运
1．读读
（1）学生读词语
（2）教师范读学生正音
（3）发现什？
（第行词语字子第二行物称呼叠词词语字轻声）
（4）组读词语
（5） 集体读词语
四书写提示
1． 学生分组读词语求字音读准教师抽查学生然泛读
2． 学生台书写笔教师检查学生书空
（注意三字：点正方左方右方先写点）
3． 学生描红写（教师指导）
五课堂总结
学节课什收获？
第二课时
教学目标：
1．掌握生字笔规范书写
2．积累词语培养阅读兴趣
课前准备：媒体课件
教学程：
复导入
1．阅读轻声词语
2．谁说出轻声词语？（姐姐孩子灯笼……）
二日积月累
1．学生读古诗
2．教师简介作者贾岛
3．请学生试说寻隐者遇意思（教师指导）
4．集体齐读学生背诵
三布置作业
回家爸爸妈妈起阅读妞妞赶牛
四课堂总结
学课懂什？
识字
5 动物歌
教学目标：
1 助汉语拼音课文彩图生活验认识蜻蜓等12生字会写间迷等7字
2 正确流利节奏朗读歌
3 通朗读表演解动物部分生活性
4 产生观察动物解动物兴趣
教学重点：
节奏朗读歌类认识带虫字旁生字通表演解动物生活性
教学时间：2课时
教学程：
第课时
揭示课题
二赛读文（第次先学教）
第场赛：谁字音读准
1．老师范读学生仔细听清字音学听认真现赶紧试读遍会读字词画符号
2．练读认识字问桌
3．桌朗读赛谁读字音准句子流利声音响亮
4．指名轮读
5．课文读字音真准老师加难度考课词语宝宝集合起出名字？家1分钟时间会没拼音帮助谁读准
蜻蜓蝴蝶蚯蚓蝌蚪蜘蛛
（生练读——桌互相检测指名读词语）
6．指名读扩词练
7．掉音节找刚读错次读
三流利读文（第二次先学教）
请听老师提求：读学谁声音响亮读准字音做添字漏字尤 注意翘舌音问题听学谁听认真听出错音时举手纠正
1．生练读（2分钟）
2．男女赛读
3．齐读课文
四赛写字（第三次先学教）
1．师出示会写字学生观察
请学认真观察间迷造运注意笔笔画田字格中 位置压线笔书空遍笔
2．生说笔——齐书空
3．生说提醒方
4．生描红练写
①写两名学生台摹
②指名台纠正
③师适时引导总结
④生练写
五课堂练
1抄写生字
2辨字组词
间（ ） 迷（ ） 造（ ）
运（ ） 池（ ） 欢（ ）
第二课时
揭示课题
学节课继续学5 动物歌请老师口述学目标解学务
二类识字（第次先学教）
1．出示词语蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蝌蚪 蜘蛛 读读
2．思考：说说字什相特点？
3．说说认识带虫字旁词
4．巩固形声字特点拓展识字
三背诵课文（第二次先学教）
反复连读指导背诵
1．听读表演整体回顾：课文讲什？
2．熟读课文连说学写
（1）说说时蜻蜓蝴蝶动作什
（2）加入动作朗读体会展翅飞捉迷藏含义
（3）观察蚂蚁运粮食方便蚂蚁真——呀句式练说话
（4）带着蚂蚁敬佩情连读名朗读
（5）指导朗读蝌蚪池中游欢蜘蛛房前结网忙
（6）加入动作轻声背诵课文
四课堂练
1．背诵课文
2．完成课读读记记
蜻蜓展翅 蝴蝶飞舞 蚯蚓松土
蚂蚁搬家 蜘蛛结网 蜜蜂采蜜
五拓展延伸
课父母带领观察动物生活环境方式试着课文歌形式编编
课反思：
6 古
学目标：
1 知识目标：正确认读课圆严寒酷暑凉晨细霞夕杨等12生字会写田字格里古凉细夕李语香等7生字
2 力目标：正确流利朗读课文解课文容
3 情感目标：感受语言仗美培养收集子子兴趣
学重点：学会课生字新词
学难点：解课文容感受语言仗美
教学时间：2课时
教学程：
第课时
揭示课题
1．学天起学6古请学起书写课题师板书课题口述目标：
2．回忆韵歌理解含义
二赛读文（第次先学教）
第场赛：谁字音读准
1．老师范读学生仔细听清字音学听认真现赶紧试读遍会读字词画符号
2．练读认识字问桌
3．桌朗读赛谁读字音准句子流利声音响亮
4．指名轮读
5．课文读字音真准老师加难度考生字宝宝难住？
6．认识偏旁酉
7．口头扩词练
8．掉音节找刚读错次读
三流利读文（第二次先学教）
时间想读请举手找谁呢？想啊样吧：组赛读吧？
1．生练读（2分钟）
2．男女赛读
3．齐读课文
四赛写字（第三次先学教）
1．师出示会写字学生观察
请学认真观察生字注意笔笔画田字格中 位置压线笔书空遍笔
2．生说笔——齐书空
3．生说提醒方
4．生描红练写
①写两名学生台摹②指名台纠正
③师适时引导总结④生练写
五课堂练
写生字组词
六板书设计：
6古
园 严 寒 酷 暑 凉 晨 细 霞 夕 杨
第二课时
揭示课题
学节课继续学 6古请老师口述目标：
二解子（第次先学教）
1．数数课文节？标序号
2．读课文边读边思考：首子歌容什关？交流反馈
4．引导学生解子含义
子联国独语言表现形式独特祖国文字魅力
三背诵课文（第二次先学教）
1．快速连读练背诵
2．抽背展示背诵孩子交流快速背诵方法孩子鉴学
3．加入动作轻声背诵课文
四课堂练
1．背诵课文
2．完成课读读记记
夕阳 严寒 霞 古 酷暑 风细雨 鸟语花香
五拓展延伸
课收集家中春联读读背背
板书设计：
6古
风细雨
古 莺歌燕舞 快乐限
鸟语花香
课反思：
7 操场
教学目标：
1．正确流利朗读课文
2．初步认识拍球等9字读准字音认清字形认识两偏旁扌足
3．激发学生坚持参加体育锻炼兴趣
教学重点：
初步认识拍球等9词语读准字音激发学生坚持参加体育锻
炼兴趣
教学时间：2课时
教学程：
第课时
谈话导入
1．天老师家带许球认识球？请声告诉（出示种球）
出示 球字
师：起读读字认识新朋友王子旁（板书 王）作偏旁时候王字笔横变提谁带家读读词语
2．师：学喜欢体育运动呢？（求说完整话）
二说话练学生字
1．操场学玩快乐呀示题：操场老师起读读课题
操场学做什？（课件出示）
2．机出示词语卡：球拔河拍皮球跑步跳高踢足球
3．师：图体育活动说出着面图说说样句话？
（出示）课操场真热闹学 学真棒学已会读
4．请开书52页拼读生字读遍
出示带音节词语学生领读
5．做 演猜游戏
师：老师张词语卡片先认认出声音动作演演老师猜猜词语猜出词语贴黑板
6．分类识记：
师：细心学观察什？前分分类？生前摆摆
师：什摆？
A 拍拔手提手旁（认识提手旁）读读偏旁说说记住字？
认识字提手旁(课件出示带提手旁字学生认读）
B 跳跑踢脚关 足字旁认认 足字旁 足字旁 足字较 出示 足
师：观察什？
师：认识字带足字旁(课件出示带足字旁字学生认读）
7．谁刚方法试着面句子补充完整（出示课件句子）
生回答
师：记住偏旁部首识字种识字方法识字中会常
8．次认读词语（指名读领读开火车读）
三课中操
面玩做游戏吧（起立）
请朋友着老师起做朋友动作做快
1 2拍拍球 3 4拔拔河 5 6跑跑步 7 8踢踢球 加快咯
1 2拔拔河 3 4拍拍球 5 6踢踢球 7 8跑跑步 更快咯
1 2踢踢球 3 4跑跑步 5 6拍拍球 7 8拔拔河9 10快坐
第二课时
复导入
1 开火车扩词
2 赛读课文
二学歌
朋友啊操场活动非常喜欢朋友写首歌朋友想想读读啊？
1 出示歌请朋友拼音宝宝帮助读读首歌会拼朋友请桌伙伴帮帮忙拼完朋友请坐老师知道 （学生拼读）
朋友已坐朋友起读读
2 齐读（反馈）
3 听课铃响时候心情样？
4请高兴心情读读行（铃声响课）真错朋友读更高兴点？
5 指名读
6 朋友操场玩游戏操场样啊？
7 朋友行读读？ （操场 真热闹）
8 操场朋友干什啊？
(齐读：跳高拔河拍皮球天天锻炼身体）
9 读遍完整歌
三结
锻炼身体强健体魄发扬体育精神学生身边事情做起做次广播操节体育课搞次体育锻炼开始
板书设计：
操场
王 球 拔河 拍皮球
足 跳高 跑步 踢足球
课反思：
8 初
教学目标：
1 认识初等13生字 会写相等7字
2 普通话正确流利朗读课文流畅背诵课文
3 通课文学激发识字兴趣培养汉语言文字热爱感受国学博精深
4．通子学非宜幼学老？句话理解学生真正明白趁年少时功学长总悔
教学重难点：
重点：正确流利节奏朗读课文熟练背诵认识13生字正确美观书写7生字
难点：理解句话意思
教学准备：
1 制作媒体教学课件
2 课前根预提纲认真预
3 条件学课前网助工具书解句话意思
教学时间： 2课时
第课时
事激趣导入
1．学听孟母三迁事？ （播放视频）（听完事想什？
2．渡新授：事出天学三字天起走进初感受国学博精深
二预反馈
1 出示学案完成全面书写认真学生名字榜名位学声喊出名字
2 展示部分学高质量预提纲课（书写认真完成全面）
3．表扬填写预检查统计表较认真组长：
4．展示朗读：
指名组4号学开火车朗读课文读评价学纠正易读错字正音提出合理建议（注意纠正初善专四翘舌音）
三指导写字
1 易读错字（写出注拼音）：
2 典型音字（写出两注音组词）：
3．记字办法
（1）常规识字：
加加： 换换：
： 组词法：
减减： 办法：
（2）趣味识字
4．组汇报交流识字方法
5．组学评价补充（a该组识字方法b种趣味识字方法？c想补充容：）
6 巩固检测：乱序抢读生字
7．生字会写
（1）观察课田字格中生字想想样写正确写美观试着练写写
（2）易写错字：义远
8 二展示：展示笔占格
9 师范写
四课练
1 正确书写生字
2 生字组词说句话
第二课时
读文引入
1．指名学生读课文正音
2．理解词语提出家起交流
3．齐读课题中词语
二文细读
1．读课文画出深受启发句子读遍谈谈体会
2．试着组学分工朗读课文
3．学生质疑：理解字词句子？
4．组展示朗读课文
（方式：拍手节奏读齐声读分句接读）
5．生评（评价中引导学生进步读出节奏韵律）
6．汇报深受启发句子读遍读出节奏谈谈体会
7．教师点拨：（预设）
（1）初性善：句意思：世界刚出生时候善良
样父母样家庭环境亲兄弟天性着极差距果天性先天决定法改变样什会呢？祖先难没发现现象？
（2）性相相远接类似染长期某种环境养成惯句意思：性差天受环境影响间差距变越越
（3）苟教 性迁教道 贵专
果细心加教导话善良天性会变坏做事专心样做件事
（4）子学非宜幼学老？
句意思：孩子肯学应该时候学老时候懂做道理知识什呢？
〖启示〗趁年少时功学长总悔位朋友记住样句话：少壮努力老徒伤悲趁视生命黄金时刻
（5）玉琢 成器学 知义
块没雕琢玉成美玉教育明白道理
8．学读书程中读懂什？什懂方
三拓展延伸：
1 背诵课文
2 续背三字章节谁背快
3 造句
善良：
专心：
课反思：
口语交际
电话
教学目：
1．普通话进行电话交谈话听清楚说明白
2．学会电话方法说话简洁明礼貌
3．等氛围中培养学生兴趣提高表达力
教学重点：
练电话
教学难点：
指导学生电话时语言简洁明礼貌
课前准备：相互认识猜谜语
教学时间：1课时
教学程：
情境导入
电话铃响
师：起接电话请稍等
师：喂您请问您位？噢李老师啊您找什事？天午教育局参加班培训样？记住谢谢您见
师：学老师刚接电话听老师说什？
（指名说）
师：听真仔细老师电话程中发现什？
（引导说出礼貌）
师：说什觉礼貌？
（指明说）
师：听仔细说明白发现什？
（屏幕：听清楚 说明白 亲切 礼貌）
师：电话时候听清楚说明白说话时亲切礼貌起读遍（学生齐读）
二学电话
1．采访
师：现老师记者想采访学谁愿意接受老师采访？（走学生中间）
师：请问位学电话？谁电话？xx电话时候解决什问题？（生1）
师：请问想电话知道电话号码会做？（生2）
师：（放录音）起话筒时听样声音会做？拨完号码听样声音应做？（果学生答出学生补充）
师：电话前先想方电话号码起话筒时听嗡拨号音拨号拨完号果听短促嘟嘟声音说明电话占线等会拨（贴板书）
2．听录音
师：老师认识位朋友王刚常电话星期天接学电话学仔细听（屏幕录音）
师：听明白？说件什事？（指明说）
师：听话发现什？（引导学生发现王刚礼貌）
师：假王刚会说呢？（指名）
师：呀听王刚回答李林该高兴啊
3．模拟练
师：样吧面桌两王刚李林练呆会前面表演
第组台：（学认真听会评评）
师：完电话想想听听学建议呀？
师：学建议接受？相信次台时会表现更出色谁愿意试试？
第二组展示
4．发散练
师：表现真错家会电话课前音乐老师告诉件事想知道什事？请屏幕（屏幕出示容）
师：音乐老师告诉件什事？明白？谁说说？
师：班朋友知道左璇朋友没通知呢？
师：电话？想想左璇家电话号码7652336
（学生点考虑时间）
师：样吧老师接电话谁愿意先电话？
（1）左璇家
（2）错电话
（3）需转告
师：现请朋友桌两选种情况进行练学会电话（生练师巡视）
5．两组学汇报展示
三拓展练
1．引导
师：电话仅表达亲朋友问候帮快解决问题关键时刻起作遇意外情况紧急救助电话知道？什情况什电话知道？
2．师：放学路发现邻居家位老奶奶突然晕倒会做？谁想电话？（指名）
（指导学生忘说清楚址）
3．紧急救助电话然快捷方便便否会工作带麻烦损失
四结
（出示号码）老师联系电话什事欢迎电话课学间相互留电话号码电话距离更？老师提醒点：电话时注意节约话费噢
语文园五
教学目标：
1．诵读歌程中准确识记饭饱茶泡轻鞭炮
等字(重点)
2．部首识字程中发现生字部首意思密切联系(难点)
3．区理解青清意思会填空练查字典培养学生查字典学惯(重点)
4．正确流利节奏朗读歇语助图片致解描述容背诵积累(难点)
5．起朗读事明白事描述什容知道狐狸什乌鸦说话懂乌鸦受骗原启发学生听信花言巧语专注做眼前事(难点)
课前准备：
1．制作媒体课件字卡(教师)
2．字卡(学生)
教学时间：2课时
教学程：
第课时
情境导入识字加油站
1．(媒体出示喜羊羊图片)导言：朋友喜羊羊带礼物想想知道什？(课件出示饭水足手衣火图片)学生说出图片事物
2．引导学生说出图片事物做什时逐句出示歌容引导学生相机识字
(1)读歌读准字音
(2)指名读歌师生正音
3．引导学生利字卡桌间交流识字：饭饱茶泡轻鞭炮
(1)读准字音：茶翘舌音鞭三拼音节泡(pào)炮音字
(2)认清偏旁说说字义偏旁关系
(3)交流识字方法：利形声字特点识记生字：泡饱炮
(4)桌互相考考：抢读生字谁读准确
4．组单位开火车认读生字
5．导学：喜羊羊家鼓掌家真棒听听说什？(课件出示泡泡语：图背诵首歌？)
6．引导学生学生字放入歌速读速背歌
二认真观察发现
1．导言：学表现非常棒现喜羊羊带汉字王国逛逛年度汉字王国运动会开幕仪式开始着喜羊羊起队伍参加
2．课件播放第支走队伍——口字旁家族出示相应生字吃吹咬
(1)齐读生字引导学生观察四字什点(课件出示口字旁)
(2)引导学生思考口字旁字什关然指名汇报表演
(3)导学：支队伍想扩充字宝宝参加呢？(预设：喊叹等)
3．课件播放第二支走出队伍——提手旁家族相应出示生字提拔捉拍
(1)导言：观察生字发现什？(课件出示提水拔萝卜捉鸡拍球图片)
(2)引导学生思考提手旁字什关举例子
4．课件播放第三支走出队伍——足字旁家族出示生字跑跳踢踩
(1)导言：支队伍较特殊家谁呢？(生齐读)
(2)引导学生观察组字什相点(课件出示足字旁)
(3)足字旁字数脚部动作关学生举例子(跺脚跳跃等)
三情感体验字词句运
1．导言：喜羊羊汉字王国玩特愉快喜欢里山山水水什样景色？(课件出示青山清泉图片注明两词语突出青清两字)
(1)学观察两字发现什？
(2)课件出示：远处( )山处( )泉学生试填说明理
(3)学生组讨青清组词词语造句
2．课件出示：引导学生说出见 说明理
3．教师引言：表示存者表示存某点：家场外面……
4．课件出示选字填空：放学家( )教室门口老师说( )见
(1)指导学生填空说明理
(2)课件出示选字组词练：( )家正( )( )学校( )次( )学生讨样填写填写词语造句
5．完成教材64页翻字典游戏谁快
第二课时
诵读歇语日积月累
1．导言：喜羊羊天带幅图画谜语呢谁猜出幅画谜底？
(1)课件出示图片：葱拌豆腐
(2)课件出示：竹篮子水芝麻开花十五吊桶水图片师生交流猜谜语
2．引学：刚猜歇语歇语中国民生活实践中创造种特殊语言形式前两部分组成：前部分起引子作谜语部分谜底
(1)请读读教材中歇语图片体会中含义
(2)桌读歇语读前部分读部分
(3)课件出示歇语前部分学生齐说部分
3．拓展歇语
(1)课件出示课外歇语组交流学互相纠正字音反复练读直全组学会朗读止
(2)助图片指导学生边读边理解熟读成诵
4．结：歇语种类谐音类喻事类喻物类事类等容广泛感兴趣学搜集
二阅读感悟道理
1．导言：晴朗日子乌鸦找片肉站树正准备回家喂宝宝遇树寻找食物狐狸(课件出示：短文插图)接会发生什事情呢？(课件配图播放事)
2 学生初步解短文容教师出示字卡指导学生学发音易错生字
3．指导朗读短文短文读正确流利
4．引导学生思考交流：狐狸次乌鸦说话？乌鸦什表现？画出狐狸话读读想想狐狸什样说话乌鸦什受骗通事明白什道理
5．讨交流：果遇种情况会做呢？
三布置作业拓展延伸
1．回家起朗读狐狸乌鸦事学容讲听
2．搜集歇语伴交流谁记
课反思：
12 古诗两首
教学目：
1．认识首踪等12生字会写首等7字
2．联系生活实际图文结合等方法解踪迹采藏等词语意思初知古诗意
3．正确朗读背诵古诗图文结合感受诗中蕴藏夏天情趣
教学重点：正确朗读背诵古诗联系生活实际图文结合等方法初知古诗意
活动准备：古诗图片
教学时间：2课时
活动程：
第课时
活动导入：
猜谜语谁猜快：青竹竿顶蜂窝吃肉窝（莲蓬）
二理解古诗池
1 图什呀？（白莲花朋友船浮萍水草……）
2 两娃娃干什？（撑着船采白莲）
3 教师结：娃娃撑着船悄悄采白莲玩回路懂样掩藏形迹河面绿绿浮萍子船荡开件事白居易爷爷见写首诗池池——池塘面听老师读遍（出示古诗）
三欣赏古诗
介绍古诗池指导幼理解重点词句帮助幼理解古诗容
⑴娃撑艇：娃娃撑着船
⑵偷采白莲回：偷偷采白莲回
⑶解藏踪迹：懂样掩藏形迹
⑷浮萍道开：浮萍子船荡开
四学古诗集体念师生念男女生轮念
五启发幼边念边动作表达诗句含义
第二课时
创情境导入新课
1．（出示美丽然录片断配优美音乐）
学然吧万物总谐相处然美丽古知道少诗笔赞美然万物刚学
（1）唐代诗贺知章咏柳：
知细叶谁裁出二月春风似剪刀春风神力
（2）宋代诗王令笔送春
三月残花落更开檐日日燕飞带花开花落三月
（3）前天学南宋诗翁卷写乡村四月中乡村四月闲少蚕桑插田等等走春天步入四月初夏时节
渡：天学首描写初夏时节诗句池
二初读诗感受意境
1．积累首诗？背家听听
2．学熟悉首诗实描写处初夏池塘（出示课件）美？著名宋代诗杨万里年池塘周围景物映衬深深吸引陶醉便挥笔写首千古吟诵诗句池
3．介绍作者：杨万里南宋著名诗善长写山水诗生写诗二万首诗陆游范成齐名
4．听录音范读注意听清字读音听清读诗停顿节奏
5．学生试读试着读读？
6．相机认识生字纠正字音（惜 露 蜓强调lǜ字读音）师（刚老师听学读字太准里强调）
7．生读请学读古诗注意生字注意读诗语气节奏
8．指生读
三理解诗领悟意境：
1．整体提问：诗中描写景物？（板书：泉眼 树阴 荷 蜻蜓）
2．理解二句古诗读中悟情
（1）知道泉眼什？（泉水出口）泉水流呢？（声惜细流）声指泉水流慢惜指爱惜谁爱惜谁呢？泉眼爱惜甘甜泉水舍流点
（2）宁静悠美景色应什语气读呢？（舒缓爱惜……）找生试读
（3）泉眼作者头脑中想象舒缓美丽作者想象池塘边树呢？树阴水爱晴柔助注释理解（生说二句意思理通师结）爱指喜欢谁喜谁呢？
（4）样柔美景谁读出？（读出柔美喜爱……）找生读师指导读
3．理解三四句诗体会立深意
（1）学读错两句谁试着读读找生读
（2）读中体会诗意思？浅显桌间交流
（3）汇报师相机纠正
（4）评议中机体会立巧妙法
立：①晴蜓飞立荷叶立换词？（落停站……）
②认字什？师强调立字法诗句更生动形象体现蜻蜓爱
（5）蜻蜓立荷想象会交流什？（谢谢真高兴等久……）
（6）实诗杨万里次写荷花学期积累中闲居初夏午睡起中描写荷花记？（毕竟西湖六月中风光四时接天莲叶穷碧映日荷花样红）
（7）谁两句读读出高兴欣喜等语气
4．齐读全诗作者泉水树荷花蜻蜓编织成副美丽画卷表达夏日池塘边美景喜爱带着高兴喜爱语气品读全诗
四赏读诗化意境（适配乐）
1．练读（读出性）
2．读
3．桌互读背诵读
4．想象读：觉池塘边会景色？（草鱼鸟……）景色作者抓住四种整夏天美景印脑海里值学脑海里想象着更美景读读？读出景色喜爱情试试
5．全班齐读（情感鸣）
五教师总结：
涓涓细流浓密树阴巧荷叶顽皮蜻蜓宁静优美池塘充满生机活力诗情画意令陶醉仅感受然美实生活中处美起发现美享受美吧
六课外积累：
搜集积累杨万里诗
教学反思：
时活动中较孩子起进行古诗绕口令等系列中国特民间活动孩子样形式活动感兴趣时便理解利画图片样便观察记忆
两首古诗容简单易懂较够激起孩子学欲时利师生互动生生互动层层递进帮助孩子进行巩固记忆孩子受中国古典文化熏陶民俗教育容现教师应该做事情
13 荷叶圆圆
教学目标：
1．认识荷珠等12生字动识字愿会写机朵两生字
2．助拼音正确流利朗读课文
3．根生活实际运种方式初步解文中词句意思识字中积累语言
4．正确流利感情朗读伙伴话初步感受荷叶带快乐
教学重点：
认识荷珠等12生字动识字愿会写机朵两生字
教学难点：
1．根生活实际运种方式初步解文中词句意思识字中积累语言
2．正确流利感情朗读伙伴话
教学准备：
媒体课件生字卡片
教学时间：2课时
教学流程：
第课时
激趣导入
1．什？荷叶样句式说说？
选择两写进出示：荷叶圆圆绿绿圆圆表示东西形状（说）绿绿表示东西颜色（说）读读句话慢点
2．圆圆绿绿荷叶发生趣事事题目——荷叶圆圆齐读教学荷记记字形
二学生字词
1．趣事想读？藏课第62页现请读读课文课文读通生字读次
2．检查生字词
（1）读读带拼音词语（读组着读）
（2）读读掉拼音词语（组倒着读）
学部分词语：
①亮晶晶笑嘻嘻
A说关ABB形式词语？
B想ABB形式词语词语说句话
②摇篮停机坪：根图画学
③摇做动作理解表示动作词语蹲记？做做动作摇蹲停
④区蓝篮完成练
蓝 篮 （ ）天 （ ）球 摇（ ）
竹（ ） （ ）色
（3）掉熟字读读（掉熟字开火车读）齐读
（4）剩4生字宝宝组学学生字三步骤读记找朋友
组反馈交流
（5）朋友会记生字做游戏号游戏开始
三初读课文解容
1．读课文画出认识字词标出然段
2．听范读正音
3．思考：课文写景物？
四总结课文
第二课时
情趣导入
播放视频起欣赏圆圆荷叶感受夏天美
二走进课文
1．想想：
（1）课文写荷花池里伙伴？分荷叶做什？
（2）说话——划
2．检查反馈：
（1）伙伴荷叶玩荷叶说起悄悄话呢？说话？
出示：水珠说：荷叶摇篮 蜻蜓说：荷叶停机坪 青蛙说：荷叶歌台鱼说：荷叶凉伞
3．请选择喜欢伙伴读读句话
指名学生读读时纠正读语气
水珠：（舒服）时水珠躺荷叶感觉样啊？家想象水珠什荷叶作摇篮呀？摇篮里干什？
蜻蜓：水珠正享受着舒适摇篮远处飞蜻蜓蜻蜓说：
荷叶停机坪果荷叶停机坪蜻蜓什？（飞机）记学关句诗歌
青蛙：瞧荷叶作歌台歌星呀歌星舞台唱歌心情样家说说吧激动信神气
鱼：青蛙美妙歌声鱼听见鱼心情样？（高兴）体会？（笑嘻嘻）条高兴鱼读读？
4．组合作分角色朗读话
5．总结说说：荷叶水珠摇篮荷叶蜻蜓停机坪荷叶青蛙歌台荷叶鱼凉伞
三指导写字
1．天学写两字（出示）长特？仔细觉方？（朵结构面木写舒展木机里面懂谦脚缩起位旁边注意朵面千万勾）教师范写
2．请63页生字表中机朵描写两
四课堂结：
伙伴非常喜欢荷叶姑娘荷叶成摇篮停机坪歌台凉伞究竟荷叶干什呢？节课学
课反思：
14 雨
教学目标：
1．学会课13生字会写7字
2．正确流利朗读课文
3．通课文学学生认识雨前动物异常表现
教学重点难点：
1．正确流利朗读课文指导学生读话特指导读带疑问语气感叹语气句子
2．掌握生字读音字形结合词语理解字义结合句子理解生词意思
课前准备：
1．生字生词卡片
2．教学挂图投影片
3．朗读课文录音带
4．抄全文黑板准备投影仪放映出全文
5．请学生解预测天气变化然现象
教学时间： 2课时
教学程：
第课时
联系生活谈话揭题
1．学夏天时候雷阵雨前天气会样？会什感觉？
2．雨前动物会什变化呢？堂课学14雨
二充分读整体感知
1．听课文录音注意良听读惯培养
2．学生轻声朗读课文注意读准字音读通句子文中先出现动物做记号
3．学汇报交流：课文先出现种动物（教师板书白兔燕子鱼蚂蚁）学生字兔引导学生联系兔子样子记住兔
字形
三扶放学课文
1．指导学三段
（1）指名读第段学生字弯直通做动作理解词义
（2）练朗读第段边读边做动作
（3）教师引读第二段：燕子头飞白兔声喊（学生读）
（4）引导学生第幅挂图：燕子飞低白兔奇怪燕子什飞低学生练朗读白兔喊句子提醒学生注意提示语声喊句尾问号
（5）先指名读第三段然逐句问引读：
①教师指第句问：燕子边飞边说——
②空气样呢（学生接读第二句）虫子翅膀鸟翅膀薄透明纱样沾水珠背铅球样沉重然飞高读第二句
③燕子飞高什原呢？学生读句教师板书：捉虫子学生字捉练朗读句子
（6）朗读第三段
2．半扶半放学四六段
（1）白兔听燕子话半信半疑书句问句该读呢？出示雨？请学生读
（2）白兔什？听什？先读读四六段然座位分角色读读
（3）检查交流学情况：
①鱼游水面原什？（板书：透透气）
②指名练分角色朗读四六段
见燕子低飞鱼游出水面听燕子鱼话白兔相信雨？家读读面段课文知道
3．放手学七九段
1)．白兔燕子低飞鱼游出水面听说话边忙挎起篮子家跑里连忙换成什词？（立刻马赶紧）
2)．见什？听什？做？然学七九段通朗读回答问题
3)．学生汇报朗读教师相机指导学生字词指导朗读（板书：搬东西）
消息词结合课文容理解：兔什消息告诉蚂蚁？
兔消息？联系前面兔听容理解
四练分角色朗读全文
1．学生读全文组练分角色朗读全文
2．指名分角色朗读
第二课时
复
1．开火车读生字卡片（包括求认识字）
2．集体朗读全文
二指导识字写字
1．启发学生利学偏旁部件熟字记字形先桌互相说说样记生字指名说说样识记某生字
指导书写时重点提示面字
直 加 呀 边 吧
2．完成课练2先观察生笔画田字格里位置描红写
3．直边进行扩词练鼓励学生积累词汇
三词句训练
1．学生先口头试着练3里词语组成句子然家交流注意题组成两句
2．学生书面完成练3
3．读课练句子通朗读较学生体会三句子表达意思句句具体
四扩展练
请学课交流预测天气变化然现象分组交流全班起交流
板书设计：
14 雨
燕子 低飞
鱼 游出水面 雨
蚂蚁 搬东西
教学反思：
节课教学基达预设效果教学中运动作充分理解直意思时通动作体会白兔半信半疑坚信疑心理变化程教学中尊重学生重点词句独特感受体验理解教师分析代学生阅读实践学生真正理解基础请学生朗读表现学生重点词句领悟谓水渠成
课教学难点学生理解什快雨时候燕子飞低鱼游出水面蚂蚁搬东西教学中通读助讲读助学仅学生读中理解课文容时培养学生朗读力较感受体验课文深刻现象联系较实效挖掘教材重难点引导学生认识雨前动物行变化雨前气候状况联系培养学生注意观察事物分析问题惯培养学生语言表达条理性
金足赤完觉节课容设计整节课进程紧张朗读时间够应节课仔细斟酌进行简化处理
语文园六
教学目标：
1 知识目标：认识积累字词读句子学会扩写句子认识标点正确标点
2 力目标：通读背积累知识
3 情感目标：激发学生动识字词兴趣培养学生正确阅读兴趣
教学重点：认识积累字词读句子学会扩写句子认识标点正确标点
教学难点：认识积累字词读句子学会扩写句子认识标点正确标点
教学课时：2课时
第课时
趣味识字
1．生读生字（教师正音）
2．教师范读词语学生读
3．字词里什发现？（行种类东西夏天关）
4．组赛读
5．集体齐读词语
二字词句运
1．教师范读学生读
2．三句话什？（扩写句子）（谁做什谁里做什谁样里做什）
3．学生独立完成练
4．认识标点？解
5． 学生独立完成标点练学生汇报
三课堂总结
学节课什收获？
第二课时
展示台
1．图片识字
2．学生齐读
二日积月累
1．学生读句子
2．学生讲述语句含义（教师提示引导）
3．学生组读
4．集体齐读学生背诵
三布置作业
回家爸爸妈妈起阅读夏夜美
四课堂总结
学课懂什？
15 文具家
教学目标：
1正确认读10生字认真学会6生字端正整洁书写培养学生良书写惯
2正确流利感情朗读课文
3解课文容逐步培养孩子养成爱护学具惯
教学重点：
1学会写6生字
2正确流利感情朗读课文感悟课文容
教学难点：
1理解课文基础感情朗读课文读出语感
2指导学生课文感悟转化日常学惯
教学准备：
1识字词语卡片
2学生学惯调查
3课文插图
教学时数：2课时
教学程：
第课时
联系学生生活激发阅读愿
1展示学生丢弃文具引发思考：文具丢掉？文具伤心离开找贝贝想想留？
2快找贝贝商量商量吧
二板书课题文认读生字：文具
什办法记住具？提示：
1具里面三横
2八笔写成
三足朗读时间读准生字字音
1助拼音读课文画生字新词反复朗读字音读正确
2桌互读互相帮助方读准字音
3反馈指导：
（1）文具丢时候仔细时已
（2）学生评读鼓励纠正
四反复阅读实践读通课文容
1读文边标然段序号边遇困难语句画
2桌互助帮助方课文读通果两读示意老师指导
3读文师生评议：否做正确流利
4师范读课文学生听边认读生字
五整体阅读课文读懂课文容
1喜欢方式读课文说说读懂什
2什想家谈问题？
六联系实际质疑引发深层探究
1铅笔次橡皮擦回找着样问题？想什？
2读文词语中体会贝贝妈妈爱样爱着伙伴？
3次探究读文：样做丢文具呢？（组讨）
4鼓励学生互动结合课文实际谈想法
七选择性阅读激发学生读书兴趣
1选喜欢段落读背积累
2赛读赛背
八总结学收获布置作业
第二课时
图画训练想象培养惯
1出示课文插图假中文具会想什？说什？
2先想练作交流鼓励学生众想法引发学生表达
学生文具身份诉说遭遇时受教育学生交流中渗透爱护文具惯培养
二联系学表达学语育
1书包说说伙伴？
2试着书语言说说样爱？
3语言练练
4组里发言推选说学作总结
三学生字辨析字形正确书写
1复文具文具说句话
2出识字卡片独立分析：什办法记住？
3桌检查汇报说说觉字困难
4针学生学难点教师指导
5生字找朋友——组词练巩固记忆
6描红抄写字头（写字学困难学抄写字头）
7教师巡视时提醒学生注意写字姿势
四巩固识记积累词语学致
1读读词语库谁先记住
2词语说说样爱护文具
先练 → 组练 → 推荐全班交流流程进行
16 分钟
教学目标：
1认识9生字会写8字
2正确流利感情朗读课文
3学课文学生知道时间宝贵懂严格求珍惜时间
教学重点：
区分已两形字助…………句式根课文容进行简单推断
教学时间：2课时
教学程：
第课时
激情导入感知分钟长短
听清脆课铃声已响起假快乐话请家笑笑抓紧时间吧家分钟
教师组织学生次表演笑笑
停分钟时间已请学刚表演谈谈感受
学生交流
生1表演笑笑快乐家快乐
生2学甜甜笑禁住笑
生3想表演没时间觉分钟时间太短
生4表演明白果抓紧分钟时间许美事情会身边悄然流逝想做事实现
教师结：分钟时间然短暂会带限快乐果珍惜分钟会留遗憾悔莫样珍惜分钟宝贵时间呢？起走进课文感知分钟重
二图读文感知分钟重
1出示课文插图引导学生图说说图意教师启发谈话：画面低着头朋友遇什事情想知道？课文中寻找答案吧
2教师范读学生整体感知课文
3学生尝试着读课文想想题目中分钟课文中指什（学生读说说）
4听课文朗读录音边听边想象情景画面图文结合理解课文容
5插图体会元元时着急心情
三初读课文学生字
1学生识字学生课文中勾画出带生字词语认读识记注意读准翘舌音钟迟鼻音零鼻音闹等
2引导学生运学方法认字：
（1）熟字加偏旁认字：钟闹哈等
（2）熟字换偏旁认字：快——决海——侮
（3）组交流认字方法（出示生字卡片学生读课文认读生字家介绍识字方法讨）
3种方式巩固生字词（桌互读开火车读调动学生热情时体验成功快乐达识结合）
4指导写字：
（1）观察字形交流书写注意方
（2）教师范写学生评说
（3）学生练写
第二课时
指导学生读课文
（1）教师范读学生整体感知课文想想：听老师读课文知道什？（学生谈）
（2）读（提出读求：读准字音读通句子标出然段）
桌讨：元元两次叹气说：早分钟时会想什？先读感悟体会元元着急心情朗读注意读出叹息责语气
（3）理解感悟基础讨：觉分钟重？什？学见元元红着脸低着头走进教室时定会受强烈感染分钟迟20分钟感愧疚悔讨家真正领悟分秒重
（4）汇报讨结果
（5）感情朗读课文没明白方？（反复朗读加深理解）
二品读析句感悟分钟重
渡：元元睡分钟会迟20分钟呢？起课文关句子里帮元元找找原
1指导学生懒洋洋满读句子：睡分钟吧分钟会迟中体会元元认睡短短分钟会碍什事
2叹口气说：早分钟’元元什叹气？指导学生读出叹息责语气体会元元时着急心情
3叹口气说：早分钟’桌讨：元元叹口气说早分钟时候会想什？
4组讨：觉分钟重？什？
三总结升华懂分钟宝贵
1元元非常悔悔什？（悔该贪睡分钟）找出表现元元悔句子读读
2读读演演
学生根读书感悟表演课文容加深理解
3朗读课文想想第二天元元会做？第二天元元题续编事
四实践活动体会分钟价值
1分钟做什题交流切身感受体会时间宝贵
生1分钟朗读200字短文
生2分钟抄写生字16
生3分钟跳绳102次做仰卧起坐41
2汇报课前调查情况：分钟做少事？
生1分钟做事情印刷厂工叔叔助先进机器分钟印刷133张报纸
生2姑姑市电信局工作分钟背432电话号码接通十长途电话
生3爸爸电脑分钟算230数
3收集关珍惜时间名言警句学生进步懂珍惜时间
课反思：
17 动物王国开会
教学目标：
1知识目标：正确认读课物虎熊通注意遍百舌鬼脸准第等十三生字会写田字格里连百舌点等六生字
2力目标：感情朗读课文正确理解课文容
3情感目标：通文告诉孩子通知定时间点说清楚培养孩子严谨全面思维
教学重点：识字写字感情朗读课文
教学难点：通文告诉孩子通知定时间点说清楚
教学课时：两课时
第课时
谈话激趣引入新课
师：（出示图片）学？
生：动物园
师：学喜欢动物？
生：喜欢
师：天学动物王国开会篇新文章（板书课题：动物王国开会）
二初读课文整体感知
1．师配乐范读课文学边听边想动物王国？
师：动物王国？
生：动物王国开会
2．读课文学生字
（1）喜欢方法读课文时曲线文中标出生字词
（2）桌交流读课文扫字词障碍（读组读分段读）
三记忆字形指导书写
1．检查生字学情况
（1）出示生字卡片物虎熊通注意遍百舌鬼脸准第指名读
（2）开火车读组竞赛读评出佳认字组
2．写字
（1）出示会写6生字连百舌点指名认读领读
（2）教师范写田字格中生字学生书空
（3）学生描红写教师巡视指导
四课堂总结
节课里学会知识？
第二课时
复导入
1． 抽读生字卡片开火车认读生字
2． 听写生字
3． 学生朗读课文指名分段朗读
二初读课文整体感
1．学生分组读生字正音
2．文章然段？（18然段）
3．全班集体朗读课文
三课文详解
1 文章里写少动物？
2 狗熊第次喇叭通知家少说什？
3 狗熊第二次通知家什会开起？
4 狗熊第三次通知家什会开起？
5 事里知道什？
四读课文
1．角色分角色朗读课文
2．学生分角色表演课文
五总结全文
1．学课懂什？
2．教师总结：通知定交代清楚点具体时间做思维严谨全面孩子
板书设计：
动物王国开会
第次 忘记时间点
第二次 忘记点具体时间 动物王国开会
第三次 忘记交代点 通知明确时间点
第四次 通知成功
课反思：
动物孩子特感兴趣东西入手动物园谈话导入激发学生学兴趣节课注重培养学生学意识惯学生创设良学情境导入初读课文识字读文答题教学环节渗透学生语文学理念充分读书权教学生外作引导者身份学生找问题答案充分发挥学生导位
18 猴子山
教学目标：
1通学课文快速解猴子山路线线索学积累…………形式词语会迁移运够正确区摘扛捧抱追等动词
2正确朗读事结合插图板书等讲述事
3事定启示：成长程中总会猴子样犯错做傻事事难悔重天教训基础积极心态展明天
教学重点：
解表示动作词含义学运根课文容说说猴子什空着手回家
教学时间：2课时
教学程：
第课时
预回馈引入新课
1板书课题提醒注意猴书写
2游戏中复回顾出现量事中出现没出现事物图片学生判断图片中事物事中旨复事中点
游戏程中事中出现玉米西瓜桃子兔子猴子等图片贴黑板
3指导读名词强调桃子兔子猴子等带子轻声
二整体读文明确路线
1接读全文
师：猴子山(板画：山)先走方(板画：路线)请位朋友接读事吧(接读课文正音)
2排列图片
师：听完事图片猴子山先序放进幅路线图里
3练说量词
排图片辅助贴图练说：猴子山先( )玉米走( )桃树接着走( )西瓜见( )兔子
三猴子见线索积累学会运( )( )词语
1找出课文中( )( )词语
师：路走知朋友发现没猴子脸表情直──(非常高兴)啊东西呢事告诉啊猴子见玉米结──()贴词卡呢说说
贴：红圆蹦蹦跳跳
2练读词语读读词语家感觉东西哦
3拓展运
东西光(画眼睛)吸引猴子吃猴子尝尝话(板画：嘴巴)许会品尝样味道选种说说：(甜品尝甜吃起样感觉(脆鲜嫩糯松爽软……)果鼻子闻闻呢会觉(香)事中样( )( )味道连起说说
：香甜鲜嫩松脆甜脆甜糯(提示点：完全时存两特点……连接)
蹦蹦跳跳兔子样( )( )方式说说
第二课时
读课文练…………说话
二猴子做线索积累学会精确动词
()学第然段认读理解：掰扛
1读第然段
师：哇路吃玩等什呢赶快起出发吧玉米(课件出示)咦画没画猴子呢样课文中写猴子玉米部分没配插图想请朋友帮想想幅图该画样猴子呢急哦先读读部分事写吧
2会画猴子(提示：表情动作)机学：掰扛(指导书写：掰)
3齐读第然段
(二)学二四然段理解积累摘捧抱扔追
1读找找猴子动作圈圈
猴子继续走啊走桃树走西瓜见兔子方猴子做呢读读写三部分课文吧起笔边读边圈圈样写猴子动作词语
2回馈教师意乱序贴动词
3学生评价谈理解
讨点：
(1)区：捧抱
(2)理解摘桃子西瓜搭配玉米搭配
(3)扔：应该扔三样东西老师动作贴(正东西扔兔子没追猴子会两手空空回家趁机垂头丧气猴子贴图贴)
三体会猴子前感积极展未
1复述事
2东西扔猴子空着手回家着猴子两手空空垂头丧气样子想心里定装满悔难实啊成长程中总会犯错做傻事历次次教训会变聪明干起啊
3课件中出示配乐动画：天太阳山猴子空着手回家太阳山会升起瞧新天天猴子山会发生事呢接着编编吧(课件定格：猴子第二次山)
4回家编题猴子第二次山图画书
口语交际
起做游戏
教学目标 ：
1．引导学生观察游戏程做游戏中产生口语交际愿
2．规范学生口头语言方简单说出游戏程趣方心理感受(重点)
3．培养学生良听说态度语言惯互相交流学询问(难点)
课前准备：
1．教师课前带孩子玩游戏：老鹰捉鸡
2．学生找伙伴玩喜欢游戏
3．黑板先画张熊笑脸准备鼻子粘贴条蒙眼睛布
教学时间：1课时
教学程 ：
游戏激趣导入新课
(教师课间带领孩子玩玩老鹰捉鸡游戏课铃声响孩子意犹未)
朋友刚玩什游戏？ 游戏玩？ 节课起做游戏？
(板书课题)
二引导交流表达
1 告诉老师觉刚老鹰捉鸡游戏玩？
2 朋友说真喜欢玩什游戏呢？(学生边说老师边板书)
3 玩贴鼻子游戏吧边玩游戏边观察游戏程游戏玩？
4 先请位学爱熊贴鼻子吧(学生眼睛布条蒙住)
5 现场采访位勇敢朋友样熊鼻子贴准确位置？
6 家说说刚游戏整程？游戏说序完整想想需做游戏准备需玩先玩接样结果赢没赢里趣？
7 谁想家介绍喜欢游戏？
三合作游戏参
1 10分钟时间选择喜欢伙伴选择喜欢种游戏开心玩玩吧
（1）生兴奋已迅速组成组游戏
（2）室外气氛热烈孩子兴致勃勃积极参喜爱游戏中四分组讨交流体会
1 开心方说组朋友听听？组选说班交流
五拓展延伸发散思维
1 没家没玩更趣游戏？谁介绍全班朋友？
2 会玩游戏真呀朋友询问前没玩游戏玩法组朋友交流玩游戏
语文园七
教学目标：
1．引导学生通学合作学认识生字部件组合拆分成新字方法认识8生字引导学生体会汉字构字美妙乐趣(重点)
2．区四组形字字形解字义准确选择组词填空(重点)
3．解8词语意思会词语造句培养想象力语言应力
4．正确美观书写床左居包四生字掌握半包围结构汉字书写规培养学生正确写字姿势努力养成良写字惯初步感受汉字形体美(难点)
5．正确流利感情朗读名言积累名言(重点)
6．起正确流利节奏朗读歌悟空妖怪
课前准备：
1．指导书写示范课件(教师)
2．汉字偏旁部件字卡(学生)
教学时间：2课时
教学程
第课时
创设情境趣味识字
引言：学已准备字卡现字宝宝喊出起玩找朋友游戏吧(口少山夕月半王见飘张校甜)
1．桌玩字宝宝找朋友游戏
字起组成新字？字拆分出新字？新生字朋友认识？
桌先动手组合拆分互相认读生字
2．指生汇报认读生字
吵岁胖现票弓交甘
(1)学生汇报生字说说组合者拆分？
(2)生字组词者说句话
3．齐读八生字开火车读
4．部件组合拆分构字法学生字学会字？
学生举例：工＋力＝功 片＋反＝版
超－走＝召 跳－足＝兆
二较想象学会运
1．填填：
刚起帮助字宝宝找新朋友字宝宝高兴啦想继续做游戏呢瞧四双胞胎字宝宝寻找火眼金睛朋友底位朋友呢？
明确求：区出双胞胎字宝宝字音字形会准确选择字宝宝组词填空朋友称火眼金睛哟
出示汉字：午—牛 已— 刀—力 —入
组派代表发言组学进行补充说明评出火眼金睛学予表扬奖励
全班齐读词语
结：遇样类似双胞胎字宝宝定字音字形字义三方面仔细区千万弄混
2．展开想象试着面词语说句话：
指生读书中呈现八词语：花朵笑声阳光草告诉歌唱跑步喜欢学闭眼睛头脑中想象词语展现画面
选择喜欢词语说话
组学互相交流
指生发言全班学互相倾听学
喜欢造句写练
三书写提示指导规
1．示范笔：瞧半包围家族字宝宝朋友做游戏啦老师黑板田字格里示范写出四生字：床左居包请学认真观察老师书写序
2．集体交流：前三字什结构字？(左包围)什序写？字什结构字？(右包围)什序写？
3．结写字规：左包围右包围着先外笔规书写
4．注意笔规观察三左包围结构字撇什特点？里面字写外面结构宽口诀：外面撇长里出框
5．学生边书空边说笔规描红练写注意握笔姿势坐姿端正
6．利投影仪展示作品引导学生笔间架结构进行点评
7．师生结：左包围右包围字书写笔规：先外左包围字书写口诀：外面撇长里出框
第二课时
日积月累
1．导学：定听老师话学？会定记问老师朋友样话听？知道话什意思？告诉读学问话早早前名说说稍
2．赛游戏形式学日积月累中名言
课件出示日积月累中名言
(1)：读读助拼音读正确
(2)二：桌读读谁读正确流利
(3)三：指名领读
(4)交流句子理解
(5)说说什？(意思相表达言简意赅)
(6)尝试背诵
3．拓展：知道关学名名言？
二起读
1．引出题激起兴趣
教师：喜欢听孙悟空事？知道孙悟空妖怪事？面起听首歌孙悟空妖怪
2．教师播放媒体课件学生初步理解歌容
(1) 仔细图文画面说说：发现什？
(2)老师念念发现什？学生念时教师加重末尾字发音引导学生发现咚空等字押韵规律
3．引导学生节奏朗读歌中体验活动中快乐情绪
教师通击乐节奏逐步提高念歌速度增加歌趣味性难度学生边节奏敲击乐器边流利愉快念歌
4．鼓励学生表情动作表现歌中正反两面物情感
(1)首歌里喜欢喜欢？说说理
(2)请学边读边设计恰表情动作谁表演形象
(3)指生前面表演
(4)老师节奏学边读诗边喜欢表情动作表演
三课延伸亲子读诗
首歌推荐爸爸妈妈起快乐形式朗读歌
设计意图：语文阅读局限课堂学生兴趣延伸课外通亲子阅读进步巩固课堂学提高学效果
教学反思：
1．落实语言文字训练点夯实基础通创设字宝宝游戏情境带领学生趣味活动中识字写字紧扣新课标求体现学生合作探究学方式掌握生字会生字培养语文学力
2．帮助学生揭示规律拓展学途径学生生活中学语文语文写字教学环节引导学生观察生字书写笔间架结构特点发现规律触类旁通培养良书写惯
3．积累古诗课堂古诗学求积累古诗求朗读正确流利感情插图发挥想象诗意稍作解降低学难度提高诵读兴趣扩阅读积累语文园成学生学乐园
4孙悟空妖怪首歌结构特点节奏感两方面做重点孩子起读诗语言活动中激发朋友兴趣运提供相关画面展开合理想象学生积极动参表演诵读学生快着节奏歌生动诵读快乐学完成积累
19 棉花姑娘
教学目标：
1．认识姑娘等7生字 会写 星等6字
2．分角色朗读课文 读请求语气
3．认识类鸟类益虫
教学重点：识字 写字 感情朗读课文体验事中角色心世界
教学难点： 感情朗读课文读话语气
课前准备：媒体课件 查阅关益鸟益鸟资料
教学时间：2课时
教学程：
第课时
导入
1．学喜欢猜谜语？老师天家带谜语谜面
2．出示课件（谜语）树长桃桃裂开白花结籽榨油采花纺纱
生猜
3．真聪明瞧棉花(课件出示)美？（美）谁夸夸？谁知道棉花干什？（棉衣棉袜棉球子鞋子）
4．啊棉花仅漂亮处亲亲热热声招呼——棉花姑娘（出示课题）指名读教学生字：姑 娘 机正音轻声：娘 花
二设疑激趣初读课文
久棉花姑娘变成样子（点击课件：生病图）皱着眉头低着脑袋幅精采样子朋友想说什呢？
1．生发言
朋友关心棉花呀底？想知道？快书翻137页读读事吧
2．读课文注意边读边然段标序号碰认识生字读拼音量课文读正确 读通
3．朋友学非常认真想想读事读家听样吧读然段开火车读余学认真听听听没字音读正确（机纠音）
三学生字词指导书写
1 组合作读读生字词
2 全班交流
3 重点指导书写块非等7字扩词
四课练
1 正确书写生字
2 熟练朗读课文
第二课时
复引入
二学第然段
棉花姑娘遇件什麻烦事说说什？（出示生病棉花图）(愁眉苦脸)
1．出示：棉花姑娘生病叶子许恶蚜虫
2．感受恶：棉花什会生病？机教学生字蚜 什办法记住？
3．朋友见蚜虫？出示蚜虫觉蚜虫样？
果蚜虫爬身会什感受？
（疼 怕）指名读齐读
4．时候棉花姑娘盼(引读)（出示：盼医生治病呀）读懂什？
词表达棉花姑娘种心情呢？
机教学盼记住？治强调翘舌音
种苦苦等苦苦盼心情？指名读——齐读
三学课文第二四然段
1．然里医生请家读读课文2——4然段圈出棉花姑娘请谁治病
2．交流（指名说师板书）机教学生字啄老师觉字难记谁帮帮？
谁干
出示：棉花姑娘请（ ）（ ）（ ）帮治病
练说——请生说——桌互说
3．燕子啄木鸟青蛙治棉花姑娘病？什呢？读读2——4节
4．瞧棉花姑娘燕子飞会想呢？会说呢？指名读 连忙 高兴 声
燕子说（出示）生读读读读懂什？板书：空中飞
时燕子会说？
师生分角色——桌分角色话——教师引读 棉花姑娘高兴说： 燕子抱歉说：
5．燕子飞走棉花姑娘请（）（）治病选择桌分角色读
6．交流展示
啄木鸟什棉花治病？板书：树干里（做啄木鸟学站起师生读）
知道青蛙什帮棉花忙？板书：田里
男女分角色读
7．出示：棉花三医生话读发现什？
(礼貌) 棉花姑娘话样心情样？说说样？
8．生分角色读
9．燕子青蛙啄木鸟帮棉花姑娘忙谁帮忙里呢
四 学课文5 6然段
1．读5 6然段 想想谁治病
2．指名说 课件出示七星瓢虫 介绍
3．七星瓢虫治棉花姑娘病 医生领 句话 词知道
4．时棉花姑娘会什心情 会医生说什 指导读话
5．棉花姑娘病 碧绿碧绿什样子(课件出示棉花图) 雪白雪白呢 东西碧绿碧绿 雪白雪白
6．着棉花姑娘美丽样子 高兴齐读段
五 总结拓展
学课知道什 知道动物庄稼朋友
课反思：
20 咕咚
教学目：
1助汉语拼音插图读懂课文
2理解课文知道遇事弄清事实真相先问什盲目着跑道理
3正确流利感情朗读课文话事讲听
教学重点难点：
重点：弄明白咕咚底什东西兔子听咕咚声拔腿跑许动物着瞎跑原野牛样家解误会
难点：理解事揭示道理：做什事应该盲目着跑问什弄清事实真相
教具准备：课文插图配乐录音卡片黑板
教学时间：二课时
教学程：
第课时
启发谈话揭示课题
1新课前老师想出问题考考家：木桶中装满满桶水假块石子扔进水中时会发出什声音呢？（咚咕咚）（板书：咕咚）声音吓跑种动物呢想知道回事？（想）老师天家起学篇新课文篇课文题目咕咚
2篇阅读课文篇课文底讲什事呢？面请听录音
二听全篇课文朗读录音初步感知课文容
求：仔细听认真想事中咕咚什？事中讲种动物？（咕咚熟透木瓜掉进湖里发出声音事中讲兔鹿猴狐狸山羊象野牛动物）
三助汉语拼音读课文初步解课文容
1标然段序号
2画出理解字词
3指名朗读课文进行朗读指导
4出示黑板思考回答问题
全文____然段____幅图讲____听咕咚声音没弄明白拔腿跑____________________着跑____没着跑帮助伙弄清真相事
四指导图说清图意
出示课文中二三四幅挂图求学生谁干什什样序说说幅图意思
图意参考：
1兔子听木瓜熟掉进湖里咕咚声吓跳拔腿跑
2听兔子喊猴鹿狐狸山羊着跑
3象着跑野牛拦住伙问咕咚里谁见？
4兔子领着家湖边弄清咕咚什家笑
五结渡
刚老师家听录音读课文插图学咕咚篇课文讲事初步解篇课文中兔子听咕咚声什拔腿跑种动物什着跑野牛什拦住事结果样？问题想知道？（想）老师堂课家起继续学
第二课时
复导入新课
1通节课学知道咕咚什？
2篇课文讲什事情告诉什道理呢？面继续学课文
二阅读课文二然段
1（出示挂图1）幅图讲什？（兔听木瓜掉进湖里发出咕咚声吓跳拔腿跑）
2兔什跑？（认咕咚怕极）
3没仔细？（没）
4木瓜高高树掉进湖里发出咕咚声声音太响胆子兔子听声音会样？（害怕）
5出？（吓跳拔腿跑边跑边）（机理解：拔腿跑）
6边跑边谁？什？（猴：咕咚’怕极理解：里咕咚指种东西名称）
7指导朗读：咕咚’怕极（注意停顿重音语气）
三阅读课文三四然段
1（出示挂图2）幅图讲什？（听兔子喊猴鹿狐狸山羊着跑起）
2猴什着跑？出？（猴听兔子声认咕咚追猴子边跑边：咕咚’家快跑哇出）
3咕咚追猴子心里会样？（非常害怕）
4指导朗读：咕咚’家｜快跑哇（注意语气停顿重音句中第二快跑哇音读重调拉长点）
5猴子怕声震动整森林森林里热闹听（放第四然段配乐朗读录音）
6然段中讲动物？样？伙指谁？（狐狸山羊鹿着跑起边跑边：快逃命啊咕咚’伙指狐狸山羊鹿）
7什快逃命啊？（认咕咚种怕东西吃）
8较兔子猴伙说话讲话相？里？（兔子说咕咚怕极猴子认咕咚追动物咕咚吃咕咚越传越厉害）
9分角色朗读兔子猴伙说话
10样常声咕咚声动物误解误传成种怪动物吓坏森林中许动物跑起连象样？（着跑起）
四阅读课文第五然段
1（出示挂图3）幅图讲什？（野牛拦住伙问咕咚里？谁见？）
2野牛什没跑？样做呢？（野牛想搞清楚咕咚什拦住伙）
3（出示拦住词）会做拦动作？野牛拦？（学生通演示理解）
4野牛拦住象伙样问？（指导学生先问____问____________________问____句式回答）
5分角色朗读野牛问话象兔子答话
五阅读课文六七然段
1（出示挂图4）幅图讲什？（伙知道咕咚真相笑）
2伙样知道事情真相呢？（出示课文第六然段第然段）指导学生较朗读思考：
（1）木瓜什会掉？（木瓜熟透）
（2）木瓜掉进湖里什会发出响声音？（高高树掉撞击水面）
（3）咕咚究竟什？（咕咚熟透木瓜树掉进湖里发出声音）
3知道咕咚真相样呢？（伙笑）
4里伙指谁？什笑？（伙指：兔子猴鹿狐狸山羊象知道咕咚木瓜掉进湖里发出声音弄清事情真相觉刚行动十分笑笑）
5时候会想什呢？（诱导学生进行合理想象：猴想：野牛学瞎着跑问什弄清事情真相）
六总结课文
1篇课文写兔子听咕咚响声没弄明白边跑边咕咚非常怕猴子听兔子话着跑起家快跑狐狸山羊鹿听边跑边家逃命象见着跑起野牛样拦住家问咕咚里谁见兔子领着家湖边弄清事情真相
2事中喜欢谁？喜欢谁？什？（事中喜欢野牛遇事情慌张先问什盲目着跑喜欢兔子猴子山羊狐狸鹿象遇事先问什说着说做着样做）
3学遇事情应办？（遇事先问什弄清事实真相）
课反思：
21 壁虎尾巴
教学目：
1．会认壁虎等9生字会写河姐等6字
2．感情朗读课文读话语气
3．初步解动物尾巴作
教学重点：认识9生字会写6字感情朗读课文读话语气
教学方法：组合作探究
教学具：课件
教学时间2课时
教学程
第课时
谈话导入
朋友见壁虎天起学壁虎尾巴(板书课题齐读)
二初读课文认识生字
1．助图画独立读课文学间互相提醒字读音注意翘舌音
2．分组互助读书课文读通全班交流：组新认识什字认识(学生没说教师帮助)
3．出示词语(带拼音)：
壁虎 尾巴 蚊子 条蛇 逃走 难 姐姐 新尾巴
A指名读齐读
B掉拼音读
4．出示生字卡片开火车读生字
三朗读课文整体感知
1．壁虎谁尾巴请家带着问题读课文
2．指名回答学生边回答教师边相机贴出鱼老牛燕子图片
四读课文读中感悟
1．壁虎尾巴断难时心情样(伤心难)请难读读谁读难(指名读齐读)
2．壁虎先谁尾巴(读第三段)学生赛读壁虎说话谁读
3．词出礼貌什鱼尾巴呢(出示：鱼尾巴
鱼尾巴拨水请手做做拨水动作
结：果尾巴没鱼会淹死壁虎
4．分角色朗读壁虎鱼话（教师范读男女分角色读）
五指导写字
1．学生认读写生字
2．学生观察特点说说田字格中位置
3．教师范写学生书空
4．学生练写展示评议
第二课时
复旧知
1．找朋友认识生字读方听
2．图说说壁虎 尾巴结果
二继续学课文感悟理解
1．读四五段学生交流读懂什什懂
2．全班交流读懂问题教师相机指导
3．学生读老牛燕子说话想想什尾巴壁虎
4．教师利挂图帮助学生解动物尾巴途
尾巴 (学生黑板图片边摆边说)
5．指导学生读老牛燕子话(注意语气)
(教师范读学生练读组单位分角色朗读)
三结延伸拓展交流：
壁虎尾巴伤心呀会谁呢会说呢(仿课文续说)
学生助收集资料分组说说动物尾巴途演演
（1）壁虎尾巴心里难该办呢(师引读第六段)
（2）结果样什
指导朗读：优生范读学生读男女赛读
四课堂演练加深理解
1．分角色朗读全文喜欢谁读谁说话
2．组单位组长分配角色学生进行表演
3．指名组台表演全班评议
五课堂总结课延伸
1．分角色朗读全文
2．布置课作业——编事：壁虎长出条新尾巴高兴极会消息告诉谁呢朋友会说什呢请朋友讲家长听
板书设计：
17．壁虎尾巴
尾巴作
鱼： 拨水
老牛： 赶蝇子
燕子： 掌握方
壁虎： 生
课反思：
语文园八
教学目标：
1．生活情境中正确认读积累卫生间牙刷等11词语认识卫刷等8生字
2．根生活验词语分类培养生活中动识字意识
3．发现反犬旁鸟字边虫字旁代表含义复巩固形声字偏旁表意规律
4．助插图积累表示心情词语结合生活情境体会四种心情进行说话写话训练
5．助拼音正确朗读背诵古诗画鸡
6．助拼音正确流利朗读寓言三白鹤起读边思考结合生活验作出判断
教学重点：
1．正确认读积累卫生间牙刷等11词语认识卫刷等8生字
2．发现反犬旁鸟字边虫字旁代表含义复巩固形声字偏旁表意规律
教学难点：
1．发现反犬旁鸟字边虫字旁代表含义复巩固形声字偏旁表意规律
2．结合生活情境体会四种心情进行说话写话训练
教学准备：制作媒体课件字卡
教学准备： 2课时
教学程：
第课时
情境导入识字加油站
1导言：学朋友谁？(课件播放喜羊羊起床穿衣卫生间动画出示：喜羊羊早早起卫生间考考)
2课件次出示图片引导学生说出相应词语：卫生间毛巾牙刷香皂梳子脸盆
3引导学生利字卡桌间交流识字：卫巾刷皂梳盆
(1)读准字音：刷shuā皂 zào梳shū
刷梳翘舌音皂舌音
(2)认清结构：卫巾独体字刷梳左右结构字皂盆结构字
(3)交流识字方法
(4)桌互相考考：抢读生字谁读准确
4组单位开火车认读生字
5导学：喜羊羊家鼓掌家真棒听听说什：毛巾牙刷香皂梳子脸盆五种物品分干什呢？(课件出示)
6引导学生说出五种物品处课件出示：毛巾——擦手牙刷——刷牙香皂——洗澡梳子——梳头脸盆——洗脸
7引导学生利形声字特点识记生字：擦澡
8 指导学生男女生读组读齐读词语
二认真观察发现
1导言：学表现非常棒现喜羊羊带动物王国逛逛年度动物王国运动会开幕仪式开始着喜羊羊起队伍参加
2课件播放第支走队伍——狗队相应出示生字猫猴狮
(1)齐读生字引导学生观察三字什点(课件出示反犬旁)
(2)引导学生思考反犬旁字什关然指名汇报
(3)导言：支队伍想扩充动物参加呢？(预设：狗狼猪狐狸等)
3课件播放第二支走出队伍——鸟队相应出示生字鸡鸭鸦
(1)导言：观察生字发现什？(课件出示鸟字旁)
(2)引导学生思考鸟字旁字什关举例子
4课件播放第三支走出队伍——蜘蛛队出示词语蝴蝶蜻蜓蚂蚁
(1)导言：支队伍较特殊谁(生齐读)
(2)引导学生观察组字什相点(课件出示虫字旁)
(3)虫子旁字数虫子关学生举例子(螳螂蟑螂等)
三情感体验字词句运
1导言：然三支队伍相差悬殊家第场穿针引线赛中蜘蛛队长领导取第场胜利
(1)学观察表情想词语？(课件播放赛场景出示：高兴)
(2)引导学生认识理解：高兴
(3)学生组讨交流时生活学中令高兴事然学生代表汇报说较句子教师板书写黑板全班学齐读
2引导学生观察队伍什表情(课件出示：难)指名回答难事情师生评价
3课件出示狮子生气面孔引导学生体会什生气见谁什情况生气
4课件出示蝴蝶受惊画面引导学生词描述蝴蝶解体会什害怕说说什情况害怕
5指导学生四词语写句话语句通容完整书写工整
6结：高兴难生气害怕四词语描述心情心情感种表现知道情感表现呢？(愤怒伤心兴奋等)
第二课时
诵读古诗日积月累
1导言：运动会项赛进行热火天时喜羊羊发现什呢？
2喜羊羊发现次运动会求运动员读出古诗起跑
3教师播放古诗画鸡媒体课件会读学着视频起诵读
4学生练读古诗读准字音认识字请教老师学
5桌交流学情况互相纠正字音反复练读
6教师范读学生模仿老师节奏语调练诵读
7想象交流：首古诗明诗唐寅写请边朗诵古诗边图公鸡样子想象公鸡鸣醒千家万户情景
8课件播放画鸡公鸡插图学生边观察公鸡样子边语言说诗意
9齐声诵读背诵古诗
二阅读感悟道理
1导言：学请天空中飞三美丽什动物？(课件出示：三白鹤)三白鹤想讲述什事呢喜羊羊起听听吧(课件配图播放事)
2学生初步解容教师出示字卡指导学生学发音易错生字
3指导朗读课文课文读正确流利
4引导学生思考交流：白鹤找鱼呢？外两白鹤什找鱼？通事明白什道理？
5讨交流：果遇种情况会做呢？
6布置作业：回家起朗读事学容讲听
课反思：
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